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1、学校开展以“学习力UP”为话题的演讲比赛,让我们一起准备起来吧。
小贴士:学习力是指一个人获取、吸收知识并将其转化为自身能力的综合能力,其核心要素包括学习动力、学习能力、学习毅力等。
(1)、根据下面问卷结果,小瑞把“提升学习力是突破学习困境的关键”作为本次演讲的主要观点。结合相关数据,分析该观点与听众需求的契合性。
(2)、小瑞围绕上面的观点搜集了以下素材,请你帮助他分析:根据听众需求和观点,素材库中哪一则是最合适的?分析三则素材,说明理由。【素材库】
[一]程传涛是宁波职业技术大学建筑工程专业毕业生,在建筑工程技术,土木工程,岩土工程和计算机建模等方面不断钻研学习,先后考入浙江工业大学(本科)、宇都宫大学(硕士研究生)、早稻田大学(博士研究生)。从宁职院大专生到早稻田大学博士,他很愿意将逆袭的经验分享给处于学习困境中的大家:“我曾经也是个后进生,深深体会过怎么学成绩都不见起色的无力感。我父亲是做土木工程的,刚进入宁职院时,我想也许毕业后,就跟着我爸去工地了。一次交换学习,让我接触到了来自北京大学、南开大学等名校的学生。和他们的交流让我意识到我还有很大的进步空间,这成为了改变我人生轨迹的重要转折点——我决定参加专升本考试,并将目光聚焦于土木技术的应用方向上,甚至立下了读博的目标。所以我给学弟学妹的建议是:一定要有明确的目标和学习规划,由易到难,合理规划并安排自己的时间,提高学习的效率,培养良好学习习惯,坚持到底,永不放弃。”
——宁波职业技术大学官网(删改)
[二]

——学习强国《提升学习力》(讲座视频节选)
[三]
校进步之星获得者采访稿(节选)
采访者
校进步之星获得者林同学
采访地点
图书馆
采访记录(节选)
校园记者:你的学习成绩突飞猛进,让大家非常惊喜!你能跟同学们分享一些经验吗?林同学:刚进初中的时候,我也不知道如何应对初中的学习,感觉很迷茫。在老师的帮助下,我渐渐确立了明确的目标,并学会制定短期和长期的学习计划,所以面对学习我有了充足的内驱动力。除学习动力以外,学习能力和毅力也很重要。我会记录学习的感受,对学习结果进行归因,对学习策略进行反思,及时调整,改变效率低的策略。比如,今天的练习哪道题目出错了,原因是什么?有什么更好的学习方法来解决这种类型的题目?这样能有效地调控学习过程。
校园记者:你是如何坚持下来的呢?
林同学:要很有毅力,既要严格要求自己,也要不断肯定鼓励自己,才能更强大更有自信地面对学习困境,进而逐步达成目标。
(3)、小瑞在梳理演讲思路时遇到了困难,请你帮助他解决。
小瑞:“我想从这三个方面写作我的演讲稿主体部分,但我不知道如何合理地安排顺序?你能给我建议并说明理由吗?”①用材料佐证观点
②学习力的含义
③介绍提升学习力的方法
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2、学校开展“至美温州”地方美文朗诵活动,班级拟推荐作家苏沧桑的文章《日出泽雅》,请你参与。
日出泽雅
苏沧桑
①阿沁,你从冰岛发来的日出真美。晨曦如一场金色的雨,落在蓝色冰川上,溅起金色的雨滴,以清晰可见的速度和力量,抵达万里之外的我,让我想起一个词“绮丽”。
②8小时之前,北京时间凌晨五点,我和你父亲在千年纸乡泽雅,也目睹了新年的第一个日出,如果也用一个词形容它,我想用“端庄”二字,这也是我对泽雅的印象。
③位于温州瓯海西部的泽雅,俗称“西雁荡山”。某个普通的山顶上,某个普通的两层小楼里,我醒来睁开眼睛,第一眼看到你父亲默默站在木窗边的三脚架前,眯着左眼将整个脸贴在镜头前观察日出。第二眼便看到两扇木窗外,彤云漫天,仿佛一群巨大的红鸟向着同一个方向俯冲,又像无数人高擎着火把在无声聚拢,却听得见呐喊、高歌、战鼓雷动。
④与之相反,泽雅的群山正一层层从木窗前慢慢铺向远方,像水墨画里渐行渐远的行者,遁入亘古的苍茫。当太阳终于突出彤云的重围一跃而出,从身上卸下金色盔甲般“哗”地向山川洒下亿万道金光时,我的内心狂奔而过亿万匹金色野马,耳边呼啸而过亿万种交响乐的轰鸣,而金光普照下的泽雅像是不为所动,淡定依然。
