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1、下列选项中加点字的解释错误的一项是( )A、快走踏清秋。(跑) B、要留清白在人间。(清楚,明白) C、为是其智弗若与。(因为) D、孔子不能决也。(决定,判断)
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2、下面的说法正确的一组是( )A、弱冠指女子二十岁左右的年纪。 B、期颐指人一百岁。 C、及笄指男子年满十五岁。 D、花甲指人七十岁。
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3、下列句子没有语病的是( )A、今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。 B、挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯。 C、他每天一边拿着枪,带着狗到森林里去打猎,一边到海边去捕鱼,还把捕到的活山羊畜养起来。 D、我看得入神,唯恐父亲再被这美丽的世界盖上。
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4、下列说法错误的一项是( )A、“我不会不去的。”“我怎么会不去呢?”这两个句子意思一样。 B、“复兴号动车组首次在中国最东端高寒高铁线路试跑。”缩句应为:动车组试跑。 C、妹妹说:“我喜欢吃苹果。”改为转述句应为:妹妹说,我喜欢吃苹果。 D、“我实在咽不下这口气!”“这口气我实在咽不下!”这两个句子意思一样。
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5、作文
同学们,你来到中学已经整整一个学期了,在这120余天的学校生活中,一定发生过许许多多的故事,在这些故事里,也许有你遇到的困惑与烦恼,也许有你经历的感动与美好……但这些故事都会让你获得温暖。同学们,对此,你有怎样的经历和感悟呢?
请以《那一刻,我很温暖》为题目,自选角度,写一篇文章。
要求:(1)文体不限,诗歌除外:(2)不得抄袭、套作:(3)书写工整,卷面整洁:(4)不少于600字;(5)不得泄露个人相关信息,如必要,请用XX代替。
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6、名著阅读。
那大圣趁着机会,滚下山崖,伏在那里又变,变一座土地庙儿:大张着口,似个庙门;牙齿变作门扇,杀头变作菩萨,眼睛变作窗提。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变作一根旗杆。真君赶至崖下,不见打到的钨鸟,只有一间小庙;急睁凤眼,仔细看知之,见旗杆立在后面,笑道:“是这猢狲了!他今又在哪里哄我。我也曾见庙宇,更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧!”
(1)上述文字出自______________(作者)的小说《_______________》。
(2)你从上面片段中悟出了什么生活哲理?
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7、为了消除与经典的隔阂,徐佳设计了一场跨时空的对话来帮助阅读《朝花夕拾》。假设鲁迅发了一条朋友圈状态,下面是《朝花夕拾》中相关人物对鲁迅这条朋友圈状态的评论,请你帮他完成“朋友圈”的相关内容。

鲁迅
我常想在纷扰中寻出一点闲静来,然而委实不容易。目前是这么离奇,心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候,生涯大概总要算是无聊了罢,但有时竟会连回忆也没有。
22分钟前 删除
① :哥儿,你可还记得我在一次回乡后给你买来了“三哼经”。你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢!
② :孩子,你还记得你们跑到百草园的后园折腊梅、寻蝉蜕,在我读书入神时画画吗?
父亲:有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会,被我叫住背《鉴略》,你小子怎么还把这件事写成文章《 ③ 》了呢!
④ (人名):有啥无聊的,是不是又没钱了,你母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?
