• 1、阅读下文,完成小题。

    红船女子

    ①1921年7月,上海的天气闷热,海风裹挟下,浓重的云团翻卷集聚着,像是在酝酿一场暴风雨。

    ②法租界的望志路上,一幢石库门建筑的二楼,一些人正在慷慨激昂地谈论着。楼下过廊里的长凳上,坐着个神色凝重的青年女子,她不时地朝着门口左右张望。她叫王会悟,受丈夫李达委托,为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨。这个秘密会议就是中国共产党第一次代表大会。

    ③30日晚,进行第六场会议时,王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人,从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走,便立即叫住他,问他是谁。这人支吾了一句,说声对不起,神色慌张地下楼走了。这个突然出现的人,让王会悟感觉非常蹊跷,她立刻去楼上通报消息。正在发言的共产国际代表马林,建议会议立即停止,代表们纷纷撤离。

    ④十多分钟后,两辆巡捕房警车停在楼下,全副武装的巡捕冲下车,包围了整栋房子,开始大搜查。一阵混乱后,没找到任何证据,只好悻悻地撤退了。

    ⑤那个穿灰色长衫的人,是法租界巡捕房密探,正是因为王会悟的警惕,代表们才得以及时疏散。事后,马林称赞王会悟说:“这个女孩子很机警,要好好培养。”

    ⑥晚上,一起撤离的部分代表,在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了,到哪儿去继续开会呢?代表们意见不一。王会悟说:“我有个建议,我老家嘉兴的南湖,游人少,好隐蔽,咱们到南湖去租一艘画舫,在船上开会,大家看如何?”

    ⑦“我觉得王先生提的这个建议非常好!”来自武汉的董必武首先表示赞同,其他代表听了也纷纷说是个好主意。

    ⑧江南水乡乌镇长大的王会悟,其父是晚清秀才,开一家私塾。在嘉兴读书期间,王会悟接触到陈独秀创办的《新青年》,来到新思想荟萃的上海,结识了李达,两人便在陈独秀家里举行了婚礼。

    ⑨会议地点一确定,王会悟与李达周密策划,决定各带领一部分代表分两个车次出发。

    ⑩第二天一早,王会悟乘早班火车赶到嘉兴,安排代表们去鸳湖旅社歇息,在同车到达的毛泽东、董必武、何叔衡、陈潭秋陪同下,到南湖烟雨楼实地观察,确定画舫的停靠位置。

    ⑪王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫,在离开旅社前往南湖时,向旅社借了麻将带上。

    ⑫身着素色衣裙的王会悟在前边引路,边走边介绍南湖的环境,十几位西装革履的外地“游客”,悠闲地随在其后,步入船舱。

    ⑬一艘古朴典雅的红船,在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头,江南女子王会悟一边警觉地环视周围,一边指点船主,把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住,代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会。此时,俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女,哼唱起嘉兴小调,遇到有船经过时,她手指敲着舱门打节拍提醒代表们注意。船舱里听到暗号,就压低声音讨论,船过去了就群情振奋。带来的那副麻将牌码放在桌子中心,掩人耳目。

    ⑭会议气氛正热烈时,湖面上突然驶来一条大船,王会悟立即提高嗓音,手拍舱门的节奏也加快了。代表们当即停止讨论,有的打起了麻将,有的端起茶杯到船头去赏风景。

    ⑮王会悟婉转地向船主询问,得知是富人家游船在湖上兜风,代表们又聚在一起,会议继续进行。

    ⑯午后,雨打湖面,游人渐渐散去,南湖少有的清静。代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领,异口同声地喊出“中国共产党万岁”。

    ⑰_______________________________________。

    (作者:佟继萍选自《2021中国年度小小说》,有改动)

    (1)、这篇小说的情节可谓一波三折,请加以梳理,在表格中填入相应内容。

    地点

    起因

    经过

    结果

    上海石库门

    王会悟及时通报

    代表们立即撤离

    李达寓所里

    代表复会地点意见不一

    湖面上突然驶来一条大船

    王会悟示警,得知情况解除警报

    会议继续进行

    (2)、王会悟身上的哪些优秀品质给你留下深刻印象?请写出两点,并结合小说内容加以分析。
    (3)、作者在小说的开头设置了景物描写,有什么用意?请联系全文简要分析。
    (4)、下面两段文字,你会选择哪一段作为小说的结尾?为什么?请简述两点理由。