⑤不,等等。几分钟后,彤云便已散尽,天上的云、地上的山峦、雾岚、树影、清风、鸟鸣……如太极图般流转,变幻,渗透,融合,在我长久的凝视里,成了水晶球般浑然的一个整体,渐渐呈现它能呈现的所有色彩——荼白、竹青、绯红、紫檀、霜色、黛绿、胭脂、藕荷、豆绿、秋香……所有的色彩都自觉地融化在一种极祥和的光里,我想称它为“雪芽色”——初雪中萌发的第一朵新绿——霎时天地如新。这是人类某个公元年的第一个清晨,宇宙无涯时空里的一瞬,正如古人所云“日出天地正,煌煌辟晨曦”,多么短暂,却多么美好,像一个少女,气血充盈,心无旁骛,仪态万方,平和安宁,让我想起一个词“端庄”。
⑥是的,端庄 , 一个女子最美的姿态。
⑦阿沁,如果我早来20多年,也许会为你起名“泽雅”,泽为水,雅为美,“泽雅”,是我见过的最美的地名之一。
⑧但我从未来过泽雅。千百年来,以山为生的泽雅山民寓居于飞瀑、静潭、涌泉、急湍之岸,穿行于睡俑、仙人眉、鹰栖峰、摇摆岩之间,留下了水碓、水车、石屋、石墙等丰厚的人文景观,与其原始野韵构成了一幅独特的浙南山水画卷,至今保留着牛耕、舂米、磨麦等农家生活方式。当然,最有名的是独有的“纸山文化”。泽雅屏纸制作技艺被誉为中国古法造纸的“活化石”,从宋代至今已传承千年,曾经是泽雅百分之九十八的家庭生计所在。每当天气晴朗,泽雅的山山水水间晒满了金黄色的竹纸,整个山区犹如披上黄金甲,泽雅就成了一座“纸山”。
⑨此时,竹林与溪流交会处,依稀传来四连碓“咿呀——咚”的声音。自汉朝起,南方北方,几乎所有有水的村庄都会有这样的水碓声,夜深人静,水碓房的油灯下仍然晃动着一个个劳作的身影。1000多年来,泽雅的水碓多达270多座。到20世纪80年代,造纸工艺开始多元,泽雅手工造纸业渐渐边缘化。新世纪后,延续千年的泽雅造纸从事者多为中老年人。近几年来,因造纸对环境污染日渐严重,人们忍痛割爱,果断将造纸业停了。
⑩此时,水碓房里席地坐着一位白发老人,溪水在长满青苔的水轮间跳跃,水珠在阳光下叮咚作响,水碓轻捣着石臼里的竹片,发出“咿呀——咚”的声音,山谷里回荡着无限诗情画意。然而他只是展示,不是生产,当工具成为景致,山水回归天然,这也是一种文明的进步吧。
⑪在纸山博物馆,一个投影仪将一本米黄色的古书投在白墙上,在光影里不断变幻着最美的中国文字。阿沁,如果我给万里之外的你写信,就应该用那种米黄色的书写纸,用纸乡千年流水磨的墨,那么,你就也能闻到千年纸乡的味道了,就能触摸到泽雅的一点点美好了,这一点点美好,只是我在泽雅感受到的其中之一,而它的每一点点美好,都来之不易。众所周知,温州是一片火热之地,有多少风云际会,就有多少热闹喧嚣,而泽雅如此清凉。我觉得,这不仅是泽雅的性格,也是温州性格的另一面,也是我们民族性格的另一面。面对困境,不张牙舞爪,不怨天尤人,而是默默寻求生机,如同溪流在断崖乱石间艰难探路,而不堕落成山洪,这也是一种端庄。
⑫此时,零点又快到了,泽雅山顶的篝火早已熄灭。昨晚此时,我在你父亲的镜头里,看到了被定格的某一个瞬间——人们突然变得很安静,围着篝火或站或坐,等候着什么,祈祷着什么。火光映在他们苍老或幼嫩的脸上,每一双眸子都在闪闪发亮,每一个人都在熠熠发光。对即将到来的“年”的敬畏,如此朴素,让每一个人看上去如此超凡脱俗。
⑬阿沁,人们静静过日子的样子,静静看篝火的样子,你和同学们一起静静看日出的样子,都是我喜欢的样子。就像泽雅日出的样子,我的理想世界每一天该有的样子。
(选自《遇见树》,有删改)
(1)、以下是班级准备的美文朗读引言。请仿照示例,根据提示补写内容。这是一位母亲写给女儿的文字。在这场跨越万水千山的“对话”中,作者交织了大量的对比,如绮丽的冰岛与端庄的泽雅、和沉静的群山、辉煌的造纸历史和、和……这些对比不仅勾勒出泽雅自然与人文交织的至美画卷,更映照出温州山水的美好与力量。让我们透过朗读,走进这片土地,感受“至美温州”的另一种温度。
