• 1、文言文阅读阅读下面的文言文完成下面小题

    【甲】

    记承天寺夜游

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (选自《记承天寺夜游》)

    【乙】

    书上元夜游

    己卯上元,予在儋州 , 有老书生数人来过,曰:“良月嘉夜先生能一出乎?”予欣然从之。步城西,入僧舍,历小巷,民夷杂糅,屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡,已再鼾矣。放杖而笑,孰为得失?过问先生何笑,盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得,更欲远去,不知走海者未必得大鱼也。

    (选自《书上元夜游》)

    【注释】①儋州:地名,现在属于海南。②屠沽:泛指市井中做生意的人。③过:苏轼的小儿子。④韩退之:唐朝文学家韩愈。

    (1)、下列各组句子中加点词含义或用法不同的一项是(   )
    A、念无与为者          好之者不如之者 B、竹柏影也            自笑也 C、少闲人如吾两人者耳  无他,手熟尔 D、起行              予欣从之
    (2)、下列对甲、乙两文的理解分析,有误的一项是(   )
    A、甲文犹如一篇短小的日记,有时间、地点、人物,先叙事写景,后议论抒怀。 B、甲文“月色人户,欣然起行”,“欣然”写其兴奋喜悦之情,又似心有无奈。 C、乙文用凝练的笔墨描写了上元之夜繁华的景象、祥和淳朴的民风,韵味无穷。 D、乙文苏轼放杖而笑,“笑”既是自嘲,也是暗含嘲笑韩愈境遇不好、不得志。
    (3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①怀民亦未寝,相与步于中庭。

    ②良月嘉夜,先生能一出乎?

    (4)、甲文中“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”被誉为千古写月名句,请任选角度进行赏析。
    (5)、甲、乙两文皆作于苏轼被贬官时期,结合两文谈谈都体现了他怎样的人生态度?你从中获得什么启示?
  • 2、阅读下文,回答问题。

    一蔬一饭,三餐四季,每个地方都有其地道的美食,每道美食都有独属的文化和独特的温度。

    老街吃家

    刘建超

    ①老街人爱把食客分为三种。

    ②一种为吃货。吃货是最招饭铺待见的那群人,要想生意兴隆,就要有成群结队的吃货。

    】③吃货只管饭菜顺口呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物一个个撑得是肚圆胃胀打着饱嗝儿方才舒服

    ④再一种称为吃客。吃客是店里的老主顾,熟悉大厨的手艺,而大厨也知吃客口咸口酸,调剂得吃客味蕾全开。据传有位吃客跟着大厨吃了十几年炒面,大厨换了七八个主家,走了半个古城,吃客一路相随不离不弃。一日大厨有事,腾不出手,就让徒弟给吃客做了碗炒面。炒面上桌,吃客只吃了一口就吐了,说别蒙我,这不是你家大厨的手艺。徒弟只好把炒面原路端回。大厨一笑,把炒面倒回锅里,双手抓面揉搓了几下说中了。徒弟把炒面再端上去,吃客尝一口,嗯嗯,就是这个味。

    ⑤老街还有一种人被称为吃家。吃家在老街就是最高荣誉了,类似在电视餐饮大赛节目中的美食家评委,会吃会做会摆活,譬如今天要给您说的费爷。

    ⑥老街很古老,老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀,即便是柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出老街的文化底蕴,显得有格调有格局。老街吃家就能把吃文化张扬得流光溢彩,把老街人不甘落魄的虚荣心吧唧得蓬蓬勃勃。

    ⑦正是清晨匆忙时分,街上都是急匆匆奔走的人,许多人手里拿着早点边走边吃。费爷一身休闲唐装,脚踏千层底布鞋,背着手,仰着头,平稳地走在老街青石板路上。

    ⑧熟人打招呼,费爷,您老这是去哪啊? 

    ⑨费爷头不低,步不停,喝汤。

    ⑩您老今儿个是去哪家喝汤?

    ⑪大石桥火街羊肉汤。

    ⑫火街羊肉汤?才开张的铺子啊。您这“老吃家”去给新铺子捧场?

    ⑬费爷微微笑着,不再搭讪,随即踏上大石桥。

    ⑭老街有句谚语:吃喝不用瞅,只管跟着吃家走。费爷的身后就跟随了一群吃货。

    ⑮生在古城,食在老街。外地人来老街吃个热闹,老街人却是要吃门道的。

    ⑯老街人早餐爱喝汤,牛肉汤、羊肉汤、驴肉汤、杂肝汤、丸子汤、豆腐汤、胡辣汤、不翻汤,等等。花样繁多,口味丰盈。

    ⑰在古城开个汤铺不难,难的是在老街开个汤铺子。老街人喝汤都喝成精怪了,嘴巴刁钻认熟欺生,爱逛老店铺,不太凑新店铺的热闹。你若开个新汤铺子,如果没老街吃家的光顾,三五年也别想在老街兴起。唉,还就这么邪。

    ⑱费爷是老街公认的“老吃家”。老街洋洋十里,上百家的饭铺,他都能给你数叨一遍。费爷对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍。在老街,吃着佳肴,听着吃家给你数叨着店铺的趣闻轶事,那才算得上是种享受。

    ⑲费爷站在铺子前,并不急着进店,背着手看着店门上方的匾牌。

    ⑳费爷自言自语道,火街羊肉汤这几个字撇捺放纵,笔画粗重,尤其这火字,夸大捺脚,雄健足可扛鼎。颜黄融化合度,磅礴大气。不必见款就知是老街写家高德位的风格,定是高德位的后人高满堂所书。