    A.雨停了,一抹红彤彤的霞光穿过云层涂在红船上,依在船头上的王会悟,在波光粼粼水面的映衬下,仙女般伫立着……

    B.而今,乌镇西栅王会悟纪念馆里,王会悟与红船群雕伫立堂前,仿佛在向后人们讲述着红船的故事……

  • 2、艾青诗歌中色彩词的运用与情感表达有密切的关系

    原诗推送

    探究色彩词的运用与情感表达间的关系

    【甲】

    当黎明穿上了白衣

    紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡,/绿的草原,/绿的草原,草原上流着/新鲜的乳液似的烟……/啊,当黎明穿上了白衣的时候,/田野是多么新鲜!/看,/微黄的灯光,/正在电杆上颤栗它的最后的时间。/看!

    1932年1月25日,由巴黎到马赛的路上

    (1)甲诗中,艾青选取了哪些色彩词来抒发诗人的怎样哲思?

    【乙】

    一个黑人姑娘在歌唱

    在那楼梯的边上,/有一个黑人姑娘,/她长得十分美丽,一边走一边歌唱……/她心里有什么欢乐?   /她唱的可是情歌?/她抱着一个婴儿,/唱的是催眠的歌。   /这不是她的儿子,/也不是她的兄弟;/这是她的小主人,/她给人看管孩子;/一个是那样黑,/黑得像紫檀木;/一个是那样白,/白得像棉絮;/一个多么舒服,/却在不住地哭;/一个多么可怜,/却要唱欢乐的歌 。

    1954年前往巴西所作

    (2)乙诗中划线句子抓住了的对比,深刻地揭示了社会的不公和种族歧视的残酷,展现了艾青作为诗人的社会责任感和批判精神。

    (3)通过以上探究,我发现色彩词的运用与情感表达间的关系:(一点即可)

  • 3、小山和小河被选为主持人,请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。

    小山:文脉千载耀寰宇,诗意万古润中华。中国经典古诗文如潺潺山泉,滋养万方。

    小河:“但愿人长久,①”苏轼用明月表达对天下离别之人的美好祝愿。(《水调歌头》)

    小山:“② , ③。”(《岳阳楼记》),一先一后,体现出范仲淹崇高的政治情怀。

    小河:如遇坎坷,我们不妨高歌李白“④ , ⑤”,乐观积极的人生态度;我们更要有韩愈“⑥ , ⑦ ”刚直不阿、老而弥坚的精气神。

    小山:在诗文的陶冶下,一代代中华儿女砥砺前行,奋发向上!

  • 4、小山准备了一篇作品参加活动。

    文传中华

    泱泱华夏                                                追溯千年

    万古河山                                                我们激情满怀

    (     )养出绚烂的中华文化                  新时代新征程

    行走于神州大地                                      中华文化

    文化的印记                                             丰富厚重的内含

    融入身边的点点滴滴                                博大深邃的智慧

    吃到舌尖上的满足                                   自强不息的精神

                                                                  兼收并蓄的胸怀

    刻入基因中的抑扬                                   天下大同的愿景

    流进血脉里的婉转                                   都是我们立于世界的

    (A zài   Bzǎi)历史的风雨                  自信之基

    依旧摇(   )多姿                                力量之源

    (1)、文中加点字的字形或读音,小山不是很确定,请帮忙完成。

    (1)rú养                (2)摇yè    (3)承

    (2)、审稿时,小河发现划线句子中有一个别字。请你将它找出来,并订正。

    把“”改成

    (3)、请你联系上下文在横线处补写一句话。
    (4)、展馆出口处,小山在留言墙上写了一句感言:

    中国艺术取得辉煌成就的原因,是因为勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求。

    这句话有语病,请给出你的修改意见。

  • 5、亲爱的初一新同学,恭喜你已经开启了三周充实而精彩的初中生活。相信校园里的一草一木、每一处角落都已在你心中留下了独特的印记。接下来,让我们通过几个小任务,更深入地了解我们的学校。
    (1)、校徽解读

    校徽是学校的标志,它就像一个神秘的密码锁,藏着学校的文化和精神。请你仔细观察校徽,解读错误的一项是(     )

