相关试卷

  • 1、 成都是雪山下的公园城市,高新区的公园独具魅力。请按要求,完成下面的题目。

    序号

    公园名称

    公园特点

    特色

    锦城湖公园

    一园四湖,定位清晰:一湖彰显川西民居特色,二湖是运动核心,三湖四湖生态保育。

    功能互补

    交子公园

    打造粉红桥畔、告白台阶、糖果乐园等场景,以适配年轻人的休闲需求。

    植被丰富

    新川公园

    是西部首个机器人公园,设有AI导览、机械臂互动、智慧运动设施等体验项目。

    气质典雅

    国防公园

    明确教育基地定位,开设军事模型展区、国防科普园地等,对市民进行爱国主义国防教育。

    定位明确

    大源中央公园

    活力区提供游乐场、篮球场等动态活动场所,生态区保留静谧的自然休憩空间。

    动静相宜

    (1)、上表关于公园“特色”的提炼,有两项欠准确,请找出并修改。

    答:错误项:(填序号)修改为

    错误项:(填序号)修改为

    (2)、近日,锦城湖公园荣获“成都最美公园”称号。下面是记者采访公园设计师的一段记录。请结合语境补全空缺,注意语意连贯。(每空不超过18个字)

    学生记者:您好,①

    设计师:锦城湖公园的设计理念是“四湖一体、功能互补”。其核心优势在于,能够将自然生态与城市功能完美融合。在“四湖一体”方面,公园空间的格局独特——由剑南大道与绕城高速自然分割,形成四个独立又连通的湖区,各具特色;在“功能互补”方面,②——一湖彰显川西民居特色,二湖是运动核心,三湖四湖生态保育,各尽其能。

    学生记者:③

    设计师:接下来,我们将持续优化公园的智慧化服务,小到引入智能导览系统,④。在导览服务方面,我们将引入智能导览系统,为游客提供精准的路线推荐和景点讲解;在生态监测方面,我们将搭建生态监测平台,实时监控水质、空气质量等环境指标。

    (3)、成都高新区将举办“公园城市·赞语”征集活动。请仿照示例,从上表中任选两个公园,结合表格内容,为其撰写赞语。(句式、字数不要求和示例完全相同)

    示例:锦城湖公园——你有四颗明珠,串起生态画卷,跃动城市脉搏。

    我为公园(填名称)写赞语:

    我为公园(填名称)写赞语:

  • 2、现代文阅读;阅读下面的文章,完成下面小题。

    成都冬事

    朱丹枫

    ①成都的冬天,是慢慢沤进骨头里的。

    ②这冷和北方不同。北方的冷是刀劈斧砍,痛快明白;这里的冷却阴阴的、软软的,缠人。母亲说,这种冷是“沤”出来的,十月的雨绵绵下,十一月的天不见日头,到了十二月,攒了两个月的潮气一齐发作,连棉被都带着洗不掉的湿意。

    ③面对这样的冬天,成都人自有一套世代相传的取暖仪式,其中蕴含着千百年来过冬御寒的智慧。

    ④上世纪四五十年代,家家户户都有“烘笼儿”。竹编的笼子里套着陶钵,钵里盛些炭火,盖层薄灰,能煨一整天。老人把烘笼儿放脚边,捧壶茉莉花茶,将吃剩的橘子皮放炭火边慢慢烘,满屋都是暖融融的甜涩味。窗外的薄雾贴着水面,把对岸的楼房泡得朦朦胧胧,就像浸在水里的旧照片。

    ⑤蜂窝煤炉子时代,晚饭后一家人围炉而坐,父亲用火钳夹起烧透的煤,母亲在炉盘上烤红薯,甜香混着煤烟味,是忘不掉的冬天味道。再后来,烧电的“小太阳”成主角,橙红的光映着一家人看电视,趴最近的猫狗,偶尔烤焦了胡须,惹得主人笑骂。再后来,空调普及,暖风烘得人欲睡。

    ⑥如今,在老小区或是人民公园的鹤鸣茶社里,仍有些老人一边念叨烘笼儿煨橘子皮的香,一边更新着自己认可的取暖方式——膝盖上垫着电热毯,茶盘下垫个暖宝宝。他们晓得,成都人对温暖与幸福的极致渴望,千百年不变,因而在冬天的取暖工具会一直变。