    ㉑火街羊肉汤的老板叫袁成,四十岁开外的豫西汉子,憨厚豪爽。老板袁成迎出店外,拱手作揖连连点头称是。

    ㉒费爷进店坐下,一碗羊汤,不放盐,不放辣,两个火烧。

    ㉓随着费爷一同走店的人也附和着,一碗羊汤,不放盐,不放辣,两个火烧。

    ㉔费爷说,火街,又叫双龙街。诞生了宋太祖赵匡胤、宋太宗赵光义两位天子。据传太祖诞生时,赤光照耀,满街彤红,故名火街。咱们老街人的生活习俗啊,就是从宋朝那会儿延续下来的。羊汤也是太祖太宗的喜好.火街的羊肉汤可是势张了上千年了呀。

    羊汤端上,费爷端起碗先嗅了嗅,嘴贴着碗沿轻嘬一口。懂行的都知道,老街人喝羊汤是喝甜汤,这个甜就是汤中不放盐,淡的意思。

    熬羊骨头汤你也达到个七八成了。费爷说,上好的羊汤,羊,要当天宰杀,羊骨砸断铺在锅底,再将成坨的羊肉羊杂铺在羊骨之上,放入自家的香料秘方,一锅汤烧开,中途不能再兑水,慢炖8个小时以上这叫原汤原味

    费爷又夹起一片羊肉,眯着眼看看,放入口中慢嚼,说,羊是当地改良品种的绵羊,远闻清香,近闻不膻,肉质鲜嫩,味美清口。 

    ㉘费爷又有滋有味地喝了几口汤,说,添汤,双份辣。

    ㉙吃货们也跟着喊,添汤,双份辣。

    ㉚火烧一掰四牙儿,泡入红油汤中,呼呼啦啦满屋人喝得热汗淋漓,大呼过瘾。

    ㉛费爷说,这汤稍显不足的是你用的葱花是外地大葱,应该用本地南关小香葱,压膻气,入味快,不粘牙。

    ㉜袁老板点头称是。

    ㉝袁老板的妻子望着费爷的背影,说,费爷帮着咱开这汤馆,咱这汤真有费爷说的那么好?

    ㉞袁老板看着腿有残疾的妻子,想着家里卧床不起的儿子,没话,只望着外面。

    ㉟太阳已升上了丽景门,老街,就笼罩在温润的阳光下……    

    (选自《广西文学》2023年第一期)

    (1)、读罢此文,研学组同学展开热烈讨论,请参与。

    小文:这一碗羊骨头汤,怎一个字“妙”字可言!

    小语:是的,看得我垂涎欲滴!但我觉得更妙的还是这篇小说开头与结尾的艺术。如结尾通过写袁成夫妻的低声嘀咕与反应,可见费爷对袁老板的新汤铺子的称赞亦有其原因,表现费爷①的品质,真是意蕴悠长。

    小文:的确如此,比如开头用了大量的笔墨介绍形色不同的食客,其作用亦是不凡:②

    场景

    从用词角度赏析句子

    甲、乙两句之间运用了映衬手法,请分析表达效果

     

    【甲】:吃货只管饭菜顺口,呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物,一个个撑得是肚圆胃胀,打着饱嗝儿方才舒服。

    【乙】:羊汤端上,费爷端起碗先嗅了嗅,嘴贴着碗沿轻嘬一口……费爷又夹起一片羊肉,眯着眼看看,放入口中慢嚼。

    结合乙、丙两句探究中华“饮食文化”的特点,说说你的发现(至少写出两点)。

    【丙】:熬羊骨头汤你也达到个七八成了。费爷说,上好的羊汤,羊,要当天宰杀,羊骨砸断铺在锅底,再将成坨的羊肉羊杂铺在羊骨之上,放入自家的香料秘方,一锅汤烧开,中途不能再兑水,慢炖8个小时以上,这叫原汤原味。

    费爷又夹起一片羊肉,眯着眼看看,放入口中慢嚼,说,羊是当地改良品种的绵羊,远闻清香,近闻不膻,肉质鲜嫩,味美清口。

    (2)、请你结合全文说说费爷被称为“吃家”的原因。
    (3)、老街文化,意蕴丰富。请结合文章内容具体阐述。
  • 3、(甲)阅读下文文章,完成下面小题。

    ①我静静地看着他,他静静地看着书。

    ②而他,一名年轻的菜农,却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时,他才会走出书外,招呼来人。

    ③看他一张黝黑的面庞,一副健硕的臂膀,一双粗糙的大手——完全就是一副典型的农民模样。若是硬要找出他的与众不同之处,便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书,有如圣徒阅读《圣经》,双唇翕动,似在默诵。我俯身看了看书名:嗬,一本《陶渊明集》,差点跌破了我的眼镜!一个菜农,你不看致富指南,不看通俗小说,竟然看起了这高大上的古诗文?是精神出了问题,还是在虚伪扮酷?

    ④一连几天,我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态;而每次想到这一画面,都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。

    ⑤直到那个傍晚,我们又一次相遇——

    ⑥那天,我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹,那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。大家踩着同一个鼓点,扭着同一个舞姿,陶醉在同一个旋律里。这时,我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影:他一手拎着一只水桶,一手提着一只拖把,正走向广场一角的一小块空地——巧了,原来就是那个“虚伪”的人!他又要干什么?

