相关试卷

  • 1、完成下面两道选择题。
    (1)、小广同学在探究“自强不息”时代价值时发现,不少大学以“自强不息”作为校训,彰显其精神内涵。请欣赏以下两所大学校训石书法作品,其中鉴赏有误的一项是(     )

           

    厦门大学校训                                   兰州大学校训

    A、兰州大学校训石中“自强不息,独树一帜”的字体为行书,潇洒飘逸,意蕴流动,给人以畅达自由之感。该校训希望学生要坚定志向,力求上进,勇于创新。 B、兰州大学校训石中“自强不息,独树一帜”的字体为行书,收放自如,连绵奔放,给人以酣畅淋漓之感。该校训希望学生始终保持一种积极向上的精神追求。 C、厦门大学校训石中“自强不息,止于至善”的字体为楷书,笔画方正,结构匀整,给人以周正刚健之感。该校训希望学生要永远努力向前,做事精益求精。 D、厦门大学校训石中“自强不息,止于至善”的字体为楷书,笔画平直,刚劲有力,给人以严谨端庄之感。该校训希望学生要奋发图强,永不懈怠,始终追求完美的境界。
    (2)、在“君子自强不息”演讲比赛中,主持人开场白顺序被打乱。下列排序最恰当的一项是(     )。

    在这个充满活力与激情的时刻,                  。最后,预祝本次演讲比赛圆满成功!祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采,用自强不息的精神照亮自己,照亮他人!

    ①从勾践卧薪尝胆,终灭吴国,复兴越国的壮丽史诗。

    ②让我们携手并进,共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章!

    ③自古以来,无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。

    ④再到张海迪身残志坚,自学成才,成为作家和翻译家的感人故事,这些无一不展现出自强不息的精神力量。

    ⑤到李时珍遍尝百草,历经艰辛,终成《本草纲目》的科学探索。

    ⑥我们齐聚一堂,共同参加这场关于“自强不息”的演讲比赛。

    A、②①⑤④③⑥ B、②③①⑤④⑥ C、⑥①⑤④③② D、⑥③①⑤④②
  • 2、“天行健,君子以自强不息。”这句话出自《周易》,意思是天道运行刚健有力,永无止息。而君子处世,也应该遵循天道,刚毅坚忍,持之以恒,努力奋进【甲】古有屈原行于长路,上下求索;有李白长风破浪,扬帆济海;有郑燮千磨万击,迎风坚韧【乙】今有冬奥会上徐梦桃不惧伤病,勇于夺冠,为国争光;有身残志坚的陆鸿虽患脑瘫,但逆流而上扶贫创业;有华坪女高学子面对坎坷求学路,仍刚强勤敏心怀远志。新时代青年更要学会自强不息,只有这样,才能不断塑造自我的人格,才能共同撑起整个民族的脊梁。

    在文段【甲】【乙】两处依次填入标点符号,最恰当的一项是(     )

    A、【甲】。【乙】。 B、【甲】。【乙】, C、【甲】——【乙】; D、【甲】:【乙】;
  • 3、在游览了故宫博物院后,小普在旅行日记中写下了这段文字:

    故宫的红墙金瓦在晨光中熠熠生辉,飞檐斗拱的宫殿群          出东方建筑的独特韵律。穿过午门,太和殿前的汉白玉台阶上,游客们           , 有的驻足仰望屋脊上的脊兽,有的轻声诵读介绍牌上的历史典故。站在保和殿前,望着殿内精雕细琢的蟠龙藻井,我不禁惊叹道:这需要多少匠人的心血才能完成!故宫不仅        了中国古代建筑艺术的巅峰,更是明清两代的皇家禁地 , 六百年的风雨沧桑,让这座宫阙的每一块砖石都仿佛在诉说故事。

    (1)、横线处词语使用恰当的一项是(     )
    A、勾勒   络绎不绝       见证 B、构建   川流不息       记载 C、构建   络绎不绝       见证 D、勾勒   川流不息       记载
    (2)、画折线的句子是个病句,请写出修改方案。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    夏天来了,在周末研学活动中,小广和小东两人都非常喜欢烧烤,于是他们去追溯“烧烤”文化。