    ⑦真正的御寒智慧,在吃食上。成都人坚信外来的寒,要从内里驱出去。

    ⑧在成都,为火锅等位,天经地义。红油锅底沸腾,食材上下浮沉,脆、嫩、麻、辣、香在舌尖炸开。那一刻,寒气从天灵盖“嗖”被逼出去,湿冷、阴郁,都被这锅红汤驱散了,只留下额头的汗、通红的脸和满心的舒坦。

    ⑨冬天,吃街边麻辣烫的人尤其多。老板手脚利落,抓菜、数签、算账一气呵成。塑料棚顶的灯泡昏黄,照着每张热气腾腾的脸,照着碗里红亮的汤汁,照着这个城市最草根、也最顽强的冬天。

    ⑩老妈蹄花店门口的大锅永远冒白汽。熬夜的人、晚归的人、失意的人钻进小店,一碗下肚,寒冷烦忧,全被驱散了。还有冬至的羊肉汤,一碗下肚,从胃暖到四肢百骸,一冬都不怕冷。

    ⑪这些吃食,是成都人对抗冬天的武器。它们用滚烫的温度、刺激的味道、扎实的分量,告诉在冬天里瑟缩的人:吃饱了,暖和了,明天太阳还会升起。

    ⑫成都人对阳光的渴求是刻进基因里的。忽然有人喊:“出太阳咯!”所有人齐刷刷抬头,其实只是云层薄了些,但人们已满足地笑了。若是真遇到有太阳的日子,成都人便倾巢出动。公园的草坪上“长”满了人,人们以各种姿势摊在阳光下,像进行一场集体的光合作用。茶馆的椅子全摆到露天,人们在阳光下喝茶、摆龙门阵、爪瞌睡……好天气,是成都冬天的奢侈品。每个人都像是在完成一种仪式——把身体里积攒的湿气晒干,把发霉的心情拿出来翻晒。

    ⑬越近年关,越有味道。腊月,肉摊前排起长队灌香肠、熏腊肉,花市里人们把喜庆的花木搬回家……成都的冬天,就在这阖家参与的年俗活动中,升腾出一阵阵暖意。

    ⑭这就是成都的冬天,用细细密密的湿冷包裹你,也正是这无处可避的湿冷,逼出坚韧而智慧的温暖。当又一个冬天来临,成都人还是会缩起脖子,呵着白气,说:“好冷。”然后转身走进火锅店,走进茶馆,走进人群,用滚烫的食物、温暖的话语、热情的相聚,告诉这个冬天:冷,就冷吧。

    ⑮成都人怕冷,也不那么怕冷。

    (选自《四川散文》,有删改)

    (1)、第③段说“成都人世代相传的取暖仪式中蕴含着过冬御寒的智慧”,具体包含哪些智慧?请结合文章内容,仿照示例,分条概括另外三点。

    成都人喜欢热闹和喜庆,会用阖家参与年俗活动的暖意来抵御寒冷。

    (2)、 第②段有什么作用?请结合文章内容简要分析。
    (3)、请赏析文中画线句子的表达效果。

    窗外的薄雾贴着水面,把对岸的楼房泡得朦朦胧胧,就像浸在水里的旧照片。

    (4)、结尾句“成都人怕冷,也不那么怕冷”有何妙处?请结合全文内容加以分析。
  • 3、名著阅读;某班拟开展整本书阅读之“人物研读”分享会,邀请你一起完成下列任务。
    (1)、整本书阅读《简·爱》过程中,同学们整理了以下人物卡片。其中有一项匹配不恰当,请找出并改正。

    选项

    人物

    人物经历(节选)

    A

    里德太太

    收养简·爱,隐瞒遗产,临终忏悔认错。

    B

    海伦·彭斯

    遭受体罚,隐忍包容,主张以德报怨。

    C

    谭波儿小姐

    教书育人,关爱学生,帮简爱洗冤。

    D

    爱德华·罗切斯特

    庄园失火,刺伤伯莎,最终孤独终老。

    项有误,正确的人物经历是:

    (2)、 中国古典名著人物研读小组拟以“主动隐逸的人生”为主题作成果展示。下列哪个人物最符合该主题?请选择并结合原著内容简述理由。

    A.武松    B.宋江    C.王冕    D.严贡生

    我选 , 理由:

