相关试卷

  • 1、写作

    亲爱的同学们,“我的语文生活”综合性学习活动即将结束,但是语文学习之旅仍在继续。的确,语文来源于生活,生活就是语文。面对语文,有人沉醉于墨香书页之间,有人流连于笔端真情流淌,也有人因感人肺腑的朗诵而热泪盈眶……你有怎样独特的语文学习体验呢?

    请以“这次语文活动真有意思”为题目,写一篇作文。

    要求:请把题目补充完整;思想健康,内容充实,语言流畅,书写清晰;文体不限(诗歌除外),不少于600字, 不超过 900字;不出现真实信息(人名、校名等),不可避免时用xx代替;不得抄袭,不得套作,不以试卷内容为写作素材。

  • 2、圈点和批注是古人读书时常用的传统方法。请阅读下面的科幻文学作品和小深同学的批注,完成相应题目。(18分)

    天才的烦恼

        ①“我再也不想去上学了!整个学校没有一个同学喜欢我。”麦可向爸爸抱怨道。

        ②爸爸思考了好一阵子,回答说:“你要不要考虑来我们大学当老师?你知道,A如果是老师的话,那不受学生欢迎听起来就正常多了。

        ③其实对于能从爸爸那里获取好建议这件事,麦可并没有抱什么希望,尽管麦可爸爸是一位非常著名的大学教授,拥有两个博士学位和一个硕士学位,可在与人交往这方面,求助他还不如求助住在楼上的那个爱淌鼻涕的幼儿园小朋友。

        ④麦可的个头儿不高,戴着一副眼镜,看起来就是一个普通的小学生,可本该无忧无虑的他,却不得不终日为一件事苦恼万分:整个学校没有几个人愿意和他交朋友。——而他之所以不受大家欢迎,只因他是个天才。

        ⑤麦可去年过暑假的时候,已经自学完成了理论物理专业的研究生课程,并在暑假作业的作文本上写了几篇论文。结果爸爸大学里好几位老授被那几篇论文吸引,一路小跑到了他家里,抢着要做他的导师。

        ⑥就因为这个可笑的理由,麦可在学校里基本没有朋友。学校里每个人在他面前都浑身不自在,那感觉就像身披兽皮的穴居人突然遭遇了智人。更糟糕的是,很多家长教育自家小孩的时候,总会用他作为开头,尤其每次发试卷的时候,全校有几百名学生家长第一句话就是:你看看人家麦可……这种火上浇油的做法,让麦可一直处在学校最不受欢迎名单的榜首。

        ⑦就连老师也没法幸免。

    ⑧“给麦可上课的感觉简直像是上刑,”一位数学老师十分委屈地抱怨,“你就像在给一颗定时炸弹上课,你不知道哪句话说错了会被他当堂纠正。你还不能显摆知识,有几位老师因为卖弄知识,引发了他的兴趣,结果后来被问得张口结舌、面红耳赤。你说说看,B要是一位老师在学生面前不能时不时地卖弄一下知识,那做老师还有什么意思?那就像吃饭的时候不让吃肉一样!

    ⑨“他从头发丝到脚后跟,每个毛孔都散发着卖弄的气息。他看我们的目光有时候就像参观猴山。”一个同学总结道。

    ⑩整个学校唯一会帮麦可说句话的是住在他家隔壁的女生——乔乔。“你们想看麦可出丑的样子?那很简单,去上体育课就行了。”

    ⑪是的,学校里唯一能在他面前挺起腰板耀武扬威的人就只有体育老师了。体育老师可以肆无忌惮地在单杠上连续做10个360度的大回环动作,再跳下来做100个俯卧撑,然后100米跑进12秒。而麦可只能像个小傻瓜一样瞪着眼睛呆呆地看着。

    不管怎么说,整个学校里,乔乔是麦可唯一可以勉强称作朋友的人,至少以前是这样的。乔乔和麦可同一年出生,两个人从记事起就一起玩耍,一起长大,然后一起上学。和麦可完全不同,乔乔就像个从小练习赛跑、角力和投标枪的斯巴达少女,她是全市小学生长跑和短跑比赛的纪录保持者。

    在放学的路上,麦可追上乔乔,开始了他说正题前的冗长前奏:“乔乔,你知道吗?社会契约在人类社会中起着十分重要的作用,人们通过遵循社会契约达到一种稳定和平衡……”不过他在乔乔失去耐心前1秒钟,及时提出了自己的论点,“所以,乔乔,你能让我参加你的生日聚会吗?”

    “不能!”乔乔头也不抬地回答。

    “难道你不记得上次我的生日聚会请你参加了吗?你也应该回馈,这是社会契约的一种形式。我刚才讲的理论,难道你连一个字也没理解吗?”

    “麦可,你那根本就不叫聚会,客人只有我一个,主餐只有煮方便面,零食是干吃方便面,饮料是方便面汤!”