    在中国的传统美食中,烧烤从古至今都受到很多人的qīng lài,在古代,更是一种“舌尖上的美味”。不过,在古代,“烧烤”只用一个字来表示,你们知道是什么吗?那就是“炙”。据《说文解字》记载:“炙,炮肉也。从肉,在火上。”它的上半部分是“肉”字的变形,下半部分是“火”,合在一起指人们把去毛的兽肉穿起来在火上烤,以取得食物。依据汉字造字法,“炙”是          字。提到“炙”,就不得不说说有个“脍炙人口”的历史小故事。相传,春秋时有对父子,父亲曾皙特别喜欢吃羊枣(一种野生果子),儿子曾参是个有名的孝子,父亲死后,他就不忍心再吃羊枣了,这件事被广为传颂,几乎jiā yù hù xiăo。

    (1)、依据汉字造字法,“炙”是字。
    (2)、根据拼音写词语。

    qīng lài ;jiā yù hù xiăo

  • 5、古诗文理解默写。

    (1)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?。(苏轼《定风波》)

    (2)烟笼寒水月笼沙,。商女不知亡国恨,。(杜牧《泊秦淮》)

    (3)水击三千里,。(《庄子。北冥有鱼》)

    (4)可怜身上衣正单,。(白居易《卖炭翁》)

    (5)李商隐在《无题》中道尽相思的悲苦与无奈的诗句是:。(李商隐《无题》)

    (6)历代诗人常常登临古迹,抒情言志。陈子昂登幽州台,叹:。(《登幽州台歌》),抒怀才不遇之情;王安石登飞来峰,悟:。(《登飞来峰》),明高瞻远瞩之识。

  • 6、阅读下面材料,根据要求写作。

    江梦南,失聪女孩。本科和硕士均就读于吉林大学药学院,2018年考入清华大学生命科学学院,被评为“感动中国2021年度人物”。

    双耳失聪的她,通过唇语感受生活。生活、成长、求学,每一步都是“困难模式”,江梦南却说:“我从来没有因为听不见,就把自己看成了一个弱者,我相信自己不会比别人差。”

    以上材料引发了你怎样的感想和思考?请自拟题目,写一篇文章。

    作文要求:文体不限(诗歌除外),文体特征明显;表达要有真情实感;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 7、补全题目,完成作文。

    题目:_______________中有学问

    作文要求:文体不限(诗歌除外),文体特征明显;表达要有真情实感;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 8、

    班级开展“传承礼文化”综合实践活动,请你参加并完成任务。

    活动一:辨敬词

    (1)宣传小组给老师们拟写邀请函时,搜集了一些常用的敬辞,其中不正确的一项是(     )

    A. 赐教B. 恭候C. 见教D. 莅临

    活动二:识礼仪

    (2)语文老师受邀做“在阅读中传承中华礼文化”专题讲座。现场互动时,老师出示了课文中含有“礼”的语句,请你和大家找出其中的中国传统礼仪。

    相关作品

    含有“礼”的语句

    中国传统礼仪

    《范进中举》

    范进方才把银子收下,作揖谢了。又说了一会,打躬作别。

    作揖、①________

    《孙权劝学》

    肃遂拜蒙母,结友而别。

    ②________

    《送东阳马生序》

    余立侍左右,援疑质理。

    ③________

    《三顾茅庐》

    玄德徐步而入,……玄德拱立阶下。

    ④________

    活动三:论传承

    (3)随着社会的发展,一些传统礼仪逐渐淡出人们的日常生活,如“拱手礼”“跪拜礼”仅出现在一些特定的场景、仪式里。有的同学认为这是时代的进步,有的同学认为这是文化传承的缺失。你赞同哪个观点,请说明理由。

  • 9、学校开展“书香流转·经典与青春同行”图书漂流活动,从下面名著中任选一本,写一段推介语送给下一位阅读者。(不少于50字)

    (1)《钢铁是怎样炼成的》             (2)《经典常谈》             (3)《朝花夕拾》

  • 10、《西游记》是一部很有趣的书,林庚先生称之为“童心之作”,是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。请参照示例,结合作品中的人物或情节,写出你对这一评价的理解。

    示例:孙悟空在太上老君的炼丹炉里炼就火眼金睛,能识破妖魔鬼怪,情节富有想象力,十分有趣。

  • 11、回顾《水浒传》相关内容,对下面三位英雄上梁山的时间先后排序,正确的一项是(     )

