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1、班级打算拍摄一部展现舟山渔民生活变迁的短视频,根据文章内容,完成脚本创作。
父亲的渔火
佚名
①舟山的夜,总被渔火点亮。那些漂浮在墨色海面上的光点,像散落的星子,又像父亲烟斗里明灭的火星。十二岁那年,我蜷缩在船舱里,听着浪涛拍打船板的闷响,看父亲佝偻着背,将一盏煤油灯系在桅杆上。火苗在咸涩的海风里摇晃,把他的影子投在起伏的甲板上,拉得很长,长得仿佛能触到天边的月亮。
②“渔火是渔人的眼睛。”父亲总这样说。他的手掌粗糙如船桨上的老茧,却能灵巧地编织渔网。月光下,网眼细密如筛,漏下银辉点点。我常趁他修补渔网时偷玩那盏煤油灯,火苗舔舐玻璃罩的声音,混着潮汐的呼吸,成了我童年的摇篮曲。直到某夜,我失手打翻油灯,火舌蹿上渔网,父亲一把将我推开,徒手扑灭火焰。他的掌心燎起水泡,却只说:“渔火烫手,但离了它,咱就成海上的瞎子。”
③十七岁,我考上县城的中学。离岛那日,父亲执意驾船送我。晨雾未散,海天混沌如未研的墨。他立在船头,渔火在雾中晕成朦胧的光圈。我忽然发现,他的脊背已不如记忆中挺拔。“海上的路,得自己认。”他递给我一盏巴掌大的铜制渔灯,灯罩刻着鲎鱼纹——那是舟山渔民的护海神。我摩挲着冰凉的铜壁,听见他低声说:“迷路了,就看看渔火。”
④大学毕业后,我执意留在大城市。电话里,父亲的声音混着海风的杂音:“渔场休了,政府说要养海。”那年舟山推行“减船转产”,许多老渔船被拆解成木料。春节回家,我看见父亲的船泊在浅滩,船身爬满藤壶,像生锈的铠甲。他蹲在船尾,一遍遍擦拭那盏生锈的煤油灯。夕阳将他的白发染成淡金色,渔火未燃,暮色却已沉沉。
⑤最后一次见父亲出海,是在他确诊肺病的第三年。他执拗地驾着租来的小艇,带我驶向岱衢洋。夜色如幕,他点燃渔火,火光映亮他凹陷的双颊。“你看,鲎①鱼回来了。”他指着海面下隐约的蓝影——那是濒危的中华鲎,雌雄相携,如古籍中的“海底鸳鸯”。浪涛声中,他咳嗽着说:“我捕了一辈子鱼,如今才懂,渔火不是照咱抓鱼,是照鱼回家。”
⑥父亲走后,我继承了他的铜渔灯。某个深夜加班,我在写字楼的玻璃幕墙上看见万千灯火,恍然惊觉,城市的霓虹竟比渔火更亮,却照不亮一条鱼的归途。清明返乡,我带女儿去老码头。她指着海面欢呼:“爸爸,星星掉进海里了!”我望去,新一代渔民正用LED渔灯诱捕柔鱼,蓝光如星河倾泻。恍惚间,父亲的声音随潮汐涌来:“渔火不灭,海就有魂。”
【注】①鲎:hòu,生活在浅海中。俗称鲎鱼。
《父亲的渔火》短视频拍摄脚本
视频镜头
景别①
画面内容
镜头意图②解说
油灯下佝偻的父亲
全景
画面一:少年蜷缩在潮湿木板上,透过舱口看见父亲佝偻着背影踮脚系渔灯。
表现父亲辛勤劳作
(1)_____
全景
画面二:直到某夜,我失手打翻油灯,火舌蹿上渔网,父亲一把将我推开,徒手扑灭火焰。他的掌心燎起水泡,却只说:“渔火烫手,但离了它,咱就成海上的瞎子。”
赠灯寄语
近景
画面三:17岁少年背书包立于船头,父亲脊背微驼,将渔灯递到少年手中。
(4)________
擦拭生锈的渔灯
(3)_____
画面四:布满粗糙老茧的手掌一遍遍擦拭着生锈的铜制渔灯。
表现父亲过去的怀念与对时代变迁的无力感
(2)_____
远景
画面五:濒危中华鲎泛蓝光,雌雄相携游过光束
体现父亲生态意识的觉醒
LED渔灯照亮海面
远景
画面六:新一代渔民正用LED渔灯诱捕柔鱼,蓝光如星河倾泻,此时主角的女儿指着海面欢呼:“爸爸,星星掉进海里了!”