    A、“教”字图形:出自吴昌硕甲骨文字体篆刻,寓意教育是用心灵去触动。 B、蒙卦图形:源自《易经》蒙卦,主要体现教育的启蒙开智、循循善导之意。 C、数字图形:铭记2001学校建校,虽至此新始,但不忘来时。 D、整体设计:本图传递了教育需强制背诵经典,方能启迪智慧的教育理念。
    (2)、班级文化墙设计

    班级文化墙是展现班级特色和精神风貌的重要窗口。请结合我校校赋节选内容,设计一份班级文化墙方案,并阐述设计理由。

    《青羊教科附校赋》节选

    灼灼阳春,汩汩清渠。榆榕葳蕤 , 桃李丰懿

    垂髫稚子,十八而立,志存高远,脚踏实地。

    注释:①灼灼:形容阳光明亮;②葳蕤(wēi ruí):草木茂盛的样子;③丰懿(fēng yì):丰美、优秀;④垂髫(chuí tiáo):指孩童,古代儿童不束发,头发下垂。

    文化墙的主题(可使用原文):

    这样设计的原因:

    (3)、假如你的好朋友想来我们学校参观,你将作为导游向他介绍学校最吸引你的地方。请撰写一段导游词,字数不少于50字。
  • 6、阅读下面的文章,完成下面小题。

    竹影

    苏诗布

    ①我老家的屋门口有一片竹林。

    ②阳光似乎有一双手一样,总把竹林捆成一束,从早晨到黄昏,自由自在地变大变小,拉长挤短。从家门口探进来的竹子的影子,就可以读懂时间,读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂,比闹钟更让她清醒。竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间,或是翻晒衣物的时辰。

    ③许多年了,那片竹林用它的富有喂养着我们。谷雨过后,林子里的小竹笋破土而出,一簇簇的,直往上长。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口,似乎那竹笋每长一寸,我们回家的日子就近了许多。其实,在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确,竹笋长得过高了,家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影。母亲只好自己来采撷那些竹笋,升灶堂,烧沸水,剥笋皮,一场忙碌,大铁锅便渐渐地积满了竹笋。母亲坐在灶堂口,面对燃得火热的柴火,心想,孩子们快回家了。等到我们到家时,母亲总说,昨天“灶堂火”笑得厉害,我就知道你们要回家了。在阳光里,母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时,母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。最后,那些笋片几乎成了我们桌上的美味,成了我们咀嚼乡情的依托。

    ④三年前,母亲生了场大病,手术过后又回到老家那片竹林。

    ⑤今年谷雨后,我早早地回老家了。母亲看见我回来,就说,昨天“灶堂火”笑得很旺。母亲明显瘦了,大概是她听不到我们喊叫她的声音。母亲一看见我,就一跳一跳地从屋门口跑了出来,跨过走廊,越过庭院那片浓浓的竹林影子。母亲那一跳一跳的,让我的心终究有些宽慰,其实那简单的动作已经告诉我,母亲的身体有了很大的好转。

    ⑥母亲依旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思,我还没有进家门口她就带着我进那竹子林了。母亲边走边说,你回来得早了,竹笋还没有成片长出。

    ⑦浓浓的竹阴里只有依稀的几棵小竹笋,它们光着身子,如果不细心还看不见它们破土而出的身段儿。只在竹子林外边,有几棵长高了的竹笋,它们好像早熟的孩子,显得有些夸张。母亲说,那是引路笋,采不得的。母亲跟在我的身后,依旧是一坎一坎地越过那团竹阴。走出竹阴,阳光在一个瞬间亮丽了许多。母亲好像不忍心让我空手而回,又折回身子隐入竹林里,透过斑驳的光影,母亲还是那样一跳一跳地,越过竹林的沟坎。不一会儿,母亲从竹林里钻了出来,抱了长短不一的竹笋,母亲的脸上、头发沾了许多的竹子叶片。我想帮母亲扫落那些碎屑,但面对母亲忙着整理那些竹笋,面对她额上渗出的汗水,我的手停住了。我只在心里祈祷,愿母亲每天都能越过那团竹阴,去领受竹林这一边阳光的收获。

    ⑧母亲捆好那些竹笋,似乎还不满意,又砍下了一根高高的竹子。母亲说,这竹子挺好的,你回去可以架在阳台上挂衣服。

    ⑨面对竹竿,我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。《诗经》的《卫风·竹竿》里记录了那个远嫁的女子的思念情怀:“籊籊竹竿,以钓于淇。岂不尔思,远莫致之。泉源在左,洪水在右。女子有行,远父母兄弟。”泉水、淇水,逐渐远去;父母兄弟,逐渐远离。远嫁的女儿,回忆起童年在淇水边钓鱼等快乐的情形,思念之情能不涌动吗?

