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1、现代文阅读
酒馆逸事
揭方晓
①古自安又来了,酒家用眼角余光瞄了一眼,手中算盘珠子的声音又响了一些。
②每天中时刚过,古自安准来。
③古自安是镇上一名私塾先生,自小寒窗苦读,奈何命途多舛,屡试不第,遂绝意不再进仕,在草棚里开科授徒、聚众讲学,挣个仨瓜俩枣。他无妻妾子女之累,每日中时一过,待徒众散去,踱到附近酒馆喝酒。古自安抒孤寂之情,又悲傲世之才,磨着日子过,才觉得身体里有丝丝生气。
④若真如此,酒家的态度就有些奇怪了,来的都是客,为何大有拒其门外之意?原来,古自安回回都是带着佐酒菜来的。佐酒菜就是一个咸鸭蛋————在酒馆里选一上桌坐定,他便轻启衣袖,摸出一个白里带青、青里透绿的咸鸭蛋,往桌上一拍,一滚,一扒,蛋壳就剥个干净。再从袖子里抽出一根丝线,横横竖竖,只三两下,就将这剥好的咸鸭蛋裁成八份,撂碟子里,又从容地叫酒家拍几瓣蒜,撒在咸鸭蛋上,最后滴上几滴香油,佐酒菜就算齐全了。咂吧几下嘴,古自安从怀中掏出一个巴掌大小的粗瓷碗,让酒家往里倒半碗黄酒,自顾自地呷酒吃菜。
⑤起初,酒家还殷勤地问:“客官,小店荤的素的都有,酱肘子、白切鸡、炖牛肉、四喜丸子、清蒸鲈鱼、水豆腐、椒盐花生、水煮毛豆,您随便点。”
⑥古自安指着那碟咸鸭蛋说:“这不就是下酒菜?
⑦酒家愣住了,问:“敢情您就只点半碗酒呗?
⑧ “有何不可?”古自安傲然道。
⑨酒家撇了撇嘴,转身走到柜台,继续拨弄算盘珠子,速度倒是快了些许。
⑩酒客们或喧哗,或低语,或大笑,只有古自安自顾自地品着酒,配咸鸭蛋,沉浸其中。
⑪古自安来得早,酒馆最好的那张靠窗桌子,回回都被他占了。后面来的客人多了,没地方坐,要求与古自安同桌而饮,古自安大多不肯,吹胡子瞪眼睛,甚至将桌子拍得山响。偏偏他又半碗酒、一个咸鸭蛋,硬生生从中时喝到酉时,往往酒散人去,最后一个才走。
⑫菜没点一个,只要半碗酒,酒馆却搭了一张上好的桌位,难怪古自安一来,酒家的脸就拉得老长,脚前脚后冷飕飕的,没有一丝温度。若不是勉强遵从“不欺客”的古训,以及乡里乡亲实在抹不开面,酒家恐怕早就将古自安赶出酒馆了。
⑬一天,古自安照例对窗独饮,身后传来阵阵聒噪声。古自安懒得转身,依旧呷酒吃菜,跟往日般若有所思。不过,不看并不表示没听,聒噪声一句不落地窜入古自安耳里。一伙外地客人路过此地,一时疲累,遂上这酒馆打尖喝酒。两三碗黄酒刚过,有人醉了,莫须有地责怪了酒家几句,说这黄酒有些淡,酒家不服,扯着脖子争辩,一来二去,双方起了冲突。看情形,要打起来了。古自安将酒碗重重往桌上一拍,轻叹一声:“喝个酒,浑也好淡也罢,终究只是寻乐之事,至于么?
⑭领头的叫冯半衣,循声往古自安这边一瞧,认得,是自己的私塾先生。他赶忙上前请安:“在下山西冯半衣,今有幸得再见先生。先生说得极是,喝酒本为寻乐之事,我等俗念未消,锱铢必较,自讨没趣,惹了先生雅兴,自当告退。下次得闲,定当请先生好好喝几杯。”话毕,这伙人悄然离去。古自安没回头,也没应一句,甚至身形都没乱一下。
⑮曾有一年,古自安随朋友前往山西游历,在一私塾馆里待了半月,随手指点了那里的几个小孩,冯半衣就是其中的一位。
⑯冯半衣爹妈早逝,终日在街上与大几岁的混混们游荡,表叔看不过去,送他到私塾磨磨性子。可小孩儿终究不得安分,上树掏蛋、下河捞鱼,展现一切能力,好让人不轻看了他去。古自安来后,只将蛋、鱼一并让厨房做了。学生们津津有味,冯半衣眼笑眉飞,至于古自安嘛,一切如常。冯半衣待的时间不长,学了几个字,也读了几句圣贤书。一日课上,冯半衣神游太虚。古自安轻吟:“半衣,好名也。”冯半衣缓过神来,与同学齐念:“天行健,君子以自强不息……”
⑰酒家很是感激,嗫嚅半天,没嘣出半个“谢”字。只是这以后,古自安仍天天来,仍自带咸鸭蛋,仍只点半碗黄酒。不过,那黄酒似乎更加醇厚,咸鸭蛋中配送的蒜瓣也分量更足。
⑱算盘珠子又转动起来了,发出清脆的哒哒声。
(选自《小小说月刊》,有改动)
(1)、【梳理·情节】请从人物冲突的角度梳理小说内容,将下面的思维导图补充完整。
(2)、【研读·人物】阅读文章,按要求回答问题。①文中横线句三个“一”字连用,有何表达效果?
他便轻启衣袖,摸出一个白里带青、青里透绿的咸鸭蛋,往桌上一拍,一滚,一扒,蛋壳就剥个干净。
②“古自安”的人物名字意味深长。请结合小说内容和小贴士,简要回答其取名用意。
[小贴士]
“安”则有“安定”“安心”“安放”等多种意思。
(3)、【聚焦·场景】文中三处画波浪线的句子反复描写酒家拨弄算盘珠子,有何作用?(4)、【联结·探究】将本文与名著联读,你会发现,《水浒传》中也有类似古自安式的人物。请选择《水浒传》中一位人物,结合名著和本文的相关内容,分析两者精神的相通之处。 -
2、班级开展了学习《艾青诗选》的活动,请你根据要求完成小题。(1)、【探寻诗路】请把下面三首诗歌的选项按时期填入对应横线内。
创作时期
法国与归国
抗战时期
改革新时期
作 品
《芦笛》
《旷野》
《鱼化石》
①
②
③
A.《我爱这土地》
B.《光的赞歌》
C.《大堰河——我的保姆》
(2)、结合《刈草的孩子》一诗,分析艾青诗歌“诗中有画”的特点。【畅游诗海】
刈草的孩子
艾青
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草,
低着头,弯曲着身子,忙乱着手,
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见:
一只盛草的竹篓,几堆草,
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
1940年
(3)、【再创诗歌】通过学习,想必你对现代诗也有了全新的认识和理解。请你仿照汪国真的诗《感谢》,另选意象,续写两句。感谢
汪国真
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
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3、有学生阅读《世说新语》《水浒传》《聊斋志异》三部古典小说后,有以下发现:小说中的人物以不同的方式“对抗”当时黑暗的社会。
《世说新语》:风流名士用简傲、狂放的行为,对抗魏晋动荡的时局。
《水浒传》:英雄好汉聚众梁山泊起义,对抗北宋朝廷的腐败统治。
《聊斋志异》:借助花妖狐魅或幽冥幻想,对抗清初满目疮痍的人世。
任选一本,结合具体内容,谈谈该小说中的人物是如何对抗黑暗社会的。
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4、小实是宋韵文化的爱好者,他讲述了自己遇见并痴迷宋韵文化的经过,以下是他讲稿的节选。
一阵向晚的春风让移旦开始了他的凝望:地上青草丰____rùn,绿树摇曳____;天空飞鸟漫游,白云____liú盼。一幅《千里江山图》也让我开始了对宋韵文化的凝望:山水间错落着渔村野市、水榭亭台、竹篱茅舍,平和而诗意。我和宋韵文化小组的同学不仅共读诗词歌赋,共品书画碑帖,而且走进博物馆共赏瓷器服饰。宋韵文化以其无与伦比的魅力濡养了我们的精神,我们附庸风雅 , 审美能力与日俱增。今后,我们努力一定让千年宋韵文化在新的时代传承下去。
(1)、给加点字注音,根据拼音填写汉字。①丰rùn
②摇曳
③liú盼
(2)、选出加点成语使用有误的一项( )。A、无与伦比 B、附庸风雅 C、与日俱增(3)、划波浪线的句子有一处语病,请修改。 -
5、古代文人雅士的精神生活让人产生无限向往之情,用心品味历代诗文中的草木鸟虫、风花雪月,能养成高雅的情趣。
审美对象
古诗文名句
草木
①野芳发而幽香,____。《醉翁亭记》
鸟虫
②____,锦鳞游泳。《岳阳楼记》
③____,蜡炬成灰泪始干。《无题》
霜雪
④____,天与云与山与水 上下一白。《湖心亭看雪》
⑤鸡声茅店月,____。《商山早行》
风帆
⑤____ , 直挂云帆济沧海。《行路难》
明月
⑦但愿人长久,____。《水调歌头·明月几时有》
风雨
⑧溪云初起日沉阁,____。《咸阳城东楼》
感悟:对古代文化的理解不能只停留在闲情雅趣上,更要体会其中深厚的家国情怀,比如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的⑨____(写人名)和“太守乐其乐”的欧阳修等,他们为国为民的一生,是中国古代士大夫的楷模。
(1)、请在横线处填入古诗文名句。(2)、解释文中加点字的意思。 -
6、请从下面两个题目中任选其一,完成一篇不少于600字的作文。
①阅读下面材料,完成作文。
生活中总会有一种温暖,如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴,带着对生命的热爱走过一年四季;王昌龄有了李白的祝福与思念相伴,以更坦然的心境面对自己的失意;史铁生在母亲的陪伴下,感受到人间温暖……
人生长河,温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物,那一件件让你记忆犹深的事,都汇聚在你的心底,给予你勇气、力量和信心。
上面这段话引发了你怎样的感悟?请以“温暖的陪伴”为题目,完成作文。
②请以“一段 ▲ 的旅程”为题目,完成作文。
要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
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7、七年级 (1)班准备在10月10日下午4点在班级开展“有朋自远方来”语文综合性学习活动。拟邀请张校长来参加这次活动,请你以本班班委会的身份为班级写一份邀请函。(10分)
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8、名著阅读。(1)、《朝花夕拾》中,《〈二十四孝图〉》一篇着重分析了《》《》《》等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”“污蔑了古人,教坏了后人”,揭示了。(2)、学校文学社开展《朝花夕拾》阅读分享会,将主题定为“童年的‘趣’与‘憾’”与“情感的‘敬’与‘愧’”,并进行了篇目分类,请你选择一个主题中的一个篇目,阐述这样分类的理由。
童年的“趣”与“憾”:《从百草园到三味书屋》《五猖会》
情感的“敬”与“愧”:《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》 -
9、阅读下面诗曲,完成题目。
【甲】秋词(其二)
刘禹锡
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂。
【乙】天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
(1)、下列说法不正确的一项是 ( )A、【甲】诗前两句歌咏秋色。秋来山明水净,夜降秋霜;次日,秋染树叶色彩斑斓。 B、【甲】诗后两句诗人将春、秋两季景色进行对比:春色以艳丽娱人,秋景以风骨见长。 C、【乙】曲首句通过“枯藤”“老树”“昏鸦”三个意象的叠加,勾勒出深秋的萧瑟画面。 D、【乙】曲中,“小桥流水人家”直接抒情,以温馨的田园景象反衬了游子的孤寂。(2)、简要分析这两篇作品的情感基调有什么不同。 -
10、阅读下面文言文,完成题目。
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《咏雪》)
【乙】谢太傅盘桓东山时,与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌,孙、王诸人色并遽①,便唱②使还。太傅神情方王③,吟啸不言。舟人以公貌闲意说,犹去不止。既风转急,浪猛,诸人皆諠动不坐。公徐云:“如此,将无归?”众人即承响④而回。于是审其量,足以镇安朝野。
(选自《世说新语》)
【注释】①遽: 惊慌。②唱: 同“倡”,提议。③王: 同“旺”。④承响: 应声。
(1)、解释下列句中加点的词。俄而雪骤
撒盐空中差可拟舟人以公貌闲意说
犹去不止(2)、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、与儿女讲论文义 与孙兴公诸人泛海戏 B、俄而雪骤 学与不思则罔 C、左将军王凝之妻也 学而时习之 D、舟人以公貌闲意说 足以镇安朝野(3)、用现代汉语翻译下列句子。①兄女曰:“未若柳絮因风起。”
②既风转急,浪猛,诸人皆諠动不坐。
(4)、谢氏一族人才辈出,请结合【甲】【乙】两文,分析谢家儿女能够成才的原因。 -
11、阅读下面文章,完成题目。
故乡的冬
①冬天是被一场场北风送来的,天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后,四处投递着消息。收获了庄稼之后,土地变得坚硬而冷峻。空气变得干燥,人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上,很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野,大地上作物越来越少。
②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺,一天一个样子地生长。“立冬收萝卜,小雪收白菜。”立冬了,不能再把萝卜放在露天旷野,而白菜越长越壮实,天气越冷。越长得瓷实,越冷,越生得鲜美。
③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子,手托着泥坯把后窗堵了,又抹上厚厚泥层,家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上,盖着薄薄的豆秸叶;奶奶天天偎在炕头上,透过窗户中间的小玻璃片观天看地;就连平日里忙碌的母亲,也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。
④北方的冬天常常是万里晴空,日头那么慷慨地照着,大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起,排在南墙根下晒太阳。
⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待,初雪撵着小雪节气而来,不经意间,草垛上、树枝上甚至墙头的草上,都传来沙沙声,那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街,一路报告着:下雪了,下雪了。
⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼,人间就热闹地接待,仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜,仿佛是给白菜过节,也是为小雪过节,更为接下来要休养生息的冬天过节。
⑦有风的冬日,村庄很安静,柴门吱吱呀呀,玉米秸垛窸窸窣窣,槐树豆叮叮咚咚,白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴,被风刮奏着。
⑧冬天的田园鸟雀盘旋,不到下雪的日子,它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候,竹竿足够长,母亲却不让采最高枝上的十几个柿子,每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴,看起来很好吃。母亲说,留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上,那几个柿子看守着冬天,越来越红。后来,大雪覆盖了原野,柿子树梢成了鸟雀聚会的地方,它们啄着柿子,享受雪天里的盛宴。
⑨总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念,天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起,像一只只柳叶船,硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空,慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上,干扁豆藤上,落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然,那样和谐,好似它们的到来就是为给那些枯木干藤汗一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。
⑩大雪来的时候,乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着,欢呼着,庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜,捧起一把雪。就那么扬向对方,或将雪攥成团,“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。
⑪雪持久不化的日子,母亲在屋檐下的长木板子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了,若雪还没有化,母亲会另选一把穗子挂出去。
⑫故乡的冬天是浪漫而温暖的。那些冬夜,乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户,或是温暖的灯光伴着夜读的身影,或是一位默默剪窗花的母亲,守着一炕香甜的甜梦。
(1)、“故乡的冬天是浪漫而温暖的”,请你说说文中哪些场景能够体现出这种浪漫温暖。(2)、文中多次提及“母亲”这一形象,请你结合文章内容,说说母亲是一个怎样的人。(3)、根据文章,下列说法不正确的一项是 ( )A、文中多次提到了故乡的雪,围绕“雪”写了人们在雪中的活动,表达了故乡人们对冬日雪的喜爱。 B、文章第⑥段中画线句子的三处“过节”表现了人们对白菜、小雪、冬天的重视,营造出热闹喜庆的氛围和浓重的仪式感。 C、文章第⑫段“故乡的冬天是浪漫而温暖的”是主旨句,后文“风吹草叶的轻叹”则表现出作者冬日里的遗憾和怅惘,丰富了内容,升华了主旨。 D、文章写的景、事、物看似杂乱繁多,其实都贯穿着一条情感线索————作者对故乡冬季的喜爱与思念。(4)、本文描绘了故乡冬季的多种景物和场景,如果请你选择其中一样或几样入画,你会选择什么?请结合本文的内容和表达的情感说明理由。 -