    A、①②③ B、③①② C、②③① D、③②①
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    长忧身后书无家   

    包利民

    ①也许很多人如我一般喜欢藏书,先细细地看过几遍,然后小心地放进书柜。我每年都买回很多新书,所谓的新书,不一定是第一次出版的,更多的是古书的新版,只是为了重温、收藏。我也会买一些旧书,对于旧书,我一直有着一种别样的感情。

    ②我曾经经常流连于旧书摊或者旧书店,那时一是因为旧书便宜,再就是常有令人惊喜的发现。有一年我买回来一本很厚的《唐宋词大鉴赏》,是一九八几年出版的。书里居然夹着一封信,有两页纸那么长,折叠着夹在书里,信纸已经泛黄,没有日期,也不知过了多少年了。我饶有兴趣地看那封信,看着看着,就觉得心里很沉重。

    ③写信的是个男人,写下这封信的时候好像年龄已经很大了。信是写给他儿子的,他儿子从小就不喜欢看书,虽然他的藏书很多,儿子却几乎不看。他很担心,并不是担心不读书的儿子,而是担心他一辈子收藏的那些书,在他离世后,儿子会不会留下来。他为那些心爱的书的命运担忧,信中写道:“如果你能看到这封信,说明那些书还在,我会很欣慰,如果没有看到,我也不会知道了,也就谈不上有没有遗憾…”

    ④虽然表面上说得云淡风轻,可还是从字里行间,读出了许多的无奈与凄凉。特别是信的最后一段,不是写给他儿子的,而是写给“我”的:“你好,正在看信的陌生人,说明这本书已经到了你的手里。你肯定是个爱读书的人,因为能买这么旧的书,而且是诗词方面的,那就不是一般的读书人。书在你的手里,我会很高兴,虽然只有这一本,可它找到了一个很好的家。而我其余的那一万多本,却不知道有几本会有这样的好运……”

    ⑤我心情很沉重。看这封信的时候,我的书还没有太多,却都是我的宝贝,搬了几次家,一本都不舍得丢掉。如今,更是积攒了太多,真是越多越欢喜,哪怕不看,就是坐在满架的书下,也觉得幸福无比。我经常是这样的状态:阳光从窗子涌进来,我静静坐在书架下,捧着一本书看,有时抬起眼,看着那许多书,心里欢喜不已,就像自己拥有了巨大的财富一般。所以,也就会随之生起一个念头,如果我不在了,这些书的命运会怎样?

    ⑥我不知道我的两个女儿会不会留存这些书,其实也不是爱不爱书的问题,如果她们将来远走高飞,这些书怎么办呢。于是欣喜之余,就有了一份烦恼和担忧。也有人会说,这种担心纯属多余,人死万事空,还惦记那些,是自寻烦恼。只是,说说容易,却总不能控制地去想。

    ⑦那些书是属于我的,以后,如果真能有像那本《唐宋词大鉴赏》那般的命运,该多好!而且,如果没有书中的那封信,我都不知道这本书是谁曾经拥有的。有一次我整理以前淘来的那些旧书,在有些书的扉页上,发现盖有藏书章。便受了启发,也求人刻了一枚藏书章,不过我并没有像前人那般,起一个很美或者很有寓意的名字,而是直书已名。也是有着私心,想着就算我这个人没了,可我的名字还可以和书一起留下。只要这些书不是全进了废纸堆,那么不管到了谁的手上,只要翻开,都会看到,是有个叫包利民的人曾经收藏过的。如此,也算是一种安慰吧!

    ⑧也有很多人买很多书,却不是真正喜欢读书,而是把书买来,整齐地摆放在高档书柜里,甚至连塑封都完好。他们喜欢书,并不是喜欢书中的内容,而是把书当成一种比较高档的摆设。仿佛家里书香满盈,实则胸无点墨。我想,他们丢了书,肯定不会心疼,如果心疼,也是心疼买书的钱。我觉得,如果书有情绪的话,它最大的悲哀,不是在双手的抚摸中破旧苍老,也不是被看过后辗转多人之手或者被遗弃,而是从没被人翻阅过。这是书的不幸,也是拥有这本书的人的不幸。

    ⑨这样一想,便也就释然了。我的那些书,都已看过好多遍,它们已经在我心里安了家。我曾拥有过书,书曾被我用心地读过,在心里的就不会失去,即使有一天离开这个世界,那些书不管流落何方,它们也曾有过温暖的家。既然我和书没有互相辜负,那么,我就没有什么可遗憾的了,相信书也没有。

    (1)、梳理文章的内容,完成下图。

    (2)、下列关于文章内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、文中画波浪线的语句表达了写信男人担忧、无奈、凄凉等复杂情感。 B、作者从未有静静坐在书架下捧读一本书、抬眼看有许多书的欢喜状态。 C、作者和写信男人都希望自己的书能被收藏、被珍惜,有一个好的归宿。 D、作者认为自己的书“曾有过温暖的家”,他和书没有互相辜负。
    (3)、简要回答②~④段在文中的作用。
    (4)、文中画横线句子中加点词语寄寓了作者怎样的希望。

    我觉得,如果书有情绪的话,它最大的悲哀,不是在双手的抚摸中破旧苍老,也不是被看过后辗转多人之手或者被遗弃,而是从没被人翻阅过。

    (5)、请你写出题目《长忧身后书无家》中“长忧”的含义。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    ①信息时代的阅读很方便,有以往阅读方式所不具备的巨大的潜能。对于数字化的新的阅读形态,只能主动跟进,而不该消极抵制。但新的阅读形态可能有利有弊,不能完全取代传统的阅读方式。纸质阅读和数字化的阅读可以并存,既读书,也读网。如果读网全部取代读书,那就可能失去很多读书的乐趣了。一般而言,读网比较适合“浅阅读”,了解新闻、信息,也是上网比较方便。但读纸质书更适合“深阅读”。要想读经典,最好还是读纸质书。

    ②传统的纸质书阅读本身就是一个审美过程。装帧、开本、版式、纸张,都可能含有独特的美学意蕴,令人玩味不尽。每本书的流传过程,它的来路,都可能带有文化记忆。我们常说的“坐拥书城”“有书卷气”,是说一种令人羡慕的气质,这些恐怕在网络和电子设备上是得不到的。读书终究是一种生命体验,更是一种生活方式。所以无论现代信息科技如何发达,不能也不应当完全取代传统的阅读。

    (摘自《光明日报》2017年4月23日,有改动)

    材料二:

    重庆市大足区香国小学校书记黄正端介绍,学校建设了丰富的学校资源库,比如电子阅读平台,让学生有更多的阅读选择,同时拓展阅读空间,充分利用学校场地放置开放图书架,让书籍触手可及。学校还充分利用学校+图书馆,和学校附近的图书馆合作成立了“学生健康成长阅读助力站”,除了开展自主阅读,学生还常常参加专家、作家的讲座,培养阅读的好习惯。

    (摘自光明网2024年8月23日)

    材料三:

    ①如今,随着智能化时代的到来,5G、人工智能(AI)、增强现实(AR)等便捷的数字服务让万卷书触手可及。点开手机,通过阅读软件开启读书时间;戴上耳机,在有声书播讲者的生动讲述中感受语言文字的魅力……

    ②全国多地举办阅读嘉年华活动,特色书吧、图书馆遍布街头巷尾;24小时“城市书房”让阅读“不打烊”;AI赋能数字阅读,提升阅读效率、改进阅读体验。传统阅读与数字阅读相辅相成、相得益彰。

    ③2023年,中国数字阅读用户规模达5.7亿,同比增长7.53%;数字阅读作品总量达5933.13万部,同比增长12.54%。截至2024年末,全国共有公共图书馆3248个。

    ④无论是细品墨香的纸质阅读,还是随时随地“一屏万卷”的电子阅读,厚植书香底蕴,让阅读成为每个人的生活方式、成为全社会的流行文化,是建设“全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的重要抓手,也是中华民族历经艰难险阻而生生不息的力量所在。

    (摘自央视网2025年3月27日

    (1)、下列关于以上材料内容的表述,不正确的一项是(     )
    A、由材料一可知,读网方便了解新闻、信息,因此只适合“浅阅读”。 B、材料一认为,传统纸质书的流传过程,它的来路,都可能带有文化记忆。 C、由材料二可知,电子阅读平台,让学生有了更多的阅读选择。 D、材料三认为,智能化时代的到来,便捷的数字服务让万卷书触手可及。
    (2)、如果妈妈不赞同你阅读电子书,请你结合材料二和材料三说服妈妈。
    (3)、综合以上三则材料,写出一条有意义的结论。
  • 14、阅读下面的课外文言文,完成下面小题。

    天地之所贵者人也,圣人之所尚者义也,德义之所成者智也,明智之所求者学问也。虽有至圣不生而知虽有至材不生而能。故志曰:黄帝师风后,颛顼师老彭,帝喾师祝融,尧师务成,舜师纪后,禹师墨如,汤师伊尹,文、武师姜尚,周公师庶秀,孔子师老聃。若此言之而信,则人不可以不就师矣。夫此十一君者,皆上圣也,犹待学问,其智乃博,其德乃硕,而况于凡人乎?是故工欲善其事,必先利其器;士欲宣其义,必先读其书。《易》曰:“君子以多志前言往行以畜其德。”是以人之有学也,犹物之有治也。

    (节选自王符《潜夫论》)

    [注]①师:以……为师。②前言往行:前代圣贤的言行。③治:加工治理。

    (1)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    若此言之而信,则人不可以不就师矣。

    (2)、用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)

    虽 有 至 圣 不 生 而 知 虽 有 至 材 不 生 而 能。

    (3)、用自己的话概括文段的主要内容。
  • 15、阅读下面的课内文言文,完成下面小题。

    周亚夫军细柳   

    司马迁

    文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门:以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

    (1)、解释加点词在文中的意思。

    (1)霸上                                        (2)已而细柳军

    (2)、结合选文内容补全下面对联,最恰当的一项是(     )

    上联:用人无疑宽和能容实乃圣天子

    下联:治军有方刚正不阿堪称□□□

    A、周亚夫 B、河内守 C、真将军 D、太史公
    (3)、文中画横线的两个语句有用词变化,根据下面提示,任选一处进行比较,分析其表达效果。

    (1)劳——敬劳                                        (2)军——将军

  • 16、名篇名句默写。

    经典诗文不断地丰富我们的情感体验,涵养少年的情志,壮阔青春的世界。(1)“(李白《行路难》)”让我们感受乐观与豪迈;(2)“(杜甫《望岳》)”让我们体悟壮志与豪情;(3)“(周敦颐《爱莲说》)”让我们领会自爱与高洁;(4)“(王湾《次北固山下》)”让我们理解希望与新生。成长的路上,与诗文为伴,与经典同行,风雅少年,明媚青春。

  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    ①中心,是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图。每篇文章都要有一个相对jí(     )中而明(     )的中心。有了中心,写文章也就有了主心骨□没有中心,或者中心不明确,文章就会像一盘散沙,令人不知所云。

    ②围绕中心写作是作文的基本要求。写作时要根据确定的中心选择合适的材料,舍弃无关的内容,并对选定的材料进行一定的剪裁和加工,安排好先后的次序。为了突出中心,可以设置一条贯穿全文的线索。突出中心,还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容,不妨详细叙述,细致描写,甚至着意强调;相反,与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。突出中心,还可以采用一些具体的方法、技巧。可以开门见山,也可以在篇末点明题旨,还可以采用铺垫、呼应、对比等技巧,突出中心。

    (1)、根据拼音写汉字,给加点字注音。

    (1)jí中                                 (2)明

    (2)、在方框处填入标点符号,最恰当的一项是(     )
    A、逗号 B、分号 C、顿号 D、句号
    (3)、“开门见山”在语段中的意思是
    (4)、根据语段内容,推断《谁是最可爱的人》一文点明中心的句子,正确的一项是(     )
    A、我们的战士,我感到他们是最可爱的人。 B、这个营的营长向我叙说了以上的情形,他的声调是缓慢的,他的感情是沉重的。 C、在汉江南岸阻击敌人的日子里,有一天他从阵地上下来做饭。 D、可是,从朝鲜归来的人,会知道你正生活在幸福中。
  • 18、人生漫漫,总有一次相逢或邂逅会触动心弦:是陌路偶遇的萍水相逢,是与美好事物的不期而遇,亦或是与内心自我的悄然相认。

    请就你所理解的“遇”的意涵,执笔书写时光里的故事。

    请以“遇见岁月馈赠的暖”为标题,写一篇作文。

    要求:①思想健康,内容充实具体,语言流畅,书写清晰;

    ②除诗歌、戏剧外,文体不限,文体特征鲜明;

    ③文中不出现真实信息(人名、校名等),不可避免时用XX代替;

    ④不得抄袭或套作,不少于600字,不多于900字。

  • 19、阅读下面文本,完成下面小题。

    捉放熊

    赵连伟

    ①喜彦当年是二道白河镇远近闻名的赶山人。进山打猎是他主要的营生。春天采山菜,入夏挖药材,秋后收山货,冬季捡柴火,他也从不缺席。山林仿佛是他最知心的朋友,每天不和它照个面,心里就会空落落的。

    ②那年五月初,长白山中草木,历经漫长冬季的蛰伏,草木的根部像定了闹钟,率先醒来。不久,枝叶葳蕤起来,鲜嫩可人,它们用每天都在变幻的绿,润染着大山。此时正是采山菜的好时节。

    ③顺着沟塘,喜彦采撷进入他视野的各种鲜嫩山菜。一只大鸟从他身后飞过来,他最先看到的,是阳光照射下,翱翔的大鸟投射在地面的瞬间掠影。它如滑翔机一样张开的翅膀,掠过空中的风声极轻,却带有一股阴森的杀气。转眼间,它落在右前方一棵高大的蒙古栎树枝上。

    ④忽然,前方二十几米处,传来哗啦哗啦的响声。喜彦立刻猫下腰,躲在一堆灌丛后面。停了一会儿,他蹑手蹑脚地移动身体,小心侦听是什么发出的声音。轻轻拨开遮挡的树枝,他终于看清楚,是一头被捕兽夹夹住的熊。再进一步观察,发现是头小熊。他从刀鞘里抽出腰刀,做好防身准备。躲在灌丛间,仔细搜索周围是否有大熊埋伏。老猎人都知道,如果母熊带的小熊被套住或夹住,母熊会在附近隐蔽起来,伏击来捉小熊的猎人。一番细致侦察后,喜彦确定,周边没有大熊。看来这是刚撇窝的小熊。他便握着腰刀,向小熊靠近。这一带,常有马鹿来沟塘溪流边饮水。不知是谁,在马鹿常来喝水的通道上,下了夹子。本想捕猎马鹿,结果夹住一头来此解渴的小熊。

    ⑤喜彦一眼看出,这是头六七个月大的小熊,尽管连吼带蹿地在逞威,它尚不具备成年熊那种嗜血好战的攻击性和杀伤力,反倒透着孩童般的憨态可爱。再看它被困的惨状和小腿上的血迹,喜彦一下萌生了将它带回保护区野生动物保护中心救治喂养的想法。他在附近找到一根前端分叉的长树枝,掰了下来。将丝袋口的一侧,穿在树枝分出的两杈上,让袋口张开。他手举树枝,挑着丝袋子,在小熊面前晃来晃去。小熊被挑逗得左扑一下,右扑一下。喜彦瞅准时机,将丝袋口一下扣在小熊头上。

    ⑥小熊在袋子里很老实,一动不动。走了一里多路,喜彦放下袋子,歇了口气。然后接着背,又走出一里多。喜彦心想,这头小熊真乖,可将它送到保护中心,对它来说就安全享福了吗?天天圈在铁笼子里,它会很憋屈,也保不准每天都能吃得饱。与人类接触,万一得了病,很可能会过早夭折。身为猎人,他更能理解,野生动物最乐意在大森林里自由自在地生活。小腿上的那点伤,对处在发育期的它,会很快自愈。更主要的,它会和惦念它的熊妈妈或兄弟们团聚,想象它们失而复圆,那是一个多么激动欢喜的场面。想到这些,他的脚步变得有些迟疑。

    ⑦眼见前方横躺着一棵大倒木,撅起来的大树根,像一面圆形的墙。他走到近前,停了下来,把装小熊的丝袋子放在地上。他做出决定,放了小熊。他把系丝袋口的绳解开,然后拿着刀,迅速站到倒木树根上。他想以自己一米七三的身高,再借着倒木根的高度,还有手里的腰刀,一定会震慑住小熊,不敢攻击他。他从树根下到树干上,左手抓住树根,俯下身,伸出右手,一提溜那丝袋子,将小熊倒出来的同时,持刀快速登上倒木根。小熊站起来,它眼前的世界,从黑暗瞬间切换到光明,有极短暂的不适。它很快反应过来,抬头瞅了喜彦一眼,慌慌张张地向山顶树林方向跑去。刚跑出10多米远,它转回身,屁股着地,坐在那里,呆呆地望着喜彦。“快跑吧。”喜彦冲它喊了一声。它似乎听懂了喜彦的话,发出瓮声瓮气的“嗷呜”应和着,毛茸茸的屁股甩搭甩搭,宛如一个欢脱的毛球,向林中跑去。

    ⑧喜彦从倒木根上跳下来,将丝袋子装进山菜将将盖住底的筐里,拎筐向山下走去。赶山打猎几十年,记忆中,像今天这样空手下山,从没有过。可虽然筐里轻轻的,内心却充盈着异样的幸福之感。

    ⑨或许每个生灵的命运,每时每刻被一只看得见或看不见的手掌控着。此时他想到,自己的命运又是被谁决定着呢?

    ⑩喜彦知道,今天放生的不是小熊,而是自己。

    (选自《生态文化》2024年第6期,有删改)

    (1)、【理情节】本文以喜彦与小熊的相遇为叙事核心,请梳理他从“发现小熊受困”到“目送其归林”的过程,并依据文本分析其心理变化轨迹。

    故事情节

    心理变化

    发现小熊被捕兽夹困住

    警惕、担忧

    观察小熊伤势

    释然、反思

    见证小熊重返山林

    (2)、【析环境】第③段划线句子描写大鸟“如滑翔机一样张开的翅膀”“带有一股阴森的杀气”,这一描写有何作用?
    (3)、【赏句子】请结合语境,从不同角度赏析下列句子。

    (1)他从树根下到树干上,左手抓住树根,俯下身,伸出右手,一提溜那丝袋子,将小熊倒出来的同时,持刀快速登上倒木根。

    (2)它似乎听懂了喜彦的话,发出瓮声瓮气的“嗷呜”应和着,毛茸茸的屁股甩搭甩搭,宛如一个欢脱的毛球,向林中跑去。

    (4)、【品人物】文中喜彦既是“猎人”,又是“保护者”,请结合文章内容,分析喜彦是一个怎样的人。
    (5)、【谈理解】文章结尾“喜彦知道,今天放生的不是小熊,而是自己”具有多层意蕴。请结合文章内容,谈谈你的理解。
    (6)、【联名著】文学作品中,“相遇”常成为人物蜕变或主题升华的枢纽。请从以下作品中任选其一,结合具体情节,分析“遇”如何催化人物精神的“渡”,一或渡他人以慈悲,或渡自我以觉醒。

    《西游记》          《简·爱》          《钢铁是怎样炼成的》          《水浒传》

  • 20、阅读下面文本,按要求完成下面小题。

    【材料一】:

    遇湾启程

    ①何为大湾区?大海和大陆在湾区完美地相遇,它既是一个地理概念,也是一种经济现象。粤港澳大湾区与美国纽约湾区、美国旧金山湾区、日本东京湾区并称为世界四大湾区。

    ②粤港澳大湾区,这个由广东广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆,以及香港、澳门组成的“9+2”城市群,是我国开放程度最高、经济活力和创新活力最强的区域之一。

    全球几大湾区中,纽约湾区被称为金融湾区 , 拥有硅谷的旧金山湾区被称为科技湾区 , 东京湾区被称为产业湾区年轻的粤港澳大湾区以敢为人先的气魄,朝着建设国际一流湾区和世界级城市群的目标前行,取得了一系列亮眼的成绩。

    年份

    粤港澳大湾区的亮眼成绩

    2018年

    港珠澳大桥飞架三地,碧海变成通途。

    2023年

    经济总量显著增长,达到14万亿元,超过纽约湾区和旧金山湾区,与东京湾区相当。

    2024年

    大湾区内地9市GDP突破11.5万亿元,“黄金内湾”能级实现新突破。

    2025年

    ①广东省政府工作报告指出,加快建设世界级大湾区、发展最好的湾区。

    ②粤港澳大湾区人工智能委员会成立,正打造全球领先AI生态创新链。

    ④当前,粤港澳大湾区掀起“人工智能+”浪潮,正建设成全球人工智能产业高地。湾区企业深入开展“人工智能+”行动,如美的集团运用AI技术重构公司传统价值链,TCL发布全领域全场景AI应用解决方案,包括AI仿真、AI电影制作等创新成果,小鹏汽车最新AI技术成果亮相全球,包括首款人工智能(AI)汽车、拥有聪明“大脑”的AI机器人、充电比手机还快的5C超充AI汽车电池、5分钟就能轻松上手的飞行汽车……粤港澳大湾区身为科技创新的排头兵,具备香港的国际化科研资源、深圳的产业化能力以及广州的庞大应用场景,完全能够合力构建全球领先的AI生态创新链。

    (节选自《人民日报》及2025年广东省政府工作报告,有删减)

    【材料二】:

    遇轨同行

    ①一天玩遍五座城市不是梦!在未来的粤港澳大湾区,将逐步实现干线铁路、城际铁路、市域(郊)铁路和城市轨道交通的“四网融合”,这就是国家铁路局以广东省粤港澳大湾区为试点,正在进行的高质量发展交通网络工作之一。

    ②“四网融合”主要指的是地铁和城际、市域(郊)铁路的互遇、互联与互通,这将会使大湾区内城市间的客货运输更加高效便捷,促进产业协同发展,推动大湾区成为具有全球竞争力的城市群;其次,湾区百姓便可实现高铁与地铁的无缝衔接,乘客可快速换乘,大大提高出行效率,减少通勤时间和成本,提升居民的生活品质;铁路和地铁融合也能促使城市空间布局更加合理,例如佛山通过地铁与广州铁路网络相连,使得佛山临广区域成为城市发展的新热点,沿线土地价值大幅提升,吸引了大量产业和人口聚集,城市发展空间得到有效拓展,推动大湾区城市间的一体化发展;大湾区所拥有的丰富旅游资源也不容忽视,铁路和地铁的融合将为游客出行提供便利,例如港珠澳大桥开通后,通过与铁路、地铁的连接,澳门与大湾区其他城市的旅游互动更加频繁,澳门游客接待量逐年大幅上升,有力地推动了大湾区文旅产业的繁荣。

    (节选自《新京报》,有删减)

    【材料三】:

    遇梦扬帆

    ①地相近,人相亲,优势互补,机遇共享。大湾区,正遇见最好的未来。

    ②2024年4月28日,《人民日报》头版发布报道《鲤鱼门街的创业故事(区域协调发展微观察)》,聚焦前海港澳青年逐梦大湾区,讲述了香港青年、天空社科技(深圳)有限公司创始人姚震邦在前海深港青年梦工场的创业故事。

    ③“我们在粤港澳大湾区相遇,梦工场是我们青年人的圆梦场。”香港青年、天空社科技(深圳)有限公司创始人姚震邦说。

    ④大湾区建设,融合了广东、香港、澳门三地,深圳前海是重要平台。深圳正继续加大力度厚植沃土,通过政策引导、资金扶持和优化服务,进一步优化港澳青年人才来深就业创业环境,让众多港澳青年在这里用汗水和热情点亮梦想。

    (节选自《人民日报》,有删减)

    (1)、【筛信息】下列对材料相关内容的理解分析,不正确的一项是(     )
    A、粤港澳大湾区的经济总量在2023年达到14万亿元,这标志着大湾区在全球经济中的地位显著提升,与东京湾区相当。 B、粤港澳大湾区的企业通过“人工智能+”行动,推动了AI技术在多个领域的应用与创新。 C、深圳前海作为粤港澳大湾区的重要平台,通过政策引导和资金扶持,为港澳青年提供了良好的创新创业环境,助力青年实现梦想。 D、粤港澳大湾区的“四网融合”战略主要是为了解决大湾区内城市间的交通拥堵问题,提升居民出行效率。
    (2)、【说意义】当地铁遇见铁路,“轨道上的大湾区”画卷徐展。结合【材料二】,谈谈地铁和铁路的融合互通,对粤港澳大湾区的发展有何意义。
    (3)、【锚定位】粤港澳大湾区正锚定自己的定位。从划线句可知其他湾区各有专属称谓,读完材料,请你为粤港澳大湾区拟写合适的专属称谓,并结合材料简述理由。
    (4)、【明方向】若你将来投身大湾区建设,你会选择“交通工程”“金融经济”“人工智能”还是“文旅产业”作为就业方向呢?请结合文本,联系自身谈谈你会如何为之准备。
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