    ⑩一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家,一场重逢并不能带走亲情的全部。而在母亲的心里,孩子们每一次回家都像竹笋成长一样,爱慢慢地长成竹子,慢慢地长成竹阴。

    (选自《中华活页文选》)

    注释①籊籊:读作tì,意为“长而尖削貌”。

    (1)、文章围绕“竹影”写了母亲哪些事?请简要概括。
    (2)、请赏析文中画线句。

    (1)在阳光里,母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时,母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。(请从修辞角度赏析)

    (2)母亲一看见我,就一跳一跳地从屋门口跑了出来,跨过走廊,越过庭院那片浓浓的竹林影子。(请从描写角度赏析)

    (3)、文中的母亲是一个怎样的人?请结合全文简要分析。
    (4)、文章以“竹影”为题,有何作用?请结合文章简要分析。
  • 7、阅读材料回答问题。

    材料一:

    我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。

    “去拿你的书来。”他慢慢地说。

    ……

    在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么生于太荒之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。

    材料二:

    它的性情就和别的猛兽不同,凡捕食雀鼠总不肯一口咬死,定要尽情玩弄。放走,又捉住,直到玩厌了,这才吃下去,颇与人们幸灾乐祸慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。

    【注释】:①百静:极度的寂静。②生于太荒:父亲勒令“我”背诵的那些晦涩史书中的字句。

    (1)、以上二则材料均出自鲁迅先生的散文集《》,材料二选自其中的《》一文。
    (2)、材料一中画横线句子表达了“我”当时怎样的心情?
  • 8、阅读下面课文选段,回答问题。

    买一个奇迹

    ①小女孩走进自己的房间,从衣橱里取出存钱罐,打开盖子,把钱倒在地上,认真地数了起来。为了准确无误,她数了三遍。

    ②她小心翼翼地把硬币放回存钱罐,合上盖子,带着它悄悄地从后门离开了家。她走过六个街区,来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。

    ③她耐心地等待药剂师接待自己。但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥,几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。

    ④小女孩动了动脚,好让鞋子发出声音。见药剂师仍无动于衷,她又使出最大力气清了清嗓子。依然没有效果。最后,她从储蓄罐中取出25美分,把它放在了柜台上。

    ⑤“你想要点什么?”药剂师的语气似乎有些不耐烦。

    ⑥“我想跟你谈谈我的弟弟,”小女孩以同样的语气答道,“他现在病得非常非常厉害。我想买一个奇迹。”

    ⑦“对不起,你说什么?”药剂师问道。

    ⑧“他叫安德烈斯。他的脑子里长了一个不好的东西,我爸爸说只有一个奇迹才能救他。你告诉我,一个奇迹要多少钱?”

    ⑨“小姑娘,我们这里不卖奇迹。很遗憾,我确实帮不了你。”药剂师的语气缓和了下来。

    ⑩“我这里有钱,”小姑娘说,“如果不够,我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就行。”

    ⑪这时药剂师的哥哥加入了对话,他问这位小女孩:“你弟弟要哪种奇迹?”

    ⑫“我不知道,”小女孩睁大了眼睛,“我只知道他病得非常非常厉害,妈妈说需要立刻动手术,但爸爸没有钱。所以我想用自己的钱。”

    ⑬“你有多少钱?”这位来自芝加哥的男士问,

    ⑭“1美元11美分,”这位小姑娘用刚刚能听见的声音回答,“这是我所有的钱,但如果需要,我可以再想办法。”

    ⑮“哦,正好,”这个人笑着说,“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美分。”他一手拿起钱,一手拉起小姑娘的小手说,“带我去你住的地方。我要见一见你的弟弟和父母,再看看我有没有你要的奇迹。”

    ⑯这位身穿深色西装、佩戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿·阿姆斯特朗医生。安德烈斯的手术完全免费,他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。

    ⑰爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说,能做这个手术是一个真正的奇迹,这一定要花很多钱。

    ⑱听到这里,小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格——1美元11美分。再加上一个小姑娘的坚定信念。

