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1、假如你或你身边的某个人突然化作了《西游记》唐僧师徒中的一个,会发生什么呢?请将下面的这句话补充完整,并以此为开头,发挥联想和想象,写一篇100字左右的短文。
看,______变成______啦!
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2、阅读下面的文字,回答问题。
穿校服的父亲 邓迎雪
①听说,校门口有个卖凉皮的老头,穿着我校的老校服,让人感觉特别滑稽,特别逗,同学们称他为“凉皮校服哥”。
②作为全年级的尖子生,我的自尊心格外强,从不在同学面前显露我贫寒的家境,母亲早逝,父亲为了让我有一个好的学习环境,就咬咬牙掏了高价择校费,我这才进到这所重点中学读书。父亲又心疼我学校离家太远,就让我住校,一周只回一次家。
③有一天下午放学后,几个同学请我一起到校外吃饭。我拗不过他们的热情,随着去了。校门口,吃饭的同学很多,肉夹馍、凉皮、包子、稀饭一应俱全,每个摊点前都围满了人。这时,不知谁提议去吃凉皮,在一路打打闹闹的笑声里,我们走向 “凉皮校服哥”。
④我随着人流往前走,远远看去,那个摊点前围了不少人,透过些微的空隙,发现那个忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下,不由得停下脚步,那满头白发、低头忙碌的可不正是自己的父亲?他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服 , 是那样刺眼。此刻,他正不停地忙着,偶尔抬起头笑着跟同学说些什么。
⑤“师哥,今天生意不错啊。”我听见一个大嗓门男生在跟父亲开玩笑,而父亲居然还好脾气地笑!
⑥我的耳朵嗡嗡作响,脸发烫,步子也变得轻飘飘的,他转身逃跑般离开了。
⑦到了寝室,我的心仍扑扑腾腾地跳,对父亲的埋怨排山倒海般撞击着我的胸口。
⑧周末回家,父亲看见我回来很高兴,而我却冲他发火:“谁让你去学校门口的?你不怕人家笑话我啊?”他没有计较我的无理,说:“那儿生意好,我故意躲得远一些,离学校还远着呢。再说你住校,一直在食堂吃饭,遇不见。”“你怎么知道我遇不见?你还穿校服,那适合你穿吗?你知道人家叫你什么?”我竟然委屈得流出了眼泪。父亲的表情很复杂,张张嘴想说什么,却最终什么也没说,叹口气,递给我一条毛巾,就到厨房做饭去了。
⑨也许就是从那时起父亲就不在校门口摆摊了。我隐隐约约听同学说,那个卖凉皮的不在那儿了,找了好几回都没有。我听了,略略放了心,心想父亲在别处做生意也是一样的。再回到家时,我和父亲都没有提过这件事。
⑩转眼到了六月,市里组织了一场中学生物理竞赛,全校共有十几名学生参加。那天上午,我和老师、同学一起乘车赶往赛场,因为前方堵车,车子在一个十字路口减速前行,我就在那儿猝不及防地看见了父亲。