鲁迅:统一回复:谢谢大家惦念,让我忆起童年,有后园撒泼的欢乐,也有扫兴背书的苦涩;有欣赏“活无常”戏台表演的愉悦,也有寻医问药的艰辛。
① ② ③ ④
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8、【材料一】
天津市西青区某学校为了解垃圾分类知识的普及情况,随机调查了部分学生,下图是调查数据柱状图。

【材料二】
高空抛物危害性调查
物品
高空抛物杀伤力
鸡蛋(30克)
从4楼抛下可把人头顶砸出肿包,从18楼抛下能砸破人头骨。从25楼冲击力足以致人死亡。
空易拉罐
15楼拋下可砸破人头骨,从25楼可致人死亡。
西瓜皮(巴掌大)
从25楼抛下,如击中头部,可致人死亡。
铁钉(4厘米长)
从18楼抛下能插入人的颅骨。
(1)、根据柱状图的内容,请用简洁的语言概括其主要信息。(2)、家住18楼的王阿姨经常把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。她觉得这些东西很轻,没人看见,也追查不到自己,没什么关系。作为邻居,请你结合表格中的相关材料进行劝说。 -
9、阅读下面文言文,完成下面小题。
司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人 , 众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟能讽诵乃已②。自言:“用力多者收功远,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志③。曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
【注释】①患:担心。②俟能讽诵乃已:俟,等到;讽诵,背诵;已,停止。③博闻强志:形容见闻广博,记忆力强。强志,记得牢。
(1)、解释下面句子中加点的词语。(1)为一时之名臣 为:
(2)乃终身不忘也 乃:
(2)、翻译文中划线的句子。其幼时患记忆不若人。
(3)、从短文中你学到了司马光的哪些读书经验? -
10、请根据原文,将下面古诗文语句补充完整。
(1) , 江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(2) , 思而不学则殆。(《论语·为政》)
(3) , 洪波涌起。(曹操《观沧海》)
(4)正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》)
(5) , 其不善者而改之。(《论语·述而》)
(6)僵卧孤村不自哀,。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)
(7)马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨,道出天涯游子浓重乡愁的句子是:“ , 。”
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11、阅读《诫子书》一文,完成各题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰 , 意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(1)、下面各句加点词的解释,不正确的一项是( )A、夫君子之行 夫:助词,用于句首,表示发端 B、俭以养德 养:培养 C、险躁则不能治性 治:治理 D、年与时驰。 驰:疾行,指迅速逝去(2)、下列句子翻译不正确的一项是( )A、静以修身,俭以养德。
翻译:依靠屏除杂念和干扰,宁静专一来修养身心,依靠俭朴的作风来培养品德。 B、非宁静无以致远。
翻译:没有安静的环境没办法达到远大目标。 C、夫学须静也,才须学也。
翻译:学习必须静心专一,而才干必须从学习中积累起来。 D、悲守穷庐,将复何及!
翻译:只能悲哀地守着那穷困的陋室,(到那时后悔)又怎么来得及!(3)、下列对文章的分析不正确的一项是( )A、“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。 B、“学须静也”的“学”不只是一般意义上的学习,还含有修养自己的人格和品德的意思。 C、“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D、“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。 -
12、阅读《皇帝的新装》,完成下面小题。
①“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。
②“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
③“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十二分地满意!”
④于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐,皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。
……
⑤这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑥“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
⑦“上帝呦,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑧“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
⑨“他实在没穿什么衣服啊!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
(1)、皇帝还未评价骗子织的布,那“两位诚实的官员”就抢先介绍的原因是( )A、为了蒙骗皇帝。 B、他俩相信别人一定能看见布料。 C、帮骗子说谎。 D、为了表明他俩能看见布料,因而是聪明的、称职的。(2)、不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。这是对皇帝的( )描写。A、语言和动作 B、心理和肖像 C、心理和神态 D、语言和神态(3)、作者让一个小孩子第一个说出真话,表明这个小孩子( )A、天真烂漫,无私无畏,敢于说出真话。 B、不懂事,不知道这样做会有什么后果。 C、不懂事,破坏了游行大典的隆重气氛。 D、想象力丰富,不会观察。 -
13、下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析,不恰当的一项是( )
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