(2)、苏沧桑以细腻的笔触捕捉到泽雅晨光中的色彩与意境。请从比喻或色彩词的角度,赏析文中划线句。(3)、有同学在朗诵文中第⑨⑩段时,难以把握其中复杂的情感。请联系上下文,分析这两段文字蕴含的情感,供他参考。(4)、苏沧桑写作此文给自己的女儿,你又想将它读给谁听?选择一个对象,结合你对文中反复出现的“端庄”一词及结尾处“理想世界”的理解,阐明你的理由。A.为学业焦虑的同学
B.感伤时代变迁的长辈
C.人文旅行爱好者
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3、请你任选以下一部名著,结合书中人物的行走经历及内涵,揣摩学校策划本次活动的深刻意图。
A.《西游记》B.《红星照耀中国》C.《骆驼祥子》
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4、阅读《行走》小诗,完成下面任务。
行走
在晨曦微露的山间,
我们步伐轻盈,
在大山的脉络里,寻找别样的风景。
行走在五折瀑潭边,你会收获浮光,
像吴均那样,沉醉山水,倾听
“泉水激石,①____”的清越之音。
行走在天柱寺后院,你会收获禅意,
如常建那样,漫步小径,感受
“②____,③____”的幽深之境。
甲____
行走在东主峰巅,你会收获雄心,
似杜甫那样,俯视一切,生起
“④____,⑤____”的豪迈之情。
行走着,快乐着,
不停歇地追逐,不叹气地憧憬。
行走在路上,梦想就在前方。
(1)、根据小诗,填写古诗文名句,补全①—⑤处。(名句出处:吴均《与朱元思书》常建《题破山寺后禅院》杜甫《望岳》)
(2)、从以下地点和诗文组合任选一项,参照小诗进行仿写,补全甲处。备选地点诗文:
A.天河水库 浮光跃金,静影沉璧(范仲淹《岳阳楼记》)
B.长坑古道 山重水复疑无路,柳暗花明又一村(陆游《游山西村》)
C.(自选地点)(自选诗文)
〖注释〗A.天河水库:被誉为“浙南小九寨”,水质清澈,四季色彩变幻。
B.长坑古道:山路蜿蜒,一侧是陡峭山壁,另一侧为深谷,沿途奇峰怪石,树木茂盛,野花点缀,溪水潺潺。
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5、根据要求,补全下面空格处。(1)、从字形看像《说文解字》解说道:(2)、“走,qū向也。”(3)、
(4)、请分别给“走漏风声”“唱歌走调了”中的“走”选择引申义(填序号) -
6、 作文
有人盼着长大,因为他们觉得长大了可以学到更多的知识,可以把玩具赛车变成真正的赛车去奔驰,可以独自出去旅游,可以做许多现在没办法做的事情。也有人不希望自己长大,因为他们觉得童年可以自由地玩耍,可以在父母怀里撒娇,可以无忧无虑地生活。那么你呢?是想快点长大,还是不想长大?请把你的想法写下来。
要求:①题目自拟。②表达要有条理,把情感融入到具体的事例中,写出自己的真情实感。不少于450字。③文中不得出现你的学校、班级和真实姓名。
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7、现代文阅读;在本次主题教育活动中,同学们阅读了《我长大了》一文,引发了思考,请完成小题。
我长大了
①小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学。我带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”
③于是,我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘,我带着一份期盼对父母说:“____。”父母一脸笑意:“____。”
⑤渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
⑥后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
⑧我把老太太送回家,才发现她一个人住。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。
⑨我并不想敷衍她,我决定这么做。
