相关试卷

  • 1、一词多义
    (1)、[日]

    ①谢太傅寒雪内集

    ②君与家君期 

    (2)、[是]

    ①日中不至,则无信

    ②知之为知之,不知为不知,知也

    (3)、[时]

    ①元方年七岁

    ②学而习之

    (4)、 [乃]

    ①去后至        

    ②屠奔倚其下        

    (5)、[信]

    ①日中不至,则是无        

    ②与朋友交而不乎        

    (6)、[顾]

    ①元方入门不        

    ②三臣于草庐之中

    (7)、[之]

    ①择其善者而从        

    ②下车引        

    ③学而时习

  • 2、通假字

    尊君在

  • 3、填空

    刘义庆,朝代文学家。他爱好文学,喜欢招纳文士,组织编写了《世说新语》,这是一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文《<世说新语>二则》所选两则分别出自篇和篇。

  • 4、陈太丘与友期行

    陈太丘与友行,期日中。过中不至,太丘 , 去后至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车之。元方入门不

  • 5、 咏 雪

    谢太傅寒雪日内集 , 与儿女讲论文义俄而 , 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中。”兄女曰:“未若柳絮风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

  • 6、多篇课外类文主题比较阅读 

    论诗(其三)

    □清·赵翼

    只眼须凭自主张,纷纷艺苑漫雌黄

    矮人看戏何曾见,都是随人说____。

    【注释】①只眼:指独到的眼光和见解。②艺苑:文艺园地,文艺界。漫:随便,随意。雌黄:矿物名,橙黄色,可制颜料。古人写字用黄纸,写错了用雌黄涂掉再写,所以称改易、评论为雌黄。这里指议论是非。

    穿井得一人

    《吕氏春秋》

    宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

    曾参杀人

    《战国策·秦策二》

    昔者曾子处费 , 费人有与曾子同名族者而杀人。人告曾子母曰:“曾参杀人。”曾子之母曰:“吾子不杀人。”织自若。有顷焉,人又曰:“曾参杀人。”其母尚织自若也。顷之,一人又告曰:“曾参杀人。”其母惧,投杼逾墙而走。

    夫以曾参之贤与母之信也,而三人疑之,则慈母不能信也。

    【注释】①昔者:从前。②处费:住在费地。③同名族者:同名同姓的人。④织自若:照常织着布。⑤疑:怀疑。

    (1)、“闻一得三”即“举一反三”,请用这个方法,解释下列“新学的”加点字的意思。

    序号

    学过的

    新学的

    昔者曾处费

    狼亦黠矣,而刻两毙

    七十而从心所欲,不

    投杼墙而走

    (2)、请从下面选项中选择正确的一项将赵翼《论诗(其三)》第四句空缺处补充完整,并说明理由。

    A 短长    B.长短

    (3)、《曾参杀人》一文中对曾参之贤“没有具体写出,有同学回忆起学过的关于曾子的文字,这些文字能否证明“曾参之贤”?请简述你的理由。

    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

    (4)、《曾参杀人》一文中曾子的母亲从“织自若”到“其母惧”的过程,说明了什么?
    (5)、文言虚词不虚。请反复默读下面的句子,从语气词的角度体会加点字的表达效果。

    其母尚织自若也。

    (6)、读了以上诗文,你有什么启示?请结合相关诗文作答。写出一点即可。
  • 7、单篇课外类文阅读 

    阅读下面的文言文,完成文后各小题。

    章太傅夫人练氏,智识过人。太傅尝用兵,有二将后期,欲斩之。夫人置酒,饰美姬进之。太傅欢甚迨夜饮醉夫人密释二将使亡去。

    二将奔南唐,后为南唐将攻建州。时太傅已死,夫人居建州,二将遣使,厚以金帛遗夫人,且以一白旗授之,曰:“吾且屠城,夫人可植旗为识,吾戒士卒令勿犯。”

    夫人反其金帛,曰:“君幸思旧德,愿全合城性命,必欲屠之,吾家与众俱死,不愿独生也。”二将感其言,遂止不屠。

    (选自《智囊》)

    【注释】①姬:侍女。②迨:直到。③南唐:建都金陵的小王朝。④建州:今福建建瓯市。

    (1)、请结合语境与小贴士,为下列句子中加点的“且”选出恰当的义项。

    【小贴士】

    “且”在《古汉语常用字典》中的意思有:①将要,就要;②接近,将近;③姑且,暂且;④尚且,还;⑤连接两个形容词或动词,表示并列关系,可译为“一边……一边……”“又……又……”等;⑥连接两个分句,表示递进关系,可译为“而且”“并且”;⑦表示选择关系,可译为“还是”;⑧表示让步关系,可译为“况且”。