A、首句用“杨花”和“子规”两个景物,点明暮春时令,烘托出凄凉悲惋的氛围。 B、第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地,含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。 C、第三四句抒情寄慨,诗人因怀才不遇而生的“愁心”,给诗中意象涂上浪漫的色彩。 D、诗人将明月人格化,把明月看成知人意、达人情的使者,有助于情感的表达,使诗味更加醇厚。 -
14、依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )
谁不喜欢牛背上笛声的______,谁不欣赏房前小溪的______,谁不赞叹春柳的清柔。谁不醉心夏荷的______,岁月的河流有多美好?唯有一颗鲜活善感的心能捕捉到美丽的浪花。
A、清香 清脆 清凉 B、清脆 清香 清凉 C、清凉 清香 清脆 D、清脆 清凉 清香 -
15、下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )A、倜傥(tǎng) 感慨(kǎi) 拈轻怕重(niān) B、绅士(shēn) 灼热(gù) 刨根问底(páo) C、狭隘(yì) 突兀(wù) 惊慌失措(huāng) D、庇护(pì) 热忱(chén) 参差不齐(cēn)
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16、山虽高,攀则至;路虽遥,行则达;走稳脚下每一步,就是人生最好的路。
请以《走稳脚下每一步》为题,写一篇文章。
要求:①可以叙写自己的经历和体验,可以表达自己的思考和看法;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。
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17、阅读下面短文,完成各题。
礼 物
①灯光很暗,女儿在母亲的床边站了一会儿,然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
②那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着,不时地发出轻微的酣声,借着不很明亮的灯光,女儿发现母亲又瘦了许多。
③挂钟轻轻地敲了几下,女儿便背起了书包和画夹,蹑手蹑脚地退出了房门。
④天边还没有露出鱼肚白,朦朦胧胧的月色里,小星星还在不停地眨着眼,借着月光,女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
⑤那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远,但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
⑥没入学那会儿,女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天,女儿高兴地依偎在母亲的怀里,母亲欣喜地流了泪。可是,入学要交纳1万元建校费。1万元呀,到哪去弄呢?
⑦入学的日子一天天地逼近,女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
⑧终于有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前。数数,整整1万元人民币。
⑨母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔,常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里,母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老,却有了白发。女儿流泪了,她在心里暗暗发誓,有朝一日,一定要加倍回报母亲的爱!
⑩放学归来的路上,女儿一脸的阳光灿烂,思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道,这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它,女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲,仿佛那就是她与母亲的化身。
⑪推开房门,女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问,就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒子,走到女儿身边,“慧慧,你怎么学会乱花钱啦,看看你买的是什么玩艺儿,袒胸露背的,连件衣服都没穿,多寒碜人啦!”“妈,这座母女雕像,是送给您的……”“好了,好了,就算是你有这份孝心,可买这能顶什么用啊,怎么摆得出呀!”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推,“去,跟人家好好说说,退了吧。”“不,我不退。”“那就换成别的什么吧,袜子或手套都行。”母亲说完,扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动,随着一声很清脆的响声,工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像,两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
(1)、本文叙述了一个的故事。(2)、人物的心理变化直接表现了人物丰富的思想感情。试依据故事的发展完善女儿的心理变化过程。从“忐忑”到“”, 从“阳光灿烂”到“”, 最后“伤心失望”。
(3)、研读文中画线句子,说说母亲为什么“失望与愠怒”。母亲眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。
(4)、文中两次写到女儿流泪,第一次因为而流泪。第二次因为而流泪。(5)、女儿的孝心是赤诚的,却未被母亲接受。试从女儿的角度谈谈我们应该怎样尽孝。 -
18、阅读下面选文,完成下面小题。
①井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹。
②从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头。到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
③“井冈山的竹子,是革命的竹子!”井冈山人爱这么自豪地说。
④有道是:天下竹子数不清,井冈山竹子头一名。
⑤是的,当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们,谁不记得井冈山上的翠竹呢?用它搭过帐篷,用它做过梭镖,用它当罐盛过水、当碗蒸过饭,用它做过扁担和吹火筒,在黄洋界和八面山上,还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散,鬼哭狼嚎。如今,早就不再用竹钉当武器了,然而谁又能把它们忘怀呢?
⑥你看,那边山路上走来了两位老表,一人提着一只竹筒。这是什么?这不是红军的硝盐罐吗?要不,是给山头的红军送饭来了吧?这两只小小的竹筒,能引起老战士们多少回忆!看见它,就想起了竹筒饭的清香,想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食,想起山上缺粮的年月,红军每天每顿只能用南瓜充饥,但是同志们仍然意气风发地唱:“天天吃南瓜,革命打天下!”
⑦你看那行毛竹做的扁担,多么坚韧,多么结实,再重的提子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食,不就是用这样的扁担吗?井冈山革命博物馆里,还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的,哪里只是粮食?挑的是中国的无产阶级革命!我们的老一辈无产阶级革命家们,正是用井冈山的毛竹做的扁担,把这一副关系全中国人民命运的重担,从井冈山出发,走过漫漫长途,一直挑到北京城。
⑧毛委员和朱军长下山去了,红军下山去了,井冈山的毛竹,同井冈山的人民一样,坚贞不屈。血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。竹叶烧了,还有竹枝:竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋地下的竹根。“野火烧不尽,春风吹又生。”一到春天,漫山遍野,向大地显露着无限生机的,依然是那一望无际的翠竹!
⑨毛竹年年长,为的是向敌人示威;井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿,为的是等待亲人,等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军,等待自己的英雄子弟。朝也等,暮也等,等了漫长的二十年。二十年过去了,毛竹依旧是那么青翠,那么稠密,井冈山终于换了人间!
……
⑩井冈山的翠竹啊,你是革命的竹子!你不仅曾经为革命建立功勋,而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠,永远那么挺拔,风吹雨打,从不改色;刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人,也是亿万中国人民的革命气节和革命精神!
(1)、从②段的描写中,可以看出井冈翠竹有什么特点?(2)、分析⑤⑥段中作者写毛竹的功用,有什么目的?(3)、运用托物言志的手法,需要充分发挥联想。请以第⑦段为例,分析作者是如何通过联想,借毛竹来抒发情感的。(4)、⑧段中画线语句在写毛竹时用了哪种修辞方法?表现了毛竹怎样的精神品质?(5)、读第③段和第⑩段的画线句,说说它们在内容和结构上分别有什么作用? -
19、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。……每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
(节选自沈括《活板》)
【乙】
方家①以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不全南也。水浮多荡摇;指爪及碗唇上皆可为之,运转尤速,但坚滑易坠;不若缕悬②为最善。其法:取新纩③中独茧缕④ , 以芥子许蜡缀于针腰,无风处悬之,则针常指南。其中有磨而指北者,予家指南、北者皆有之。磁石之指南,犹柏之指西,莫可原其理。
(节选自沈括《梦溪笔谈》)
【注释】①方家:指精通某种技术并以此作为职业的人。②缕悬:用丝线悬挂。③纩(kuàng):丝棉絮。④独茧缕:单根的蚕丝。
(1)、解释下列句子中加点的词语。(1)火烧令坚 (2)则以纸帖之
(3)指爪及碗唇上皆可为之 (4)不若缕悬为最善
(2)、下列句子中加点的“以”与“以芥子许蜡缀于针腰”中的“以”的用法和意义全都相同的一项是( )A、以草火烧(《活板》) B、公亦以此自矜(《卖油翁》) C、以我酌油知之(《卖油翁》) D、以备一板内有重复者(《活板》)(3)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)有奇字素无备者,旋刻之。
(2)无风处悬之,则针常指南。
(4)、甲文中的“活板印刷”与乙文中的“指南针”都与“活”有关,请结合选文内容,说说它们的“活”分别体现在哪里。 -
20、请将下列古诗文名句补充完整。
(1)马上相逢无纸笔,。(岑参《逢入京使》)
(2) , 一览众山小。(杜甫《望岳》)
(3)可怜夜半虚前席,。(李商隐《贾生》)
(4) , 寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(5)读“予独爱莲之出淤泥而不染,”(周敦颐《爱莲说》),我们懂得了高洁质朴的君子之风;李白在《春夜洛城闻笛》中,用“ , ”两句,巧借乐府古曲之名,抒发游子乡愁。