  • 4、文言文阅读;阅读下面的文言文,完成小题。

    落下闳传

    【清】李惺

    落下闳,字长公,巴郡阆中落下亭人也。少耕读于乡,仰观天象,以悟宇宙之理;俯察地脉,以通农桑之要。性恬淡,不慕荣利,时人之。

    元封七年,汉兴百年,《颛顼历》以差谬,朔晦失序,农时乖违。武帝乃广征天下明历之士,闳自阆中赴长安,待诏太史,终与唐都、邓平共定新历。唐都分天部以定星度,邓平协数据以综成法,闳独创制浑仪、运算转历,实为新历之本。推日月交食、五星周行,皆与天合。

    新历既成,闳建言:“夏正以寅月为岁首,今宜复之,则四时不。”遂定孟春正月为岁首,以无中气之月置闰,二十四节气始与农时相协。武帝大悦,改元“太初”,赐名曰《太初历》。欲拜为侍中,固辞曰:“山野之人但知推步 , 不堪庙堂之任。”竟归阆中,筑草堂,置浑仪,思律算以终。

    历既颁行,颇有异议者。帝命太史令实测三载,验其密合天象,由是大行于

    扬雄叹:“浑天之法,闳实肇端。”其算术精妙,启后世律历测算之先,千载之下,学者益知其精微。

    (节选自《阆中县志》咸丰本,有删改)

    【注释】①亭:汉代县直属的基层行政机构。②朔晦:初一和十五。③乖违:脱节、错位。④推步:推算天文历法。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(   )
    A、时人之            异:奇异。 B、以差谬            浸:逐渐、渐渐。 C、则四时不            忒:差错、偏差。 D、思律算以终        覃:深入、穷尽。
    (2)、请将文中画线句子翻译为现代汉语

    ①欲拜闳为侍中,闳固辞曰:“山野之人但知推步,不堪庙堂之任。”

    ②帝命太史令实测三载,验其密合天象,由是大行于世。

    (3)、下列选项中,哪句名言最适合评价落下闳?请选择,并结合文章内容说明理由。

    A.不义而富且贵,于我如浮云。(《论语·述而》)

    B.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

    C.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

  • 5、诗歌鉴赏;阅读下面的古诗,完成小题。

    府江棹歌

    【清】顾印愚

    锦城南下寄篷艭 , 可爱粼粼石底江。

    行尽青衣三百里,白沙翠竹日推窗。

    【注释】①顾印愚,成都双流人,清光绪五年(1879)举人。②寄篷艭(shuāng):寄身于小舟。

    (1)、诗句“可爱粼粼石底江”中“粼粼”二字颇具表现力,请结合诗句简要分析。
    (2)、 第四句中,有人认为是诗人“推窗”,有人认为是“白沙翠竹”这样的美景“推窗”。请回答你的看法并简述理由。
  • 6、 沈尹默在《月夜》中写道:“霜风呼呼地吹着/月光明明地照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着”。对于诗中的“我”,你有怎样的联想与思考?

    请以“致”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。

    要求:①先将标题补充完整再写作,不少于600字;②自定立意、自选文体(诗歌除外);③表达真实体验和思考,不得抄袭、套作;④不得出现真实的人名、校名。

  • 7、阅读下面文章,完成下面小题。

    ①在成都博物馆,有个文物“显眼包”——说唱俑。游客们一见他的神态,就忍不住“哈哈哈……”

    ②说唱俑,也就是东汉俳优俑,是汉代说唱艺人的形象缩影。其神态夸张喜感,嘴角大咧至耳边,眉眼弯成月牙形,额头笑出清晰的“抬头纹”;其比例看似失调(通高约56厘米,身长腿短、肚腩圆鼓),实则是东汉工匠精准捕捉说唱艺人表演时的动态神韵、以写意夸张的粗线条捏塑而成的人物形象。

    ③说唱俑的原型——“俳优”,是古代以乐舞谐戏为业的艺人,其名与“排忧”谐音。汉代经济繁荣,俳优成为市井街头备受欢迎的“明星”。他们以滑稽的表演取悦观众,既能为普通人排忧解难,也能替官府向朝堂传递民间声音、化解矛盾。《史记·滑稽列传》对俳优兼具娱乐与政治功能有详细记载。

    ④说唱俑独特的殡葬文化背景同样引人关注。据考证,说唱俑的出现与汉代殡葬文化的发展密切相关。汉高祖刘邦明令反对残酷的活人殉葬制度,大力推行以陶俑替代真人的殉葬规制。这一变革,既体现了文明进步,也催生了汉代陶俑艺术的繁荣。说唱俑之所以成为随葬俑中的特殊品类,是因为古人希望逝者在另一世界仍有喜乐相伴。这一跨越生死的情感寄托,折射出汉代市井文娱生活的普及与繁荣。