    且以一白旗授之:

    吾且屠城:

    (2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

    太 傅 欢 甚 迨 夜 饮 醉 夫 人 密 释 二 将 使 亡 去

    (3)、用现代汉语翻译下面的句子。

    太傅尝用兵,有二将后期,欲斩之。

    (4)、选文中的练氏与《咏雪》中的谢道韫都是智慧女性,请你结合文章内容,分别对她们二人进行评价。
  • 8、单篇课外类文阅读 

    楚人有担山鸡者,路人问曰:“何鸟也?”担者欺之曰:“凤凰也。”路人曰:“我闻有凤凰久矣,今真见之,汝卖之乎?”曰:“然。”乃酬千金,弗与。请加倍,乃与之。方将欲献楚王,经宿而鸟死。路人不遑其金,惟恨不得以献耳国人传之咸以为真凤而贵遂闻于楚王。王感其献己也,召而厚赐之,过买凤之直十倍矣。

    (选自《太平广记》)

    【注释】①酬:付出。②宿:一夜。③不遑:无暇,没有闲暇。④惜:痛惜,惋惜。⑤直:同“值”,价格。

    (1)、下列对文中加点字词的理解或推断,不正确的一项是( )
    A、“过买凤之直十倍矣”中的“过”本义是“经过”“时间过去”,引申为“访问”“超过”“责备”等,在此处取“超过”之意。 B、“我闻有凤凰久矣”中的“闻”与“百闻不如一见”中的“闻”意思相同。 C、“经”有“经过”“经历”“治理”等义项,“经宿而鸟死”中的“经”应为“治理”之意。 D、“方将献楚王”中的“方”和“方欲行”(《狼》)中的“方”意思相同。
    (2)、下列选项中“而”字的含义与用法,与例句相同的一项是( )

    示例:召而厚赐之

    A、学而不思则罔 B、有闻而传之者 C、吾十有五而志于学 D、切问而近思
    (3)、下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是( )
    A、国人传之咸/以为真凤/而贵遂闻于楚王 B、国人传之咸/以为真凤而贵/遂闻于楚王 C、国人传之/咸以为真凤而贵/遂闻于楚王 D、国人传之/咸以为真凤/而贵遂闻于楚王
    (4)、用现代汉语写出文中画横线语句的大意。

    路人不遑惜其金,惟恨不得以献耳。

    (5)、下面是某学习小组的阅读讨论会。请你根据上下文,在横线上将对话补充完整。

    阳阳:文中过路人听信担山鸡者的话,错把山鸡当成凤凰,闹出了笑话。

    小文:这篇文章和《穿井得一人》都写到了国君。我觉得《穿井得一人》中宋君对于谣言的态度是向丁氏求证,本文中楚王则①

    瑶瑶:宋君和楚王对待传言态度不一样,警示我们:②

  • 9、课内、课外比较阅读 

    【甲】

    杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。

    又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”

    其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”

    晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”

    其人曰:“奈地坏何?”

    晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跳蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”

    其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

    【乙】

    沈屯子偕友入市,闻谈者言:“杨文广困于柳州内乏粮饷外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置 , 曰:“文广围困至此,何由得解?”从此悒悒成疾。家人劝之游于郊外,以纾其意。又忽见道上有负竹入市者,则又念曰:“竹末甚锐,衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。
    (选自明·刘元卿《应谐录》)

    【注释】①杨文广:北宋名将。②置:放下,引申为忘记。③悒悒(yì):闷闷不乐。④纾:解除。

    (1)、下列加点的字解释有误的一项是(    )
    A、所寄(无,没有 )     B、因往之(明白 )     C、其人然大喜(同“释”,解除、消除 ) D、谈者言(听)    
    (2)、下列加点字的意义和用法相同的一项是(    )

    A、又有忧彼之所忧    有闻而传之 B、屈伸呼吸     未柳絮因风起 C、友曳归    而两狼并驱如故 D、家人劝之游郊外    我如浮云

    (3)、下列对选文相关内容的理解与分析,不正确的一项是( )
    A、寓言一般比较短小,常常用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。 B、【甲】文中“晓之者”对于天地星月的解释是科学的,与现在的认知一致。 C、【乙】文中“夫世之多忧者类此也”是作者根据沈屯子的故事得出的结论。 D、【甲】【乙】两文都是主要采用语言描写来刻画人物,形象鲜明,故事性强。
    (4)、用“/”为下面的文字断句。(限断两处)

    杨 文 广 困 于 柳州 内 乏 粮 饷 外 阻 援 兵

    (5)、请用现代汉语翻译下面的句子。

    日夜念不置,曰:“文广围困至此,何由得解?”