⑩然而,我不知道如何面对父母。
⑪小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。
⑫依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。
⑬的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
(1)、联系上下文,把第④自然段补充完整。(2)、联系上下文,解释文中加点的词语。逃之夭夭:
语重心长:
(3)、阅读全文,概括短文的主要内容。(4)、根据内容,完成练习。第⑪自然段中“气氛并不如想象的恶劣”,真实的气氛是怎样的?请从文中找到句子,端正地抄写在横线上:。
(5)、第⑦自然段中说“许多人围了过来。我有些惭愧”,“我有些惭愧”的原因是:。从“我”在面对被撞倒的老太太时的心理描写和动作描写中,你体会到“我”具有的好品质。(6)、文中画波浪线的句子是描写,作用是。(7)、文中“撞人”“吃晚饭”这两件事是【详写 略写】,“照顾老婆婆”这件事是【详写 略写】。这样写的好处:。(8)、“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”联系上下文和生活实际谈谈你对这句话的理解。 -
8、文言文阅读;阅读下列材料,完成小题。
笼中鹦鹉
富商有段姓者,畜一鹦鹉,甚慧,能迎客与诵诗。段剪其两翅,置于雕笼中。熙宁六年,段忽系狱①。及归,问鹦鹉曰:“吾半年在狱身不由己极其怨苦。汝在家有人喂饲,何其乐耶!”鹦鹉曰:“君半年在狱,早已不堪②;吾多年在笼,何乐可言?”段大感悟③ , 即日放之。
【注释】①系狱:囚禁于牢狱。②堪:忍受。③感悟:感触和觉悟。
(1)、解释下列句中加点的词。①畜一鹦鹉:
②甚慧:
③置于雕笼中:
④及归:
(2)、下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是( )A、吾半年在狱/身不由/己极其怨苦 B、吾半年在狱/身不由己/极其怨苦 C、吾半年在/狱身不由己/极其怨苦 D、吾半年在/狱身不由/己极其怨苦(3)、用现代汉语翻译下面的句子。段大感悟,即日放之。
(4)、文中鹦鹉认为自己“何乐可言”的原因是什么?请结合内容简要分析。(5)、结合生活实际,谈谈这则寓言给你的启示。 -
9、非连续性文本阅读;六年级要举办踢毽子比赛。为了让同学们对这项运动有更多的了解,需要设计一块展板。同学们在准备展板的过程中,查阅了相关材料。按要求完成小题。
【材料一】
①踢毽子又称毽球运动,距今已有两千余年的历史了。有人认为,踢毽子的起源与古代的蹴鞠(cù jū)(鞠,指古代的一种球)运动有着密切的关系,随着时间的推移,蹴鞠逐渐演变成了踢毽子。传统的毽子大多由鹅毛,公鸡毛制成,这便是今日最常见的毽子的雏形。
历史朝代
发展情况
相关事件
汉代
已经出现
由于女子力气小,便在鞠上系绳去踢,形成了“系线之鞠”
南北朝时期
开始盛行
人们已经能够熟练巧妙地踢毽子了
唐宋时期
更加风行技艺更高超
《事物纪原》记载:今时小儿以铅锡为线,装以鸡羽,呼为箭(通“毽”)子,三四成群走踢,有里外廉,拖枪、耸膝、突肚、剪刀……
明清时期
更为普及
技艺大为长进
清朝末期,踢毽子发展至鼎盛时期,参与的民众遍布各个阶层,人数甚是庞大。他们不但将其作为保持身体健康的法宝,还把它与传统的放风筝、书画等活动等同待之。
②至今,踢毽子仍然是一项深受广大群众喜爱的传统体育活动,其历史悠久,老少皆宜的特点使其成为中国宝贵的文化遗产。这项活动不仅是一项体育运动,能够活动筋骨,增强体质,在踢毽子的过程中展现出的不同姿态也给人以美的享受。
【材料二】
①毽子的基本踢法主要有四种:盘踢、磕踢、拐踢和绷踢。
②盘踢需要一腿站立支撑,另一腿屈膝外展,向内向上摆小腿,用踝(huái)关节内侧踢毽。等毽子落到膝盖以下的位置时,抽脚再次踢起。盘踢时,可以单脚持续踢,也可以双脚轮流踢。