    (摘自《人民日报》,有删改)

    ①在快节奏的现代社会中,千年笑颜“说唱俑”如一剂人文解药,让老百姓瞬间感受到松弛的力量。

    ②成都世运会闭幕式上,东汉说唱俑“复活”登台引观众热议;文创店里,以说唱俑为原型的文创产品供不应求……来自两千多年前的“巴蜀笑星”俨然成“网红文物”,深受现代人追捧。

    ③说唱俑能引发现代民众的情感共鸣,绝非偶然。据《史记·滑稽列传》记载,说唱俑的原型“俳优”,并非高居庙堂的御用文人,而是深入市井的民间艺人。他们以诙谐说唱为业,专为普通民众化解困顿、慰藉人心,甚至向朝廷传递底层声音。当时的工匠们不仅记录下俳优的现场表演情景,更将古人“以乐排忧”的生活态度捏入陶土之中。这便是说唱俑能穿越古今引发情感共鸣的关键所在。

    ④作为汉代民间艺术的典型作品,说唱俑还因其独特的工艺智慧而成为学者研究汉代文化的标本。据考古发现,说唱俑主要采用“模+塑”结合的烧制工艺:头部、躯干以模具定型,以保证批量生产的效率;面部表情、手部动作全靠手工雕刻,以体现作品的个性。学者们还有个重大发现——巴蜀说唱俑的颜料成分与敦煌壁画竟然同源!这证明了汉代巴蜀地区曾通过丝绸之路与中原共享工艺智慧。

    ⑤从“引发共鸣”到“研究标本”,说唱俑以兼具人文与科技的双重价值,成为连接古今的纽带,堪称文化瑰宝。事实上,也只有这样的文化瑰宝,才能在不同群体中找到相应的价值坐标——你看它的“笑”,我读它的“技”,各取所需,各有所爱。

    (摘自“红星新闻”,有删改)

    (1)、 甲乙两文都写“说唱俑”,但各有侧重,请依据选文内容,将下表中的空缺处补充完整。

        ③

    (2)、甲乙两文都提及《史记·滑稽列传》的相关记载,请分析其在两文中的作用。
    (3)、若将两文合成一篇,以下哪个选项最适合作为整合后文章的标题?请做出选择,并结合两文内容简述理由。

    A.说唱俑:跨越古今的文化瑰宝

    B.俳优:被凝固在陶土中的汉代市井笑星

    C.说唱俑在当代为什么这样“红” 

  • 8、默写;默写古诗文中的名篇名句。
    (1)、补写下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答,若三句皆答,按前两句判分。)

    ①散入珠帘湿罗幕,。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

    , 宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

    ③今天下三分,益州疲弊,。(诸葛亮《出师表》)

    (2)、请默写文天祥《过零丁洋》的颈联和尾联或辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的下片。(先写出题目,再默写诗歌内容)
  • 9、文言文阅读;阅读下面文言文,完成下面小题。

    【甲】

    ①文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;以祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。

    ②上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!者霸上、门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

    (司马迁《周亚夫军细柳》)

    【乙】

    ①十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

    ②公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

    ③既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

    (《左传·曹刿论战》)

    (1)、下列加点词语的解释有误的一项是(   )
    A、辔徐行        按:控制 B、式车        容:表情 C、又何焉        间:间隔 D、必以        信:实情
    (2)、下列加点词语的意义和用法相同的一项是(   )
    A、亚夫传言开壁门(《周亚夫军细柳》)        当立者公子扶苏(《陈涉世家》) B、情(《曹刿论战》)                策之不其道(《马说》) C、介胄士不拜(《周亚夫军细柳》)        公与乘(《曹刿论战》) D、衰(《曹刿论战》)                由是则生有不用也(《鱼我所欲也》)
    (3)、对文中画线句子翻译正确的一项是(   )

    曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。

    A、先前霸上、棘门的驻军,简直就像儿戏一样,他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。 B、如今霸上、棘门的驻军,简直就像儿戏一样,他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。 C、先前霸上、棘门的驻军,简直就像儿戏一样,他们将顽固地去偷袭并被俘虏。 D、如今霸上、棘门的驻军,简直就像儿戏一样,他们将顽固地去偷袭并被俘虏。
    (4)、下列选项在两则选文中没有同时体现的是(   )
    A、人物传神 B、对话丰富 C、托物言志 D、详略得当
  • 10、 下面选项中没有语病的一项是(   )