    (6)、【乙】文讲述了沈屯子的哪两件事?他是不必要的担忧,还是居安思危,结合其中一件事阐述你的看法。
  • 10、课内、课外比较阅读 

    【甲】穿井得一人

    宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

    【乙】国氏善为盗

    齐之国氏大富,宋之向氏大贫。自宋之齐,请其术。国氏告之曰:“吾善为盗,始吾为盗也,一年而给,⋯二年而足,三年大穰。”向氏大喜,喻其为盗之言,而不喻其为盗之道,遂逾垣凿室,手目所及,亡不探也。未及时,向氏以赃获罪,往而怨之。

    国氏曰:“若为盗若何?”向氏言其状。国氏曰:“____,若失为盗之道至此乎?吾盗天地之时利,云雨之滂润,山泽之产育,以生吾禾,殖吾稼,筑吾垣,建吾舍。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖,皆天之所生,岂吾之所有?然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝,谷帛财货人之所聚岂天之所与?”

    东郭先生曰:“国氏之盗,公道也,故亡殃;若之盗,私心也,故得罪。”

    (选自《列子·天瑞》有删节)

    【注释】①穰:庄稼丰收,富足。②垣:墙。

    (1)、给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)

    谷 帛 财 货 人 之 所 聚 岂 天 之 所 与

    (2)、参考表格提示的方法,解释加点的字。

    语句

    释义方法

    释义

    之于宋君

    【词类活用】直可惊天地,泣(使……哭泣)鬼神

    其为盗之言

    【查阅字典】A.说明,告知。B.明白,了解。C.比喻

    (填序号)

    垣凿室

    【课内迁移】七十而从心所欲,不逾矩

    不探也

    【课内迁移】亡处亡气

    (3)、请用现代汉语写出下列句子的意思。

    ①求闻之若此,不若无闻也。

    ②齐之国氏大富,宋之向氏大贫。自宋之齐,请其术。

    (4)、请为【乙】文画线处为国氏选择一个合适的语气词,并说明理由。

    A.唉    B.嘻

    我选择 (序号),理由是:

    我选择 (序号),理由是:

    (5)、结合文本内容,补全下列对话。

    小文:为什么在这两则寓言中会产生这么大的误解?

    小言:因为【甲】文中丁氏所言“穿井得一人”的本意是 , 但其他人却理解为在井中挖到了一个人。【乙】文中向氏理解的“盗”是 , 其实国氏所传授的“盗”指的是

    小文:哦,我懂了。从这两则寓言中我也获得了一些共同的启示:

  • 11、多篇课外类文比较赏析 

    同学们搜集了以下关于“秋”的古诗,请你一起参与讨论。

    【甲】

    秋词(其一)

    □唐·刘禹锡

    自古逢秋悲寂寥,

    我言秋日胜春朝。

    晴空一鹤排云上,

    便引诗情到碧霄。

    【乙】

    秋山二首(其一)

    □宋·杨万里

    乌臼平生老染工,

    错将铁皂作猩红。

    小枫一夜偷天酒,

    却倩孤松掩醉容。

    【丙】

    秋山二首(其二)

    □宋·杨万里

    休道秋山索莫人,

    四时各自一番新。

    西风尽有东风手,

    柿叶枫林别样春。

    【注释】①乌臼:指乌桕树。②倩:请。

    (1)、自古以来,人们对秋天总有相似的感受,如甲诗中的“寂寥”和【丙】诗中的“”。
    (2)、虽然伤春悲秋是古诗文的常用主题,但以上三首诗歌却另立新见,如【甲】诗中“我言秋日胜春朝”的豪情和“晴空一鹤排云上”的明丽。杨万里的《秋山二首》都选用了“枫”这个意象,笔下的秋天也各有情致,请你选择【乙】【丙】两诗中的其中一首,结合诗句说说你的体会。
  • 12、单篇课外类文赏析 

    小组活动中,同学们对这首诗展开了讨论,阅读古诗请你完成对话。

    白马篇(节选)

    □曹植

    控弦破左的 , 右发摧月支

    仰手接飞猱 , 俯身散马蹄

    狡捷过猴猿 , 勇剽若豹螭

    ……

    捐躯赴国难,视死忽如归。

    【注释】①的:箭靶。②月支、马蹄:箭靴名。③飞猱(náo):飞奔的猿猴。④散:射斗。⑤狡捷:灵活敏捷。⑥勇剽(piāo):勇敢剽悍。螭(chī):传说中形状如龙的黄色猛兽。

    小语:读曹植的《白马篇》,少年英雄之气扑面而来。

    小文:是啊,我看到了一个武艺超群的边塞游侠儿。曹植用词文采飞扬,看我的思维导图(下图),他用了对偶的手法,使诗歌句式整齐,富有节奏,读起来朗朗上口。

    我:不仅如此,看“狡捷”二句,(从句子修辞角度分析表达效果。这是曹植早期的作品,抒发了他

  • 13、单篇课外类文赏析 

    李侍御上虞别业

    □唐·方干

    满目亭台嘉木繁,____蝉吟语不为喧。

    昼潮势急吞诸岛,暑雨声回露半村。

    真为援毫方掩卷,常因按曲便开尊

    若将明月为俦侣 , 应把清风遗子孙。

    绣羽惊弓离果上,红鳞见饵出蒲根。

    寻君未要先敲竹,且棹渔舟入大门。

    【注释】①别业:旧宅,住宅。②援毫:执笔。③开尊:举杯饮酒。④俦侣:伴侣,朋友。⑤绣羽:鸟类美丽的羽毛,指色彩斑斓的鸟。

    (1)、“昼潮势急吞诸岛”一句中的“吞”颇具意味,展现了独具特色的景物特点,请结合诗句赏析“吞”的表达效果。
    (2)、一位同学在默写诗句时,不知横线处应写作“燕”还是“雁”。请你结合全诗内容及其表达的思想感情,参考下面的材料,帮助这位同学判断一下此处应写作哪个字,并简要说明理由。
    雁在中国古代文学中常被赋予离别的象征意义,常被描绘成高傲、孤独、悲壮的形象。
    燕在中国古代文学中常被赋予春天和家庭的象征意义,常被描绘成活泼、灵巧、欢快的形象。
    “海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。”——王湾《次北固山下》
    “迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”——杜甫《绝句》

    横线处应写作“”字。理由是:

  • 14、单篇课外类文赏析

    暮春山间

    □宋·黄公度

    缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。

    桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。

    【注释】①濯(zhuó): 洗。

    (1)、诗中的流莺、表现了春的活力。
    (2)、有人说“桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香”表现手法非常妙。你是如何理解的?
  • 15、课内、课外比较赏析 

    阅读两首古诗,完成古诗赏析任务。

    【甲】夜上受降城闻笛

    唐·李益

    回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

    不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

    【乙】和王七玉门关听吹笛

    □唐·高适

    胡人吹笛戍楼间,楼上萧条海月闲。

    借问落梅凡几曲?从风一夜满关山。

    【注释】①这首诗是高适在西北边塞地区从军时写的,当时他在哥舒翰幕府。②戍楼:报警的烽火楼。③落梅:指笛曲《梅花落》,善述离情。

    (1)、两首诗的前两句都是写景,【甲】诗通过“沙似雪”“月如霜”营造了一种的氛围,【乙】诗则通过笛声和月色营造了一种的氛围。
    (2)、【甲】【乙】两诗都属于边塞诗,所抒之情皆为“思乡”,但在写法上不同,请结合诗句进行分析。
  • 16、课内、课外比较赏析 

    小语打算开展一次“文学赏花”的寻美之旅,以下是她整理材料的学习过程,请你参与,完成任务。

    课内积累

    【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    唐·李白

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

    旁批1:独取漂泊无定的杨花与荒远崎岖的迁谪道路,传情达意。

    【乙】行军九日思长安故园

    唐·岑参

    强欲登高去,无人送酒来。

    遥怜故园菊,应傍战场开。

    旁批2:沦陷京城的菊花开得孤寂而傲然!

    课外拓展

    【丙】品桂

    清·张云璈

    西湖八月足清游,何处香通鼻观幽?

    满觉陇旁金粟遍,天风吹堕万山秋

    【注释】:①“满觉陇”也叫“满家弄”,是杭州西湖南边的一个小山谷。②金粟,桂花的别名。③堕,落、掉。

    旁批3:注意品读描写桂花的语句,以及作者的情感。

    (1)、【赏读品析·品味“花香”】发挥想象,试描绘【丙】诗中画线句子的画面,并赏析其精妙之处。
    (2)、【联读发现·揣摩花语】经过小语的整理,我们发现文人墨客笔下的花蕴含深情。请在下面两组花中任选一组,结合相应诗文内容分析作者情感的不同之处。

    A.杨花和桂花    B.菊花和桂花

  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    金银岛

    夏廷献

    ①多年前的一个春天,我终于有机会来到西沙永兴岛。

    ②永兴岛也像它的名字一样,永远兴旺。平缓的沙滩上,各种贝壳像珍珠似的闪着光,翠绿的丛林中耸立着高高的白色哨塔。塔顶上的五星红旗,在和风吹拂下,哗啦啦地飘着,好像在不停歇地放声歌唱。岛屿四周,渔帆点点,渔歌阵阵。再向远处望,还可看到南来北往的巨大商船,浮动在碧波之上。

    ③当晚,我漫步在羊角树丛间的小路上,发现前面的抗风桐树枝上挂着一顶水兵帽。我有点奇怪,走到跟前,大声喊道:“谁的帽子?”树丛中传来一个声音:“我的,别动!”过了一会儿,从树丛里钻出一个人来,只见他怀里抱着碧绿的桐树叶,满脸汗水,海魂衫也湿透了。他十七八岁的样子,憨厚地对我笑笑,把树叶放进地上的筐子里。

    ④我好奇地问:“你这是在干啥?”

    ⑤他闪动着一双大眼睛,回答说:“打猪草。你是刚上岛的吧?”我点了点头。

    ⑥他高兴地笑起来:“我说呢!”他见我有点迷惑不解,解释说。“岛上的老兵都知道我在干啥。”

    ⑦他说,连队的猪最爱吃抗风桐树叶。抗风桐生命力极强,随便掐个枝子插在地上,就能生根发芽。所以,岛上这种树特别多。他不无自豪地说:“我们都以抗风桐为榜样,扎根海岛献青春呢!”

    ⑧多可爱的战士啊!我看他额头上被树枝划出了几道血痕,心疼地问:“你怎么不戴帽子呢?他说“戴帽子干活不方便。再说帽子挂在这儿,有个目标,好找信子”

    ⑨这的确是个好办法,我刚才就没有发现草丛中的筐子。我对这个小兵产生了兴趣,决定和他聊聊。原来这个小兵驻守在永兴岛东南3里外的石岛上。海水退潮时,两岛之间可以涉水而过。石岛上全是石头,不长抗风桐,所以他就每天过来打猪草。

    ⑩分手时,他邀我有空去石岛看看,很希望我到他们连队吃顿饭,尝尝他们在石头缝里种出的时令蔬菜。

    ⑪过了一天,我到了珊瑚岛,才明白那个小兵为啥特别嘱咐我品尝他们种的蔬菜。原来,在南海诸岛上吃上新鲜蔬菜非常不易。拿珊瑚岛来说,官兵吃的全是大陆运来的罐头,乍一吃还行,时间一长,闻到味儿就难受。于是,他们开始自己种菜,逐步克服了风大、天热、鸟啄等困难,让全国十几个省市的菜籽“落了户”。

    ⑫我在水井旁,遇到一名正在提水浇菜的唐山籍雷达操纵员。他入伍后辗转在海岛上工作。唐山大地震时,他一兄一弟遇难,父母受伤,身体一直不好。我问他下一步打算怎么办。他爽快地说:“祖国需要我干多久,我就干多久。”朴实的话语令我感动。

    ⑬其实,不只是这位唐山兵,之后接触到的许多官兵,听我说起这里生活条件还比较艰苦时,他们总是笑呵呵地说,守好祖国南大门,苦算个啥

    ⑭岛上的一位老兵对我说,南海风浪有时大得惊人。最大的时候,海浪涌上岛屿1米多深,工作、生活设施全部进水。一片汪洋中,官兵看到旗杆上的五星红旗,浑身就来了力量,国旗下就是我们的领土领海啊……

    ⑮他们把国旗视作精神支柱的崇高行为让我颇为敬重。老兵说,各岛官兵都是这样,他们把国旗下的一沙一石看得比金银都珍贵。每逢新兵上岛,连长就带领他们在国旗下庄严宣誓,一粒沙子也不能让敌人拿走!