    ⑦我好奇地观察着:他放下沉重的水桶,沾湿了拖把,水淋淋地拎出,地上留下了一片水渍。我正准备上前阻止他,只见他单手握住拖把柄,在地面上挥动起来。他臂膀上的肌肉块块绽出,拖把在地面嗖嗖游走,干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去,地面上“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏”这几行大字还未风干——我这才明白,原来他在练字!地面上的字,个个遒劲有力,刚柔兼济,圆滑顺畅,发力处如蛟龙升空,恢弘大气;收笔处如彩凤展翅,飘逸自然。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”,我真的不敢相信自己的双眼!

    ⑧回到家,我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签,找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本,准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。

    ⑨第二天我去了菜场。菜场一如往日一样的喧闹,他也如往日一样在静静地看书,自顾自地默诵着。他左右的商贩,玩手机的,拉家常的,东张西望的……应有尽有,而他则如一泓清泉,静静地流淌在山林深处。纵使身边蝉噪蛙鸣,鸟语花香,他丝毫不为所动,静静地淡定地朝着既定的方向流淌。很难了,能有这样一个人,在充斥着利益与欲望的世间,坚守着心中的一份宁静,一心一意地守着他的书,守着他的书法。当我恭敬地把拓本递给他时,他一脸憨笑,犹如春日的暖阳,明媚了整个世界……

    ⑩他执意要回送我些什么,便随他来到他的出租屋。路上他告诉我,他是个孤儿,在郊区租了块地,种菜卖菜维持生计,而书法给了他别样的生活。他住的屋子,只有一张床铺、一套桌椅;墙上贴满了他的书法,床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌奖杯获奖证书——这一定是他的奖品了。屋外,人来人往车水马龙;屋内,他铺开宣纸研起墨来。我环视左右,一下子明白过来:他种菜卖菜,为的是生存;他读书练字,才是真正的生活。他读古诗古文,是为了增加自己的文化积淀,更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。

    ⑪他送我的是一幅书法,上面是大大的十个字——

    ⑫此中有真意,欲辨已忘言。

    (选自《意林》有改动)

    (1)、填空题

    在本文中我对他的态度发生了非常大的转变。请按文意的理解和提示来完成下列填空内容。

    →不屑→

    (2)、请从修辞角度,赏析语段⑦中画线的句子。

    他臂膀上的肌肉块块绽出,拖把在地面嗖嗖游走,干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。

    (3)、本文中的“他”是一个怎样的人?
    (4)、如果让你为本文拟个标题,是用“心远地自偏”还是用“菜农”好呢?为什么?
  • 4、名著阅读;读纪实文学作品,在把握作品中的“事实”之后,还要读明白作者想用事实说什么“话”。阅读下面的片段,分析其中的数据,结合全书,探究作者想用事实说什么“话”

    我发现在六十二个到会的人之中,有九个是从城市工人阶级家庭出身,其余都是农人,直接来自田间。二十一个是以前的白军士兵,六个来自旧东北军队。只有八个人是结了婚的,二十一个来自“红色家庭”——这就是说,来自某个苏维埃里那些土地分配中已经分到了土地的农民的家庭。三十四个人年龄在二十岁以下,二十四个人年龄在二十岁到二十五岁之间,只有四个人年龄超过三十岁。

    (节选自《红星照耀中国》)

  • 5、名句名篇默写;吟诵诗文名句,感受河山壮美。请你把下列古诗文补写完整。
    (1)、经典诗文中有壮美河山,白居易《钱塘湖春行》的“几处早莺争暖树,①”里有早春的明媚风光;王绩《野望》的“树树皆秋色,②”里有光色交织的秋景;郦道元《三峡》的“③”从侧面烘托出三峡山的高峻挺拔;崔颢《黄鹤楼》的“④”里有白天晴日里郁郁葱葱的明丽盛景。
    (2)、经典诗文中有万千深情,王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,抒发了自己向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情的句子是“⑤”;李白在《渡荆门送别》中借写故乡之水的深情厚谊,表达对故乡的依依不舍之情的诗句是“⑥”;王维在《使至塞上》中表现了边塞将士紧张的战斗生活,也暗示出战事频繁的句子是:“⑦”。
    (3)、经典诗文中有无尽勉励,曹操在《龟虽寿》中勉励我们:人虽近暮年,仍要有老当益壮,自强不息的意志的诗句是:“⑧ , 志在千里;”刘桢在《赠从弟》(其二)中一问一答突出松柏傲雪凌霜的美好品格,借松柏之刚劲,明志向之坚贞,勉励堂弟在恶劣环境中仍要有坚贞志向的诗句是:“⑨”。
  • 6、基础知识综合;阅读下文,回答问题。

    黔中之安顺,往昔为商贾汇聚之地,城池wān yán①____九里九,山环水绕,贯城河穿城而过。桥梁与河流交相辉映,曲径通幽,河水潺潺 , 槐影摇曳,花香鸟语。两岸翠竹绿树之间分布着寺庙道观和亭台楼阁。诸景由贯城河珠串成链,日有山里江南之景,夜有秦淮勾栏之韵。

    熙春公园,地处安顺城西水关,园内石岩上yì②____立着一座九级石塔,高约五米,立于cāng劲的古槐树旁的石山之上,塔体雕刻风化模糊,苔藓斑斑,玲珑古朴。正观石塔被数株古槐相围,销声匿迹。入夜月朗星稀,树影婆娑,虫叫蛙鸣,别有一番风情。

    (1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
    (2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(    )
    A、潺潺 B、花香鸟语 C、亭台楼阁 D、销声匿迹
  • 7、 12.9运动纪念日前后,学校开展“传承12.9精神,践行青年担当”系列活动。请从下面三个写作任务中任选一个,根据表达交流的情境和要求,明确作者身份角色,充分考虑交流对象的特点和需求,选择合适的写作内容,以“在传承中践行责任”为题,写一篇600-700字的作文,达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。