    (1)、请用简洁的语言概括本文的主要内容。
    (2)、请写出标题中“奇迹”的两层含义。
    (3)、文中的小女孩具有哪些特点?请结合文章简要回答。
    (4)、读了此文后,你得到了怎样的启示?请结合生活实际简要回答。
  • 9、默写古诗文中的名篇名句。

    (1)补写出下列诗句中的上句或下句。(任选其中两句默写)

    ①水何澹澹,。(曹操《观沧海》)

    ②乡书何处达,?(王湾《次北固山下》)

    , 小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)

    (2)请先写标题,再完整默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》全诗。

    题目:

  • 10、陈太丘与友期行

    陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

    咏雪

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    (1)、下列加点词的解释有误的一项是(     )
    A、陈太丘与友行(期:约定) B、而去(委:丢下、舍弃) C、君与家君期日中(家君:敬称别人的父亲) D、俄而雪(骤:急)
    (2)、下列句子中加点词的意义有误的一项是(     )
    A、去后至(乃:才) B、下车引(之:他,指元方) C、相委去(而:表示顺承关系) D、左将军王凝妻也(之:的)
    (3)、下列对文言语句的翻译不正确的一项是(     )
    A、白雪纷纷何所似?
    翻译:这白雪纷纷扬扬像什么呢?
    B、期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
    翻译:约定的时间是正午。正午已过,(友人)没到,太丘不再等候就走了。太丘走后,(友人)才来。
    C、日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
    翻译:您正午不到,就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
    D、友人惭,下车引之,元方入门不顾。
    翻译:友人惭愧,下车拉元方,元方不看他走进了自己家的大门。
    (4)、下列内容,属于两文都写到的一项是(     )
    A、矛盾之巨 B、家风之优 C、景物之美 D、诚信之美
  • 11、下列各句中没有语病的一项是(     )
    A、通过参加这次“社会主义核心价值观”作文大赛,他增强了写作的信心。 B、学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 C、他的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。 D、为了防止酒驾事件不再发生,青羊区交管局加大了整治力度。
  • 12、下列句子中加点的成语,使用不正确的一项是(     )
    A、众多市民不顾天寒地冻,纷纷呼朋引伴 , 上西岭雪山赏雪。 B、辩论会上,对方辩手咄咄逼人的提问方式让新手们难以招架。 C、运动会开幕式上,女同学们打扮得花枝招展的,喜迎一年一度的体育盛事。 D、早读课上,同学们放声朗读,那声音真是淅淅沥沥啊。
  • 13、选出下列语句中没有错别字的一项是(     )

    A“一年之际在于春”,刚起头,有的是功夫,有的是希望。

    B.在北中国的冬天,而能有温情的天气,济南真的算个宝地。

    C.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。

    D.但这时候,雨已经化了装,它经常变成美丽的雪花漂落人间。

  • 14、下列加点字的注音,没有错误的一项是(     )
    A、(liàng)             黄(yùn)                    粗(kuàng)             石(jié) B、镜(líng)             亮(liáo)                    蓄(chǔ)                    狭(zhǎi) C、澹(dān)             护妇(kàn)             临(lì)                    清(chén) D、落(zhuó)             峙(sǒng)                    窠(cháo)                    静(mì)
  • 15、作文

    循着八上1-3单元的文字足迹——或是《藤野先生》里跨越山海的善意微光,或是《三峡》间奔涌千年的自然奇光,或是《“飞天”凌空》中跃动赛场的拼搏星光。“光”是文字里的意象,更是生活中的印记,它或许藏在某个人的举动里,或许凝在某件物品的细节中,或许映在某个场景的回忆里。

    请结合你的生活经历,以“光”为话题写一篇文章,书写你的人生感悟。

    要求:①除诗歌外,文体不限。②立意明确,中心突出。③情感真挚自然,语言流畅生动,字数不少于600字。④不得抄袭、套作,文中不得出现真实的地名、校名、人名,确保文章的原创性与真实性。

  • 16、下图展现了《红星照耀中国》中哪一事件,体现了红军战士怎样的精神,并简要阐述。

  • 17、下列关于《红星照耀中国》的人物与履历对应不正确的一项是(     )