    ①蜀绣是中国传统刺绣工艺之一,属于国家级非物质文化遗产。

    ②历经千年,它不仅在“螺旋针法”方面得到突破性发展,而且继承了两汉以来的“打籽针法”。

    ③蜀绣产业也构建起多样态的立体发展格局,年产值突破约4亿元左右。

    ④这卷以时光为经、创新为纬的华章,正于文明长河中绽放出灿烂的精神。

    A、 B、 C、 D、
  • 11、 下面语段中加点成语使用有误的一项是(   )

    文学青年唯有博览群书、积淀深厚,方能在创作之前胸有成竹 , 落笔之际信手拈来。文学创作贵在情志的自然流露,而非刻意雕琢、咬文嚼字。在交流与创作中,愿大家相知相融、异想天开 , 共探文学之魅。

    A、胸有成竹 B、信手拈来 C、咬文嚼字 D、异想天开
  • 12、 下列语句书写完全正确的一项是(   )
    A、我是你挂着眼泪的笑涡……是绯红的黎明正在喷簿。 B、一颗枣儿从树上落下,男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。 C、这里包含着朋友惜别的愁怅,使人联想到依依送别的情景。 D、其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅采也,最见于高谈阔论之中。
  • 13、 下列加点字注音有误的一项是(   )
    A、(nì)        手(duò)        如坐针(zhān) B、(cuàn)       怯(nuò)       味同蜡(jiáo) C、(jué)        真(zhì)        浮光影(lüè) D、候(shì)       盘(yuán)       心神怡(kuàng)
  • 14、阅读下面文字,根据要求写作。

    “对话”,是询问,是倾诉,是倾听,是无声的凝望,也是心灵的回响。对话的对象,不仅可以是身边的亲友、素不相识的陌生人,还可以是书籍中跨越时空的先贤智者,甚至是大自然的一草一木,抑或是那个在成长路上不断蜕变、渴望被理解的自己。每一次真诚的对话,都可能是一次思维的碰撞、一次情感的共鸣,或是一次灵魂的洗礼。

    请结合你的生活经历与感悟,围绕“对话”,写一篇文章。

    要求:

    ①可以以“那次难忘的对话”或“我与的对话”为题,也可以自拟题目;

    ②将作文题目(如果选择半命题作文,请先将题目补充完整)写在答题卡指定位置;

    ③内容充实,感情真挚,不少于 600字;

    ④不得抄袭、套作,文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 15、 整本书阅读

    种子不忘“生长”的初心,历经蛰伏,冲破桎梏,展现蓬勃的生命力。经典名著中,坚守理想或信念的初心也是作者或文中人物突破困境的核心动力。

    (1)、读书有方法,名著照人生。请将下面的读书卡片补充完整。

    多角度探究不同类型的名著

    名著

    作者

    类型

    初心

    探究结果示例

    古典神魔小说

    唐僧“求取真经,普度众生”的执着信念。

    火焰山前,唐僧师徒被烈火阻挡,三借芭蕉扇失败。唐僧面对八百里烈焰时独坐诵经,感染弟子们继续坚持,最终渡过难关。

    埃德加·斯诺

    纪实文学作品

    强渡大渡河,二十二勇士攀铁索夺泸定桥——在枪林弹雨中用血肉之躯撕开封锁线,突破围剿。

    朱自清

    学术性散文集

    作者想给希望读些经典的中学生做个向导,指点阅读门径。

    朱自清以通俗浅近的语言梳理中国经典的源流与脉络,打破了经典的阅读门槛,让中学生能系统、轻松地走进传统文化,践行了“普及经典、指引后学”的初心。

    尼古拉·奥斯特洛夫斯基

    自传体长篇小说

    保尔“为人类解放而斗争”的生命信仰

    (2)、学校校刊《文心》设立“经典畅读”专栏,现请全体同学向专栏推荐名著。请从以上名著中任选一部作品,参看示例撰写推荐语。

    示例:

    《水浒传》:官逼民反,替天行道!看林冲从隐忍教头到草莽英雄的悲壮觉醒,宋江从忠义小吏到梁山领袖的权谋蜕变。一百零八颗星辰,照见乱世中的人性光辉——这是中国古典文学中最荡气回肠的英雄史诗!

  • 16、 文言文阅读

    【甲】黄州定惠院东小山上,有海棠一株,特繁茂。每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉,则园已易主。主虽市井人,然以予故,稍加培治。山上多老枳木 , 性瘦韧,筋脉呈露,如老人头颈。花白而圆如大珠累累香色皆不凡。此木不为人所喜,稍稍伐去,以予故,亦得不伐。既饮,往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也,而居处修洁,如吴越间人,竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老弹雷氏琴,作悲风晓月,铮铮然,意非人间也。

    (节选自苏轼《记游定惠院》)

    【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (苏轼《记承天寺夜游》)

    【注释】①培治:培育治理;②枳木:一种落叶灌木或小乔木。

    (1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是(      )
    A、无与为乐者     陈胜、吴广喜,鬼(《陈涉世家》) B、相与于中庭     流血五(《唐雎不辱使命》) C、今年与参寥禅师及二三子访焉    不敢出一言以(《送东阳马生序》) D、以予故     虽 , 受地于先王(《唐雎不辱使命》)
    (2)、下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿,正确的一项是(   )
    A、花白而圆如大珠/累累香/色皆不凡 B、花白而圆/如大珠累累/香色皆不凡 C、花白而圆/如大珠/累累香色皆不凡 D、花白而圆如大珠/累累香色/皆不凡
    (3)、将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下矣。

    ②庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

    (4)、请补全下面的对话。

    小语:老师,我觉得与初到黄州写的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”相比,苏轼写《记游定惠院》时,心境有了很大的改变。

    老师:你有这样的发现非常好!下面就请你简述一下苏轼心境的变化吧!

    小语:

    老师:能具体说说你的判断依据么?

    小语:

  • 17、 古代诗歌阅读

    小   松

    杜荀鹤

    自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿

    时人不识凌云木,直待凌云始道高。

    【注释】①刺头:指松树苗长满松针,又直又硬。②蓬蒿:蓬草、蒿草。③凌云:高耸入云。

    (1)、本诗写了小松从“①”到“出蓬蒿”,再到“②”的成长过程。其中“刺头”一词写出了小松③的特点。
    (2)、本诗中的小松在成长过程中实现了对自我的超越。请结合本诗第三、四句,说说小松的“超越”带给你的启示。
  • 18、 现代文阅读Ⅱ,阅读下面的文字,完成小题。

    种子的力量

    梁晓声

    ①种子在未撞触到土壤的时候,是没有任何力量可言的。那么的渺小,那么的微不足道,那么的不起眼,谁会对一粒或几粒种子的有无当回事呢?

    ②像许多人一样,我对种子发生兴趣,首先是由于它们的奇妙,其次是它们顽强的生命力。被鸟啄食下去了,被食草类动物吞食下去了,经过鸟兽的消化系统,随粪便排出,相当一部分种子居然仍是种子。只要落地,只要与土壤接触,只要是在春季,它们就“抓住机遇”,克服种种条件的恶劣性,生长为这样或那样的植物。

    ③我当知青时,曾见过最为奇异的由种子变成树木的事。某年扑灭山火后,我们一些知青徒步返连。正行间,一名知青指着一棵老松嚷道:“怎么会那样!怎么会那样!”众人驻足看时,见一株枯死的老松的秃枝,道劲地托举着一个圆桌面大的巢,显然是鹰巢无异。那老松生长在山崖上,那鹰巢中居然生长着一株柳树,树干碗口般粗,三米多高。如发的柳丝,繁茂倒垂,形成帷盖,罩着鹰巢。想那巢中即或有些微土壤,又怎么能维持一棵碗口般粗的柳树根的固扎呢?众人再细看时,却见那柳树的根是裸露的——粗粗细细地从巢中破围而出,似数不清的指,牢牢抓着巢的四周,并且延下来,盘绕着枯死的老松的干。柳树裸露的根,将柳树本身,将鹰巢,将老松,三位一体紧紧编结在一起,使那巢看上去非常的安全,不怕风吹雨打……

    ④一粒种子,怎么会到鹰巢里去了呢?又怎么居然会长成碗口般粗的柳树呢?种子在巢中变成一棵嫩树苗后,老鹰和雏鹰,怎么竟没啄断它呢?

    ⑤种子,它在大自然中创造了多么不可思议的现象啊!

    ⑥我领教种子的力量,就是这以后的几件事。

    ⑦第一件事是——大宿舍内的砖地,中央隆了起来,且在夏季里越隆越高。一天,我这名知青班长动员说:“咱们把砖全都扒起来,将砖下的地铲平后再铺上吧!”于是说干就干,砖扒起后发现,砖下嫩嫩的密密的,是生长着的麦芽!原来这间老房子成为宿舍前,曾是麦种仓库。落在地上的种子,未被清扫便铺上了砖。对于每年收获几十万斤、近百万斤麦子的人们,屋地的一层麦粒,谁会格外珍惜呢?而正是那一层小小的、不起眼的麦种,不但在砖下发芽生长,而且将我们天天踩在上面的一块块砖顶得高高隆起,比周围的砖高出半尺左右。

    ⑧第二件事是——有位老职工回原籍探家,请我住到他家替他看家。那是在春季,刚下过几场雨。他家灶间漏雨,雨滴顺墙淌入了一个粗糙的木箱里。我知那木箱里只不过装了满满一箱喂鸡喂猪的麦子,殊不在意。十几天后的深夜,一声闷响,如土地雷爆炸,将我从梦中惊醒。我骇然奔入灶间,但见那木箱被鼓散了几块板,箱盖也被鼓开,压在箱盖上的,腌咸菜用的几块压缸石滚落地上,膨胀并且发出了长芽的麦子泻出箱外,在地上铺了厚厚一层。

    ⑨于是我始信老人们的经验说法——谁如果打算生一缸豆芽,其实只泡半缸豆子足矣。万勿盖了缸盖,并在盖上压石头。谁如果不信这经验,膨胀的豆子鼓裂谁家的缸,是必然的。

    ⑩我们兵团大面积耕种的经验是——种子入土,三天内须用拖拉机拉着石碾碾一遍,叫“镇压”。未经“镇压”的麦种,长势不旺。

    人心也可视为一片土。因而有词叫“心地”,或“心田”。

    ⑫播在“心地”里的一切的种子,可能是爱,也可能是恨;可能是善良的,也可能是憎恨的,甚至可能是邪恶的……它们的生长皆会形成一种力量。

    ⑬人类测试出了真空的力量,也测试出了蒸汽的动力,这两种力都被人类所利用着。可是,有谁测试过小小的种子生长的力量呢?什么样的一架显微镜,才能最真实地摄下好的种子或坏的种子在我们“心地”间生长的速度与过程呢?没有之前,唯靠我们自己理性的显微镜去发现……

    (节选自《梁晓声散文集》,有删减)

    (1)、【寻迹】本文讲述了三个有关“种子生长”的故事,请仿照示例,概括其它两个故事。

    (2)、【寻味】文中第③段划线句描写柳树,写得极富表现力,请自选角度加以赏析。
    (3)、【寻真】有同学认为第⑪段在文中略显突兀,可以删去。你是否赞同?请说明理由。
    (4)、【寻光】文中提到播在“心地”里的可能是爱或恨的种子。请结合文章内容和生活实际,谈谈你如何培育“心田”中的积极种子。
  • 19、 现代文阅读Ⅰ

    【材料一】

    ①“哨所为家、孤独为伴,他把最深沉的爱献给了祖国南疆大地,他把最宝贵的年华铸成边关最闪亮的界碑。”连日来,广西壮族自治区那坡县组织民兵学习“最美新时代国动人”、天池国防民兵哨所哨长凌尚前先进事迹。

    ②“当年的执勤条件非常艰苦,水、电、路都不通。”凌尚前回忆,初到哨所时,只有两间石头垒砌的屋子,水、电、路“三不通”。挑水需步行2公里,照明靠煤油灯,煮饭烧的是砍来的柴。44年来,在这条布满毒虫、荆棘与悬崖的路上,他走了近万个来回,磨破 300多双解放鞋。1986年巡逻时,他被毒蛇咬伤,左手无名指至今无法弯曲。但这些都没有动摇他戍边守哨的决心。

    ③早些年,一些不法分子在边境地区私采矿石、偷伐木材,有的曾许以高额“回报”,要求凌尚前对他们的不法行为“睁一只眼闭一只眼”,但都被他断然拒绝。“边境无小事,一草一木不容破坏。我是党员、是民兵,只要有我在,不会给任何违法行为‘开后门’”,凌尚前说。

    ④2023年,凌尚前到了退休年龄,他主动申请留下:“这里的一草一木我都熟悉,这里的一山一坎我都走过。我想留下来和年轻的民兵一起守边防。”他说,“只要走得动,这条巡边路就要走到底。”后来,凌尚前的申请被批准。

    ⑤为了更好地发挥余热,凌尚前还把戍边经历融入边防政策宣讲,用朴素的讲述感召更多边民加入戍边队伍。据统计,近年来,该哨所周边村寨先后有167名边民担任哨员、92人报名参军。

    (摘编自2026年1月13日《中国国防报》,有删改)

    【材料二】

    ①近期,桂林漓江徒步大火,吸引无数中外游客前来打卡。而在桂林阳朔的热门徒步路线上,一位老人在漓江边为游客拍照指导的视频走红网络,被网友亲切称为“漓江拍照阿奶”。她使用竹排、鱼鹰、斗笠、扁担等简易道具,收费5元,提供全程姿势指导、情绪鼓励,拍出的照片氛围感拉满,被赞“5元拍出百万摄影师效果”,还被人民日报抖音号转发。

    ②拍摄时,她会亲自示范动作,耐心调整姿势,并用带着方言的普通话夸赞游客:“哇噻!这个姿势好!好厉害!”嘎嘎笑声贯穿整个摄影过程,全程热情互动、感染力十足。不少游客表示,花5元不仅得到好看的照片,更收获了满满的快乐与情绪价值。“五块钱花出了五万块的感觉。”一位网友晒出自己在漓江上拍的“五元大片”——照片上,刚被大爷的扁担挑完的鸬鹚还在扑棱翅膀,身后的喀斯特峰林在雾气中若隐若现,宛如武侠大片场景。有网友辣评:“高手在民间”“遗落人间的摄影大神”。

    ③3月16日,记者就此事分别咨询漓江景区与桂林市文旅部门。漓江景区工作人员表示,这位老人并非景区工作人员,其拍照收费属于个人自发行为,地点位于村民家门口,不在景区码头管理范围内。景区明确,景区内不允许摆摊收费,若有拍照指导均为义务免费服务,对景区外村民自愿开展的便民服务,景区“不干涉”。桂林市文化广电和旅游局工作人员表示,只要双方自愿、合理合法,此类民间服务属于正常市场行为,文旅部门不持异议,若服务规范、口碑良好,可联系文旅局推广科进一步宣传。

    (摘编自2026年3月 19 日《桂林晚报》,有删改)

    【材料三】

    某校初三年级“中学生自我超越认知与行动”调查结果

    调查维度

    认为“非常重要”

    正在努力实践

    不清楚如何行动

    学习方面超越自我

    78.6%

    45.3%

    22.5%

    体育锻炼方面超越自我

    65.2%

    38.7%

    31.6%

    人际交往方面超越自我

    70.1%

    40.2%

    27.3%

    注:“正在努力实践”指已制定明确目标并持续行动;“不清楚如何行动”指虽认同重要性但缺乏具体方法。

    (1)、下列对材料内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、凌尚前44年坚守边防,面对艰苦环境、生命危险和利益诱惑始终不退,体现了对“超越自我”的深刻践行。 B、漓江奶奶用简易道具和热情服务创造出超出预期的价值,说明超越自我不一定需要轰轰烈烈的壮举,平凡岗位也能实现。 C、从材料三看,初三学生在学习、体育、人际交往三个维度上,认为“非常重要”的比例均超过65%,但“正在努力实践”的比例均不足50%。 D、材料三中,学生在“体育锻炼方面超越自我”的“不清楚如何行动”比例最高,说明他们最不重视体育锻炼方面的自我超越。
    (2)、凌尚前和漓江奶奶分别用自己的方式实现了“超越自我”。请结合材料一、材料二,概括他们“超越自我”的具体表现。
    (3)、材料三的调查结果显示:绝大多数初三学生认同“超越自我”的重要性,但相当一部分人“不清楚如何行动”。请你结合材料中的事例或自身经验,为同学们提出两条切实可行的“自我超越行动建议”,并简要说明每条建议的理由。
  • 20、古诗文默写。

    创新与超越,是流淌在中华民族血脉中的文化基因。诗仙李白在深感仕途艰难时,仍坚信“长风破浪会有时,①” ,展现了积极进取的豪情;改革家王安石登临飞来峰,以“不畏浮云遮望眼,②”表达自己变法图强的坚定信念,这是政治上的高瞻远瞩与自我超越;即便身处陋室,③(人名)在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,亦能吟出“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,揭示了新事物必将取代旧事物的哲理,这是对时代发展的深刻洞察。这种精神,也体现在诸葛亮在《出师表》中对自己“④ , 奉命于危难之间”的担当回顾,更展现在苏轼《江城子·密州出猎》中“⑤ , ⑥”那渴望报效国家、建功立业的壮志豪情之中。

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