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1、阅读下面两个语段,完成各题。
(甲)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
(乙)荀巨伯远看友人疾,值①胡贼攻郡②。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰:“远来相视子令吾去败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?“巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全。
(节选自《世说新语》)
【注释】①值:恰逢,赶上。②郡:古代的行政区划,这里指城。
(1)、下列句中加点词语意思相同的一项是( )A、①故不为苟得也 ②得无异乎 B、①故患有所不辟也 ②余故道为学之难以告之 C、①谓巨伯曰 ②太守谓谁 D、①贼既至 ②既加冠(2)、下列句中加点词语意义和用法相同的一项是( )A、①所欲有甚于生者 ②有亭翼然临于泉上者 B、①不忍委之 ②居庙堂之高 C、①宁以我身代友人命 ②以衾拥覆 D、①而入有义之国 ②杂然而前陈者(3)、用现代汉语翻译下面的句子。(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(2)遂班军而还,一郡并获全。
(4)、请结合甲文,简要分析乙文中的荀巨伯的“义”主要表现在哪些方面。(5)、今天的你是如何理解“舍生取义”的? -
2、今年是新中国成立75周年,实验学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动,请你参与。(1)、【任务一】宣青春之志
结合下面材料,为本次活动拟写一条宣传标语。(紧扣主题,不超过20字)
青年之字典,无“困难”之字,青年之口头,无“障碍”之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生命,以创造环境,征服历史。
——李大钊
(2)、【任务二】扬青春之光小语为本次活动创作了一首诗歌《奋斗是青春的模样》,请帮她把诗歌补写完整。
奋斗是青春的模样
心中有光,
一路向阳,
青春的脚下自有力量。
我们用奋斗的姿态,
在青春的日记里,
留下最出彩的自己。
我喜欢钻进泳池,
让蓝蓝的池水,
涤荡起我奋勇向前的梦想。
我喜欢
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3、下列对诗歌理解和分析,不正确的一项是( )
无题
李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
A、首句的“别”字,不是说当下正在话别,而是指既成的被迫分离。 B、“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音,其意是说自己对于对方的思念。 C、“云鬓改”是诗人拟写对方因痛苦的折磨而夜晚辗转不眠,以至于鬓发斑白,容颜憔悴。 D、尾联连用典故寄托宽慰和希望:两人虽别,却近在咫尺,传递消息的机会多得很。 -
4、下列各项括号内的分析有误的一项是( )A、植根于中华优秀传统文化的沃壤,雷锋精神依然具有跨越时空的无限魅力。(该句没有语病) B、“射者中,弈者胜”,“射”指投壶,宴饮时的一种游戏,与“六艺”中的“射”含义相同。(该句文化常识表述正确) C、学习不能只局限于书本,随时随地学习,才是提升自我的不二法门。(该句成语使用正确) D、片面的强调读书,而不关心政治,或者片面的强调政治,而不努力读书,都是极端错误的。(这句话是单句)
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5、九年级开展“君子自强不息”主题学习时搜集了以下诗句,选出偏离主题的一项。( )A、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》) B、君子求诸己,小人求诸人。(《论语·卫灵公》) C、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) D、胜人者有力,自胜者强。(老子《道德经》)
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6、根据提示,用古诗文填空。