③磕踢时,先用手抛起毽子,然后提起大腿用膝关节将毽子磕起,要注意微收腹、稍挺胸,小腿自然下垂,大腿不要外张或里扣,做到脚形不勾也不绷。磕踢特别适用于毽子下落时距离身体很近的情况,是盘踢的有益补充。
④在四种基本踢法中,有一种可以照顾到身体外侧和斜后方的一定范围,这种踢法就是拐踢。拐踢时大腿要放松,小腿发力向身体后斜上方摆动,足内侧平行于地面,大腿向内扣,用踝关节外侧踢。
⑤还有一种踢法叫绷踢。绷踢时,大腿要向前抬起,上身略微前倾,小腿向前摆动,髋(kuān)关节和膝关节都要放松,踝关节要发力。在踢击的一刹那,毽子会被猛然用力的踝关节一绷而起。这种踢法能够救起即将落地的毽子。
⑥在长期的流传过程中,人们还结合以上四种基本踢法,创造了许许多多的花样踢法,包括接落、绕转、穿插、脆踢、头顶等,使踢毽子成为一种优美的技巧运动。不仅如此,各种花样之间都有着密切的联系,相互演变,产生了层出不穷的变化。在花样踢法中,毽子随着踢毽者的脚,腿上下翻飞,左右飞舞,令人眼花缭乱、目不暇接。每当毽子险些落地的刹那,总有技艺高超的能人敏捷地冲上去力挽狂澜,把毽子瞬间救起。时不时出现的精彩场面扣人心弦,观众们的叫好声响彻云霄。
【材料三】
①踢毽子能够提高身体协调能力。踢毽子的过程中,为了确保毽子不落地并完成各种花式踢法,需要手、脚、肩、肘(zhǒu)等部位的协同工作。经常踢毽子,可以强化身体的协调性。
②踢毽子能够提高心肺功能。踢毽子时,腰胯(kuà)及下肢的肌肉群会进行收缩运动,这会促使心跳加快,呼吸加深,从而扩大肺活量并增强心肌力量。这样的运动不仅使心脏跳动更加有力,还能加强血液循环和新陈代谢。
③踢毽子能够放松身心。它能够促进体内的新陈代谢和血液循环,从而减轻身体和心理的压力,踢毽子对于腰部和腿部有舒筋活血的作用,可以缓解肌肉紧张和疼痛,是一种非常有益的休闲活动。
(1)、以上三则材料分别从、、这几个方面介绍了踢毽子这项传统体育活动。。(2)、结合材料内容判断正误。①到今天为止,踢毽子已经有整整两千年的历史了。
②踢毽子能够提高身体协调性和心肺功能,放松身心。
③踢毽子只有盘踢、磕踢、拐踢、绷踢四种方法。
(3)、“传统的毯子大多由鹅毛、公鸡毛制成”一句中的“大多”一词能去掉吗?为什么?(4)、【材料一】中“(事物纪原)记载:……三四成群走踢……”请你借助文言文里学过的“走”字的意思,推测出“走踢”的意思:(5)、结合【材料二】,请判断下图踢毽者采用的踢法是( )
A、盘踢 B、磕踢 C、拐踢 D、绷踢(6)、【材料二】中画横线的句子运用了夸张的修辞方法,请从“硬”和“漫长”这两个词语中选择一个,发挥想象,仿写句子。选择的词语:
仿写句子:
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10、 阅读材料,回答问题。
一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗,一夜爆红网络。随后,媒体的过度关注与热捧,给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说:“我再也不写诗了。”有关“小神童”的成长问题,再次走入人们的视野。为此,班里开展了主题为“拒绝烦恼,健康成长”的综合性学习活动,请按要求完成下面的题目。
【观点论辩】媒体对“小诗人”过度关注和热捧,有人认为这是“捧杀”,会毁了孩子的前程;也有人说出名要趁早。你怎么看?请说说理由。要求:观点明确,言之有理,字数在50字左右。
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11、 结合课内外阅读填空。
【诗中赏春】春天万物复苏:“阳春布德泽,。”春天草长莺飞:“ , 水村山郭酒旗风。”
【读书立志】李贺一心报国,志向远大:“ , 快走踏清秋”;于谦品格高尚,坚贞不屈:“粉骨碎身浑不怕,”;文天祥爱国情深,不怕牺牲:“?留取丹心照汗青”;司马迁坚韧不拔,追寻生命价值:“人固有一死, , ”。他们是我们成长路上的榜样。