    人物

    履历

    A.贺龙

    据说靠一柄刀建立了湖南苏区,组织起一支农民军队。

    B.朱德

    1922年在柏林碰到毛泽东和别的同志们,当场决定加入中国共产党。

    C.周恩来

    为战后共产主义运动所影响,在巴黎帮助组织中国共产主义小组。

    D.徐海东

    加入中国共产党后,积极从事地下工作,并成为豫皖鄂苏区红军的指挥者。

    A、A B、B C、C D、D
  • 18、阅读下面一首古诗,完成小题。

    钱塘湖春行

    白居易

    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

    最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

    (1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、首联以“孤山寺北贾亭西”精准定位游览起点,“水面初平云脚低”用白描勾勒出早春西湖水天相接的柔和轮廓,画面开阔。 B、颈联“乱花”“浅草”写出花草的特点:花朵绽放繁盛杂乱,小草长势旺盛,早已经能没过马蹄,体现出西湖早春的繁花似锦。 C、尾联直抒胸臆,“最爱”“行不足”直接表达诗人对湖东白沙堤的喜爱,以及因美景流连忘返的愉悦心情。 D、全诗以“行”为线索,从孤山寺北到湖东白沙堤,诗人的视线随脚步移动,一路捕捉早莺、新燕、乱花、浅草等春景,脉络清晰。
    (2)、请从“炼字”“动静”“画面”“情感”中任选两个角度赏析颔联。
  • 19、阅读下面的文言文,完成小题

    【甲】

    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

    节选自《与朱元思书》吴均

    【乙】

    仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞孤峰限日幽岫含云深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办仁智之乐,岂徒语哉!

    《与顾章书》吴均

    【注】①薜萝:借指隐士的住处。②梅溪:山名,在今浙江安吉境内。③限日:遮挡太阳。④幽岫:幽深的山穴。⑤英英:声音和盛的样子。⑥重:重视,偏爱。⑦葺宇:建造房屋。⑧竹实:竹米,竹子的果实,可食。⑨办:具备。

    (1)、下列加点词解释有误的一项是(   )
    A、互相邈轩:往远处伸展 B、蝉则千不穷转:同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣 C、仆去月病谢:告假 D、有石门山者:语气助词,放在主语后,起停顿作用,无实义
    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    A、森壁争霞孤峰/限日幽/岫含云/深溪蓄翠 B、森壁争霞/孤峰限日/幽岫含云/深溪蓄翠 C、森壁争霞/孤峰限日幽岫/含云深溪/蓄翠 D、森壁争霞孤峰/限日幽岫/含云深溪/蓄翠
    (3)、下列对甲乙两文的理解与分析,不正确的一项是( )
    A、两文均以自然山水为描写对象,甲文“高山”“泉水”“蝉猿”的组合,与乙文“森壁”“孤峰”“蝉吟鹤唳”的画面,都营造出清幽静谧的氛围。 B、甲文“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”,以夸张的手法,借追名逐利者的反应,含蓄表达作者对功名利禄的厌弃和对隐逸生活的向往。 C、乙文“仆去月谢病,还觅薜萝”“既素重幽居,遂葺宇其上”等句,以叙事的方式直接交代辞官归隐的经历,体现出作者对“幽居”生活的主动追求。 D、两文虽都表达了对隐逸生活的向往,但侧重点不同:甲文侧重借山水之景抒避世之志,乙文侧重以归隐之举表自得之情,结尾“仁智之乐,岂徒语哉”更点明了山水对精神的滋养意义。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)鸢飞戾天者,望峰息心。

    (2)仁智之乐,岂徒语哉!

  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    许身国威壮河山   

    丁晓平

    ①人的一生,时常面临着选择。有选择就有得和失,有选择就有坚守和放弃。面对选择,除了需要才能、决心、志气,还需要情怀、勇气和牺牲。

    ②1950年8月29日,邓稼先在美国洛杉矶登上“威尔逊总统号”轮船,踏上了回国的征途。这是邓稼先人生中的一次重大选择。在普渡大学,他只用了1年零11个月的时间就获得了博士学位,时年26岁。这时,他的导师德尔哈尔教授有意推荐他去美国搞核物理的深入研究。在这么好的机会面前,他毫不犹豫地婉言谢绝了导师的好意,回到祖国的怀抱。

    ③1951年起,邓稼先在《物理学报》上发表了多篇论文,为中国核研究理论做了开拓性的工作。1958年8月的一天,时任第二机械工业部(简称“二机部”)副部长的钱三强把邓稼先叫了过去,说道:“稼先同志,国家要放一个‘大炮仗’,调你去做这项工作,怎样?”说完,他笑眯眯地等着邓稼先回答。

    ④“大炮仗?”邓稼先马上想到了这是原子弹,心里“咯噔”一下。他想,当初自己选择去普渡大学攻读物理,不就是为了科技报国吗?

    ⑤从此,邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失,他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。

    ⑥责任重于泰山啊!邓稼先肩上的担子到底有多重?设计遇到的难题有多少?独立自主创新的路子有多艰难?这就好比开荒种地,四处荒芜,满地荆棘,一切都得从零开始。

    ⑦从此,他就像变了一个人似的,整日沉浸在无尽的思索中。他的身影总在书桌旁徘徊,笔尖在纸上沙沙作响,眉头紧锁,眼神中闪烁着坚毅的光芒。曾经那个笑声朗朗的他,如今变得沉默而内敛,言语稀少,却更加坚韧不拔。国之大事,怎么能没有压力呢?邓稼先感觉到了一种重大决策前的不安。在经过深思熟虑之后,他毅然选定了中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质这三个方面作为理论设计的主攻方向。事实证明,这正是邓稼先为中国原子弹理论设计作出的最重要的贡献。经过3年的努力,邓稼先带领年轻的团队终于叩开了原子弹理论设计的大门,勾画出了中国第一颗原子弹的轮廓,在爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究方面也都有了深入进展。

    ⑧1964年10月16日,伴随着一声惊天巨响,原子核裂变的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠的上空,中国自主研制的第一颗原子弹爆炸成功!

    ⑨或许很多人都不知道,在我国进行的45次核试验中,邓稼先参与了32次,其中15次是由他在现场组织指挥的,但他从未见过氢弹爆炸火球,因为他要一直盯在指挥所里。在1980年的一次空爆试验时,邓稼先向时任二机部部长刘伟请示,自己可不可以去现场看一看氢弹爆炸的火球。那时,他已经知道以后要暂停空爆试验了。刘伟当时没有回答他,过了几个小时,他让秘书通知邓稼先:“老邓,你还得待在指挥所里。”邓稼先毅然遵从上级指令,面容坚毅,不吐半句怨言。在最后一次空爆试验的紧张时刻,他默默矗立于指挥岗位上,双眼紧盯着监控屏幕,双手紧握成拳,身影在昏黄的灯光下显得格外沉稳,心中只有对任务成功的坚定信念。

    ⑩邓稼先住院后,其好友杨先生从美国专门回来探望这位令人敬佩的同乡同窗。当他走进病房,看到昔日风度翩翩的挚友变成瘦骨嶙峋的模样,心里很不是滋味。告别时,两位老友留下一张宝贵的合影。在邓稼先故居的展陈上,我看到了这张照片,可以十分清楚地看见邓稼先的嘴角有血迹渗出。那时,他全身已经出现大出血的症状,长时间接触核辐射,使他的身体遭受了很大伤害。

    ⑪1986年7月29日,邓稼先全身大面积出血,下午1时59分与世长辞,年仅62岁。直到临终,邓稼先还在想着他献身一辈子的事业,想着祖国,想着未来。

    (刊载于2024.12.11,有删改)

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、邓稼先在普渡大学仅用1年零11个月就获得博士学位,之后拒绝导师推荐,毅然回国。 B、邓稼先在核事业中选定中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质作为理论设计主攻方向,这是他最重要的贡献之一。 C、1986年7月29日,邓稼先因长期接触核辐射全身大出血逝世,临终前仍在思考事业、祖国和未来,享年62岁。 D、邓稼先参与了我国45次核试验中的32次,其中15次在现场组织指挥,他亲眼见证了氢弹爆炸的火球。
    (2)、请列举文中人物典型事例,并从中概括邓稼先的人物形象。
    (3)、联系上下文,根据括号内的提示赏析句子。

    (1)邓稼先肩上的担子到底有多重?设计遇到的难题有多少?独立自主创新的路子有多艰难?(从句式的角度赏析)

    (2)在经过深思熟虑之后,他毅然选定了中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质这三个方面作为理论设计的主攻方向。(从加点词角度赏析)

    (4)、文章以《许身国威壮河山》为标题,有何妙处?请结合文章内容进行分析。
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