诗意的文字,失意的人生。“(1) , 到乡翻似烂柯人”是刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,借用典故,为物是人非而伤感; “(2) , 月有阴晴圆缺,此事古难全”是苏轼在《水调歌头》中对“人生不如意十之八九”的感慨;“有弟皆分散,(3)”是杜甫在《月夜忆舍弟》中,为兄弟分散,人各东西的椎心泣血。但“千古文人家国梦”,失意的苦闷又怎会压垮文人的傲骨?韩愈虽被降职远调,但报国之心弥坚,仍对侄孙韩湘说出“(4) , 肯将衰朽惜残年”的心声;范仲淹遭贬谪时,仍立志以万家忧乐为先,在《岳阳楼记》中留下“(5) , ”的警言;李白在“赐金放还”,前路艰难时,仍发出“(6) , ”的呐喊。
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7、阅读下列语段,给加点字注音或根据拼音写出正确汉字。
读经典诗歌,做少年君子。诗歌是诗人情感的抒发,是诗人慨叹生活的箴言。读诗犹如与温文尔雅、彬彬有礼的雅士谈心,与胸襟开阔、心底坦荡的君子交流。所以我们需要心无旁wù地去揣摩诗歌语言运用和情感掌控的秘jué , 于诗歌中感受诗人的歌颂,呐喊,忧戚,惘然,让诗歌rú养心灵,陶冶情操,丰富头脑,润泽生命。
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8、题目:
有人说,“走着走着,我们就长大了。”是的,成长就是一个不断前行的过程,有前行,自然就有怀念。在我们的心灵深处,总有一个地方,会珍藏着我们的秘密,镌刻着我们的足迹,生长着我们的信念,承载着我们的悲欢离合……
请以《怀念 的日子》为题,写一篇文章。
写作要求:
(1)请先将题目补充完整,然后写作。
(2)立意自定,文体自选(诗歌除外)
(3)说真话,抒真情,忌抄袭。
(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(5)书写规范,卷面整洁,不少于600字。
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9、根据要求答题。(1)、下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示,任选两幅写出相关文章的篇名。

选择 和 , 篇名分别是《》和《》。
(2)、有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章,分别写出一处能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容。(3)、梳理鲁迅的求学之路。篇 目
求学历程
《从百草园到三味书屋》
就读于三味书屋。
《①》
先就读于江南水师学堂,后因为不满其“乌烟瘴气”,该读矿务铁路学堂。
《②》
先入东京弘文学院学习日语,后入③(地名)医学专门学校习医,“看电影事件”和“匿名性事件”激发了鲁迅的民族自尊心和拯救民族的斗争精神。因而做出人生重大抉择“④”。
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10、阅读下文,完成小题。
走着走着天就亮了
刘庆明
①我小时候有一次跟着母亲走亲戚,由于生产队里的生产任务紧,母亲对我说,明天凌晨三点起床,赶回家晒谷子,不能睡得太沉啊。
②坐在一边的亲戚说,这么早,带着孩子走夜路,我们不放心啊。
③母亲说,都是熟路,怕什么。亲戚只好依我母亲。凌晨三点钟,母亲把我摇醒。亲戚送我们到路口。母亲向他们挥挥手,说,你们回去睡吧,不要紧,两个小时就到了。
④我知道,天转晴,母亲要赶回去晒生产队里的谷子。我跟在母亲后头,在黑暗里走着。脚下是一高一低的麻石路。三点多,虽是凌晨,但天幕上没有星星。母亲说,黎明前的夜是最黑的,你怕不怕?我那时七岁多,有母亲在身边,还怕什么。我摇摇头,说,不怕,有你呢。走了一段路,我看看天,还是黑黑的,心里想,天怎么还不亮呢?我问母亲,母亲说,会亮的。
⑤又走了一段路,我觉得天还是黑黑的。黑夜肆意着,仿佛一个宽大而又深邃的黑洞,又似如来佛的手掌,我怎么也走不出那黑色的天幕。我心里有些不耐烦,又问母亲,天怎么还不亮呢?母亲说,快了,你不要老记着天怎么还没亮,只管走,走着走着,天就会亮起来。母亲怕我走得不耐烦,心里老想着走路的事,便给我讲故事。母亲讲的故事,都是我平时听她讲过多次的老故事,耳朵都听得起了茧。可在黑夜里,我只能认真听着。就这样,母亲的故事分散了我期盼天亮的注意力。我们就这样走着走着,不知不觉天亮起来,我最先看到东方出现鱼肚白。我指着那东方的鱼肚白高兴地对母亲说,看,天快亮了。母亲抬起头看了看,说,真的,天快亮了。