⑪那天,天气预报说是近五十年来最高温,四十一摄氏度。白花花的阳光烘烤下来 , 柏油路铺了一层碎银 , 晃得人睁不开眼睛 , 树木的叶子都打着卷 , 连知了也没了叫声。父亲就在一棵大树下,摆了几张小方桌卖凉皮。天太热,行人逃也似的匆匆而过,没人向摊点张望一眼。父亲没有泄气,不时扯起围裙擦一下满头的大汗,大着嗓门吆喝,声音听起来有些嘶哑,就像要被太阳烤化的柏油路,让人揪心。
⑫车子很快就走过去了,把父亲远远地甩在了身后。汽车空调“咝咝”地吹着冷气,竟然吹出了我的泪,我愧疚极了。是不是自从被我从校门口撵走后,父亲就一直在这儿摆摊?在这个长长的炎热的夏季,再苦再累再难,他从不在我面前提一个字。我把成长的疼痛留给父亲,可父亲给我的依旧是浓浓的爱。
⑬那天考试后,我回到家,见到父亲的第一句话就是:“爸,天太热,别出去摆摊了,等凉快了还去老地方吧,同学们老念叨你。”父亲有些吃惊的望着我。我只觉着嗓子发紧,头一低进了房间,眼泪夺眶而出。
( 选文有删改 )
(1)、本文以“我”对父亲感情变化过程为线索,请从⑤-⑫段中找出表现“我”对父亲感情变化的词语,将其填入下面的横线上。埋怨→→→愧疚
(2)、阅读下面的句子,按照要求回答问题。①他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服,是那样刺眼。(请从句子中的加点词进行赏析)
②白花花的阳光烘烤下来,柏油路铺了一层碎银,晃得人睁不开眼睛,树木的叶子都打着卷,连知了也没了叫声。(请从描写的角度赏析)
(3)、联系全文,赏析文中父亲的形象。(4)、文章结尾写道“我只觉着嗓子发紧,头一低进了房间,眼泪夺眶而出”,联系上下文,想一想此时“我”的心里会想什么?用自己的话说一说。 -
3、阅读下文,完成各题。
蚂蚁河的童年
胡小林
①深秋的蚂蚁河,稻田如一幅金灿灿的油画,铺展在河岸与山根间。山色绿中见黄,层林即将尽染,枫叶即将火红,天空蔚蓝,白云如絮。立于观景台的凭栏处,我把心依偎在故乡的怀抱里,感觉无比温暖和惬意。
②稻田那端曾住着姥姥家。五十多年前,纵横的田埂上留下我无数的小脚印,那段烂漫的童年时光,深深地刻在我最初的记忆里。
③姥姥爱女儿,更爱女儿的孩子,宁可牺牲自己也愿和女儿分担负累。天下的孩子,又有几个没住过姥姥家的呢?
④有了弟弟后,我常被送到姥姥家住。身为长途客车司机的父亲,出车时就顺路把我放到蚂蚁河的稻田边。沿着稻田向前走,远远看见姥姥手搭凉棚,笑眯眯地张望我。
⑤姥姥中等个头,身材消瘦,皮肤白净,灰白头发梳得一丝不苟,在脑后挽一个发髻,总穿着斜襟蓝色或白色中式盘扣布衣,肥大的裤子抿着裤腰,打着绑腿,是一个特别干净利索的女人。
⑥早晨公鸡打鸣时,第一个起来的必是姥姥。挪着脚步,一步三摇地做着早饭。每天一碗热气腾腾的鸡蛋水,我和姥爷是在被窝里喝下去的。