    ⑯满怀崇敬的心情,我坐船来到中建岛。岛上没有树,没有草,只有珊瑚沙,被称作“西沙戈壁”岛屿位于北纬16度线上,太阳和月亮就在头顶上,显得特别明亮。阳光下、月光中,岛上的珊瑚沙像是一层碎银闪着亮光。官兵来自7个省市,平均年龄只有21 岁,一张张年轻的面孔令人动容。

    ⑰当我坐上一艘护卫舰离开中建岛向金银岛进发时,回想着来到西沙后的见闻,感到海军官兵的思想、精神、情操、意志、行动比金银还珍贵,比金银还闪光。他们用忠于祖国的红心铸成一道放射着青春光芒的南海长城!

    ⑱金银岛——我计划要去的最后一座岛,终于在海面上出现了。想起关于它的神话,望天空,大海,我忽然觉得南海诸岛都像金铸银镶般美丽富饶。而官兵用热血和汗水书写的戍疆守岛故事比那个虚构的神话更生动。

    (刊载于2023.8.21《解放军报》,有删减)

    (1)、以下是作者在写稿前的部分笔记,记录了他所到岛屿的见闻和感受,请结合文章内容,将图表补充完整。

    感受

    好奇,心疼

    B

    令人动容

    C

    见闻


    A

    官兵种菜,保卫国土,不怕吃苦,视国旗为支柱。

    没有树,没有草,只有珊瑚沙。

    有着神话般的故事,美丽富饶。

    地点

    永兴岛

    珊瑚岛

    中建岛

    金银岛

    (2)、做批注是一种良好的阅读习惯。请从修辞的角度, 为⑬和⑯段画线的句子做批注。

    守好祖国南大门,苦算个啥?       (批注①:

    阳光下、月光中,岛上的珊瑚沙像是一层碎银闪着亮光。 (批注②:

    (3)、选文采用第一人称叙事,有什么作用?请结合选文内容简要分析。
    (4)、在学习这篇文章时,老师将选文与教材七年级下册第二单元的课文进行联读。请你结合下面单元导读和单元目录,从选材立意两个角度探究老师这样做的原因。

    单元导读

    单元目录

    家国情怀,是人类共有的一种朴素情感,它意味着热爱祖国的大好河山,热爱家乡的土地人民,愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。

    5黄河颂/光未然

    6老山界/陆定一

    7谁是最可爱的人/魏巍

    8土地的暂言/端木蕻良

    9木兰诗

  • 18、材料一

    ①随着《哪吒2》的爆火,导演“饺子”也进入大众视野。2月1日,话题“哪吒导演回应啃老三年”冲上微博热搜第一。但经多家媒体深度挖掘后,大伙才真正了解到“饺子”这三年并不是在“啃老”,而是在父母的经济支持下,学习三维动画,进行“慢就业”。此事一经传出,又将“慢就业”的话题再度拉回到大众的视野中来。

    ②与传统的“毕业即就业”不同,近几年来,“慢就业”似乎成了年轻群体的新选择--不少大学生毕业后不是急于找工作,而是选择备考、游学、支教或者创业考察等方式推迟就业。该现象的主要成因,归根结底是当前竞争日趋激烈的就业环境。众所周知,近年来,我国应届大学毕业生人数持续走高,与此同时,不少企业的岗位招聘却在这几年有所收缩,如上海第二工业大学举办的2025届高校毕业生招聘会,500余家用人单位发布职位共1958个。1.3万学生参会,投出超过4万份简历,但达成初步意向只有4000余人次。当下应届生找工作,可谓是“千军万马过独木桥”,这样慢下来就业也是可以理解的。       

    ③即便同样选择了“慢就业”,但不同人“慢”下来的原因也各有不同,需要辩证地看待。       
          ④有部分毕业生为了追求深造或者更长远发展,会选择继续备战考研、考公或为出国留学做各种准备;有的则会用一两年的时间进行社会实践、做志愿者等,来丰富阅历、开阔视野了解社会,并逐步确定自己的职业方向和人生规划……这些有计划、有考量,追求就业高质量和满意度的“主动慢”,不失为一种可以尝试的选择。

    ⑤值得注意的是,还有少数毕业生是属于“被动慢就业”群体。这部分人在大学期间缺乏合理规划与进取心,整日沉溺于放纵和享乐,将“得过且过”奉为圭臬,在临近毕业时才发现自己“啥也不会”,求职时“眼高手低”屡遭碰壁,最后被迫加入“慢就业”行列。更令人忧心的是,如果毕业后留出过长时间观望,一味求稳求好,还有可能造成焦虑和自卑等心理问题,逐步开始逃避现实,最后“慢就业”拖延成为“懒就业”甚至“不就业”,从而造成社会劳动力资源的浪费。

    ⑥如何防止“慢就业”变成“懒就业”?这绝不仅仅关乎毕业生的个人选择,更是需要各方共同关注、合力解决的一道社会难题。其中,无论是高校还是用人单位,都可大有所为。例如:高校在教学内容的设计上,尽可能与当前行业实际所需工作能力相贴近,为各行业输送较为成熟的人才;用人单位可以加强与各高校之间的合作,根据各地的实际情况,制定相对合理、公平的录用标准,对部分能力较为突出的人才可以酌情破格考虑。

    ⑦防止由“慢”变“懒”,毕业生们就得摒弃“高不成,低不就”的错误心态,更加理性地对待就业挑战,面对各种就业机会“不抛弃、不放弃”。同时,也要集中精力做好职业规划,学习掌握未来工作中可能需要的技能和本领,努力提升个人核心竞争力。如此,就业的“快慢”也不过是时间问题罢了。

    (选自“红网”《就业可慢,不可懒》2025年2月12日)

    材料二

    材料三

    社会观念转变对大学生就业务实化产生了深远影响。现代社会对职业的评判标准已然挣脱了传统“金领”“白领”“蓝领”的框架,趋于多元化、实际化、人性化和综合化。人们越发认识到,通过职业实现个人价值和社会价值都应值得尊重。观念转变使大学生在就业选择时更注重工作的内涵、体验和意义。如飞机维修技师、数控机床操作工等技术工人,凭借精湛技艺和生产贡献就能获得较高收入和社会地位。经济结构调整促使传统行业向高端化、数字化、智能化、绿色化转型。尤其在国家大力发展新型制造业的契机,如新能源汽车、智能工厂等行业凭借其广阔的发展前景对大学生展现出较强的吸引力。此外,创新型人工智能科技企业,如DeepSeek开发公司等,因其在前沿技术领域的开拓性,以及能够提供丰富的创新实践机会,深受大学生的青睐。

    (节选自《钱江晚报》《大学生就业为何追求务实化》2025 年2月14日,有删改)

    (1)、下列对以上三则材料内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一通过举例论证,如以《哪吒2》导演“饺子”啃老三年的实例,引出“慢就业”话题,并分析了“慢就业”现象的主要成因及不同人“慢”下来的原因。 B、材料一指出,“慢就业”中有“主动慢”和“被动慢”之分,其中“主动慢”是为了追求深造或更长远发展,是一种可以尝试的选择;而“被动慢”则可能是缺乏规划与进取心导致的,可能带来一系列负面问题。 C、材料二的图表显示,2024年大学生在选择就业时更加务实,倾向于选择薪酬福利好且稳定的工作。 D、材料三主要运用道理论证,阐述了社会观念转变对大学生就业选择的影响,提及新型制造业对大学生展现出较强的吸引力的观点。
    (2)、根据材料一,请说说如何防止“慢就业”变成“懒就业”。
    (3)、校园职业规划讲座上,讲师提到传统行业向高端化、数字化转型对大学生就业的影响。但是同学小语依旧觉得在办公大厦当白领才是最佳选择。请你结合材料三内容,劝说小语改变这种固化的观念。
  • 19、古诗词

    渔家傲

    [宋]李清照

    ____,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,____。   我报路长嗟日暮,____。____。风休住,蓬舟吹取三山去!

    (1)、将诗词补充完整。
    (2)、展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷的句子是:
    (3)、词中表达了作者渴望追求自由光明的句子是:!
  • 20、古诗词

    赤壁

    [唐]杜牧

    ____,自将磨洗认前朝。

    ____,铜雀春深锁二乔。

    (1)、将诗词补充完整。
    (2)、诗中起铺垫作用,将历史遗迹带到现实之中的句子是:
    (3)、诗中表达作者辩证地看问题,抒发兴亡之感的句子是:
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