⑥很快,那东方的鱼肚白越来越明亮,直至完全白起来。母亲高兴地说,你看,我们只管走着走着,天就亮了。接着母亲又说:“以后你不管做什么事情,别老惦记着怎么还没做好呀,怎么还没完成呀。就像现在走路一样,只管走着,只要认真做下去,我们就会不知不觉把事情做好、完成好,心里一点也不觉得慢,不觉得累。要是我不给你讲故事,你老惦记着怎么天还没亮、还没到家,就会越走越觉得脚下的路途遥远,越走越觉得天总不会亮似的,无形中给自己增添心理负担。你上学读书也一样,不要老想着读书好累,只有认认真真地读着,认认真真地做作业,才会觉得读书并不难,越读越觉得有味,这样成绩自然会提高起来。”
⑦后来我长大了,时时想起母亲“走着走着天就亮了”这句富有哲理的话,它让我不管遇到什么困难,首先不想困难难到什么程度,只管认认真真去克服、去战胜,不抱怨困难太大,一心想着如何解决困难。我相信,心中坚信“走着走着天就亮了”的道理,只要走着,离家的距离就会越来越近。同样,任何事情,只要我们埋下头,认真去做,离成功就不遥远。
⑧“走着走着天就亮了”,成了我在人生路上一直向前的精神力量。
(1)、阅读文章,理清文脉,在下列横线上依次填写相关的情节。母亲带“我”辞亲戚→→母亲给“我”讲道理
(2)、赏析下面的句子。黑夜肆意着,仿佛一个宽大而又深邃的黑洞,又似如来佛的手掌,我怎么也走不出那黑色的天幕。
(3)、结合选文内容,简要分析母亲的形象。(4)、本文的标题“走着走着天就亮了”有怎样的含意?请联系全文做简要分析。 -
11、阅读下面文段,完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信。对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
【乙】
有盗夜入其室,止于梁上。寔①阴见 , 乃起自整拂呼命子孙 , 正色训之曰:“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶,习以②性成,遂至于此。梁上君子者是矣!”盗大惊,自投于地,稽顙③归罪。寔徐譬④之曰:“视君状貌,不似恶人,宜⑤深克己反善。然此当由贫困。”令遗⑥绢二匹。自是一县无复盗窃。
--《后汉书·陈寔传》(节选)
[注释]①寔:陈寔,即陈太丘。②以: 因为。③稽顙: qǐ sǎng,即五体投地。④譬:教导。⑤宜: 应该。⑥遗:赠送
(1)、解释下列加点词在文中的意思。(1)相委而去
(2)入门不顾
(3)遂至于此
(4)太丘舍去
(2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )A、乃起自/整拂呼/命子孙 B、乃起/自整拂/呼命子孙 C、乃起自/整拂呼命/子孙 D、乃起/自整拂呼命/子孙(3)、用现代汉语翻译下面句子。(1)待君久不至,已去。
(2)有盗夜入其室,止于梁上。
(4)、请简要说说甲文中的陈元方和乙文中的陈太丘这父子俩的聪慧分表现在哪些方面。 -
12、阅读下面的古诗词,完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )A、题目中的“次”指停宿,即停宿在北固山下这个地方。 B、首联运用对偶的修辞手法,写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C、颔联中“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。 D、“归雁洛阳边”意即诗人想学北归的大雁,回到故乡洛阳。(2)、默写时,你的同桌经常把颈联中的“生”写成“升”,请你结合对这句诗的理解,帮他记忆正确的写法。 -
13、读书好,好读书,读好书。学校将开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。(1)、【调查现状】学校让同学进行了一项关于读书现状的调查,下面是调查报告,请根据表格内容写出结论。
学段调查项目
七年级
八年级
九年级
每天可供自由阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典书籍在阅读中所占比重
27.8%
35.8%
45.6%
(2)、【分享感悟】下面是某同学的一段读书感悟,其中有一处语病和一处标点符号使用错误,请找出来并提出修改意见。①莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。”②食物哺育着我们的身体,而书籍滋养着我们的灵魂。③生活里没有书籍,就好似没有阳光;智慧里没有书籍,就好似鸟儿没有翅膀。④成长路上,书携着我去欢笑,去感动,去思考,让我有学识、有远见。⑤是书,丰富了我的知识,开阔了我的眼界,增强了我的素养。⑥书就是我最好的朋友,感谢有书相伴。
语病:第句,修改意见:。
标点:第句,修改意见:。
(3)、【好书推荐】班级要举办“好书推荐”活动,请你为主持人写一段开场白。要求:至少使用一种修辞手法,不少于80字。 -
14、古诗文名句默写。
(1)我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2) , 百草丰茂。 , 洪波涌起。 (曹操《观沧海》)
(3)子曰:“三军可夺帅也,。”(《论语》十二章)
(4)《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡之情,直接道出天涯游子之悲的句子是: , 。
(5)“咏絮之才”源自东晋才女谢道韫,其叔父谢安问大雪像什么的时候,她回答“”,因此而得名。
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15、下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是( )A、朱自清,字佩弦,散文家、诗人。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。 B、“君与家君期日中”的“家君”是对自己父亲的谦称。 C、《观沧海》的作者曹操,字舍予,是东汉末年的政治家。 D、《散步》的作者是莫怀戚,本文是一篇散文,记叙了一家人到郊外散步这件小事。
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16、下列句中加点成语使用错误的一项是( )A、提着花篮的姑娘们,打扮得花枝招展 , 个个都显得那么俊俏。 B、下雪了,孩子们呼朋引伴 , 在外面打起了打雪仗,玩得不亦乐乎。 C、那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人 , 很是让人舒心 D、他对自己已取得的那些成就总是津津有味 , 逢人便要诉说一番。
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17、阅读下面文段,完成下面小题。
美景贮蓄着无穷的力量,能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草;可以是温晴的济南的冬天,有山有水,全在蓝天下暖和安适地睡着,让人看着便觉得有了着落;可以是热烈而又粗 guǎng( ) 的夏雨,可以是使人静mì( )、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心,欣赏美景而心生感慨,于是写下至美篇章,经久传唱。
(1)、文段中加点的词语,注音正确的一项是( )A、zhù xù zháo luò B、zhù xù zhuó luò C、chù xù zháo luò D、chǔ xù zhuó luò(2)、根据文段中的拼音,书写正确的一组词语是( )A、粗犷 静谧 B、粗矿 静密 C、粗扩 静谧 D、粗犷 静密 -
18、校学生会宣传小组要从下面的图片中选择一幅作为此次活动的宣传海报,你会推荐哪一幅?并结合画面说明理由。

(图1) (图2)
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19、阅读下面这篇文章,完成下面小题。
①5月,文森特的生活变得支离破碎,他绝望地打算摒弃昔日生活的所有痕迹。提奥一直鼓励文森特画画。提奥力劝文森特继续把绘画当作一门“手艺”,使他重新融入社会。提奥甚至建议,万不得已,文森特也可以卖掉他的地图、素描和水彩来维持生计。
②一开始,文森特拒绝了这个建议。他回忆:“我认为这很不实际,选择置之不理。”而现在相比去年夏天,这个主意似乎显得更加诱人。文森特开始表现得很积极,通常都画到深夜。事实上,那时的文森特已经售出了一些素描,这已经足够燃起他的雄心壮志。
③数月来,文森特在绘画中还发现了新的乐趣。在外只得到羞辱和嘲弄的他终于可以带上素描簿,不受干扰地画画。“他画下了拾煤的女人,”当地人这样回忆,“但没人把它们当回事。”对于一个害怕与人接触,又渴望与他人交往的人来说,没有什么比静静地观察形形色色的人物更令人愉快的了。
④原来只是打发时间的绘画开始满足文森特更深层次的需求。牧师事业的溃败让艺术成为回应生活召唤的唯一途径。绘画能延续文森特对“内心及精神之美的至高追求”。
⑤在新使命的感召下,惊人的想象力引领文森特回到了黑乡,改变了他的生活,让他获得了新生。当提奥在信中提到许多法国画家在坐落于巴黎南部巴比松村获得灵感时,没过多久兄弟俩便饱含景仰之情拜访了伟大的巴比松画家布莱顿。