    任务

    表达交流的情境

    表达交流的要求

    任务一

    你是校学生会成员小李。请给校长写一封信,阐述举办“12.9精神”主题演讲比赛的意义与价值,说服校长同意开展该活动。写信日期为“12月6日”。

    符合书信格式,理由充分且贴合12.9精神内涵,语言得体,能达成说服目的。

    任务二

    与同学小张分享你参加“重走12.9爱国足迹”主题实践活动的经历和感悟,以激发小张参与此类活动的热情。

    有详有略地叙述实践过程,传递你对12.9精神的理解与践行决心,达成分享的目的。

    任务三

    请你给全校初一新生做“在传承12.9精神中成长”的演讲,动员和鼓励他们以实际行动传承12.9精神,做有担当的新时代青少年。

    观点鲜明,有针对性。内容充实,思路清晰。表达有感染力、号召力。

  • 8、前程中学八年级(1)班的同学们正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
    (1)、下列是同学们搜集到的一些诗句,其中都是言说“诚信”的一组是(   )

    ①己所不欲,勿施于人。

    ②瓜田不纳履,李下不正冠。

    ③三杯吐然诺,五岳倒为轻。

    ④天地为大矣,不诚则不能化万物。

    ⑤自古驱民在信诚,一言为重百金轻。

    ⑥志不强者,智不达。言不信者,行不果。

    A、①③⑤ B、②④⑥ C、④⑤⑥ D、①②⑤
    (2)、校学生会为本次活动拟定了一则征稿启事,其中有两处错误,请找出来并修改。

    征稿启事

    ①为了更深入地感悟诚信的意义,我校准备以《赞美诚信》为主题向同学们征稿。②内容要紧扣诚信与生活,有真情实感。③请同学们记录并发现身边的诚信故事,踊跃投稿。④稿件请送至校学生会投稿箱。⑤征稿截止日期:10月30日。

    校学生会

    2025年10月7日

    (3)、根据下列表格,老师请你就本项活动的具体安排向同学们做详细介绍,要求信息完整、语言连贯。

    学习主题

    学习活动

    学习时间

    学习地点

    学习支架

    环顾身边思诚信

    诚信采访

    周二到周四

    校内外

    采访提纲

    采访汇报

    周五

    多功能教室

    汇报课件、手抄报

  • 9、诗歌鉴赏

    有美堂暴雨

    北宋  苏轼

    游人脚底一声雷,满座顽云拨不开。

    天外黑风吹海立,浙东飞雨过江来。

    十分潋滟金樽凸,千杖敲铿羯鼓

    唤起谪仙泉洒面,倒倾鲛室泻琼瑰

    【注释】①敲铿(kēng):啄木鸟啄木声,这里借指打鼓声。羯(jié)鼓:羯族传入的一种鼓。

    ②谪仙:被贬谪下凡的仙人。③鲛室:神话中海中鲛人所居之处,这里指海。④琼瑰:玉石。

    (1)、根据诗歌内容和音韵,填入颈联末尾的字最合适的一项是(   )
    A、 B、 C、 D、
    (2)、请展开合理的想象,描绘首联中表现的画面。
  • 10、文言文阅读

    初至涧底,芳叔急于出峡,坐待峡口,不复入。余独缘涧石而进,踞潭边石上,仰视双瀑从空夭矫 , 崖石上覆如瓮口。旭日正在崖端,与颓波突浪,掩晕流辉。俯仰应接,不能舍去。循涧复下忽两峡削起,一水斜回,涧右之路之穷。左望有木板飞架危矶断磴间,乱流而渡,可以攀跻。遂涉涧从左,则五漈之石门矣。两崖至是,壁凑仅容一线,欲合不合,欲开不开,下涌奔泉,上碍云影。人缘陟其间,如猕猿然,阴风吹之,凛凛欲堕。盖自四漈来,山深路绝,幽峭已极,惟闻泉声鸟语耳。

    出五漈,山势渐开。涧右危嶂屏列,左则飞凤峰回翔对之,乱流绕其下,或为澄潭,或为倒峡。若六漈之五星,七漈之飞凤,八漈之棋盘石,九漈之将军岩,皆次第得名矣。然一带云蒸霞蔚,得趣故在山水中,岂必刻迹而求乎?

    选自《徐霞客游记•游九鲤湖日记》有删减

    【注释】①夭矫:矫健而有气势。②危矶断磴:陡峭的岩石,残破的石阶。③跻:jī,攀登。④陟:登高。

    (1)、作者游览沿途没有听见的声音是(   )
    A、瀑布轰鸣 B、寒风飕飕 C、猿鸣凄异 D、鸟语呢喃
    (2)、文中“幽峭已极”包含了作者所见所感,请摘录相对应句子。
    (3)、下列各句加点字的意义和用法相同的一项是(   )
    A、颓波突浪    未复有能其奇者(陶弘景《答谢中书书》) B、涉涧从左    率子孙荷担者三夫(《列子•愚公移山》) C、左则飞凤峰回翔对    已而细柳军(司马迁《史记•周亚夫军细柳》) D、为澄潭    王命急宣(郦道元《三峡》)
  • 11、现代文阅读 2阅读下面的文字,完成下面小题。

    ①本报北京3月2日电(记者齐芳)2日从中国科学院空间应用工程与技术中心获悉,空间站梦天实验舱正按计划开展舱外载荷保温、高精度时频柜和超冷原子柜真空保持、有效载荷在轨测试等50余项任务。其中,2月16日,梦天舱燃烧科学柜成功实施首次在轨点火实验——此次点火实验采用甲烷作为燃料,先后两次点火共持续约30秒,高速相机下传的实验画面清晰展现了甲烷预混火焰(内圆锥状火焰)受扩散火焰包围的形貌。