12、阅读下面文章,完成题目。
自行车之歌
苏童
①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌,黑色车身,造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学,我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨,我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车,因为它曾经维系着我的生命。
②童年多病,许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路,去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路,大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路,另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸,而我父亲就像一个熟悉水情的水手,也尽量让自行车的航行保持通畅。
③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情!多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门!去干什么?不干什么,就是去骑车!我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场,小广场四周有三家电影院,一家商场。等我从商场出来,突然感到十分恐慌:我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋,每辆自行车看上去都像我们家的那
一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去,头脑中一片晕眩,我觉得许多半新不旧的永久自行车的坐垫和书包架上,都散发出我父亲和我自己身上的气息。
④1980年我中学毕业前夕,父亲给我买了一辆自行车。他说:你假如考不上大学,这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说:车放在家里,等你大学毕业了,回家工作后再用。后来我大学毕业了,却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情,说:那就只好把车托运到南京去了,反正还是给你用。
⑤一个初秋的下午,我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着,是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎,鼓鼓的,托运之前一定刚打了气,这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的阳光洒在南京的马路上,仍然热辣辣的,我的心也是热的。因为我知道,从这一天起,生活将有所改变,我有了自行车,就像听到了奔向新生活的发令枪,我必须出发了。
⑥那辆自行车我用了五年,是一辆黑色的凤凰牌自行车,与我父亲的那辆永久何其相似。自行车国度的父母,总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车,他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜,五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情,跑到自行丰商店里,挑选了一辆当时流行的十速跑车,是蓝色的,是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。
⑦这世界变化快,包括我们的自行车,我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门,我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车,有时我能从车流中发现一辆老永久或者老凤凰,它们就像老人的写满沧桑的脸,让我想起一些行将失传的自行车的故事。
⑧我曾经跟在这么一辆老凤凰后面骑了很长时间,车的主人是一个五十来岁的男人,他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩,女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车,很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈。
⑨黑色的老凤凰说:你走慢一点,想想过去!
⑩橘红色的山地车却说:你走快一点,想想未来!
(1)、作者满怀深情地回忆了有关“自行车”的哪几件往事?请阅读文章第①—⑥段,概括作答。(2)、任选角度,赏析下面的句子。我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的阳光洒在南京的马路上,仍然热辣辣的,我的心也是热的。
题
(3)、如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”?请结合文章内容,简要说明。(4)、文末用三个段落描写了一对陌生父女,这样结尾有何妙处?请结合全文进行赏析。 -
13、在诗文朗诵环节,小语对下列诗句的朗读节奏把握不准,请你帮她选择恰当的一项( )A、蓬头稚/子学垂纶,侧坐莓苔/草映身。路人/借问遥招手,怕得鱼惊/不应人。 B、牧童/骑黄牛,歌声振/林樾。意欲/捕鸣蝉,忽然闭/口立。 C、童年呵!是/梦中的/真,是/真中的/梦,是回忆/时含泪/的微笑。 D、像/刚下水的/鸭群,扇动翅膀/拍水戏耍。一双双小手/拨动着浪花,你拨我溅/笑哈哈。
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14、班级开展“回望童年时光”活动,下面是小语分享的一则材料,请你完成问题。
儿歌健康与否关系着孩子的“精神空间”,对孩子的成长影响深远。然而,当前流传于儿童之间的不少经典儿歌被篡改,“灰色儿歌”泛滥。比如有人将《静夜思》《春晓》等( )的古诗、《小燕子》《小螺号》等经典童谣,重新填词转变风格,乍一听朗朗上口,细究内容却尽显低俗化,引人担忧。
针对这种现象,有的人认为,小朋友唱“灰色儿歌”仅仅是出于好玩,( )。事实上,____。儿童辨别是非的能力不强,改编后的儿歌包含着大量低级庸俗内容,影响着他们健康的价值判断和审美趣味的生成,容易给孩子们的价值观形塑等带来扭曲危害。
从这个角度来说,拯救儿歌,( )。
要让儿歌回归童真,从传播来说,首先成年人要以身作则,不转发“灰色儿歌”;从创作新儿歌层面讲,需要音乐人精益求精地创作出兼具文学性、语言性、教育性,契合儿童身心发展特点,能浸润孩子心灵成长的儿歌。
(1)、括号内应填入的词语,最恰当的一项是 ( )A、妇孺皆知 无伤大雅 迫在眉睫 B、妇孺皆知 无足轻重 危如累卵 C、曲高和寡 无伤大雅 危如累卵 D、曲高和寡 无足轻重 迫在眉睫(2)、给短文横线处填写恰当的句子。(3)、经典诗文都是历经时间考验、能够真正深入人心的佳作,小语整理了以下诗文,请你帮她补充相应内容。阅读古诗文,是一场与山水的对话,如曹操笔下的“① , ”,(《观沧海》)动静结合,辽阔而威严;阅读古诗文,是一份思乡的牵挂,似岑参所绘的“② , ”,(《行军九日思长安故园》)想象烘托,细腻而悠长;阅读古诗文,是一次心灵的洗礼,若孔子笔下的“③ , , 仁在其中矣”,(《论语·子张》)循循善诱,温润而有力;阅读古诗文,是一段真切的陪伴,像李白希望的“④ , 随君直到夜郎西”,(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)借月抒怀,充满了关切与同情。
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15、语言表达(1)、班级组织同学们于本周日前往哈达铺红军长征纪念馆进行红色研学活动,请根据下列行程表,提取核心信息,向家长们发送一则消息,简要介绍本次研学的安排及意义。
时间
行程安排
意义
8:00
学校大门口集合
哈达铺位于岷山脚下,中国工农红军曾在这里制定了挥师陕北,建立革命根据地的伟大战略决策。本次活动有助于中学生理解革命历史,传承红色基因,增强爱国情怀;激励大家奋发图强,成为新时代的有为青年。
8:30—9:00
乘车前往哈达铺红军长征纪念馆
9:00—12:00
参观哈达铺红军长征纪念馆
12:00—13:30
团队用餐
13:30—17:30
举行革命知识问答、红歌传唱等活动
17:30—18:00
结束行程,返回学校
(2)、除了研学旅行外,我们还可以通过哪些方法传承红色精神呢?请写出两条。 -
16、 下面书法作品是两幅《七律·长征》的部分内容,展现了浓厚的革命乐观主义精神,其中赏析无误的一项是( )


图1 图2 A、图1是行书,飘逸洒脱,行云流水,疏密有致。 B、图1是隶书,蚕头燕尾,字形扁宽,方圆合度。 C、图2是楷书,横平竖直,结构严谨,字形端正。 D、图2是草书,笔画简省,狂放不羁,一气呵成。 -
17、阅读下面语段,完成题目。
陇南地处甘陕川三省交界,山川壮美、人杰地灵,是红军长征途经地域最广的地区之一,红一方面军、红二方面军、红四方面军、红二十五军都在这里留下过战斗足迹。
____,____,____,____……无数革命前辈的足迹遍布陇南,英雄们的战斗事迹广为流传,造成了形态多样、影响深远的陇南红色文化。传承红色基因,汲取奋进力量。当前,在开启新征程的关键时刻,在陇南这片红色土地上,党史学习教育正在rú huǒrú tú地开展。我们要从百年党史中汲取智慧和力量,为建设社会主义现代化和幸福美丽新陇南努力奋斗。
(1)、根据拼音写汉字,为加点字注音。rú huǒ rú tú 汲取
(2)、文中横线处依次填入的句子,最恰当的一项是 ( )①1935年9月,毛泽东主席在宕昌哈达铺作出了“到陕北去”的重大决策
②1932年4月,习仲勋等老一辈无产阶级革命家领导的“两当兵变”
③成为中国革命的转折点
④打响了甘肃武装革命的第一枪
A、①④②③ B、①③②④ C、②④①③ D、②③①④(3)、画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。 -
18、写作
“风土”,主要是说山川河流、草木景色、地理风貌与天气特征等自然状况;“人情”,则指各地人们的生活习俗、饮食风味以及情感方式之类。风土人情不同于那些抽象的理论注解,它们大多既实际又平凡,可以耳闻目睹。感受真实生动、丰富多彩的风土人情,总有一处让你沉醉,总有一些日子令你难忘。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考?请以“让我沉醉”为题,结合写作提示,完成一篇习作。
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人物小传
叙凡人小事,发掘闪光之处
名胜风景
描绘山川之美,寄托情思志趣
【要求】①自选以上一种类别和文体; ②不少于 600字; ③不得套写、抄袭; ④不得透露个人姓名、学校等真实信息。
-
19、古诗文阅读
同学们搜集了几篇浙东诗文,请你一起完成下列任务。
【甲】
【材料一】顾长康①从会稽还,人问山川之美,顾云:“千岩竞秀,万壑争流,草木蒙笼其上,若云兴霞蔚。”
——《世说新语言语第二》
【材料二】永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修换事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水② , 列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。是曰也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品矣之盛,所以游目骋怀足以极视听之娱信③可乐也。
——王羲之《兰亭集序》节选
【乙】
南湖④
【唐】温庭筠
湖上微风入槛凉,翻翻菱荇满回塘。
野船著岸偎春草,水鸟带波飞夕阳。
芦叶有声疑雾雨,浪花无际似潇湘⑤。
飘然蓬艇东归客,尽日相看忆楚乡。
南山
【'唐】贺朝
湖北雨初晴,湖南山尽见。
岩岩石帆影,如得海风便。
仙穴茅山峰,彩云时一见。
邀君共探此,异箓残几卷。
【注释】①顾长康,即顾恺之,是东晋时期的著名画家。②流觞曲水:殇读shāng,用漆制的酒杯盛酒,放入弯曲的水道中任其飘流,杯停在某人面前,某人就引杯饮酒。这是古人一种劝酒取乐的方式。③信:实在。④南湖,即绍兴鉴湖;南山,即绍兴会稽山。⑤潇湘,指湘江。
(1)、参考方法,解释句中加点词。字词
方法
解释
①千岩竞秀