⑥在那个萧索的冬天,新生的激情和咬牙告别过去的决心,激励着文森特为新的召唤倾注全部心血。在奎斯梅的小屋里,他急着向提奥和其他人索取绘画教程。他尤其渴望学习查尔斯。巴尔格的人像绘画家庭学习课程,想要《木炭画练习》《绘画教程》和阿曼德。卡萨格尼的《绘画入门指导》,以及类似的透视画指南。文森特一页页、一遍遍如饥似渴地反复阅读。完成了《木炭画练习》的学习,他马上报告说:“我把60页统统学完了。从早到晚几乎花了我整整两周,让我的铅笔忙个不停。”
⑦文森特与房东的孩子们同住二楼的房间,他蹲在一张折凳上,猫着腰,驼着背,把素描簿架在膝盖上,大幅临摹的画就支在他面前,他一直画到熄灯为至。仅仅两周,他就报告说完成了120幅作品。他告诉提奥,有“一团火”在他心中燃烧。要让那团火生生不息,他需要的不仅仅是练习。除了米勒的代表作《一天中的四小时》和《地里的劳作者》,已经在墙上挂了许多年。他此后还会继续临摹的那些作品。起初,他不厌其烦地临摹教科书,只看一些米勒、布莱顿等大师级人物的作品。他坚持认为:“这些都是我想学习的。”但很快,他开始想看风景画。黄金时代的大师都是他渴望学习的对象。
⑧文森特都无法抑制想要离开他那个拥挤的“画室”,出门寻找属于自己的意象的原始冲动。他开始在镇子里徘徊,描了不少肖像和插图:扛了一麻袋煤的女人、收获了土豆的一家子、吃草的奶牛。他甚至说服一些当地人,当他的模特。他把家搬到了矿场入口,像涂鸦的孩童一般草草记录下所见所闻。他向提奥坦言:“我总想把去矿井的矿工绘成大幅的画作。”饱含热情和希望的文森特一遍又一遍地描绘同一个场景。“我已经画过五次播种者,”他在9月写道,“但我还会再画,我对播种者的形象实在太着迷了。”创作风景画和人像画能源源不断给他新生的力量,去触及他最为珍视的情感。
⑨1880年10月,成为艺术家才两个月,文森特便离开了博里纳日。他从蒙斯的火车站出发去布鲁塞尔。他需要一个更好的画室,需要与其他画家为伍,他要“画些好画”,他需要“多看些好东西”。努力作画支撑着他度过了英格兰、阿姆斯特丹、布鲁塞尔和博里纳日的艰难岁月。
⑩而现在,这样的工作却似乎永远不可能让文森特获得艺术上的成功。期间,他的绘画鲜有进展,事业好像成了个烂摊子,叫人一筹莫展。文森特个性散漫,耐心寥寥,他变得恼怒发狂,且对失败忧心忡忡,他开始对超负荷的工作量充满了无尽的抱怨。但他不断给自己设立提高画技的各种计划,继续苦练基本功。对埋头工作就能重获新生的信仰,他称之为“让自己忙起来”。文森特一面毫不留情地自我批评,一面又不禁被无穷的希望感召向前。9月,文森特在提奥的邀请之下来到巴黎。
⑪最终,文森特凭着惊人的想象力找到了“本真”。文森特对提奥说:“我的内心从未改变……对于我所坚持、信仰和热爱的,我依然一味地坚持、信仰和热爱。获得安宁与抚慰依然是终极目的,寻求真理还是终极途径,伤痛也依然是获得救赎的终极情感。”他抑扬顿挫地讲述眼前的挑战和新生。
(节选自《文森特传》,有删改)
【注】文森特:即梵高。因在黑乡狂热传道而被教会开除,陷入绝望。提奥:梵高弟弟。
(1)、小启绘制了文森特艺术追求的轨迹图,请你补全内容。
①②③④
(2)、阅读传记后,小启和小东探讨交流了传记的写作方法,请完成下列问题。(1)请从人物描写的角度说说文章第⑦段划线句的表达效果。
(2)茨威格在《列夫·托尔斯泰》一文中极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相,本文第⑩段也有对梵高的“恼怒发狂”的描写,这是否会削弱传主的形象,你能结合两文分析一下吗?
(3)、小启给本节选文拟了个标题“《新生》”,小东疯狂点赞,为什么?(4)、阅读了文章,小启联系生活实际,就自己获得的人生启迪写了一段留言,请帮忙完成。(不少于50字) -
20、阅读演讲稿,完成问题。
全国的青年朋友们:
大家好!
①我是中国人民解放军马鬃山边防营某班班长延振宇。很荣幸站在“中国道路中国梦•青春为中国式现代化挺膺担当”的节目直播现场。今天我演讲的题目是《_______》。
②巴丹吉林沙漠边缘的甘肃酒泉马鬃山镇,有一片茫茫“黑戈壁”,同蒙古国接壤。常是白毛风呼啸,撕扯着沙漠卷起尘暴,令人望而生畏。来这里戍边5年,我依然难忘,初到时收到的那封来自老家河南安阳的家书——最醒目的,是临摹甲骨文的“戍”字,它形似人持戈、笔直挺立。我知道,这是家人的嘱托与勉励。守卫祖国守卫家,我骄傲、自豪、光荣!
③来到边疆,苦吗?真苦。这份苦,不只在于环境的恶劣与训练的劳累。实际上,连队营房已升级多次,物资充足,还有健身房等,如今的戍边条件已经今非昔比。真正的苦,在于孤寂。来之前,我宽慰自己,没有人,那就和战友多唠嗑,和动物“说说话”。但来了之后才发现,沙海茫茫、狂风肆虐,和战友们从无话不谈到无话可谈,小动物也不愿“出门”,见到的只有打洞的痕迹、啃剩的野草。新兵们时常苦笑,还能和谁说话?老天爷呗。
④后悔吗?从不!但有过迷茫。在人迹罕至的戈壁,如何为强军目标建功立业?日复一日巡逻戍边,怎样让青春更好发光发热?