⑦姥姥家外屋地有一盘石磨,磨棍铮亮。推磨的活我总想试试,可没推几圈就推不动了。每次,都是姥姥拾起磨棍往磨上一套,一步一步扎扎实实往前走,沉重的石磨转了一圈又一圈 , 转了一年又一年。
⑧姥姥家前院是一大片菜地,种有各种蔬菜。每天我都在园子里搜寻几次,盼着黄瓜、西红柿快点成熟。待黄瓜顶花带刺,西红柿扬起红艳艳的小脸时,想吃就摘,都不用洗,不仅解了我的馋,还为我们家供应各种时令果蔬。
⑨姥姥家的后院是果园,园里有沙果、李子,还有一大片野生红姑娘。李子开花时,我站在树下,使劲地嗅着沁人的芬芳。那种李子特有的味道,现在是吃不到了。
⑩走出姥姥家门口二十米,是一条蜿蜒的小河,翻着水花奔流向前,河底铺着细软如金的沙子。
⑪姥姥在河边浣衣时,我和村里的小伙伴就在一旁嬉水。水及膝盖,能看到一群群的小鱼苗。把毛巾两边系住当渔网,一个小伙伴在前面翻弄河石,一个小伙伴在下面兜网,兜出了一网网的欣喜,一声声的尖叫。
⑫姥姥会把一条裤管扎紧,吹得鼓胀起来给我当游泳圈。有了它,我就放心大胆地下水游泳,每次都没玩够,姥姥就一遍一遍喊我上岸。我现在的游泳技能,就是小时候在蚂蚁河水湾里练就的。
⑬姥爷用柳条编织成一个上窄下圆的筐篓,放到河里瓮鱼。隔几日去收获一次,姥爷将活蹦乱跳的鱼倒进桶里,总有跳出逃生的小鱼在鹅卵石上拼命蹦跶,我赶紧捉住把它们放回河里。如果不是怕姥爷不高兴,我真想再捉出几条小鱼给它们放生。
⑭那时河里蝲蛄很多,姥姥会做蝲蛄豆腐,用石臼把蝲蛄捣成酱,滤出汁,放在锅里加热,做成豆腐脑一样的珍羹。这是童年里我最喜欢的一道美味,至今不忘。
⑮姥姥家的后山是我的乐园。冬天,我和村子里的小伙伴放爬犁;秋天,我跟在姥爷身后到半山腰拣山货,有圆枣子、野梨、野李子、托盘、红姑娘,边走就边把肚子填饱了。
⑯最享受的是,当夜幕降临,钻进姥姥提前焐好的被窝,等着姥姥上炕讲故事——七仙女、大灰狼敲门、孟姜女哭长城、聊斋里的美女和狐狸……那些故事像满天的星斗,时常在我记忆的夜空里闪过。
⑰姥姥八十七岁时,还思路清晰地给重孙子讲故事。这年秋天,勤劳一生的姥姥寿终正寝,永远离开了我们。仅隔一个月,姥爷就随姥姥去了。真正的执子之手,与子偕老。此情此景,胜过无数戏文里称颂过的爱情话本。而稻田的那端,再也没有人站在那等我了。
⑱后来,姥姥的房子换了主人,我连去看的勇气都没有。我已经三十年没来姥姥的故园了,我跟出租车师傅说到那个吊桥,可走出好远也没见到。司机又退回来问路边一位老者,老者说,吊桥?你们不是刚刚过来吗,就那座钢筋水泥大桥,修建多少年了,现在哪还有什么吊桥啊!
⑲我不禁笑了,生活日新月异,我却在旧事中流连。
⑳阳光正好时,云雾消散了。我走进金色的稻田,走到清亮的河畔,走上茂密的林间大道,大道通向远方。
(有删改)
(1)、试用一个词语概括“我”在蚂蚁河的童年生活,并结合选文说说你的依据。(2)、按照要求完成下面小题。(1)第⑦段画线句中的加点词有何作用?
(2)从描写手法的角度赏析第⑭段画线句。
姥姥会做蝲蛄豆腐,用石臼把蝲蛄捣成酱,滤出汁,放在锅里加热,做成豆腐脑一样的珍羹。
(3)、请你结合文章内容分析姥姥这个人物形象。(4)、选文与《阿长与〈山海经〉》都是回忆童年生活的散文,请你比较两文情感的异同。 -
4、阅读下面文言文,回答问题。
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳,卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自司马光《孙权劝学》)
【乙】董遇①字季直,性质讷②而好学。兴平③中,关中④扰乱⑤ , 与兄季中依将军段煨(wēi)⑥。采稆⑦负贩,而常挟持经书,投闲习读。其兄笑之而遇不改。遂学有所成。
人有从学者,遇不肯教,而云:“必当先读百遍。”言:“读书百遍,其义自见。”从学者云:“苦渴无日。”遇言:“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。
(选自《三国志·王肃传》,有删改)
【注释】①遇:董遇,他学问很好,曾为汉献帝老师,旦夕侍讲。魏文帝时任郡守,明帝时任大司农。②质讷:质朴诚实而言语迟钝。③兴平:汉献帝刘协的年号。④关中:指函谷关以西地区。⑤扰乱:指军阀李傕(jué)等人作乱。⑥段煨:原为董卓麾下,晋升为中郎将,后屯兵华阴,有政声。⑦采稆:采拾野生的禾稻。稻;野生的蔬谷之类,不因播种而生。也作“旅”。
(1)、解释下列加点词的意思。①即更刮目相待 ②及鲁肃过寻阳
③其义自见 ④采稆负贩
(2)、下列对文中画线语句的断句,正确的一项是( )A、遇言\冬者岁之余\夜者日之余\阴雨者时之余也 B、遇言冬者\岁之余\夜者日之余\阴雨者时之余也 C、遇言\冬者岁之\余夜者日之\余阴雨者时之\余也 D、遇言冬者\岁之余夜者\日之余阴雨者\时之余也(3)、用现代汉语写出文中画线语句的大意。(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)其兄笑之而遇不改。遂学有所成。
(4)、《孙权劝学》中的吕蒙和本文的“从学者”在学习中遇到的困难有什么相似的地方?结合两篇文章两人的经历,说说你分别从中得到哪些关于学习的启示。 -
5、阅读下面的诗歌,完成下面小题。
晚春
唐 韩愈
草树知春不久归,百般红紫千芳菲。
杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。
(1)、下列对这首诗赏析有误的一项是( )A、整首诗工巧奇特,别开生面,诗人不写百花稀落、暮春凋零,却写草木留春、万紫千红的动人情景。 B、榆美杨花缺乏草木的“才愿”,如雪花般纷纷飘落,不免给晚春增添一些不足与遗憾。 C、本诗以拟人化的手法,生动描绘花草树木探得春将归去的消息,便各自施展出浑身解数,万紫千红,吐艳争芳。 D、此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生智理。(2)、有人认为本诗是对“杨花榆荚”的揶揄和嘲弄,也有人认为是对“杨花榆荚”的赞美,你赞同哪个观点?说说理由。 -
6、默写。
(1)王维《竹里馆》中以动衬静,表现诗人悠然自得情怀的诗句是: , ;抒写诗人把明月视为知音,并不感到孤独的诗句是: , 。
(2)李白《春夜洛城闻笛》中集中抒发闻笛感受的诗句是: , 。
(3)岑参《逢入京使》中写诗人回首故乡,愁思萦怀的诗句是: , 。
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7、七年级(6)班开展“我的语文生活”专题学习活动,请你完成以下任务。(1)、广告是生活中常见的语言形式,有时候,简短的一句广告词,却能够直接击中人的心灵,让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。
①没有加进什么,不过提出水分。——某奶粉广告词
②滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告
选赏析:
(2)、对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联,请你补充下联。上联:脉脉清风千翠柳
下联:
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8、请写出下面文段横线A、B处的人物名字。
只要见了她,以前的一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地……她不仅是朋友,她将把她的一生交他,两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。A 的话能感动他,B不用说话就能感动他。他对A说了真实的话,他将要对B说些更知心的话,跟谁也不能说的话都可以对她说。
(选自《骆驼祥子》)
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9、下列说法表述不正确的一项是( )A、《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌。记叙了木兰女扮男装替父从军的故事。 B、《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史,记录了从战国到五代的历史。 C、“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”,指儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 D、《谁是最可爱的人》是作者魏巍随军采访后写的一篇通讯,文章一经发表,“最可爱的人”这一对志愿军战士可敬亲切的称呼由此广为流传。
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10、下面一段话,语序排列正确的一项是( )
①不过,吃过臭豆腐的人都知道,真正的香味是那种回甘,它藏在所有现象背后,或者说在时间的深处,以及人的灵魂中。
②臭豆腐是豆腐的变异,也是豆腐身上长出的怪胎。
③这是豆子从发芽、开花开始,永远也不会想到的结果。
④这也是为什么,很多人放着日常豆腐不顾,专找臭豆腐,这不只是回忆,更有说不出的沉醉,一种灵魂的对话。
⑤在此,白嫩变得黑黢,香气变为臭气,美变为丑。
A、⑤②④①③ B、②③⑤①④ C、③②④①⑤ D、②⑤①④③ -
11、下列句子不是病句的一项是( )A、苹果营养丰富,但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药,所以食用前应将苹果洗净、削皮。 B、载人航天事业的成就,充分展示了中国力量,坚定了全国各族人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。 C、作为一档文化节目,中央电视台的《中国诗词大会》家喻户晓,它的主要观众是为诗词爱好者而打造的。 D、学校开展与策划的“经典诵读”活动,有助于更多同学了解中华优秀传统文化。
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12、下列句子中使用成语不正确的一项是( )A、革命先烈们抛头颅洒热血,谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。 B、他的演讲气冲斗牛 , 感染了在场的每一位听众。 C、经过一天的奔波,他倒在床上便酣然入梦。 D、这座图书馆历史悠久,曾是藏污纳垢的地方,如今却焕然一新。
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13、下列词语书写有误的一项是( )A、迷茫 悠闲 漫步 守山护林 B、茂密 修长 黑炭 须眉花白 C、屋梁 滚热 疲劳 红白相衬 D、打扰 廷伸 约莫 香气四溢
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14、下列加点字注音有误的一项是( )A、呜咽(yè) 憎恶(zēng) 选聘(pìn) B、秩序(zhì) 亘古(gèng) 粗拙(zhuō) C、震悚(sǒng) 丰饶(ráo) 校对(jiào) D、哺育(bǔ) 诘问(jié) 蒙昧(mèi)
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15、阅读下面语段,解答小题。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。①仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,___目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。……杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无___及此。②闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,___歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”
(1)、依次给语段中加点的字注音,全部正确的一项是( )A、qiè jí B、qì jì C、qiè jì D、qì jí(2)、依次给语段中横线上填写合适的字,全部正确的一项是( )A、①迥迥 ②瑕 ③抱 B、①炯炯 ②暇 ③报 C、①迥迥 ②瑕 ③报 D、①炯炯 ②暇 ③抱 -
16、书法之美,美在其形,美在其意。下面四幅书法作品,其中属于楷书的是图________,请用楷体字工整地写在田字格中。
A.
B.
C.
D.

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17、一个人,只有不断地自我突破,才能不断地成长。在成长过程中,你或是做到了战胜内心的恐惧、自卑、怯懦等负面心理因素,或是做到了克服自身的弱点,或是做到了超越外界的不利环境……实现了自我的成长。
请以“这次,我做到了”为题,写一篇600~700字的文章。
写作提示与要求:
①写清楚“这次”之前的状态,交代清楚“做到了”的原因。
②详略得当,充分表现“做”的具体过程。
③有自己的发现、感悟、思考等。
④符合生活常理,内容健康,文体明确。
⑤勿抄袭、套作,勿泄露考生姓名、校名等信息。
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18、学校计划举办“哪吒AI(人工智能)”创想周活动,来激发和培养学生的创新思维,现邀请你作为活动策划团队的一员,参与该活动并完成下列任务。(1)、任务一:以下是四位同学设计的活动方案,最能有效达成创意活动目标的是( )A、举办“哪吒AI”的知识素养竞赛,内容为背诵哪吒的神话故事和AI的专业术语。 B、开展“哪吒AI”绘画赋能,内容为发挥想象给传统的哪吒形象进行AI绘画赋能。 C、组织“哪吒与AI未来”主题讲座,内容为邀请AI专家讲解AI未来的发展趋势。 D、举行“我心中的哪吒AI形象”征文比赛,内容为电影观后感或相关作品读后感。(2)、任务二:下面是小语同学在“哪吒AI创意作品展示活动”所写的文案,其中有两处表达不妥,请找出并修改。
①在本次“哪吒AI创意作品展示活动”中,同学们利用先进的AI技术,创造出了很多形态各异的哪吒形象。②我们看到一系列充满奇思妙想的作品。③有的作品是让哪吒手持由AI智能操控的武器,表达出强大的战斗力;有的作品则赋予哪吒能与AI助手交流的能力,仿佛打破了神话与现实的隔阂。④不仅这些作品体现了AI技术的神奇魅力,而且还丰富了同学们的想象力。⑤然而,在活动中,我们也发现了一些问题,比如部分作品的创意不够新颖,哪吒的性格特点在作品中表现不够突出等。⑥我们应该正视这些问题,继续发挥想象,完善作品,这样才能让活动取得更好的效果。
(3)、任务三:小文同学想要完成对哪吒AI创意作品的介绍,请结合下表中的信息帮他完成任务。要求信息完整,表达简明、连贯、通顺。(字数100~150字)传统哪吒
融入AI元素后的哪吒
功能
武器装备
火尖枪
能量枪
多方位发射蓝色激光
乾坤圈
智能圈
精准定位打击
混天绫
数据绫
精准分析战斗数据
交通工具
风火轮
带有AI芯片的悬浮装置
自由穿梭、自动避障
哪吒,这位来自古老神话的英雄,融入现代AI元素之后焕发出全新魅力。
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19、踏莎行·山居①
张抡②
秋入云山,物情潇洒。百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边,黄花千点幽岩下。
已喜佳辰,更怜清夜。一轮明月林梢挂。松醪常与野人期,忘形共说清闲话。
【注释】①选自《全宋词》,踏莎行,词牌名。②张抡,字才甫,自号莲社居士,宋代官员,官至浙西副都总管。
(1)、下列场景,与本词上阕秋景特点最不相符合的一项是( )A、万山红遍层林染 B、霜叶红于二月花 C、满阶梧叶月明中 D、碧云天下黄花地(2)、词中“忘形共说清闲话”的“忘形”一词意蕴丰富,请联系全词分析。 -
20、铨①四龄,母日授“四子书”数句;苦儿幼不能执笔,乃镂竹枝为丝,断之,诘屈作波磔②点画,合而成字,抱铨坐膝上教之。既识,即拆去。日训十字,明日令铨持竹丝合,所识字无误乃已。至六龄,始令执笔学书。
母有病,铨则坐枕侧不去。问曰:“母有忧乎?”曰:“然。”“然则何以解忧?”曰:“儿能背诵所读书,斯解也。”铨诵声琅琅然,争药鼎沸,母微笑曰:“病少差矣。”由是,母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。
十岁,父归。先府君③苟有过,母必正色婉言规,或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。先府君每决大狱,母辄携儿立席前,曰:“幸以此儿为念。”府君数颔之。先府君在客邸,督铨学甚急,稍怠,即怒而弃之,数日不及一言;母垂涕扑之,令跪读至熟乃已,未尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。
(节选自蒋士铨《忠雅堂集》)
【注释】①铨:蒋士铨,清代文学家、戏曲家。②波、磔(zhé):均是汉字书写笔画。③先府君:指作者去世的父亲。
(1)、通读全文,下列最能概括铨母的教育理念的选项是( )A、赏识教育 B、以身作则 C、因材施教 D、严慈相济(2)、请结合全文内容分析蒋士铨对母亲的态度。(3)、下列加点词语的意义和用法不一致的一项是( )A、俟怒少解 俟其欣悦(宋廉《送东阳马生序》) B、荒于嬉 生于忧患,死于安乐(《〈孟子〉三章》) C、由是 , 母有病 由是感激,遂许先帝以驱驰(诸葛亮《出师表》) D、乃镂竹枝为丝 其印为予群从所得(沈括《活板》)