参考成语法:物竞天择
②虽无丝竹管弦之盛
课内联系法:无丝竹之乱耳
③会于会稽山阴之兰亭
查阅字典法:①恰逢;②会议;③相会,聚会
(2)、用“/”给文中画波浪线处断句。 (限断2处)所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也
(3)、《世说新语·言语第二》《南山》中的景物描写,均展现修辞之美 , 从下列选项中任选一句赏析。
A.千岩竞秀,万壑争流,草木蒙笼其上,若云兴霞蔚。
B.野船著岸偎春草,水鸟带波飞夕阳。(4)、追寻文化情思。①诗中寓情。温庭筠与贺朝在《南湖》《南山》中各自寄寓了怎样的情思?结合诗文内容回答。
②文中寓意。“会稽”有着丰厚的文化意象和情感寄托,请结合【甲】文二则材料中提到的“会稽”,谈谈古人追寻的情思有何不同。 -
20、阅读以下三则新闻材料,完成各题。
材料一:
标题:____
人民网南宁9月12日电 9月 12 日,记者从桂林世界级旅游城市建设奋进突破新闻发布会获悉,桂林市与人民网合作开发、旨在推动文旅产业智能化变革的“AI桂林”文旅大模型即将在第 22 届中国——东盟博览会期间正式亮相。当前,桂林积极赋予千行百业“科技范”,坚持有所为、有所不为,充分发挥高校、科研院所和人才等比较优势,主动融入中国——东盟人工智能创新合作中心建设,加快建设“科创桂林”,打造科创广西先行试验区。
材料二:
桂林“魅力之城”亮相东博会:以AI 技术赋能世界级旅游城市建设
9月 18日,第22届中国——东盟博览会“魅力之城”桂林展区内,数智人“桂灵儿”正用东盟语言为观众指引路线——这个全国首个16K超写实文旅数智人,既能切换东盟十国特色服饰,还能精准推荐桂林旅游攻略。而不远处,一场更吸睛的“人机共演”正在上演:国家级非物质文化遗产“恭城油茶”传承人周黎维手持茶杵,与机器人“阿宝”默契配合,前者把控火候与风味,后者精准完成捶打茶叶、添水等标准化动作,油茶的清香与科技的新鲜感交织,让展台前挤满了驻足观众。
“老手艺遇上机器人,不是取代,而是让非遗更易被年轻人接受。”周黎维一边翻动茶锅,一边向观众解释,“机器人的动作稳定规范,能把打油茶的基础流程清晰呈现,我们传承人则负责传递技艺里的‘门道’,比如什么时候添水、火候怎么调,这种搭配能让更多人看懂油茶文化。”桂林市打造世界级旅游城市工作推进中心副主任廖国新补充道,机器人“阿宝”搭载了 AR 技术,是专门为非遗展示研发的辅助设备, “这是桂林用 AI 赋能文化传承的尝试,希望通过科技打破传统非遗的传播边界。”
(记者梁瑜琳见习记者滕艳娇)
材料三:
“AI 桂林”惊艳亮相,数智赋能文旅新体验。以下是相关采访记录。
记者提问: A____.
媒体记者唐雨薇:我感觉这个AI 智能非常的完善,想要问她关于桂林的问题基本上都能答出来。不但答的非常详细,而且还非常口语化,生活化。如果是我们老百姓去跟这个AI交流,我们可以更快更方便的去便利我们的生活,(因为)现在AI已经融入到我们生活里了。
记者提问: B____
桂林市政府副秘书长、桂林世界级旅游城市建设促进局局长潘玲:今年,桂林作为中国唯一城市代表亮相东博会魅力之城,今天,我们的新成果AI桂林文旅大模型上线首发,标志着桂林文旅迈向AI 赋能新阶段,向世界展示一个更智慧的山水之城。
(1)、【新闻·体裁】请根据文章,完成下面的新闻素材整理。
角度
材料一
材料二
材料三
标题
桂林“魅力之城”亮相东博会:以AI 技术赋能世界级旅游城市建设
AI 赋能桂林文旅新篇章
事件
“AI 桂林”文旅大模型即将
在第 22 届中国——东盟博览会期间正式亮相
体裁
访谈
特点
简明、扼要
详细、丰富
/
(2)、【新闻·语言】请赏析文中波浪线句子的语言特点。
油茶的清香与科技的新鲜感交织,让展台前挤满了驻足观众。
(3)、【新闻·标题】在“新闻阅读研讨会”上,有同学认为“新闻只是客观事实”。请任选一则材料,结合具体词句,分析其字里行间蕴含的作者情感,回应此观点。
(4)、【新闻·采访】材料三是采访片段,请你根据两位受访者不同的身份与回答内容,补全记者在 A、B两处提出的问题。