⑤班长和我说,执勤路上有一种草叫“骆驼刺”,耐寒耐旱、喜光强健,扎根在戈壁滩,迎风不倒,傲然挺立。这不就像家书里的“戍”字吗?就算是野草,扎下去、站直了,也能在沙漠里成为风景。我豁然开朗。当兵首先要当好普通一兵,尽责先要做好手上工作。脚下是960多万平方公里土地,身后有14亿多人民,有什么可孤独的,也没啥可烦恼的。用心用情完成好每一次巡逻任务,把根扎下去,把枝干挺起来,即使身在边疆,服务的也是中心,干的也是“国之大者”。
⑥每一粒沙都是国土,每颗汗珠都是界碑。让青春在边疆燃烧得更灿烂,就要做好每一件小事,对得起每一寸时光。我专门准备了一个执勤笔记本,记下线路上的所有细节,比如,哪里的铁丝网又出现了风蚀或动物啃咬豁口,晚上没有车辙或足印的时候如何到达指定地点。同时,我一点点补上训练和比武的弱项,手上的血泡破了后,层层叠成了老茧。时间不会辜负努力,通过坚持不懈的积累,我先后获得个人三等功2次,被评为“四有”优秀士兵1次。
⑦真正在边疆扎下去,精神的力量必不可少。戍边5年,我也成为别人的“老班长”。每每新兵到来,我都会带他们参观五里山哨所旧址,讲述老一辈官兵们的故事。他们以哨卡为家、睡在“地窝子”里,缺水了就等下雪融化,硬是用血肉身躯保障了边防线上的安全稳定。在巡逻路上,我还会带着新兵们在界碑前多停留片刻,拂去“中国”二字上的浮尘与积雪。风在呼啸,人在伫立,我相信,那是青春向下扎根、拔节生长的样子。
⑧此身许国,心向远方。为党和人民守好边、固好防,是我的选择,更是我的无悔誓言。未来,我会继续以沙砺骨、迎风淬魂,以热血青春铸就边疆万里长城。
(摘自人民网,有改动)
(1)、【明确演讲的针对性】演讲词最重要的特点就是针对性。下面是小荣同学根据本文为“演讲的针对性”做的读书笔记,请你阅读全文后,帮他将表格填写完整。针对性的内涵
文中的具体表现
第一:演讲词要有为而作,不要空谈泛论。
①本文围绕“中国道路中国梦•青春为中国式现代化挺膺担当”这一主题,面对“全国的青年朋友”发表的演说,内容充实,思路清晰,观点明确。请根据文章内容,填写下面思维导图。

②读完文章后,小荣和小昌同学都为这篇演讲词拟了一个标题,你更喜欢哪一个标题?如果这两个你都不喜欢,请你重新拟一个。无论是发表意见还是重新拟写均需阐释理由。
小荣:《戈壁滩上的青春之歌》
小昌:《像骆驼刺一样扎下去、站直了》
第二:演讲词要关注听众。好的演讲要合乎听众的理解水平,还要启发他们思考。
③这篇演讲词是如何针对“全国的青年朋友们”这一听众群体,在语言表达和内容设计上做到“合乎理解水平”并“启发思考”的?请结合文本简要分析。
④第三:
作者通过临摹甲骨文“戍”字的家书、戈壁“骆驼刺”的意象、新兵“还能和谁说话?老天爷呗”的感叹、记录铁丝网风蚀豁口的执勤笔记等细节,以及“撕扯沙漠卷起尘暴”等环境描写,还原亲身经历与细微观察。
(2)、【设计体态语】学习演讲词,不能只是“读”还要试着“讲”。在“讲”的过程中,合理设计体态语可以增强表达效果。请你填写“体态语设计”卡。体态语设计卡
时机
设计的体态语
设计理由
入场站定后,自我介绍开始前。
站立挺直,向观众敬军礼并慢慢转体270°。
理由1:站立挺直,向观众敬军礼——这是军人特有的礼仪动作,既体现军人的挺拔姿态,展现自信与庄重,又表达对听众的敬意,还能引发听众对戍边军人的敬意。
理由2:慢慢转体270°——让所有观众都能看到演讲者,体现对每一位听众的尊重,拉近与听众间的距离,同时扩大演讲的覆盖面,增强演讲的感染力和号召力。
讲述最后一段时。
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