    “呃,乔乔,好吧,我承认,让我爸爸帮我去采购食品是个错误的决定。而且,事实上我请了很多同学,可他们一个也没有来。”

    “那是当然,想想你在生日聚会上干了些什么:玩科学家姓名填字游戏,还有绘制科学家籍贯地图,奖品依然是一袋方便面。最过分的是,你和别人说话的口气很欠揍。”

    “好的,我错了。乔乔,拜托,你的生日聚会是我每年唯一的一项社会群体活动。”麦可哀求道。

    可你总爱显摆什么光学、电磁学、量子力学,你会毁了我的聚会。”

    “这次我保证会表现得像一个白痴。”麦可想了一下,又加上一句,“就像你的其他朋友一样。”

    “你这么说话简直太没礼貌了。”乔乔气得涨红了脸,“麦可,如果你能在我的生日聚会上做10个俯卧撑,我就让你参加。”

    麦可并不知道,这是他最难以实现的任务之一,仅仅比一位体育老师能获得诺贝尔数学奖这事难度小一点,这还依靠着诺贝尔奖根本没有数学奖这个事实

    。(节选自科幻小说《拯救天才》) 






    【批注1】从文章第④段到第②段,至少可以概括出麦可在学校不受欢迎的四条具体原因!







    【批注2】第⑥段画线句“那感觉就像身披兽皮的穴居人突然遭遇了智人”,运用修辞,写得太幽默了!

    【批注3】第②段划线A句和第⑧段划线B句真有意思!放到现实生活中,言外之意无穷啊!



    【批注4】选文巧妙设置伏笔照应,第⑩段和第⑪段就与后文形成前后照应!

















    【批注5】结合文章末尾乔乔提出的生日聚会条件和生活实际,“天才与普通人如何相处”这个问题确实难啊!

    (1)、挑战【批注1】:综观全文,概括出麦可在学校不受欢迎的四条具体原因。
    (2)、分析【批注2】:第⑥段画线句运用了何种修辞手法,请结合语境分析其表达效果。
    (3)、阐释【批注3】:第②段划线A句和第⑧段划线B句,真有意思!放到现实生活中,有怎样的言外之意?

    A如果是老师的话,那不受学生欢迎听起来就正常多了。

    B要是一位老师在学生面前不能时不时地卖弄一下知识,那做老师还有什么意思?

    (4)、回答【批注4】:选文巧妙设置伏笔照应,第①段和第①段内容就与后文中的哪句话形成照应?请摘录文中原句作答。
    (5)、拓展【批注5】:结合文章末尾乔乔提出的生日聚会条件和现实生活实际,谈谈你对“天才与普通人如何相处”这一问题的理解。
  • 3、班级开展“让传统文化重焕生机”活动,请你参与。

    第一组——木活字印刷

    (一)木活字介绍

        木活字是出现在泥活字之后,印刷技术的又一种重大改进。它是一种反文单字,由梨木、枣木等制成。

        木活字在家谱中的应用最多。印制家谱、族谱是木活字能传承至今的重要方式。2008年6月,瑞安东源木活字印刷术被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。家谱是一种“寻根”的执着,而工期缓慢的手刻木活字很适用于此。在科技冲击下,木活字印刷术正遭遇被淘汰的困窘,但这种用时间镌刻的非遗技艺正是匠心所在。木活字坚守在族谱中,保护着血脉传承。

    (二)采访手记

        “所有传统文化,应该都有年轻化的表达。”深圳某活宇印刷博物馆负责人希望用商业模式让“活字”复活,因此他把许多大家的记忆编排成互动项目,让年轻人找到文字的温度和感情。游客可体验活字印刷全流程,感受汉字文化魅力。

    第二组——“博物汉字”

    近两年,汉字文化IP“博物汉字”凭借别出心裁的创意和妙趣横生的风格,为甲骨文注入新活力—它把甲骨文做成动画,还原三千年前古人洗澡、祭祀等场景,还设计了大量甲骨文表情包,一跃成为全平台网红。

        它的诞生,源于一群对汉字充满热爱的人的创新构想。这群90后聚焦甲骨文这一汉字文明源头,努力钻研其构字学原理,通过系列动画挖掘汉字价值,传播中华文化。起初, IP内容重点不突出,但团队凭借敏锐的洞察力,逐步优化内容。先从甲骨文科普知识入手,随后创新地将其转化为动图。接着“甲骨文还原系列”等创意频出,团队又以经典名著、节气等为素材,丰富和深化内容。

        其负责人认为,它的走红正是汉字文化与现代创意的融合结果,满足了受众在学习与放松娱乐间的双重渴望。“在信息爆炸时代,多数搞笑内容缺乏深度,传统文化内容又过于严肃。我们尝试去达到这种平衡,兼具网感和文化深度。”

        现在,网友也会和“博物汉字”团队分享甲骨文手绘作品,一些创意还会被团队所吸收。

    第三组——“了不起的甲骨文”

        甲骨文作为冷门绝学,与公众的距离很远,而它蕴含的造字智慧和文化价值,急需被转化成大家喜闻乐见的文化服务。在Al加持下,传统文化将焕发新生。

        “了不起的甲骨文”是安阳市与腾讯研发的微信小程序,出现在了2025年深圳文博会的展台上。它采用故事性引入、游戏化互动、社交化分享的方式,让公众体验了解甲骨文及汉字演变。使用者可以看见高保真还原的甲骨实物,甚至可以临摹甲骨文、尝试自己造字。而它也将成为“甲骨文数字焕活”专业、实用、有趣的网络载体。

    (材料选自人民网、腾讯网、“字在活宇文化博物馆”公众号等)

    (1)、阅读以上材料,选出说法正确的一项(   )
    A、瑞安木活字印刷术被列入第二批国家级物质文化遗产名录。 B、通过商业模式让年轻人体验活字印刷术,是让活字复活的最佳方式。 C、“博物汉字”和“了不起的甲骨文”的开发让甲骨文被大家所喜闻乐见。 D、使用者可以在“了不起的甲骨文”中看到真实的甲骨实物。
    (2)、如果你希望让家人更好地感受传统文化的魅力,会选择下面哪种做法?请选择其中一项,结合图片说明你的理由。

     

    (3)、请综合以上介绍,以“让传统文化年轻化”为话题,总结本次活动。
  • 4、班级在学习七下第六单元“科学探索”单元时开展了“为探索者‘画像’”活动,请你参与活动。

    【整理人物资料】

    探索者资料卡

    人物简介

    沈括,杭州钱塘(今浙江省杭州市)人。北宋时期科学家、政治家。

    技艺专长

    博学善文,于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算,无所不通,皆有所论著。

    主要经历

    23岁,

    ⑦污泽,获得良田。

    【甲】括字存中,以父任为沭阳县主薄。县依沭水,故迹漫为污泽 , 括新其二坊 , 疏水为百渠九堰,得上田七千顷。

    【注释】①污泽:停滞不流的沼泽。②坊:堤坝。

    39岁,修订历法,创制仪器。

    【乙】迁太子中允、检正中书刑房、提举司天监,日官皆市井庸贩,法象图器,大抵漫不知。括始置浑仪、景表、五壶浮漏,招卫朴造新历,募天下上太史占书,杂用士人;分方技科为五,后皆施用。

    【注释】①日官:古代掌天象历数之官。

    49岁,关心军事,提出⑧

    【丙】时赋近畿户出马备边 , 民以为病,括言:“北地多马而人习骑战,犹中国之工强弩也。今舍我之长技,强所不能,何以取胜。”又边人习兵,唯以挽强定最 , 而未必能贯革 , 谓宜以射远入坚为法。如是者三十一事,诏皆可之。

    (甲乙丙文均节选自《宋史·沈括传》,有删改)

    【注释】①畿:都城四周的地区。②备边:保卫边境。③以挽强定最:以拉开弓的强度来确定高下。④贯革:射穿皮革。⑤法:标准,准则。

    57岁,归隐梦溪,著书《笔谈》。

    【丁】板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类|冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇宇素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。      

    (选自沈括《梦溪笔谈·活板》)

    人物评价

    (沈括是)中国科学史上的坐标。

    ——李约瑟(英国著名学者)

    为探索者“画像”

    (1)、小语在整理资料时对以下字词、句子有困惑,请你帮忙解惑。

    任务

    加点词语

    方法

    温馨提示

    释义

    字词

    解释

    其二堤

    语法推断

    根据词语所在的语法位置推断它的活用现象。

    以射远入坚为法

    教材迁移

    乎众矣(《爱莲说》周敦颐)

     

    火炀之

    查阅字典

    A.参与B.完成,达到C.承受,接受D.接近,靠近

     (填字母)

    瞬息可

     (填字母)

    句子

    翻译

    ⑤北地多马而人习骑战  

    ⑥板印书籍,唐人尚未盛为之。

    (2)、【概述主要经历】

    阅读【甲】【丙】两文,简要概括沈括的两段人生经历,完成“主要经历”填空。

    (3)、【完成人物画像】

    李约瑟对沈括的评价是“中国科学史上的坐标”,但是根据我们搜集的资料,小语认为这个评价并不全面。请你结合资料卡和小贴士,

    对沈括进行全面的人物“画像”,并填写在表格⑨处。

    小贴士:用文字为人物“画像”方法:查阅人物相关资料,提取重要信息,如生平经历、主要成就及典型事迹,概括人物形象,挖掘人物精神。

  • 5、为筹备语文课外名著分享会,小语同学想为《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》绘制海报,请你参与。
    (1)、请从下列名著人物中选一位,为其设计“招牌动作”,并从画面、情节、主题等方面介绍海报创意。

    ◆备选人物:祥子(《骆驼祥子》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)

    我选 , 我为其设计的招牌动作是。海报创意解说:

    (2)、请你从下列古诗中选一句作为上一题中的海报文案,并结合整本书阅读和海报创意阐释选择这一句的原因。

    ◆备选古诗:

    ①山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ——《游山西村》陆游

    ②政入万山围子里,一山放出一山拦。——《过松源晨炊漆公店》杨万里

  • 6、【探知“招牌动作”】
    (1)、小文同学在整理七下古诗时,发现许多诗人会在古诗中展示自己的“招牌动作”,请填写下表。

    作者

    作品

    招牌动作

    情感表达

    岑参

    《逢入京使》

    “望”这个动作,表达作者对故乡的深切思念与无法归家的悲伤。

    杜甫

    《望岳》

    “览”这个动作,表达了作者不怕困难、俯视一切的雄心和气概。

    赵师秀

    《约客》

    “敲”字表达作者内心含而不露的投寞之情。

    王维

    《竹里馆》

    幽篁里,弹琴复长啸。

    诗人独自在一片幽笪里“弹”琴,表达了内心的平和与宁静。

    (2)、辑录时,小文同学把④中“独坐幽里”的“坐”字误写作“座”了,请根据诗歌内容解释为何用“坐”而不是“座”。
  • 7、【户外采风】
    (1)、招牌组进行街头调查时发现店铺招牌中有错别字,请任选其中一家纠错。

    ①饭店:早步店,合饭出售

    ②单车修理店:补胎冲气,车辆唯修中心

    (2)、招牌组同学要挑选一个设计得最好的招牌在班级进行交流,请你从以下三则招牌中选出一则并陈述理由。

    ①快递店招牌:曹操送货

    ②饭店招牌:故人庄饭店

    ③书店:三味书屋

    (3)、对联组在深圳仙湖植物园弘法寺发现一幅寓意深刻的对联,请将备选短语组合成上联:

       下联:梧山蕴柯林弘法钟声唤醒种种有情痂。

    备选短语:宝池波光  芸芸众生相  映出  仙湖含灵瑞

  • 8、【写开场语】

        请阅读这段活动开场语,完成各题。

        语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。

    语文课堂只是语文学习的一小部分,还有一大部分是在课堂之外。街头巷尾色彩①____bān斓的各种招牌广告,名胜古迹市井街巷让人驻足②níng____望的各种对联,剧院里让人③____的相声表演,手机 APP上④____的各种“心灵鸡汤”短视频等⑤____。都是我们学习语文很好的途径。

        ——生活处处皆语文。

    (1)、请写出上述文段中①②两处的汉字。
    (2)、请选出文中③④两处最合适的成语(  )
    A、惊心动魄    垂涎欲滴 B、惊心动魄    耐人寻味 C、忍俊不禁    垂涎欲滴 D、忍俊不禁    耐人寻味
    (3)、文段第⑤处误用句号,最适合的标点符号应该是(  )
    A、问号 B、逗号 C、分号 D、感叹号
  • 9、阅读下面的文字,按要求作文。

    人往往有多面性。粗俗无知的长妈妈有细腻贴心的另一面;不声不响钻研学问的闻一多先生有慷慨淋漓大骂特务的另一面。也许,在你的生活中也有这样一个人,其另一面或让你感动,或令你敬佩,或促你深思······

    请以“另一面的你让我”为题,写一篇文章。

    要求:⑴将题目补充完整;

    ⑵文体自选,诗歌除外;

    ⑶不少于500字;

    ⑷文中不得出现真实姓名和校名。

  • 10、阅读下面的文字,回答小题。

    班级开展《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》名著阅读分享活动,请完成下面任务。

    (1)、下列阅读分享主题不恰当的一项是(   )
    A、快乐无忧的童年生活——《钢铁是怎样炼成的》主人公成长经历探究 B、成长路上不可或缺的助力者——《钢铁是怎样炼成的》人物关系探究 C、独特的“京味儿”——《骆驼祥子》语言特点探究 D、底层劳动者的悲惨命运——《骆驼祥子》内容探究
    (2)、小香分享阅读心得:“在追梦的路上,我们只有锲而不舍地克服困难,才能绽放出属于自己的光芒。”请从下列人物中任选一个,结合名著内容,谈谈你对这句话的理解。
    A、祥子(《骆驼祥子》) B、保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
  • 11、阅读下面的文字,完成小题。

    摆渡人

    巴男

    ①“是小豆子啊,要过河吗?”声音从背后传来时,我正盯着水面上一片打旋的楝树花。转身看见陈老爹,他比柳树更佝偻了,白发稀疏,蓝布褂子洗得发白,却整齐地扣到最上面一颗纽扣。我的鼻腔突然涌起一阵酸涩。

    ②豌豆角小船在水面划开涟漪时,陈老爹的背影像一张拉满的弓。我坐在船头,“你爸走那年,你才刚成人,刚参加工作。”陈老爹喃喃自语。他竹篙斜插,身体后仰,小船便稳稳当当向前滑去。

    ③“现在过河的人少喽。”陈老爹说话时,下巴上的白须跟着颤动,“年轻人都走光了,剩下的老头老太,一个月也赶不了几回集。”船到野溪河河心,他忽然停下动作。“你看那处漩涡。”他指着右前方一处打转的水面,“四十多年前,李家媳妇就是在那儿没的。发洪水时非要回娘家,拦都拦不住。”这句话他念叨了几十年。我知道,他一直对那个生命的逝去耿耿于怀。

    ④“现在好了,上头说要修桥。”陈老爹忽然笑起来,露出两颗孤零零的黄牙,“等桥修好,我这把老骨头就能歇着了。”陈老爹立刻撑篙靠岸,动作快得不像七十多岁的老人。

    ⑤正午时分,渡口来了几个嬉闹的孩子。最大的不过十岁,裤腿卷到膝盖,露出被太阳晒得黝黑的小腿。他们争着往船上跳时,陈老爹突然变了脸色。

    ⑥“都给我站好!”他一声怒吼,孩子们立刻冻住似的立正了。我从未见过他这般严厉,“说过多少回了?上船不许打闹!牛四喜,你再推人试试?”被点名的孩子缩了缩脖子。陈老爹挨个检查他们的救生衣,那是他用废旧轮胎的内胎剪成的带子,虽然简陋,但每个搭扣都系得结实。

    ⑦船行至河心,孩子们又活泼起来,指着水里的鱼影大呼小叫。陈老爹这次没制止,只是把竹篙握得更紧些。阳光穿过他稀疏的白发,在甲板上投下蛛网般的影子。“陈爷爷,桥修好了你做什么呀?”扎羊角辫的小姑娘忽然问。

    ⑧老人愣了一下,竹篙在水面划出凌乱的波纹。“我啊,去镇上养老院。”他笑着说,声音却突然哑了,“听说那儿天天有肉吃。”孩子们欢呼起来,只有我看见他转身时用袖子擦了擦湿润的眼睛。

    ⑨大桥通车那天,野溪河两岸挤满了人。我站在人群外围寻找陈老爹。最后在渡口的老柳树下,发现他坐在裸露的树根上,眼睛望着拴在岸边的小船。豌豆角船在欢腾的声浪中轻轻摇晃,像被遗弃的旧玩具。

    ⑩白露过后的某个清晨,我被雷声惊醒时,雨水正鞭子似的抽打着窗玻璃。手机屏幕亮起,是王二毛发来的消息:“陈爷爷不见了”。我套上雨衣冲进瓢泼大雨。通往渡口的小路已成溪流,浑浊的水流裹挟着断枝杂草漫过脚踝。远处大桥上的路灯,在雨幕中化作了朦胧的光晕,像一轮溺水的月亮。

    ⑪渡口的老柳树在闪电中现出狰狞的样子。几个穿雨衣的人影在树下晃动,我听见王二毛嘶哑的喊声:“再往下游找!”“张寡妇家的小子掉河里了,陈老头执意跳下去救……”原来,这孩子大清早瞒着大人去河边抓鱼,可暴雨突至水流太急,他没站稳就跌进了水里。

    ⑫下游五十米处的回水湾,我们找到了陈老爹。他仰面躺在卵石滩上,双臂张开如展翅的老鹰。那个十岁的男孩蜷缩在他身边,死死攥着老人腰间的轮胎救生带。

    ⑬我跪在地上给他做心肺复苏,手掌下的肋骨轻得像是空心的芦苇。“醒醒啊陈伯”,我听见自己变了调的声音, “桥墩下还藏着您去年腌的梅子酒呢……”

    ⑭在整理陈老爹的遗物时,一个棕榈编织的箱子从顶层掉落下来。箱盖摔开的瞬间,几十块小木牌哗啦啦散落在地板上。每一块牌子上都用铅笔写着日期和人名,背面刻着简短的文字:“1985年4月8日,张大夫过河接生,得红蛋两枚”“1996年6月15日,王二毛偷西瓜,罚摆渡半月”“2009年9月3日,小豆子赴恩施州城读书,赠鹤卵石一盒”……

    ⑮手指抚过那些深浅不一的刻痕,陈老爹佝偻着腰在油灯下刻字的样子浮现在眼前,泪水模糊了我的双眼。这些被他称为“流水账”的木牌,记录的何止是渡船生意,分明是一部野溪河的生活史。

    ⑯多年后,我在野溪河旁开了一家民宿,取名为“摆渡人”。民宿开业那天,老人们在院子里讲述陈老爹的故事。傍晚,游客们在野溪河边放纸船,最大的那只纸船,是豌豆角的造型,船身写着“渡人渡心”。

    (选自中国作家网,有删改)

    (1)、【读散文·理线索】请以我的角度梳理文章内容,完成表格。

    时间

    事件

    我的心情

    转身时

    酸涩

    某个正午时分

    我看见陈老爹怒吼孩子

    诧异

    白露过后的某个清晨

    我跪在地上给陈老爹做心肺复苏

    整理遗物时

    感动

    (2)、【读散文·品语言】请结合上下文,赏析文中划线句子的表达效果。

    ①他竹篙斜插,身体后仰,小船便稳稳当当向前滑去。(从描写手法的角度)

    ②豌豆角船在欢腾的声浪中轻轻摇晃,像被遗弃的旧玩具。(从修辞手法的角度)

    (3)、【读散文·析内容】有同学认为第③自然段主要写陈老爹与我“闲聊”,可以删去。你赞同吗?请说明理由。
    (4)、【读散文·悟主旨】结合全文,谈谈结尾处我将民宿取名为“摆渡人”的原因。
  • 12、阅读下面的文字,完成小题。

    学校正策划“追梦航天”主题活动,老师提供以下材料,请完成相关任务。

    材料一

    2025年4月24日,中国航天史册又翻开新的一页——17时17分,长征二号F遥二十运载火箭搭载神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射中心点火升空。

    从神舟一号到神舟二十号,大家看到的是一次又一次壮丽腾飞,但航天员的努力付出却鲜有人知。

    从神十一乘组航天员,到神十四乘组指令长,再到神二十乘组指令长,47岁的陈冬用15年时间做了两件事:飞天和准备飞天。

    2003年10月15日,杨利伟乘坐神舟五号,踏上中国人首次出征太空之路。火箭加速上升,他刚开始感觉良好。很快,火箭开始急剧抖动,产生了共振。承受着五脏六腑都要碎了般的痛苦,杨利伟刹那间感到,自己要牺牲了。所幸,这种感觉很快消失。不久,中国人的声音首次从太空传来,杨利伟报告:“飞行正常。”

    航天员翟志刚在执行我国第一次太空出舱活动时,仪表突然显示轨道舱火灾。“即使我们回不去,也要让中国的国旗在浩瀚太空中飘扬。”翟志刚毅然出舱。

    祖国利益高于一切,是所有中国航天员共同的选择。

    (摘编自新华社《神州春日绘新卷,忙趁东风放神舟》,2025年4月24日)

    材料二

    航天科技看似遥远,其实与我们的生活息息相关。“高高在上”的航天实验,正在引导一场由科技创新驱动的产业变革,重塑着我们的生活方式。

    航天育种重构农业生产链,“扎根”人间烟火。神舟系列飞船多次搭载植物种子进入太空,利用太空微重力、强辐射、高真空等特殊环境,诱发种子基因突变。经过航天技术“洗礼”的种子,不仅品质优良,还能实现稳产高产,为农业发展注入新活力。譬如太空辣椒“航椒S605”,不仅产量高,种起来还更省人工。“太空种子”绽放科技的光芒,成为提高农民收入的一把“金钥匙”。

    航天科技驱动工业制造革新,锻造大国制造筋骨。神舟系列的尖端技术正改变汽车行业,轻量化材料为新能源车续航提出解决方案,航天级数据传输技术让自动驾驶决策行云流水。航天材料突破“上天入地”,以强大的创新力量驱动着工业制造领域的革新。

    航天科技重塑服务业态,点亮智慧生活图景。航天科技与民生深度融合的一大成果是卫星导航系统,我们的北斗导航正赋能千行百业,让生活更美好。“山东高速智慧出行”小程序凭借北斗定位实现“一键救援”功能,能在3分钟内响应,大幅缩短救援时间,提高救援效率。北斗导航上天为星,下地为网,正在解锁更多“中国坐标”。

    在推动我国从航天大国迈向航天强国的征程中,航天科技将在推动民生经济发展方面发挥更大作用,将以其独特的创新优势和系统化的技术体系,为我们日益增长的美好生活需要提供更多助力。

    (摘编自《航天实验正重塑着我们的生活方式》,《光明日报》2025年5月19日)

    材料三

    4月3日,中国航空研究院首席科学家、清华大学特聘教授张新国做客珠海太空中心,在“太空大讲堂”上用通俗易懂的语言与近百名来自香港等地的青少年分享“飞翔的智慧”,让粤港澳大湾区青少年深度感受“永不落幕的航展”。

    在“太空大讲堂”上,为了鼓励青少年树立高远志向,永葆探索世界的好奇心和勇气,张教授列举了飞行员、航天员的例子,进而告诉在场青少年要勇于突破,不断拓展认知。现场,有科有趣的讲座内容让在场青少年聚精会神,互动踊跃。

    作为广东省科普教育基地,珠海太空中心以“传播航天精神,筑就航空理想,点燃科学梦想”为宗旨,举办研学活动百余场,开馆至今已接待游客超78.4万人次。珠海太空中心推出的“太空大讲堂”品牌活动,会聚国家级航天专家、院士及航天员开展深度科普,已累计吸引超5000人次青少年参与。未来,珠海太空中心将持续优化课程体系,升级展馆设施,搭建科教交流平台,激发青少年探索宇宙的热情。

    (摘编自《科学家与青少年分享“飞翔的智慧”》,《珠海特区报》2025年4月3日)

    (1)、任务一:辨析信息

    下列对材料的分析和理解不正确的一项是(   )

    A、从神舟一号到神舟二十号,一次一次的壮丽腾飞,凝聚着一代又一代航天员的努力付出。 B、利用太空微重力、强辐射、高真空等特殊环境育种,诱发种子基因突变,可助农民增收。 C、我国已经从航天大国迈向航天强国,航天科技将在推动民生经济发展方面发挥更大作用。 D、珠海太空中心推出的研学活动及“太空大讲堂”品牌活动,在一定程度上受青少年欢迎。
    (2)、任务二:致敬英雄

    小香同学制作了三张航天员卡片,请结合材料一,帮助她将卡片内容补充完整。

    陈冬

    航天事迹:

    坚守数载,三叩苍穹

    航天精神:不懈追求

    杨利伟

    航天事迹:

    航天精神:意志顽强

    翟志刚

    航天事迹:

    航天精神:③

    (3)、任务三:追梦航天

    学校组织同学参加珠海太空中心推出的航天科技研学活动,几个同学不愿参与其中,请结合材料二、三劝导他们参加。

    同学甲:我不想参加,航天科技离我们的生活太遥远了。

    同学乙:探索太空是成年人的事,青少年参加这些活动没啥意义!

  • 13、阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    水陆草木之花,爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也:牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎矣。

    (选自《周敦颐集》卷三)

    【乙】

    宋曹咏依附秦桧,官至侍郎,显赫一时,依附者甚独其妻兄厉德斯不以为然。咏百般威胁,德斯独不。及秦桧死,德斯遣人致书于曹咏启封乃《树倒猢狲散赋》一篇

    (选自庞元英《谈薮》)

    【丙】

    题画竹

    [清]郑燮

    秋风昨夜渡潇湘,触石穿林惯作狂。

    惟有竹枝浑不怕,挺然相斗一千场。

    (1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是(   )
    A、爱者甚蕃/瞬息 B、香远清/自以为大有所 C、宜乎矣/依附者甚 D、德斯独不/若伸呼吸
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖

    ②独其妻兄厉德斯不以为然

    (3)、请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。

    德斯遣人致书于曹咏启封乃《树倒猢狲散赋》一篇

    (4)、同学们分享阅读心得,请结合文段,将对话补充完整。

    小香:古人常以物之性来喻人之品德性情。

    小洲:是的。甲文采用①的写法,以莲喻君子。

    小香:乙文“树倒猢狲散”以“猢狲”喻②

    小洲:丙诗也采用这种写法来表达主旨,体现在③

    (5)、请结合甲、乙两文谈谈乙文中谁是君子,并说明理由。
  • 14、假如你是文物讲解员,请结合表格内容写一段讲解词,向参观者介绍三星堆青铜鸟。要求:①突出文物特点;②语言简明,字数不超过100字。

    名称:青铜鸟

    时间:约公元前1300年—公元前1100年(商)

    尺寸:宽15.4cm、厚6.8cm、高27.7cm

    外型:鸟昂首向前,大眼,尖喙,两侧羽翅长及尾部,与尾羽相并上翘。背部耸起一支羽翅,下端弯勾卷,上部出三枝,舒展开作飞翔状。

    文化内涵:古蜀人有强烈的飞鸟崇拜,鸟被视为太阳的使者,被寄予奔赴光明的美好希望。

  • 15、为激发学生观展热情,横琴艺术中心围绕“古蜀瑰宝——三星堆与金沙”文物特展设计活动,请仿照已有的活动形式,再设计一项活动。

    活动一:文物讲解,讲述文物的前世今生

    活动二:文创设计,解锁文物的无限创意

    活动三:

  • 16、阅读下面的文段,回答小题。

    当古蜀文明“撞”上新春佳节,一场令人①zhǔ mù的文化盛宴点燃横琴!2025年2月22日至4月24日,“古蜀瑰宝——三星堆与金沙”文物特展在横琴文化艺术中心举办。

    “沉睡数千年,一醒惊天下”。三星堆和金沙遗址横空出世,大量特征____的珍贵文物震撼出土,如____的戴金面罩青铜人头像、雄伟壮观的青铜戴冠纵目面具、____的青铜蛇、②lún kuò清晰的青铜戈······这些文物置于世界文明瑰宝之林也绝不③àn rán shī sè。它们不仅让世界对中华文明有了新的认知,还弘扬了古蜀先民非凡的艺术想象力。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①zhǔ mù

    ②lún kuò

    ③àn rán shī sè

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(   )
    A、鲜明 锋芒毕露 绘声绘色 B、鲜明 光彩夺目 栩栩如生 C、鲜活 锋芒毕露 栩栩如生 D、鲜活 光彩夺目 绘声绘色
    (3)、语段中画波浪线句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
    A、它们不仅让世界对中华文明有了新的认知,还展现了古蜀先民非凡的艺术想象力。 B、它们不仅让世界对中华文明有了新的认知,还呈现了古蜀先民非凡的艺术想象力。 C、它们不仅呈现了古蜀先民非凡的艺术想象力,还让世界对中华文明有了新的认知。 D、它们不仅展现了古蜀先民非凡的艺术想象力,还让世界对中华文明有了新的认知。
  • 17、 请根据提示默写古诗文。

    项目

     诗句及内涵

     出处

    寄情山水借景抒怀 

    “①深林人不知,。”借月景写出淡泊心态。

     王维《竹里馆》

    “②黄梅时节家家雨,。”借雨景抒发闲情逸致。

    赵师秀《约客》

    “③。”以清幽淡雅的居室环境衬托自身高尚情操。

    刘禹锡《陋室铭》

    以史为鉴借古伤今

     “④ , 不问苍生问鬼神。”借汉文帝垂问鬼神之事揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国事的现实。

     李商隐《贾生》

    “⑤商女不知亡国恨,。”由一曲亡国之音引发历史兴衰之感。

    杜牧《泊秦淮》

    “⑥。”感慨建幽州台招贤纳士的燕昭王已成历史,抒发生不逢时的无奈之情。

    陈子昂《登幽州台歌》

    登高纵目寄寓哲思 

    “⑦不畏浮云遮望眼,。”激励我们要站得高、看得远,不被事物的假象迷惑。 

    王安石《登飞来峰》

    “⑧ , 一山放出一山拦。”启示我们不要为眼前顺境所迷惑,要放眼长远。

    杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》

    “⑨。”鼓励我们要有勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志。

    杜甫《望岳》

  • 18、阅读下面的文字,按要求作文。

    生活中,总有一些瞬间像闪电般击中我们的心灵。可能是一句话、一个场景、一次失败……甚至是一个微不足道的细节。那一刻,你突然理解了某个人,明白了某个道理,或是有了深刻的触动。请以《击中了我的心》为题目,写一篇文章。

    要求:⑴将题目补充完整;⑵文体自选(诗歌除外);⑶不少于500字;⑷文中不得出现真实姓名和校名。

  • 19、按要求完成小题。
    (1)、下面关于《经典常谈》的表述,不正确的一项是(   )
    A、阅读《<诗经>第四》,有助于更好地理解《蒹葭》所表达的内涵和艺术价值。 B、《<说文解字>第一》是我们学习、研究古汉字体系,探究汉字起源的重要参考书目。 C、了解公孙衍、张仪的故事,可读《<周易>第二》,建立对二人活动的基本认知。 D、看了《诸子第十》,对孔子、老子等先秦诸子的思想会有更深刻的认识。
    (2)、有人说“人生就像一锭红热的钢铁,必须被捶打,才能锻造出理想的形状。”请结合《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔·柯察金的经历,谈谈你对这句话的理解。
  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    金湾之美

    张楚

    ①年逾不惑,竟然没去过珠海,久居偏僻之所,竟无缘识得金湾,也算是不大不小的遗憾吧?在这盛大奢华的夏日,能与诸多师友同游金湾,可说是幸事一桩了。

    ②金湾,这个还有些陌生的金湾,在我初抵它的翌日,便率先让我领略了它的气魄、它的现代之美,这感受来得有些唐突,却也在情理之中。仿如久闻某人大名而未曾得见,萍水相逢,才发现果不虚名,且时时处处让你不经意间觉察到她的意外之美。这也算是人生中的“小确幸”了吧?

    ③金湾的诸多公共设施,更是体现出现代建筑理念与美学观,且美得低调舒展,譬如那座金湾区图书馆。

    ④博尔赫斯曾说:“我心里一直都在暗暗设想,天堂应该是图书馆的模样。”如果他来过金湾区图书馆,可能会觉得这里就是他冥想中的天堂了。

    ⑤金湾区图书馆,或是中国离海与天最近的图书馆。说它离天近,盖因图书馆的顶部为玻璃幕墙,读者从任何一层微微仰头,都能看到白云在湛蓝的天空游移,若是赶上暴风骤雨,又能欣赏到愤怒的闪电犹如金丝菊在空中盛放;说它离海近,是因它离海边不过两公里,在海边悠闲地散步、踢足球(海边有很多微型足球场),再溜达过来读几本中意的闲书,该是肉身与精神的交叉享受。离图书馆几百米远,还有一处蓝钻般的湖泊,墅宇相连,能瞥见白色鸥鸟低低地掠过水草。

    ⑥图书馆的设置也颇见心思,设有少儿阅读区、人文社科阅览区、报刊阅览区、视听体验区和专业书籍阅读区。该馆既是图书馆,也是自习室,市民们可以携带自己的书籍前来学习。

    ⑦走出图书馆,我对金湾人真是既羡慕又妒忌。我甚至想,假使活着的博尔赫斯来到这里,也会心生怅惘,不辞长做金湾人吧?

    ⑧金湾的美,不仅体现在它简洁明了的现代之美,还在它小心翼翼维护着的生态之美。

    ⑨雨天湿地漫游。这里是三板水产生产基地,我们的导游“鸟叔”是基地的总经理。他口齿清晰,笑容坦荡,说话有很强的逻辑性,一看就是个见过大世面和大阵仗的人。十多年来,他以个人出资的方式,将这里打造成鸟类繁育的生态湿地,被媒体誉为“珠海鹭鸟天下”。“这里是萤火虫保育区”,他指着湖边的一块坡地说,“夏天的晚上,萤火虫飞来飞去,将夜空都点亮了。”他又指着纵生着荷花的湖面说,“瞧,那里是鱼塘,每年撒十万块钱的鱼苗进去,为的是留住那些鸟。”上天总是不会辜负那些固执而有诚意的人,如今湿地生物链逐渐形成, “鱼——林——鸟”共生的生态系统让这里成了金湾区的一张名片。

    ⑩地处三灶镇南端的木头冲村,则展现出一种典雅的美,那是时光沉淀下来的美,它古朴、沉默,又有些山与海陶冶出来的清澈。我们抵达木头冲村时,正落着细雨。这些年去过的村落不少,大江南北,山里山外,有古老的村庄,也有新农村建设的样板村,可如此打眼的倒真不多。或许跟下雨有关?雨向来有一双神奇的手,能将平庸变得灵动,可雨停了,朦胧水汽下的木头冲,依然那般怡然清丽,尤其是建于一九六六年的石头房子,一排排一栋栋,外墙被雨水冲洗得有些发黄,静然矗立,墙外是叫不上名的热带植物,有猫悠闲地蹿上院墙,好奇地凝视着我们。

    ⑪离开金湾,坐上飞机奔往干燥的北方,从飞机的窗口俯瞰,断块隆升山地与沉降平原相间,沙堤又与潟湖平原相偎,湾内海水蓝如巨眸,水上行船状如蝌蚪。凝望着岛与海、帆与船慢慢被层峦叠嶂和白云遮蔽,我渐生困意,难免囫囵着坠入梦境。

    (选自《人民文学》2020年第12期,有删改)

    (1)、阅读全文,根据作者的行踪,完成下面的表格。

    所至

    所见

    玻璃幕墙外的景色、蓝钻般的湖泊、室内的区域设置

    三板水产生产基地

    “鱼一林一鸟”共生的湿地

    (2)、第⑦段在文章中有什么作用?请结合选文具体分析。
    (3)、请结合上下文,从修辞角度赏析第⑤段中画横线的句子。

    若是赶上暴风骤雨,又能欣赏到愤怒的闪电犹如金丝菊在空中盛放。

    (4)、语文老师将这篇文章作为八年级下册第五单元的课外阅读推荐篇目,请你根据第五单元的单元导语,结合选文内容说说老师这样安排的理由。

    单元导语

    古人说,读万卷书,行万里路。旅游其实也是一种“阅读”,是认识世界的另一种方式。本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。阅读这类文章,随着作品去想象和遨游世界,可以让我们丰富见闻,增长知识,开阔眼界。

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