    ②燃烧柜科学实验系统主任设计师、中国科学院工程热物理研究所郑会龙研究员介绍,实验前,在地面科研人员的协同下,航天员将点火头安装在气体实验插件中,并将气体实验插件安装至燃烧科学实验柜的燃烧室中。之后燃烧科学实验柜自动完成燃烧环境气体配置、燃料气体喷出、点火头加热点火、参数采集与光学诊断、循环过滤及排废气等系列动作。“此次点火成功,验证了空间站燃烧科学实验系统功能的完备性以及整体实验流程的准确性与科学性,为后续空间科学燃烧实验项目打下良好基础。”

    ③燃烧科学实验责任科学家、清华大学副教授刘有晟介绍,这种火焰结构具有典型的甲烷预混火焰特征,由于不受浮力的影响,外部的扩散火焰与地面相同实验结果相比更为短而圆。“微重力提供了地面无法模拟的条件,能够排除浮力对流,抑制颗粒或液滴沉降,微重力燃烧实验能为燃烧理论和模型的发展提供重要支撑。”

    ④据悉,微重力燃烧科学规划了包含79项实验目标在内的10个研究计划,预计将在2023年底之前完成40次以上的在轨燃烧实验,包括近极限火焰动力学、火焰合成纳米材料、火焰碳烟生成以及国际合作项目相关的科学实验,揭示流体与反应动力学在理想流场条件的交互作用结果,为我国微重力燃烧领域取得第一批空间站实验数据,服务于地面和空天燃烧应用装置和材料合成相关的理论发展。

    ⑤中国科学院空间应用工程与技术中心研究员、空间应用系统梦天实验舱总体主任设计师贺宇峰介绍,随天舟六号任务,空间应用系统还将上行微重力流体与燃烧、空间材料、空间辐射生物学等领域方向的实验项目,将在梦天舱内科学实验柜和舱外暴露平台持续开展相关实验。(有删改)

    (1)、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、梦天舱燃烧科学柜成功实施首次在轨点火实验——此次点火实验采用甲烷作为燃料,先后两次点火共持续约30秒。 B、由于不受浮力的影响,外部的扩散火焰与地面相同实验结果相比更为短而圆。 C、微重力提供了地面无法模拟的条件,能够排除浮力对流,抑制颗粒或液滴沉降,微重力燃烧实验能为燃烧理论和模型的发展提供重要支撑。 D、微重力燃烧科学规划了包含79项实验目标在内的10个研究计划,预计将在2023年底之前完成40次在轨燃烧实验。
    (2)、下列选项中,最适合作这则新闻标题的是(   )
    A、《空间站梦天实验舱正按计划开展任务》 B、《梦天舱燃烧科学柜首次“点火”成功》 C、《空间应用系统梦天实验舱》 D、《微重力燃烧科学规划稳步推进》
    (3)、文中第4段介绍了“微重力燃烧科学”的相关实验规划,此段可否删去?请说说你的看法。
  • 12、现代文阅读 1阅读下面文章,完成下面小题。

    苏轼向南

    林那北

    ①公元1097年的海南是弧悬海外的一个岛,像一个被关在家门外的落拓弃儿,漫无边际的海水箍出貌似柔软却比岩石更坚硬的边界,路延伸到这里戛然断了,不再通向远方,仅能够年复一年默默眺望。

    ②那一年七月,62岁的苏轼必须继续向南。从汴州到惠州再到琼海的儋州,向南,再向南,向海之南。家越来越远,步履越来越沉重。

    ③他以为登上岸时,双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。可当船驰近黑黢黢的岛时,他惊呆了:植物多么兴盛,浓密的树木高矮错落次第排开,藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高矗立的椰子树,居然如同一管大笔,羽毛状的叶子在风中摇曳有致,仿佛憋着一股劲,向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满,恰似一张幽远深厚的大纸,酣畅铺展。双脚踏上岸时,苏轼微微呼了一口气。既然这里能够万物生长,他为什么不能呢?

    ④初抵海南岛时,他住的是一间废弃的宫舍,残垣断壁,瓦片四处破损,但最终他连这样的房子也住不下去了,朝廷不许他住,扫地出门。不让住那就不住了吧,兜里还剩几个碎银子,都掏空了,在椰树林里搭个简陋的小屋子。屋子落成之时,他绕着走几图,觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比,自己的新居简直可以称为豪宅了啊,何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴,环境上佳,空气绝好,心情不免就畅快了起来。

    ⑤夜深人静时,透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树,几分凄然之下,又有几多安慰。他喜欢这树,那么笔直地一路向上伸长,全凭一己之力,骄傲地把累累果实挂在最高处,不枝不蔓,不虚与委蛇,不矫情做作,也绝不向世俗低头俯就。这些都那么合他胃口,自始至终,他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人,那么与树为伍,也是一种幸运。

    ⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良,他们不问他来自何处,也不问有着怎样的跌宕身世,仅当成一位普通的远方来客,笑脸相迎,礼貌相待。有时候早上门一开,会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里。他忽然觉得自己应该为这些质朴的人做点什么。

    ⑦他曾在岛上凿过井。那时他刚到达海南,见当地无洁净的水可饮,于是绕着城墙低头细查。起先没有人相信这个老夫子有这能耐,以为装腔作势,以为装神弄鬼。不料,他手指某处说有泉,再指一处说也有泉。居然真的有,一下子就凿出两口井,清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物。