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12、毕业了,要想勉励同学们多学习多实践,努力增长才干,在纪念册上写下最恰当的一项是( )A、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 B、树欲静而风不止,子欲养而亲不待。 C、常将有日思无日,莫把无时当有时。 D、书到用时方恨少,事非经过不知难。
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13、下列语句中加点词语的解释错误的一项是( )A、为是其智弗若与 为:因为 B、孰为汝多知乎? 为:同“谓”,说 C、昔我往矣,杨柳依依 昔:从前 D、最是一年春好处 , 绝胜烟柳满皇都 处:地方
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14、下面的句子中没有语病的一项是( )A、通过毕业联欢会策划书的撰写,使我们进一步感受到了离别的滋味儿。 B、在学习奥运精神的主题班会课上,李华首先第一个发言。 C、无论是顺境还是逆境,我们都要牢记自己的使命。 D、他年纪不算大,可满头乌发的头上长出了不少白发。
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15、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )A、小红遇到不开心的事就又哭又闹,爸爸早已司空见惯。 B、山路上,溪水边,游人们呼朋引伴 , 玩得好不热闹。 C、这豆子非常不好咀嚼,我费尽口舌才吃几个。 D、刘伯伯虽然知识渊博,著述很多,可依然虚怀若谷 , 平易近人。
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16、下列各项字形书写完全正确的一项是( )A、碗盏 彻底 恐俱 阶段 B、剔除 悼念 僻静 栅拦 C、清脆 出板 干燥 风暴 D、拨弄 通宵 等候 搅拌
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17、下列带点字的读音完全正确的一项是( )A、圈(quān)养 目瞪(dèng)口呆 B、间(jiān)隔 含情脉脉(mò) C、生肖(xiāo) 哄(hòng)堂大笑 D、徘徊(huái) 独出心裁(cái)
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18、依次填入句中横线上的词语,最恰当的一项是( )
爱读书的人说话有____,掷地有声;为人有____,豁达淡泊;生命有____,深远厚重。恰如季羡林所言:“天下第一好事,还是读书。”
A、质量 分量 雅量 B、分量 雅量 质量 C、雅量 分量 质量 D、分量 质量 雅量 -
19、语段阅读
经过六年的学习,我们长大了。我们不再yòu zhì,也不敢zì'ào;我们对学习充满rè qíng,有了明确的mù biāo。我们知道未来的路很长,若想将来有所jiàn shù,一定要投入shū jí的海洋中xì tǒng学习,为梦想而奋斗。同学们,让我们一起用书香“润”童年吧!
(1)、根据文段中的汉语拼音,在下面的方格里按顺序写出字词,注意把字写美观。(2)、“书香‘润’童年”的“润”与下列词语的意思最接近的一项是( )A、润泽 B、湿润 C、润色 D、利润 -
20、 阅读下面的文字,按要求作文。
阅读下面材料,按要求作文。

有些温暖的话,或许有“时差”,可能你暂时没听到,但入耳的瞬间,你会开心地说:“期待这句话很久了。”
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考?请从下面两个题目中任选一个 , 写一篇不少于750字的文章。
题目一:这样的表扬好温暖
题目二:以“欣赏”为话题,自拟题目
写作提示:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁。