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1、临近暑假,冯子材故居管理处计划招募志愿者,负责向游客介绍本地名人。请根据以下材料,撰写一段关于冯子材故居的解说词。
链接材料
冯子材(1818-1903),汉族,广西钦州沙尾村人。晚清名将,曾任广西、贵州提督。中法战争时,年近七十的他被起用为广西关外军务帮办,取得了镇南关之战胜利,攻克文渊、谅山,重创法军。冯子材的故居位于钦州市钦北区白水塘区内,又名宫保第,内设五个展厅,从不同角度用文字、图表、模型等形式详细介绍了冯子材的爱国事迹。
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2、请你阅读下面的文段,完成下面小题。
【山海相约】广西独特的自然历史文化景观,成为国内外游客心驰神往的旅游胜地。从桂林山水到北海银滩,从龙脊梯田到德天瀑布,从海丝首港到五皇奇石……zhōng( )爱旅游的人们接踵而至。2025年,广西推出重磅政策——对外省籍小客车实施周末高速公路通行费优惠政策,邀请周边省份的人们来桂游玩。政策通过差异化收费措施,不仅减轻了游客的经济负担,更展现了广西热情好客、开放包容的姿态。
【五皇奇石】五皇山最让人________的景观是遍布山上的花岗岩石蛋。大自然用上亿年的时间,精心构造出这盛大的地质奇观。南阳石、北阳石南北遥遥相对,直指苍穹;堆叠而成的人头石犹如一个巨人矗立在绿色的草地上,好似正在眺望远方;中间带裂缝的雷劈石,像被天神落下的刀斧拦腰截断……这些花岗岩千姿百态,令人叹为观止。
(1)、阅读以上文段,根据拼音写汉字,给加点字注音。(1)zhōng爱 (2)矗立
(2)、请结合语境,解释两个语段中画波浪线的词语。(1)接踵而至 (2)眺望
(3)、填入“五皇奇石”语段横线处的成语,你认为最恰当的一项是( )A、戛然而止 B、目眩神迷 C、目空一切 D、不修边幅(4)、“山海相约”语段中画横线的句子有语病,请指出病因并修改。 -
3、阅读下面材料,完成下面小题。
【材料一】
青少年情绪管理
①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例:
②九年级学生小军(化名)在学校与同学发生了不愉快,上课时同学向老师报告了这事,小军生气了,对老师大声喊,然后摔门而出,导致老师无法正常上课……
③八年级学生小霞(化名)特别爱玩手机,妈妈只好暂时把她的手机没收了,结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子,还一脚把门踢坏了……
④针对青少年不擅长管理情绪的情况,中学教师卓秀芳表达了自己的看法:青少年要学会站在他人立场上看待问题,冷静分析问题产生的原因,这样有助于问题的解决。同时,要做到严于律己,宽以待人,主动进行自我批评,学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为,如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪,并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应,那么,这样的表现更易于形成健康的心理状态。
【材料二】
①谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查,得出如下结论:
②当前青少年情绪类型总体呈正常分布,大多处于平和、喜悦的积极情绪中,焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中,平和、喜悦的比率,女生分别占61.85%和52.63%,而男生则为56.56%和38.18%。此外,男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生,而女生的内敛的负面情绪,如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
青少年负面情绪产生的原因的调查统计图

【材料三】
①万文昌:学校要正视心理健康教育,尤其是学生情绪管理教育,要开设专门的心理健康教育课程,将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
②社会工作硕士许青云:父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力;反之,父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭,青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
【材料四】
(1)、下列对材料的理解与分析,错误的一项是( )A、材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪,他们的情绪都导致了不好的结果。 B、受调查的青少年,大多处于平和,喜悦的积极情绪中,但是负面情绪也较为普遍。 C、如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪,那么就更容易形成健康的心理状态。 D、受调查男生的奔放的负面情绪多于女生,同样,男生的内敛的负面情绪也多于女生。(2)、请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。(3)、结合材料,请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 -
4、4月23日是世界读书日,七年级(1)班拟开展“少年正是读书时”主题读书活动,请你根据要求完成下列任务。(1)、某同学设计了下面这张图片来展示读书的重要意义,请说说这幅图的寓意。
(2)、为营造本次读书活动氛围,活动组委会准备从以下四句话中选出能够组成对偶句的两句话作为宣传标语,请你选择。①发愤识遍天下字 ②人生唯因读书好 ③悬梁刺股求学路 ④立志读尽人间书
答:组成标语的两句是(填写序号):和。
(3)、班主任安排你来策划这次读书活动,请你再补充设计一个活动形式。活动一:举行读书问卷调查 活动二:举办经典诵读会
活动三:
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5、初中生活的画卷徐徐打开,阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景,总能带给我们一份快乐、一丝感动。
请以《 , 带给我快乐》为题,写一篇作文。
要求:①请以初中生活为素材:
②按要求把题目补充完整,内容不少于 600 字:
③书写要工整,标点要正确,不写错别字:
④文中不得出现真实的人名校名和地名。
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6、微写作
鲁迅先生的《朝花夕拾》充满了儿童和青年时的回忆,请以书中某个人物的身份给该书中另一个人物写一段话。
要求:中心明确,情感真挚,合乎情理。150字左右。
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7、有人评价《朝花夕拾》:“虽为个人回忆,但有丰富的社会内容”,意思是虽然大多是个人生活,但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。请从下面几篇作品中任选一篇,仿照示例简要分析。
供选篇目:《二十四孝图》《五猖会》《藤野先生》
示例:《父亲的病》重点描写陈莲河所开药方的荒谬,批判了庸医的虚伪和盘剥人的本质。
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8、下列关于《朝花夕拾》的表述,正确的一项是( )A、《阿长与〈山海经〉》中,阿长给“我”买来了“我”念念不忘的《山海经》,这是一本刻印非常精致的绘图书,纸张和图像都很好。 B、到东关看五猖会是“我”儿时所罕逢的一件盛事,出发前,父亲却突然要求“我”将《鉴略》里的语句背出来。多年以后,“我”才明白父亲的用意。 C、《父亲的病》中,衍太太在“我”父亲病危时提醒催促“我”大声呼唤父亲,所以“我”至今都很感谢她。 D、《朝花夕拾》是鲁迅的散文集,里面收录了十篇回忆性散文,是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。
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9、阅读甲乙两段文言文,完成下面小题。
【甲】
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
—《学而》
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
—《为政》
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
—《雍也》
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
—《述而》
【乙】
欧阳公四岁而孤① , 家贫无资。太夫人以获②画地,教以书字。多诵古人篇章,使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾里③士人④家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,而已能诵其书。以至昼夜忘寝食惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
(《欧阳修苦读》)
【注释】①孤:小时候失去父亲。②获(di):多年生草本植物,与芦苇相似。③闾(lǚ)里:乡里、邻里。④士人:中国古代文人知识分子的统称,此指读书人。
(1)、用“/”给文中划波浪线句子断句。(限划两处)以至昼夜忘寝食惟读书是务
(2)、解释下列加点词(1)不亦说乎
(2)好之者不如乐之者
(3)及其稍长
(4)以获画地
(3)、下列各句中“而”字的意义及用法与示例相同的一项是( )示例:人不知而不愠
A、相委而去 B、曲肱而枕之 C、温故而知新 D、而家无书读(4)、下列的翻译和理解,全都正确的一项是( )A、有朋自远方来,不亦乐乎?
翻译:有老朋友从远方来看我,不是更快乐吗?理解:体现了学习是相互切磋、相互交流的事情。 B、择其善者而从之,其不善者而改之。
翻译:我选择他的优点向他学习,发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。理解:强调无论何时何地,都要虚心向别人学习,取长补短,同时要有端正的态度。 C、抄录未毕,而已能诵其书。
翻译:还没抄完,他就已经能背诵这篇文章了。
理解:写出了欧阳修书写很认真、速度慢,但记忆力很好。 D、自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
翻译:他小时候所写的诗歌文章,都是成人代笔完成的。
理解:欧阳修之所以能写出文采斐然的诗歌,其根本原因是他从小聪明过人。(5)、【甲】【乙】两文给你带来哪些启发?请结合你的学习生活简要分析。 -
10、下面是小文推荐给校刊的两首诗歌,请你阅读,并完成各题。
(甲)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(乙)
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A、甲诗题目中的“左迁”指降职,诗人听说王昌龄被贬为龙标尉,于是写了这首诗。 B、甲诗首句写景兼点明时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 C、乙诗中“入”和“流”两个动词,写出了月映清江的美景,还暗点月夜行船之事。 D、乙诗构思巧妙,五个地名巧妙点出行程,造成空间迅速转换之感,突出船行之快。 -
11、读古诗文,能陶冶人的情操,丰富人的精神世界。读“乡书何处达?①”能感受到王湾在他乡对亲人的思念;读“② , 受降城外月如霜”仿佛看到边塞夜晚那凄冷的场景;读岑参《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊,③“更加理解战乱中人们对和平生活的渴望;读马致远的《天净沙·秋思》“夕阳西下,④”感受到漂泊游子那刻骨铭心的乡愁;读《〈论语)十二章》中“⑤ , ⑥”明白了“学”与“思”的辩证关系。
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12、阅读下面的文章,完成小题。
故乡的番薯
孙善文
① 春雨绑绵中,一批成长于故乡自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。秋日落地, 春日回阳,这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。
② 地是自家的地,番薯却是老家的伯母所种。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意,一麻袋番薯 从家乡雷州市善排村坐三轮车出发,先是到我们村子所在的南兴镇,又从南兴镇坐上长途客车,辗转五百多公里来到深圳。我驱车把这袋番薯接回家中,母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干净, 放进锅里,约半个小时, 一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来,真的是粉而甜,甜而糯啊!母亲和父亲边吃边笑着、那笑容像我记忆中的番薯花,虽不起眼,却是那样盛张。他们不停地赞叹着,这就是当年的味道,这才是真正的原生态食品。母亲告诉我们,伯母为种好这一季番薯,给番薯施的全是有机肥,似乎就想证明,来自故乡的味道,那香那甜,都是朴素且发自内心的,独一无二。
③ 把番薯种到瓶子里,任其生出蓬勃的叶,长成一帘绿色,这却是受好友的启发。那天,好友在朋友圈里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗,据说,这棵番薯他已经种了三个春秋。看他拍的相片,这哪里是一棵薯苗啊,简直就是一幅浓墨重彩的水彩画,紫色的薯藤,绿色和淡黄色相间的叶子,相互纠缠,既呈现生机,又藏有诗意。如此诗情画意,我是记在心上了。
④ 这天,母亲又在阳台一角挑番薯,准备送到锅里,我看到一个已经发了芽,便让母亲给我留 下。我要带回单位去,要种番薯了。
⑤ 水乃生命之源,水润万物。我把水像泥土一样装进玻璃瓶生,满满一瓶。薯块的五分之一泡在水中。母亲对我说,只要根长出来,番薯就算养活了。这让我对此甚是期待。每天早上我都要看看薯块上是否有根冒出来。直到一周后,当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来,像一条尾巴在水中摇摆起来的时候,我才舒一口气,心头忍不住一阵欢喜。薯根越长越多,越长越快,不曲不折地伸长着,倒有点像南方的榕树根,一条一绦,却是清晰可见,洁白而纯净。
⑥ 紧接着,又有一个个新芽从薯块上翘起来,嫩嫩的,每片墩芽似乎都是一张笑脸,尽管娇柔, 却饱含真情。
⑦二十世纪八十年代前在农村长大的人,对番薯叶或许都有共同的记忆,那时的番薯大多用于煮番薯饭。而到如今,连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜。这不由让我想起农村的岁月来,那年月的我们是如何也不敢想,番薯会有如此“尊贵”的待遇。
⑧ 番薯叶长出来,一间陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤, 长得认真而有序,像小孩儿伸出的小巴掌,让人忍不住想轻轻抚摸一下。枝上有枝,枝而不蔓,每片番薯叶被一枝枝叶柄举着。同一棵番薯上长出的叶子,形态各异,有的呈裂片宽卵形,有的三角状卵形,有的就像一颗心。叶子越长越密,紧随着时光,南方惯有的艳绿与北方秋季同步的黄,就这样结在了同一藤枝上。经遇风霜,整个瓶子也就变成一幅画,这与好友家的已有几分神似。有同事经过我办公室门口,站在远处好奇地问那是什么花时,我总会笑着让他们先看看,最后他们也都 忍不住笑,怎么这么像一枝花啊?
⑨ 一个来自故乡的番薯,因为一份机缘,而得以存活,并像花一样活着,让故乡的味道,在异乡散发开来,既喂养我的目光,也温暖了我的情思。有时我在想,那叶柄上举着的或许就是一个农家子弟的前世,尽管不是花,来到一座陌生的城市,便也努力地生发,像花一样绽放,没有那份娇媚,却也多一份随遇而安。
⑩玻璃瓶种上了番薯,自然成不了薯田,因为番薯属于根茎植物,薯块其实就是它根的一部分。但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景,番薯已换了角色。
⑪换了角色,同样活好,让叶子像花儿一样绽放,这或许也是我们所需要的生活。
(1)、请按照顺序梳理文章中与番薯有关的情节,补全下面空缺的地方。——受反启发,决心种薯— -
(2)、请按要求赏析下面的句子。(1)直到一周后,当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来,像一条尾巴在水中摇摆起来的时候, 我才舒一口气,心头忍不住一降欢喜。(从词语的角度赏析)
(2) 一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤,长得认真而有序,像小孩儿伸出的小巴掌,让人忍不住想轻轻抚摸一下。(从修辞的角度赏析)
(3)、文章结尾作者提到的“这或许也是我们所需要的生活”是怎样的生活?请结合全文简要分析。(4)、为什么一个来自故乡的番薯可以温暖“我”的情思?请结合全文简要分析。 -
13、阅读下面的文章,完成下面小题。
窗前的杏树
陈海强
①第一眼看到小杏树开花,我悄悄说了句:“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天,我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清展,我隐约看见有花枝在窗外浮动,疑心看花了眼,于是出门抵近观察,结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。
②农历二月,小杏树准时复苏,枝头升起繁星般的蓓蕾,我知道一场花事已经临近了。春分之后,小杏树枝头的蓓蕾愈发饱满,似乎一阵暖风,就可以拉开枝头舞台的帷幕。春分后第三日,天蒙蒙亮,我站在树下张望,见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上,花瓣沐浴着晨光。
③接下来的日子,杏花就赶着趟儿绽放了,开得大大方方,开得热热闹闹。于是,拍摄杏花成了工作之余要紧的事。有几天夜里还打开闪光灯拍,黑暗的背景前,花朵瞬间被照亮,恍如夜空里的星星。
④或许,小杏树并不小,甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树,是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗,根深势大,郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树,挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而,挡在杏树上的浓荫,主要还是来自一林大柿子树。此树年年枝繁叶茂,结出的柿子足有小儿拳头大小。
⑤去年夏天,一场风雨来临,我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响:这声音是从大柳树上传来的,一根粗壮的枝丫开裂了,白生生的木茬裸露出来。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天,巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。小杏树头顶的天空豁然开朗,似乎一大片乌云忽然散去了。然而,只过了几个星期,这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫,我的心头升起无可奈何的怅然。
⑥一朵香花在成为一枚青杏儿之前,还要经历各种各样的考验。有段时间,我惊奇地发现,每天都有麻雀呼朋引件地飞到枝头啄食花蕊,一时间花树如雪片般坠落。有时候,我从小杏树下走过,看到小路上已经撒满落花,不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏,一场大风袭来,院子里叫叮当当响成一片,被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢?小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢?我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望,却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条,正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断权的大树相比,这小小的杏树,似乎拥有自己的生存智慧。
⑦于是,当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子,心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地,依然一年年努力地开花结果。我渐渐明白了,小春树的美,离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争,但好像也在相互成就。又或许,它们根本无服顾及这些复杂的问题,因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约,心无旁骛地走在万物生长的春天。
⑧二月萌芽发生,三月蓓蕾初绽,四月花自凋零。这个过程,我是见证者,也是记录者。有一天,我站在窗前时,隔着朦胧的玻璃,看到窗外的小杏树焕然一新,似锦的繁花已经落尽,新叶正在风中闪亮。那一刻,我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想,那正是万物生长的律动。
(摘自《人民日报》,有删改)
(1)、下列对文章的理解与分析不正确的一项是( )A、虽然大树们将小杏树头顶的天空全都掠去,但客观上也为它遮风挡雨,可以说草木之间似乎既相互竞争也相互成就。 B、第③段中的“杏花就赶着趟儿绽放了”与朱自清《春》中的“桃树、杏树、梨树……都开满了花赶趟儿”都是写花的静态美。 C、第⑥段中画横线的句子运用了拟人的修辞方法,表现了小杏树在大风中安稳、坚定、从容的形象。 D、小杏树与周围的一草一木和谐共存,一起认真地赴岁月之约,心无旁骛地在春天里生长,让作者感受到了万物生长的律动。(2)、文中的小杏树在生长过程中经历了哪些考验?(3)、文章主要写小杏树,为什么还写了大柳树、大香椿树和大柿子树? -
14、阅读下面的文章,完成下面小题
【材料一】
①春节,即中国农历新年,俗称新春、岁旦等,口头上又称过年、过大年。春节历史悠久,·由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵,在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。春节期间,全国各地均有举行各种活动庆贺新春,带有浓都的地域特色。这些活动以除旧布新、驱邪攘灾、拜神祭祖、纳福祈年为主要内容,形式丰富多彩,凝聚着中华传统文化精华。
②受到中华文化的影响,世界上一些国家和地区也有庆贺新春的习俗。据不完全统计,已有近20个国家和地区把中国春节定为整体或者所辖部分城市的法定节假日。春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。春节民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
【材料二】
十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、免、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。2024年是龙年,龙是传统文化中常见的形象,它具有腾云驾寡、呼风唤雨的神通,这使得龙成为了封建社会最高统治者的象征,象征着至高无上的权利和地位。同时,龙还象征着中华民族的精神。中国人自称“龙的传人”,龙的文化在中国大地传播并影响了世界各地的华人,龙象征着中华民族勇敢、不屈不挠的精神。
【材料三】
①卯时一到春入户,龙年来临福满门。新春到来之际,家家户户张贴对联。对联,又称对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。一说它来源于春贴,古人在立春日多贴“宜春”二字,后渐渐发展为春联,表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的炎好愿望。
②对联作为中国的传统文化之一,要求对仗工整,平仄协调,字数相等,结构相应。它是中华语言一种独特的艺术形式,是中国传统文化瑰宝。
(1)、下列选项与材料信息不符的一项是( )A、春节的起源蕴含着深邃的文化内涵,在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。 B、庆贺新春的活动,形式丰富多彩,带有浓郁的地域特色,凝聚着中华传统文化精华。 C、春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。春节民俗经国务院批准列入第一批国家级物质文化遗产名录。 D、对联,中国的传统文化之一,又称对子或楹联。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。(2)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、春节口头上又称过年、过大年。人们开展各种活动庆贺新春,这些活动表达华夏儿女对未来一年的热切期盼和对新年的美好祝福。 B、据不完全统计,已有20个国家和地区把中国春节定为整体或者所辖部分城市的法定节假日。 C、2024年是龙年,龙是十二生肖中的一种,它象征着中华民族的精神。 D、对联是一种独特文学艺术形式,要求对仗工整、平仄协调、字数相等、结构相应。(3)、新春佳节即将到来,请结合材料和本地实际,说说你的家乡通过哪些活动庆贺新春?这些活动有何寓意? -
15、仿照下列语句再补写两个句子,谈谈你对阅读的理解。
阅读如水,可以浇灌心灵之田;阅读如火,可以点亮理想之灯。
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16、请你从下列选项中选出“季“字最合适的字体( )
A、
B、
C、
D、
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17、下列关于文学文化常识的表述正确的一项是( )A、老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》,话剧《茶馆》《四世同堂》等。 B、《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。 C、祝福好友父亲的生辰时,可以对他说:祝令堂生日快乐,身体健康! D、《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇。宋代的朱熹将《大学》《左传》《论语》《孟子》合称为“四书”。
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18、下列关于语法知识的理解,不正确的一项是( )A、“阅读经典,我们一起感受自然的美好”中“我们”“感受”分别是代词和动词。 B、“山上一片片的红叶,宛如落日余晖。”运用了借喻的修辞手法。 C、“又可以感受亲情,享受温暖盛宴”中“亲情”“温暖”分别是名词和形容词。 D、“夏季的雨热烈粗犷,万物争先恐后地生长”运用了拟人的手法。
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19、下列句子有语病的一项是( )A、人们纷纷来到郊外,迎接暖阳到来,处处充满了欢声笑语。 B、万物争先恐后地生长,那树上的蝉蜕仿佛在诉说生命的奥秘。 C、秋天层林尽染,各种色彩都极富韵味,山上一片片的红叶,宛如落日余晖。 D、通过经典文章,让我们既可以走进自然,欣赏四季美景。
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20、①阅读经典,我们一起感受自然的美好。春季百花盛开,那被冰雪封印的田野人迹罕至 , 人们纷纷来到郊外,花枝招展地迎接暖阳到来,处处充满了欢声笑语;夏季的雨热烈粗【犷】,万物争先恐后地生长,那树上的蝉蜕仿佛在诉说生命的奥秘;秋天层林尽染,各种色彩都极富韵味,山上一片片的红叶,宛如落日余晖;冬季也毫不吝啬地把终年贮蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻,宛如一个高雅的绅士,让人心里有了【着】落。四季轮回,万事万物各得其所,向新的希望进发。
②在自然中,我们感悟着世间的真情:莫怀戚在春日田野散步中用爱与责任化解【分qí】,背负起继往开来的希望;史铁生在秋风落叶中与母亲【jué别】,余生定要好好儿活;鲁迅在厦门回忆童年百草园的美好与欢乐,复杂的情绪油然而生。
③通过阅读经典文章,让我们既可以走进自然,欣赏四季美景;又可以感受亲情,享受温暖盛宴;还可以探访历史,感受风云变幻;更可以了解社会,品味人间百态。
(1)、文段中填入【】内的读音和字词,全都正确的一项是( )A、kuàng zhuó 分歧 决别 B、guǎng zháo 分岐 决别 C、kuang zhao 分岐 诀别 D、guǎng zhuó 分歧 诀别(2)、根据文意,文中加点词语使用不正确的一项是( )A、人迹罕至 B、花枝招展 C、继往开来 D、油然而生