    ⑧奇怪的是他竟然也通医术。岛上无医无药,病倒了,当地人唯一的办法是到庙里祷告,并把从大陆运来的牛杀掉祭祀神明。他很着急,他必须以一己之力有所改变。热带丰沛的阳光与雨水之下,植物一年到头兴旺生长。群山上、野地里,人们看到这个姓苏的高个子,穿着短衣短衫终日忙忙碌碌。他采草药,也研究草药,甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病,他采药让他们服下,治好他们的病。在一个个有力的事实面前,当地人终于相信,这个说着一口奇怪四川话的汉人,是上苍派来拯救他们的神仙。

    ⑨他开始挥毫写诗作赋,并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。纸不够,他随手在泥土上比来刻去也兴致盎然:墨缺少,他心血来潮自己动手研制也乐趣横生。墨香从桄榔庵飘出,这是岛上稀罕的气味,它们丝丝缕缕随风荡开,把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。

    ⑩苏轼有事可做了。沐着椰风,顶着烈日,他已经有一个很光鲜的角色:教书先生。传道授业释疑解惑,书香顿起,憋了一肚子的墨水猛然间开了闸。日子不再难捱,从来缺少四季变化的海岛,没有寒冬与冷秋,眨眼间一天天就飞快逝去了。他做得很投入,或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望,烟雾迷蒙,除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外,他不再有其他丝毫念想。

    ⑪三年的时光里,他在这个岛上共写诗一百二十七首,词四首,各种表,戚、颂、碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少,垒起来都快等身了。人家让他死,他却好好地活着,活得越来越好。

    ⑫在他离去后的第九年,他的弟子符确赴京城会试,登己丑科进士,填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点,之后士子蜂起,接二连三,有宋一代,岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧?当初向南,再向南,他心灰意冷过,但岛安慰了他,于是他也回馈了岛。

    ⑬九百多年后的今天,我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长,每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想,会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地,于是万物才获得更多的生机?

    (1)、以下对文章分析正确的一项是(   )
    A、第⑦段写苏轼查找到两处泉眼,让当地人认为他是上苍派来的神仙。 B、第⑨段苏轼开始挥毫写诗作赋,是为了吸引当地的年轻人 C、第⑪段列举苏轼的作品篇目主要是为了说明他创作勤奋。 D、第⑫段写海南岛出了十二位进士,是侧面烘托苏轼的贡献。
    (2)、文章首先叙述了苏轼初登岛时的经历,然后分三个方面,依次写了苏轼为岛造福的哪些事?(不超过4个字)
    (3)、请结合文中相关内容,体会文中划线句子的含义。

    人家让他死,他却好好地活着,活得越来越好。

    (4)、请从手法或词语运用的角度,任选其一,简要分析第③段是如何生动的描写苏轼初登岛时所看到的景象的。
  • 13、整本书阅读
    (1)、下述摘录语段中的“他”指的是(   )

    他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢,这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷,喜欢说说笑笑,很有才智,善于驰骋,又能吃苦耐劳,是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。

    ——《红星照耀中国》

    A、毛泽东 B、彭德怀 C、周恩来 D、徐海东
    (2)、《红星照耀中国》一书中写道:“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指;书中《叛徒》一章重点介绍了书生出身的“叛徒”
  • 14、下列对课文相关常识的表述,正确的一项是(    )
    A、《“飞天”凌空》是一篇新闻消息,它用简短的文字报道了跳水运动员吕伟夺冠的事件。 B、《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼写的一篇游记,表达了作者旷达乐观的胸襟。 C、《周亚夫军细柳》选自西汉司马迁的《史记》,这是一部编年体通史。 D、《生于忧患,死于安乐》选自儒家经典《论语》,阐述了“磨难造就人才”的道理。
  • 15、 根据所给信息默写相应内容。
    (1)、无可奈何花落去,。(晏殊《浣溪沙》)
    (2)、 , 猛浪若奔。(吴均《与朱元思书》)
    (3)、庭中有奇树,。(《庭中有奇树》)
    (4)、 , 绿水透迤。(欧阳修《采桑子》)
    (5)、八方各异气,。(曹植《梁甫行》)
    (6)、兴尽晚回舟,。(李清照《如梦令》
    (7)、《钱塘湖春行》中表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的诗句是:
    (8)、《生于忧患,死于安乐》中从内、外两个方面阐述导致亡国原因的句子是:
  • 16、语段阅读

    走进课文学习,历史画卷徐徐展开:人民解放军百万大军以锐不可当之势冲破国民党反动派的防线,击溃一切顽抗之敌,横渡长江,取得渡江战役的胜利; 首届诺贝尔奖的bān①____发,极大地鼓舞了为人类做出巨大贡献的人们;中国姑娘吕伟在观众屏息liǎn②____声的一刹那,潇洒自如插进碧波之中,随后观众用振聋发聩的掌声和欢呼声表达了由zhōng③____的赞赏;我国航母舰载机首架次成功着舰,是多少科技人员 dān④____精竭虑、刻苦攻关、无私奉献的成果;日本鬼子惨绝人寰的南京大屠杀惨案警醒国人铭记历史,珍爱和平,强国有我。语文学习意义重大,让我们深切体会到了阅读的魅力,助力我们奋发有为。

    (1)、请根据上面文段语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。

     ② ③ ④

    (2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(   )
    A、锐不可当 B、击溃 C、振聋发聩 D、铭记
  • 17、阅读下面的文字,按要求作文。

    你今天受的苦,吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。

    ——泰戈尔

    磨难,对于弱者是走向死亡的坟墓,而对于强者则是生发壮志的泥土。

    ——卢 梭

    以上名句,引发了你怎样的联想和思考?请你自选角度,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。

    要求:⑴题目自拟;⑵文体自选(诗歌除外);⑶不少于800字;⑷文中不得出现真实姓名和校名。

  • 18、阅读下面的文字,完成小题。

    母亲的浪漫

    张亚凌

    ①我一直觉得,母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。

    ②记得小时候,切面条时,母亲总会把我喊到案板前问,凌娃,想吃啥样子的面条?我呢,歪着脖子仰着脸蛋,边瞎想边瞎说,母亲就按我说的样子来切:三角形,菱形,正方形,长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲,说大人没大人样,你就跟着娃贪玩吧,吃一顿饭都吃得乱七八糟。

    ③父亲不知道的是,就是因了我的参与、我的瞎想瞎说,我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条,还吃得有滋有味。

    ④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时,母亲更民主。只要我们兄妹没事,就可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边,馍馍的形状随便捏,可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说,自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了,得吃完,不许耍赖的。已经说好了,我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面,且是自己包进去的,吃时的感觉就好多了。

    ⑤想想看,几个箅子上,东倒西歪着不同形状的馍馍,谁家会这么开明?只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾,唤起孩子们的食欲。

    ⑥母亲的浪漫,当然不止这些。

    ⑦上小学时,吃个苹果都像过年一样隆重的年月,院子里的苹果树上结了多少苹果,都在母亲反反复复中数得清清楚楚,我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处,母亲会站在梯子上小心地摘下来,绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过,母亲每次都会留一个苹果在树上,说是给鸟雀的。

    ⑧树上是结了好些苹果,可一条巷子好歹也二十几户人家,每家送两个,也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的,我们不过是用苹果一种味儿,换来了很多味儿。

    ⑨呵呵,人都吃不饱,还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。

    ⑩记得那年我要外出求学了,母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了,母亲又喊住了我,从兜里掏出一把钥匙,后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上,我娃走得再远,都会觉得像在自家屋里一样舒坦。想家了就看看钥匙,家门就推开了。”我和父亲已经走了老远,母亲还在叮咛。

    ⑪还别说,想家了,我就掏出钥匙。看着看着,恍惚间就进了家,就来到家里的角角落落,想家的难受劲就被慢慢地稀释了。

    ⑫我一直觉得,给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。

    ⑬母亲真是个浪漫的女人,田地分到各家各户了。人家种庄稼,都磕着边种。母亲倒好,地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好,就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时,母亲说了,咱看了芽儿拱出地面,看了叶子变宽变大,还看了多日的葵花盘;人家就图了个嘴快,还是咱划算。

    ⑭瞧瞧母亲,算得失都算得如此浪漫!说实在的,我成长的快乐得益于母亲的浪漫。

    ⑮也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅(xué)面,娃娃们围着吃,大人们乐呵呵地看着,不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前,慷慨地给我两毛钱,让我好好看书。

    ⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了,眼瘾一过就留心里了”,当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时,她给我带回来的多是本子、笔,或者书。三十多年前的关中农村,连吃饭都是问题,母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。

    ⑰巷子里别的女人不理解我的母亲,说她“不会过日子”,可我知道,是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里,看的却是“明天”的风景。

    (文章有删改)

    (1)、通读全文,根据已有提示,按照文章顺序,依次概括出母亲所做的“浪漫”的事。

    ①母亲鼓励孩子积极参与面食制作,唤起孩子的食欲;

    ③母亲送我去远方求学,让我带上家里的大门钥匙并悉心叮咛;

    ⑤母亲拉我到书摊、给我买书、订杂志,让我过眼瘾。

    (2)、根据括号里的要求,赏析文章画波浪线的句子。

    ⑴看着看着,恍惚间就进了家门,就来到家里的角角落落,想家的难受劲儿就被慢慢地稀释了。(赏析加点的词语)

    ⑵而我的母亲则是将我拉到书摊前,慷慨地给我两毛钱,并嘱咐道:“好好看。”(从人物描写角度赏析)

    (3)、本文语言质朴细腻、真挚感人,作者在叙事中穿插了精当的议论。如文中第⑤段画线句“只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾,唤起孩子们的食欲”。请联系上下文,谈谈你对这句话的理解。
    (4)、“母亲的浪漫”一词在文中反复出现,请结合全文分析其在文章结构和内容方面的作用。
  • 19、阅读下面的文字,完成小题。

    “互证”读书

    陆明华

    ①如果说,读书是读书人与书作者的一种对话的话,那么互动的过程必然是一种“互证”的过程。

    ②关于“互证”,王蒙有过精到的诠释。他说:“‘互证’,就是说用你的人生经验去补充那个书,来说明这个书,同时用那个书上的叙述和描写来比照你的人生经验,加深对人生的理解。在我看来,在书里发现人生,在人生里发现书,是最快乐的事情。”人生有限,人生苦短,幸亏有了书,人类在时间和空间上才能把见闻扩大无数倍,有的甚至等于多活了几个人生。多读好书,自能祛陋、疗俗、医愚。诵史书,可看成败、论英雄、鉴是非、知兴衰,可谓“温故而知新”“彰往而察来”;读文学,可以陶冶情操、增加才情,所谓“腹有诗书气自华”,盖源于此。读书的功效至此,皆是因为书博采百家之灵气,荟萃文化之精髓,皆是因为读书的过程终究是“互证”的过程,而“互证”的过程,同时成了历练人的性情、厚实人的底蕴、纯粹人的精神、充满人的灵魂的过程。

    ③实现真正的“互证”阅读,自然要求我们多读那些经得起推敲、耐得住咀嚼的厚重之作、经典之作。只有这样的阅读,方可称之为深度阅读。尽管目前社会的实际阅读时尚无疑在悄无声息地在动摇甚至瓦解它,仿佛厚重已经过时,它已不适应现代生活的快节奏,那些所谓找对了小感觉、小情趣,那些用时髦、时尚的语言概念包装着最浅显说教的读物正在大行其市,但我总以为,浅阅读无可避免,深度阅读断不可弃。没有了深度阅读,便没有了“互证”阅读,没有了“互证”阅读,读书的意义、读书的效用便会大打折扣。

    ④“互证”读书,更要求我们“运用脑髓,放出眼光”,千万莫要将自己禁锢在作者筑就的思想围墙中。诗人臧克家说得好:“我们读古书,尊敬古人,但不应迷信古人。应该心中有个自己的评价标准,拿它去衡量一切作品……人云亦云,拾人牙慧,像叫花子讨求残羹冷炙一样,毫无意义而且应该羞愧的。”没有批判力,没有属于自己的独到见解,一味地服膺和尊敬,有时恰恰意味着对作者的冒犯和不敬,事实上,这样的读书亦是与“互证”背道而驰的,其效果也适得其反。孟子云:“尽信《书》,不如无《书》。”乃此之谓也。

    ⑤质疑,固然重要,但前提是必须读懂、悟彻。古人云:“故书不厌百回读,熟读深思子自知。”宋朝有个叫陈正之的人,很想成为一个学问家。他读书贪多求快,但学到的东西很少。有一回碰到朱熹,便求教于朱熹。朱熹据其弱点劝他:以后读书,每次只读50字,连读两三百遍,每次皆用脑思之,陈正之用此法一试,果不其然,后来也真的成了大学问家。“读书百遍,其义自见。”信然!

    ⑥古人曾将读书的境界概括成三种:“少年读之,如隙中窥月;中年读之,如庭中望月;老年读之,如台上玩月。”依我的理解,书上的文字只是作者为读书人提供的造“月”材料,真正的“月亮”还要你自己点起灵魂的火炉,凭着你人生阅历的火焰,去熔炼,去重新塑造。也只有如此,你才算真正拥有了一轮皓皓明月。细细回味,这不就道出了“互证”读书的真谛吗?

    (1)、以下关于文章内容的理解与分析不恰当的一项是(    )
    A、本文是一篇议论文,文章的结构是“总—分—总”结构。 B、文章开篇提出论题,接着引用王蒙的话论述什么是“互证”及“互证”读书的意义,由此引出中心论点。 C、第④段运用了道理论证的论证方法,充分论证了“互证”读书更要求我们“运用脑髓,放出眼光”,莫将自己禁锢在作者筑就的思想围墙中这一分论点。 D、作者在文末引用古人的话“少年读之,如隙中窥月;中年读之,如庭中望月;老年读之,如台上玩月”,是为了强调老年读书,境界更高。
    (2)、阅读原文,分析第⑤段的论证思路,并完成下面填空。

    作者首先提出①; 接着运用②(填论证方法),引用了古人的话;然后再运用举例论证,列举③这一事例,进一步证明本段分论点; 最后④

    (3)、下面材料作为文章哪一段的论据最为合适?请简要说明理由。

    【链接材料】身处移动互联时代,可以说没有人能彻底远离数字阅读、碎片化阅读,但我们必须保持头脑的警醒,这样“踏雪无痕”的阅读,容易让庞杂的信息充斥自己的头脑,这不仅不利于建构融会贯通的知识体系,而且也不可能增长智慧、融汇精神。因此,只有大力倡导深度阅读,才能在乱云飞渡、众声宣哗中寻求到思想的坐标、阅读的价值。

  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故有所不也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    节选自孟子《鱼我所欲也》

    【乙】

    ①晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人,而观其丸也。宰夫胹熊蹯不熟,杀之,寘诸畚 , 使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手,问其而患之。宣子骤谏。公之,使鉏麑之。

    ②晨往,寝门辟矣。盛服将朝,尚早,坐而假寐。麑退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之主也。贼民之主不忠弃君之命不信。有一于此,不如死也。”触槐而死。

    节选自《左传·宣公二年》

    【注释】①不君:不行君道。②敛:赋税。③胹熊蹯:炖熊掌。④寘诸畚:放在筐里。⑤宣子:即赵盾,晋国正卿。⑥鉏麑(chú ní):晋国力士。

    【丙】

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    节选自欧阳修《醉翁亭记》

    (1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A、“辟”,通“避”,躲避,与【甲】文“故患有所不辟也”的“辟”意思相同。 B、“患”,忧虑,与【甲】文“故患有所不辟也”的“患”意思不同。 C、“贼”,偷窃,与《大道之行也》的“盗窃乱贼而不作”的“贼”意思相同。 D、“故”,原因,与《送东阳马生序》的“故余虽愚”的“故”意思不同。
    (2)、【乙】文画波浪线部分有三处需断句,正确的三次处是(      )

    贼A 民 之 主B不 忠C弃 D君 E之 命F 不 信

    (3)、用现代汉语翻译文章划线句子。

    ①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    ②盛服将朝,尚早,坐而假寐。

    (4)、甲文中的“贤者”、乙文中的“太守”(欧阳修)、丙文中的鉏麑和赵盾,请结合具体内容,分析他们各自如何体现了“士”或“士大夫”的责任与担当。
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