相关试卷
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1、阅读下面一首诗,完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马,
夕阳西下,
断肠人在天涯。
(1)、诗词交流环节,小文同学推荐下图作为元曲《天净沙·秋思》的插图,同学们针对诗画的匹配度展开讨论,下面发言不正确的一项是( )
A、图片选取枯藤、老树这些最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 B、图片左侧潺潺流水、温暖人家,这些充满生活气息的景象,一扫游子内心的悲凉。 C、图片中间一人一马立于枯树之下,望着流水人家,尽显“断肠人”的天涯沦落之感。 D、图片中隐隐可见夕阳低垂,既点明了游子思乡的特定时间,又渲染了悲凉氛围,使画面情景交融,浑然一体。(2)、有读者认为把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”或许更好,你赞同这个观点吗?请阐述理由。 -
2、阅读下面文字,回答后面的问题。
太行巍巍,滹沱滔滔。河北省平山县中部,滹沱河北岸一处松柏苍郁的坡岭上, 甲 (落成/坐落)着革命圣地西柏坡。西柏坡是一个永载史册的名字,它被称为解放全中国的“最后一个农村指挥所”。在这里,中共中央指挥了三大战役,召开了党的七届二中全会,擘画了新中国的宏伟蓝图。
1949年3月23日,中共中央从西柏坡动身前往北平,毛泽东同志称之为“进京赶考”。23日11时,“赶考”的人们乘汽车从西柏坡出发,17时到达唐县淑闾村;24日4时出发,11时许到达保定,傍晚到达涿县并留宿;25日改乘平汉线火车,(líng chén)出发,6时到达北平清华园站。这一路风尘仆仆,向着新中国走去。
75年过去了,重温“进京赶考”这段历史,老一辈无产阶级革命家的伟大精神不断 乙 (激励/激荡)着我们,(bǐng chí)理想信念,砥砺奋斗前行。
(1)、根据文段中的拼音写出相应的词语。①(líng chén) ②(bǐng chí)
(2)、文段中加点字的读音,正确的一项是( )A、松柏苍郁(yú) 风尘仆仆(pú) B、松柏苍郁(yù) 风尘仆仆(pú) C、松柏苍郁(yú) 风尘仆仆(pū) D、松柏苍郁(yù) 风尘仆仆(pū)(3)、从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。甲 乙
(4)、有同学读到“擘画了新中国的宏伟蓝图”时,思考“擘画”的意思。依据“擘”的字形,他想到“擘”的意思可能与部首“手”有关。结合语境推测,“擘画”的意思应该是(①筹划②一幅画③管理)。(请从括号内选择,只填序号)(5)、有同学手绘了“进京赶考”路线示意图(下图),请根据文段内容在序号处补充出对应的地名。
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3、学校举办“青春思辨”主题活动,在校《搏海报》开辟“成长哲思”专栏,向全校同学征稿。
生活如浩瀚星河,我们每个人都是其中追寻意义的探索者。
你必须继续前进,不是因为前面有光,而是因为继续前进本身就是光。
当所有人都陷入沉默,一个人的声音就会成为巨响。
我们唯一的旅程是向内行走。
——2025年诺贝尔文学奖得主拉斯洛·卡撒兹纳霍凯
为了在青春的旅途中镌刻独特的印记,我们在迷茫时坚定前行,我们在沉寂处勇敢发声,我们在前行中叩问内心……
阅读材料,选择一个角度,写一篇文章投稿。可以记叙经历,可以创作故事,可以抒发情感,可以发表看法。
要求:(1)题目自拟;(2)除诗歌外,文体自选;(3)不少于500字;(4)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
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4、阅读下面古诗文,理解欧阳修心中的山水,完成各题。
材料一:
欧阳修,字永叔,庐陵人。四岁而孤。幼敏悟过人,读书辄成诵。举进士,调西京推官。与梅尧臣游,为歌诗相倡和,遂以文章名冠天下。入朝,为馆阁校勘。
庆历三年,知谏院。时仁宗更用大臣,杜衍、富弼、范仲淹皆在位:增谏官员,用天下名士,修首在选中。每进见,帝延问执政,咨所宜行。初,范仲淹之贬饶州也,修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐,目之曰“党人”。自是,朋党之论起,修乃为《朋党论》以进。修论事切直,人视之如仇。
为文天才自然,丰约中度。其言简而明,信而通,引物连类,折之于至理,以服人心,超然独骛,众莫能及,故天下翕然师尊之。奖引后进如恐不及赏识之人率为闻人。熙宁五年,卒,谥曰文忠。
(节选自《宋史·欧阳修传》,有删改)
材料二:
忆滁州幽谷①
[宋]欧阳修
滁南幽谷抱千峰,高下山花远近红。
当日辛勤皆手植,而今开落任春风。
主人不觉悲华发,野老犹能说醉翁。
谁与②援琴③亲写取,夜泉声在翠微④中。
【注释】①滁州幽谷:即在滁州城西约一里的大丰山北麓,是欧阳修发现的。这里的幽谷泉如今仍留存。②与:即“与我”的省略,替我。③援琴:弹琴。④翠微:指青山。
(1)、根据语境,推断下列加点词的含义。(1)每进见,帝延问执政。
“延”有“延长,伸展”“引进,邀请”“推迟,延迟”等义项。句中“延”应为之意。
(2)修乃为《朋党论》以进。
句中“进”与“进亦忧,退亦忧”中的“进”意思(相同/不同)。
(3)超然独骛,众莫能及,故天下翕然师尊之。
句中的“骛”让人想起成语“心无旁骛”,据此推断,“骛”是指。
(2)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,从下列A-G中选出正确的三处。奖引后A进B如恐C不及D赏识之E人F率G为闻人
(3)、小语想拍摄微视频将《醉翁亭记》与材料二进行对比学习,请你完成下面脚本。作品
诗句
拍摄角度
表达情感
《醉翁亭记》
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
从春至夏按季节拍摄
滁州景色优美,令人陶醉。
《忆滁州幽谷》
滁南幽谷抱千峰,高下山花远近红。
(1)
(2)
(4)、结合材料一与材料二,请你分析欧阳修是个什么样的人?请用自己的语言加以分析作答。 -
5、诗歌魅力无限,让我们一起探讨诗歌在现代社会中的活力和文化价值吧!
材料一:
①中国素有风雅颂的诗歌传统,民间诗人是文学创作的重要作者。据统计,仅在某短视频平台上,目前就有约60万人在写诗。产业工人、快递小哥、都市白领、田间菜农……不管是值守流水线还是穿梭大街小巷,不管是伏案桌前还是行走在田埂,诗歌成为他们的心灵寄托。
②诗歌需要多元的作者,也需要多样的读者。一首《赶时间的人》,获得数万点赞,2000万的阅读量,被网友称为“劳动者之歌”;一本出自农村诗人的《月光落在左手上》,销量超过10万册;一名自称“隔花人”的“地摊诗人”,在社交平台上圈粉数十万……或许这些诗歌大多稚嫩,但简单、本真的文字,往往能直击心灵。不同职业、年龄、性别的人,在日常生活中,共同选择以诗歌的方式,发现和创造更多诗意的瞬间,在奔腾向前的时代引发更多普通人的共鸣,留下生活的见证。
③更重要的是,多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论,让人看到诗歌的更多可能。从“为你读诗”“读首诗再睡觉”等微信公众号,到线上“斗诗大会”、读诗直播,互联网的新媒介新应用,形塑了诗歌生动的面貌,吸引了大众多样的参与。生活本身就是一个包罗万象的大熔炉,容纳了社会的千姿百态。在文学的广场上,需要有专业作家的笔触,也需要有普通人的声音,参差多态的声部,构成了时代的合唱。
④去观察、去思考、去书写,让写诗成为追寻文学价值、思考生活意义的一种方式,也为生活注入更多诗意。
(节选自《人民日报》,有删改)
材料二:
①当代诗人致力于在哪些题材领域深耕不辍?当下新诗创作有哪些鲜明的主题倾向?
②感知自然的律动。拥抱自然,沉入自然,歌颂自然,依然是当下诗歌的重要主题。当代诗人善于将身心投向大自然,在大自然的旋律和美妙中认识世界、理解世界。
③对日常生活的勘探。对日常生活的诗性体验,是对个体生命情感的持续唤醒,是人类与诗歌关系的一个重要纽带,也是当下诗歌创作的一个主导性方向。
④与传统展开有效对话。探寻新诗与中国古典诗学传统之间的内在关系,继承传统精神的根脉,在新诗之中融入传统的魂魄与精华,是当代诗人乐此不疲的梦想和追求。他们以不同的路径进行寻找,试图洞开新诗创作的一片新天地。
(节选自《光明日报》,有删改)
材料三:
①创作诗歌不难,难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作,是一个演绎的过程。创作者在写作过程中,除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素,还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情,绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。
②中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示:“我们读一首诗时,会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子,也只能是模仿人组合字句,不可能有隐喻,没有背后的所指。”他还补充道:“诗歌主要是情感,人类的情感,机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学,永远代替不了李白、杜甫。”
写诗的方法
策略
说明
可以直抒胸臆,也可以借助具体可感的形象来抒发情志,更多的时候二者是有机地结合在一起的
要注意学习这种写法,努力为自己的情感寻找一些具体的形象,借助这些事物来抒发情感。
注意语言的简洁、凝练
通过高度凝练的语言可以营造丰富的意蕴空间。
注意节奏
古代诗歌很讲究韵律和节奏,现代诗歌虽然形式比较自由,可以押韵,也可以不押韵,但也要注意保持一定的节奏,让人读起来朗朗上口。
(摘编自义务教育教科书《语文》九年级上册)
材料四:
今天
太阳的炫目的光芒
把我们从绝望的睡眠里刺醒了
也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里
刺醒了我们的城市和村庄
也刺醒了我们的田野,河流和山峦
我们仰起了沉重的头颅
从濡湿的地面
一致地向高空呼嚷
“看我们
我们
笑得像太阳!”
(节选自艾青《向太阳》)
(1)、对以上材料内容理解分析不正确的一项是( )A、多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论能够让人看到诗歌的更多可能。 B、人工智能写的诗不仅有漂亮的句子,而且包含充沛的情感。 C、材料四这首诗不停地重复“刺醒”和“我们”,让情感层层递进,形成强烈的节奏与共鸣。 D、古代诗歌很讲究韵律和节奏,现代诗歌不一定要押韵,但要注意保持一定的节奏。(2)、当下诗歌主题的基本特征有哪些?请联系材料二,完成下面的图表。
(3)、程羽黑认为人工智能写诗“不可能有隐喻,没有背后的所指”。下面是Deepseek模仿李白风格随机创作的一首诗,请以画线诗句与李白的《静夜思》为例,阐述这一观点。Deepseek:君不见,山川变迁,万物生长于春秋。
君不见,河流奔腾,自古长驱永不息。
君不见,月明如霜,皎皎洒落于夜空。
李白:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
(4)、材料四是老师在诗歌鉴赏课上给同学们展示的艾青诗歌片段,老师就诗歌对学生进行了提问。请结合材料三、材料四补全下面的师生问答。老师:很多诗歌都是借助具体可感的形象来抒写情志的,请同学们结合材料四的意象分析作者表达的情感。
小语:(1)
老师:通过读这首诗,大家获得了什么写诗的技巧?
小文:(2)这首诗在语言上简洁、凝练,如“刺醒”一词,有力地表现了 , 营造出丰富的意蕴空间。
小绍:(3)虽然这首诗不押韵,但诗句长短错落, , 增强了诗歌的表现力。
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6、阅读下面这篇小说,完成下面小题。
雨
丘艳荣
①“世界在她面前,突然变成一片黑暗。”她读到这一句时,屋里的光线陡然变暗。心“咯噔”一下,她从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬,刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。
②母亲下地去了,家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上,可她知道,她快不得。所幸,家不大,房间不多。她略显吃力地平衡着身体,一一把每个房间的窗户关好,雨还没有下。
③她慢慢挪出室外,抬头,看见二楼的晒台上,衣服被吹得摇摇晃晃,衣服架子彼此碰撞,发出“砰砰”的闷响。
④老式房子的楼梯在室外。打小,她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键,她喜欢每日在楼梯上上下下,踩出一串串快乐的音符。
⑤琴声戛然而止,她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有多久没有踩过楼里的楼梯了?好长的日子,她把自己蜷缩在重重的壳里,沉默就是她的语言。出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”,让她试着用。起先,她非常排斥,后来她关起门来,笨拙地学习使用。这副装备真是丑陋无比,但至少能让她不再困在床上。
⑥她终究还是学会了这项行走技巧,恢复了自理能力。
⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶,她踌躇了。
⑧台阶老了,旧了。没有及时清扫留下的黑苔藓在台阶边沿,并从台阶外沿延伸到楼梯外墙,如蛇吐信,在对她挑衅:“你上来呀,上来呀!”
⑨乌云先是不断翻涌,不断扩张,最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅,天与地都在其中,仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖溜熬炖。
⑩黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来,她笑嘻嘻地说:“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢?她天天在楼梯跑上跑下,替母亲拿头蒜拿块姜,晒衣服收衣服,或者每天追狗逐猫,故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯,一级一级跳,两级两级跳,有时三级四级跳,气得母亲骂:“没有扶手的楼梯你也跳!哪天摔了踏空了,脚搞断了,有你好受的啦!”女孩大声回答“不会啦!我还要学翻筋斗云呢!”又继续跳。她微笑,看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台阶,身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候,女孩回过头来对她嫣然一笑,嘴角弯弯。她有些恍惚,刚刚稚气的小女孩竟变成了娉婷的少女。少女像只灵巧的小鹿,与她对视的那一瞬,她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸。
⑪少女上去了,却不见她下来。衣架还在楼上摇晃碰撞,发出有些凄厉的声音,像在求救。
⑫她有些急了,又抬头望了一下天。大锅变软了,重新变回了一块黑色幕布,幕布仿佛不堪重负的样子,正在一点一点地下坠。细看,幕布边缘有被濡湿的痕迹。
⑬天空被撕开了一个小口,有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上。
⑭衣架碰撞得更激烈了,一件红色的衣服被风吹了下来……黑色的长舌头,又在向她挑衅:“你上来呀,上来呀!”她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一,就是她现在的年龄啊!她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。
⑮母亲的脚上带着泥,脚底踩了风,边上楼边嘁叫:“你怎么上去的?你上去干什么?”刚刚,她的两支“长桨”倒在了地上,她也随之一屁股坐到地上。衣服收起来了,被好好地安置在房檐底下,是她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候,她用力过度,摔倒了。摔倒的地方,离淋不到雨的走廊一步之遥。
⑯她正要往走廊爬去。母亲弯下腰,把她从雨幕拖到走廊,再吃力地抱起她,安置在走廊的凳子上。
⑰她仰起脸,捋了一下被雨水打湿的头发,嘴角弯弯,笑得颇有些骄傲:“衣服没有淋湿。”
⑱母亲的脸和眼睛都是红的,不知是生气还是心疼。随即,母亲的泪掉了下来,像雨。她帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来,又拿来一块毛巾,细细地把女儿蹭黑的手掌擦干净。她知道,女儿要爬上没有扶手的楼梯,靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤到了她的腰椎神经,她的双腿丧失了正常肌力,平时连跨一个小台阶都困难,更不用说上楼梯了。母亲能想象,女儿是借助双手的力量,一个台阶一个台阶“坐”上去的。
⑲“上楼很危险的你知道吗?”母亲轻声责怪她。
⑳她说:“我也以为很危险,可现在我不这样以为了。妈,这一年,我一直在等,等日子可以回到从前……风雨躲不过,还是要迎着风雨走。不等了!下个星期我就回去上班!”
㉑她的眼睛亮闪闪的:“生活总得继续啊。”她望向雨幕。
㉒红衣少女站在雨幕,嘴角弯弯,眼神闪亮。
(选自《小说月刊》2023年第6期,有删改)
(1)、【明关系】文中“女孩”的行为与“雨”形成了一种互为映照的关系,请根据流程图梳理情节。
(2)、【解心值】根据文章内容,小语画出了两幅女孩心理与环境变化的关系图,你认为哪一个更加合适,请说明理由。
A图 B图
(3)、【悟写法】面对关系图,请你补全小语与小文的对话。小语:这么看来,“雨”至关重要,作者这么设定一定是有用意的。
小文:我认同你的想法,我觉得“雨”
(4)、【究深意】颜色的选择承载着作者的巧思。联系上下文,从下列颜色词中任选一个颜色,赏析品味。【A组】黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来,她笑嘻嘻地说:“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。
衣架碰撞得更激烈了,一件红色的衣服被风吹了下来……
红衣少女站在雨幕,嘴角弯弯,眼神闪亮。
【B组】没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿,并从台阶外沿延伸到楼梯外墙,如蛇吐信,在对她挑衅:“你上来呀,上来呀!”
(5)、【探底色】精神底色是人物在特定情形下展现出来的内在品质与精神特征。结合《孤独之旅》与本文内容,谈谈杜小康和女孩拥有怎样的精神底色。 -
7、探究《水浒传》的情节魅力,完成表格填空。
《水浒传》中相似情节
寻找相似中的共性
辨别相似中的个性
武松打虎与李逵杀虎
都展现了两位英雄人物的勇武有力
武松打虎侧重展现了他的年轻气盛,李逵杀四虎侧重展现了他的力大无穷和对母亲的孝心
林冲买刀和杨志卖刀
(1)
林冲买刀是被高俅设计陷害,最终被逼上梁山;杨志卖刀是因生活所迫,却因杀牛二而惹上官司
(2)
都刻画出地方恶霸的众生相;表现出水浒英雄“路见不平,拔刀相助”的侠义情怀
(3)
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8、901班计划开展“铭记历史·共护家国”主题班会,需要介绍“设立台湾光复纪念日”的相关内容。下列句子排序最恰当的一项是( )
①2025年10月24日,十四届全国人大常委会第十八次会议表决通过决定,以法律形式将10月25日设立为台湾光复纪念日。
②这一决定旨在强化两岸同胞共同民族记忆,彰显捍卫国家主权与领土完整的坚定意志。
③1945年10月25日,台北举行受降仪式,被日本殖民统治50年的台湾正式重回祖国怀抱。
④首个台湾光复纪念日当天,纪念台湾光复80周年大会在北京举行,各界代表共同铭记历史。
⑤台湾光复是中国人民抗日战争的重要成果,是台湾作为中国一部分的铁证。
A、③⑤①④② B、③⑤①②④ C、①③⑤②④ D、①④③⑤② -
9、根据以下材料,完成相应任务。
2025年10月18日,杨振宁先生在北京逝世,享年103岁,他的科学精神与家国情怀永留人间。杨振宁是20世纪最伟大的物理学家之一,因“弱相互作用中宇称不守恒”获诺贝尔物理学奖,提出的“杨-米尔斯规范场论”被誉为现代物理学基石。他信奉“宁拙毋巧,宁朴毋华”,82岁高龄回国定居清华,命名住所为“归根居”,亲授课程、培育人才,助力中国科教发展。
请参照例句,结合上述材料,仿写一个句子,用以缅怀杨振宁先生。
例句:他,是“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的欧阳修,虽遭贬谪,仍宽简施政,用文字书写了与民同乐的情怀。
仿写:他,是“宁拙毋巧,宁朴毋华”的杨振宁, , , 。
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10、请给“山河浴血·华夏图强”纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动的开场白补充语句。
“千古文人家国梦”,当家国深陷危亡,这份“梦”便化作了抵御外侮的担当。苏轼曾叹“(1) , 月有阴晴圆缺”(《水调歌头》),可当危难来临,这份“不如意”便不再是个人的感伤——它是李白笔下用比喻句“(2) , 将登太行雪满山”(《行路难(其一)》)表现的艰难时世;是侵略者铁蹄下,千家万户“有弟皆分散,(3)”(《月夜忆舍弟》)的切肤之痛。
但铁蹄怎么能踏碎中华儿女的精神脊梁?就像韩愈虽遭贬谪,仍高呼“欲为圣明除弊事,(4)”(《左迁至蓝关示侄孙湘》);正如范仲淹胸怀“(5) , (6)”(《岳阳楼记》)的政治抱负;更似张岱于冰雪孤绝处写下“(7) , (8) , 上下一白”(《湖心亭看雪》)的超然与坚守——正是这样的精神,激励着先辈们抛头颅、洒热血,守护这片土地的安宁。
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11、读下面卷轴中优美的文字,按要求完成任务。
秋露未晞,绍兴的巷弄浸在淡淡的桂香里,墙角的野菊带着晨霜轻轻摇曳 , 把细碎的金黄缀满青砖墙。枝头的麻雀偶有几声啼叫,早已没了盛夏的guō_______噪,反倒让这秋日的宁静更添几分鲜活。老巷口,卖黄酒的阿伯倚着木门,细细端xiang_______着新酿的酒液,那琥珀色的光晕在陶瓮里流转,让人心生欢喜,忍不住停下脚步驻足欣赏。风掠过黛瓦,卷起几片落叶,慢悠悠地飘向巷尾,把秋的诗意洒了一路。
(1)、请根据语境,给加点字“曳”字选择正确的读音( )A、yè B、yì(2)、请根据拼音写出相应的汉字。guō噪 端xiang
(3)、语段中有一处病句,请找出来修改。 -
12、中国探月工程是我国科技发展的重要体现。科技文化节上,小组成员收集到了一些有关中国探月工程的图文资料,请结合资料完成任务。
(1)、任务一:这段介绍中国探月工程标志的文字,排列顺序最恰当的一项是( )①落笔由一群和平鸽构成,表达了中国和平利用空间的美好愿望。
②一双小脚印踏临其上,象征着探测月球的终极梦想,
③整体来看图形又形如篆书的“月”字,传达出一种探索的信念,诗意而浪漫。
④圆弧的起笔处自然形成龙头,象征着中国航天事业如巨龙腾空而起;
⑤中国探月工程的标志——月亮之上,以中国书法的笔触,抽象地勾勒出一轮圆月,
A、④③②⑤① B、⑤②④①③ C、⑤②④③① D、①④②⑤③(2)、任务二:请根据以上“中国探月工程”标志的图文资料,发挥想象,借助一些意象,为中国探月工程创作一首现代小诗(3—5行)。 -
13、题目:
秋天踮着脚尖,轻盈走来,给大地披上灿烂的金黄外套;秋天迈着碎步,悠然踱步,让落叶奏响欢快的沙沙歌谣;秋天携着微风,徐徐拂过,使空气弥漫清甜的丰收味道。来吧,朋友!一同跨进这秋日盛景,奔赴校园的宁静角落,漫步家乡的金色田野,徜徉热闹的公园,瞧瞧秋的缤纷色彩,听听秋的热闹动静,闻闻秋的馥郁气息,尽情品一品秋天馈赠的欢乐滋味。
请以“欢乐的秋天”为题,写一篇文章。
要求:(1)请将作文题目写在答题卡上;
(2)除诗歌、戏剧外,体裁不限;
(3)作文内容积极向上,结构完整;
(4)字数不少于600字;
(5)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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14、题目
《游子吟》里,慈母飞针走线,将牵挂缝进衣中伴游子远行;《诫子书》内,父辈谆谆劝诫,以智慧为晚辈铺就成才路;《秋天的怀念》中,母亲隐瞒病情,用爱意引史铁生走出阴霾。亲恩浩荡,润泽人心,然而漫漫成长路,恩泽岂止亲眷。师者授业解惑,挚友暖心相伴,陌生人善意相助……各方润泽汇聚,如甘霖遍洒,滋养梦想,伴我们一路繁花相送,奔赴前程。
请以“润泽成长”为题,写一篇文章。
要求:(1)请将作文题目写在答题卡上;
(2)除诗歌、戏剧外,体裁不限;
(3)作文内容积极向上,结构完整;
(4)字数不少于600字;
(5)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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15、阅读《母亲的千层底》,完成下面小题。
母亲的千层底
孙凤国
①前段时间搬家,从柜子里找出一双千层底的布鞋,我把它攥在手中,像久违的老友见面一般。我用心感受着鞋子带来的温度,母亲为我纳千层底布鞋的场景又浮现在眼前。
②幼时,村里正流行橡胶底做的布鞋,鞋底一块钱一双,买回来自己做成布鞋,方便实惠,结实耐脏,我却穿不了,那种不透气的鞋底,捂得脚难受,一天时间就能让我的脚起皮。母亲拿出在娘家当姑娘时学的本领,为我纳千层底的布鞋。
③千层底做工复杂烦琐,耗时长,做完一双鞋子,手腕要疼上一段时间。现在想来,母亲年老后手腕疼的毛病,或许就是为我纳千层底布鞋时落下的病根儿。【甲】小时候,我非常调皮,一天恨不得绕着村庄跑几个来回,脚上的千层底经常坏,纳千层底占据了母亲大量的时间。
④鞋子的质量好不好,鞋底是关键。纳千层底的线是结实的麻线,踩在地上不怕磨。母亲从集市上买过几次麻线后,认为不是很结实,就自己种植苘麻沤制。别看这小小的一根麻线,制作起来一点儿也不比纳千层底简单。苘麻收割后放上一段时间,然后再放到水里沤泡,泡软后,把剥下来的麻皮晾晒,撕成一根根细细的麻条,再把麻条搓成麻线。
⑤儿时,我常帮母亲剥麻皮,剥不了几根就嫌枯燥无味,把麻秆一扔,去找伙伴玩了。其实,最麻烦的不是剥麻条,而是把麻条搓成麻线,村里已经多年没人纳千层底,搓麻线的“拨楞锤”早就没有了,母亲只能在小腿上搓,把一丝丝的麻搓成一条条的线,腿上常常渗出斑斑点点的血。
⑥麻线准备好后,就开始准备鞋底了。母亲将小麦面粉熬制的糨糊均匀地抹到破旧的棉布片上,再把棉布片一层层地粘起来,放到摊煎饼的鏊子上烘干,这道工序叫“打袼褙”。
⑦把打好的袼褙按照鞋码剪成鞋底,用白布将每片鞋底包上边,再把七八层鞋底码在一起,用搓好的麻线沿着鞋底四周纳一圈后,再用密密实实的针脚纳过鞋底上的每一寸地方。千层底布鞋的鞋底就算是做好了。
⑧说起来容易,做起来难。母亲做的千层底鞋底厚实,用锥子穿透鞋底,把麻线挂到钩针上带回来,用力勒紧麻线,这算是完成了一针。一针挨着一针,一针连着一针,直至针脚密密麻麻地铺满整个鞋底。母亲纳千层底的时候,我就趴在旁边做作业,她经常把“穿上千层底,站要站得直,行要行得正”挂在嘴边,既是自言自语,更像是说给我听。
⑨鞋底纳好后,还要放到热水里煮,再用棉被包严热闷,闷软后再反复敲打,这样处理后的鞋底更加柔软舒适,而且不容易变形。
⑩【乙】做鞋面简单一些,母亲做的千层底鞋面千篇一律是青色,青色的布好染,而且耐脏,正适合调皮捣蛋的男孩子。
⑪母亲做的千层底,麻绳粗,针脚密,结实耐穿,柔软舒服,吸汗透气。我穿着母亲做的千层底,走进小学,走到中学,走上大学,从村里走到镇上,从镇上走到县城,再从县城走到省城。从蹒跚学步到健步如飞,再到稳健有力,身体在长,年龄在变,但脚下的千层底教给我做人的本分永远没有变。
⑫考上军校后,我穿着千层底,迈着坚实的步伐从故乡的山沟来到省城的学校。寒假回家,母亲看我穿着部队发的皮鞋,就拿出一双千层底。换上后,我的脚却被挤得生疼,原来在身体变强壮的同时,我的脚也变大了。晚上,我脱下千层底,脚趾头疼得不敢沾地。
⑬第二天,母亲得知原因后,又要为我做千层底,我捧着她那关节粗大变形的手,指着脚上的皮鞋,告诉她:“以后不用给我做千层底了,这鞋子穿上后一点儿也不捂脚。”
⑭那双只被我穿了一次的千层底跟着我的背囊回到了学校,随我走上工作岗位,无论我的岗位怎么变动,城市如何变换,它都在身边陪伴着我。意气风发的时候,遇到挫折的时候,我都会把它拿出来,细细地抚摸着那密密的针脚,母亲在煤油灯下一针接着一针纳鞋底的场景就会浮现在我眼前,母亲的话语也会在我的耳边响起。这双千层底鞋,时刻提醒着我站要站得直,行要行得正。
(选自《党员文摘》)
(1)、《母亲的千层底》紧扣千层底布鞋展开行文,开篇以的生活场景引出回忆,顺势带出母亲做千层底的缘由;随后,作者用大量笔墨详述 , 像制麻线、打袼褙、纳鞋底等繁杂工序,彰显母亲;接着讲述随着自己成长、境遇变化,千层底依旧相伴,即便因脚大穿不了,母亲的情节,体现母爱执着;文末借千层底承载的精神寓意升华主旨。(2)、文章的语言平实如话,字里行间饱含深情。从划线的两个句子中任选其一,体会其中蕴含的情感。【甲】
小时候,我非常调皮,一天恨不得绕着村庄跑几个来回,脚上的千层底经常坏,纳千层底占据了母亲大量的时间。
【乙】
做鞋面简单一些,母亲做的千层底鞋面千篇一律是青色,青色的布好染,而且耐脏,正适合调皮捣蛋的男孩子。
(3)、“站要站得直,行要行得正”在第⑧段和第⑭段两次出现。解释它们各自的含义,分析它们对表达作者情感的作用。 -
16、阅读《黛山碧水小桥横》,完成下面小题。
黛山碧水小桥横
罗芹仙
①一进入三门县横渡镇境内,就想起宋代词人王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》里的那句“水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。”和当年鲍浩然所去的地方一样,这里也在浙东,黛山碧水小桥横,是典型的江南风光。
②600多年前,那个叫陈拱辰的读书人游历到此时,定是一眼爱上了这里的风景,于是便择了一个山环水抱、土地平旷之处安下了家。见村东翠峰如屏,就给村庄取了一个悦耳的名字——东屏。
③进入东屏村,苍黑的屋瓦,灰白的老墙,衬在将雨未雨淡墨渲染似的天空下,仿佛是一幅被时光封存的旧画作。村口处一座高高拱起的“藤桥”很是打眼,桥栏和整个桥洞被绿沉沉的扶芳藤遮覆得严严实实,已看不出本来面貌。走上桥面,才看出这是一座石砌的老拱桥。整座桥就像一位耄耋老者,垂挂的藤蔓是他长长的须髯。桥下的溪叫岙里溪,像一条中轴线从村庄中间穿过。溪上原有七座拱桥,有“七星拱月”之意,现在还剩下三座,除了脚下这座风月桥,还有折桂桥和福履桥,桥名分别出自“蟾宫折桂”典故和《诗经》里的“乐只君子,福履绥之”。
④桥的左边,是四合院结构的陈氏宗祠,建于清乾隆年间。进门就是造型优美的戏台,顶部正脊饰有双龙戏珠雕塑,前面两个檐角高高翘起,像张扬欲飞的翼翅,翼尖上雕刻着昂首向天的凤凰,栩栩如生。内部的梁枋、柱头、雀替等木构件上布满山水、花鸟、人物等彩绘,精美之至。戏台前面是一个方形的天井,隔着天井与戏台相对的是三间正堂,朱红的底色配上镀金的镂刻花纹和牌匾对联,合抱粗的梁柱矗立在圆鼓形的础石之上,显得庄严堂皇。正堂中间高悬“敦厚堂”匾额,东屏先祖把“敦厚”作为对后世的训示,希望子孙谦和仁厚。
⑤从祠堂出来,沿着岙里溪边的水口街往里走。这时天空已飘起了小雨,迷蒙的雨雾笼罩着老屋古桥,增添了几分诗画意境。不是节假日,游客不多,细雨里的古村显得格外宁谧。时光倒流到清朝时期,这里曾热闹非凡,是铁器、木材、鱼盐、布料等商品交易的集散地,人来人往,叮叮当当的打铁声在空气中回荡。那时的陈氏先人很会做生意,不仅将家传的锻铁技艺发扬光大,还发展了印染、榨油、烧炭等产业。
⑥漫步小村,纵横交错的小巷,就像一条条经脉,连通着一个个被称为“道地”的四合院,石滩道地、山脚道地、长道地、圆道地……每个道地都有各自的特点和内容,无怪东屏被称为“浙东传统民居博物馆”。两个穿着旗袍的女子在巷子里拍写真。被细雨润湿的卵石路面泛着幽光,烟火熏黑的石花窗嵌在沧桑斑驳的墙面上,茂盛的薜荔藤和凌霄花从墙头垂落,女子撑着花伞袅袅婷婷走在悠长的小巷里,让人想起戴望舒诗里那丁香般的姑娘。
⑦雨停了。回头望去,一幅清新淡雅的水墨画展现在眼前:青灰色的天空下,几十只墨点似的燕子停在长长的电线上,乳白的雾气缭绕在黛青色的山峦,暧暧村落有炊烟袅袅升起。对了,东屏还有一个名字,就叫“中国画里的村庄”。
(选自《人民日报》)
(1)、下列选项中,对文意理解不正确的一项是【甲】第②段写了村庄名字的由来,为下文描写小桥横美丽的景色做了铺垫。
【乙】第⑥段“无怪东屏被称为‘浙东传统民居博物馆’”中的加点词“无怪”,说明东屏村的建筑风格和文化传统使其称为“浙东传统民居博物馆”的美誉是见怪不怪的,突出了这一称号的恰当性。
【丙】第⑦段中的“中国画里的村庄”描绘东屏村那种宁静、古朴、和谐的景象,宛如中国的水墨画,充满了浓郁的文化气息和传统美感。
(2)、结合文意,简要分析第③段中加点词语“苍黑”“灰白”的表达效果。(3)、本文语言富有表现力,请从第④段或第⑥段中任选一处运用比喻修辞手法的句子,简要赏析其表达效果。(4)、阅读全文,说说本文以“黛山碧水小桥横”为题的妙处。 -
17、成长,是个体自身不断变得成熟的过程。这一过程,可能表现为知识技能掌握得更纯熟,也可能表现为心理、性格变得更稳重,还可能表现为思想认识变得更深刻⋯⋯请从《朝花夕拾》或《西游记》中任选一个人物,结合具体事件,简要分析他(她)成长过程中的改变。(100字左右)
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18、阅读文言短文,完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【乙】
王夷甫①尝属族人事,经时未行,遇于一处饮燕② , 因语之曰:“近属尊事,那得不行?”族人大怒,便举樏③掷其面。夷甫都无言,盥洗毕,牵王丞相臂,与共载去。在车中照镜语丞相④曰:“汝看我眼光,乃出牛背上。”
(节选自《世说新语·雅量》)
注释:①[王夷甫]王衍,字夷甫,官至太尉等。②[饮燕]宴会,聚会。③[樏](lěi)食盒。④[丞相]指王导。
(1)、下列选项中加点字与“相委而去”中的“去”意思相同的一项是( )A、去伪存真 B、人去楼空 C、信步走去 D、相去不远(2)、翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,不正确的一项是【甲】客问元方:“尊君在不?”
翻译:客人问元方:“你的父亲在吗?”
理解:客人对元方的父亲称“尊君”,这是敬称,表达了对元方父亲的尊重。
【乙】元方入门不顾。
翻译:元方径直走进家门,连头也不回。
理解:元方因为回击了客人而心生恐惧,所以不敢回头看。
【丙】族人大怒,便举樏掷其面。
翻译:族人听完非常生气,举起手中的食盆摔在王夷甫脸上。
理解:族人听完王夷甫的询问非常生气,用行动表明心中的不满。
(3)、结合【甲】【乙】两篇文章的具体内容,说一说元方和王夷甫面对他人的失信、无礼的行为处理方式分别是怎样的。 -
19、比较阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《绝句送巨山》,完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
绝句送巨山
宋·刘子翚(huī)
二年寄迹闽山寺,一笑翻然向浙江。
明月不知君已去,夜深还照读书窗。
(1)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“杨花”“子规”两样景物起笔,指明时令是暮春。同时,的“杨花”,常鸣“不如归去”的“子规”,二者合起来渲染了一种的气氛。(2)、这两首送别诗的后两句,诗人都运用了写作手法,借助明月这一意象,抒发怀人情感。李白让善解人意的明月“寄愁心”,抒发了诗人对远行友人的之情;刘子翚则用明月“夜深还照读书窗”来传达明月不解人情,人去楼空的之意。 -
20、默写填空。
①水何澹澹,。(曹操《观沧海》)
② , 小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)
③潮平两岸阔,。(王湾《次北固山下》)
④书法创作意在墨香间涵养从容心境,实现志存高远的精神追求,《诫子书》中与此句有异曲同工之妙的句子是: , 。