【注】①景别:包括远景、中景、近景、全景、特写。②镜头意图:侧重于创作者的主观想法和想要通过镜头传达的情感、思想等内涵。
(1)、请把(1)(2)(3)(4)空白处补充完整。(2)、请从人物描写角度赏析“画面二”中的父亲形象。(3)、请结合文章分析拍摄“画面六”的作用。(4)、有人建议把短视频标题改为《父亲》,你同意吗?请结合文意,写出理由。 -
2、大家一起阅读名著《骆驼祥子》,请你思考并完成下表。
人物
人物介绍
人物形象
祥子
职业:人力车夫
绰号:(1)
人生经历:三起三落
起初:正直善良、憨厚老实、坚忍中蕴含着反抗精神。最后:(2)。
语段
批注
选段一:
他的车,几年的血汗挣出来的那辆车,没了!自从一拉到营盘里就不见了!以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉,可是他忘不了这辆车!吃苦,他不怕;可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事;至少还得几年的工夫!(A)过去的成功全算白饶,他得重打鼓另开张打头儿来!①祥子落了泪!
他不但恨那些兵,而且恨世上的一切了。
选段二:
祥子想找个地方坐下,把前前后后细想一遍,哪怕想完只能哭一场呢,也好知道哭的是什么;事情变化得太快了,他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐,到处是雪。小茶馆们已都上了门,十点多了;就是开着,他也不肯进去,他愿意找个清静地方,②他知道自己眼眶中转着的泪随时可以落下来。
选段三:
虎妞只剩了大口的咽气,已经不会出声。收生婆告诉他,想法子到医院去吧,她的方法已经用尽。祥子心中仿佛忽然地裂了,③张着大嘴哭起来。
选段四:
他坐在地上,地上有些干草与松花。什么声音也没有,只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟,他知道,④可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了,连小福子也入了土!他是要强的,小福子是要强的,他只剩下些没有作用的泪,她已作了吊死鬼!(B)一领席,埋在乱死岗子,这就是努力一世的下场头!
批注A:“白饶”是典型的北京方言词汇。简洁直白地写出了祥子对之前努力都白费了的不甘之情,充满浓郁的市井生活气息。(3)批注B:(仿照批注A从语言特色角度对B句进行批注)
批注②:因曹家遇险,祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去,第二次买车的希望破灭而流泪。
从③④中任选一处,结合选段,对祥子流泪的原因进行批注。
(4)我选批注(填序号和原因);
(5)通过对四处“流泪”原因的探究,结合原著分析造成祥子悲剧的原因。
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3、吟诵经典时,我们能感受到万般情思,探寻作者内心深处的情感之光。
“光”是动人心弦的自然之美
(1) , 明月来相照。(王维《竹里馆》)
(2) , (3)。(韩愈《晚春》)
“光”是感人至深的故园之思
(4) , 送儿还故乡。(《木兰诗》)
(5) , (6)。(岑参《逄入京使》)
(7) , (8)。(李白《春夜洛城闻笛》)
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4、认识光。
光字释义
“光”字甲骨文的形状像是火在人头上,我们可以推断“光”的本义是:(1)。它骄阳似火,星海横流,指引着(2)(gèn)古的方向;它萤烛末光,锲(3)(A.qiè B.qì)而不舍,汇成璀璨星河。
(4)“光”能代表日、月、星辰,它的来与去能显示时间的变化,
下列成语中的“光”能解释为时间、日子的是
A.浮光掠影B.时光荏苒C.韬光养晦
“光”还能引申为“(5) , ”如春光明媚中的“光”。
此外“光”还有丰富的内涵,我们在闻一多身上追到了一束言行一致的光;我们在志愿军身上追到了一束坚毅刚强的光;(6)。(请结合本学期学过的课文仿写)
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5、阅读下列文字,按要求作文。
每一颗星都能发出光亮,每一片海都有奔涌的浪花,每一个人都是最特别的存在。这些人或活泼,或安静,或细腻,或豪爽……这些人,可以是你的亲人、你的朋友、你的老师、你的同学……他们是你成长路上一道独特的风景线。
请以《致______的你》为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①请将题目补充完整,自选角度,确定立意;
②选取典型事例,写出人物特点,有真情实感;
③字迹工整、书面整洁,字数不少于600字;
④不得套作,不得抄袭,文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
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6、某班开展“主题式”名著阅读活动,在阅读《骆驼祥子》时,选择的主题是“苦难”,请你参与并完成下列任务。(1)、任务一:体会祥子的苦难。请用简洁的语言概括梳理祥子人生的“三起三落”。
①
②
(2)、任务二:感受他人的苦难。有同学认为“小福子虽善良,却也懦弱”,“虎妞虽泼辣,却也可怜”,“刘四爷为人精明,结局却凄凉”,你更赞同哪个呢?请结合作品内容说明理由。我赞同:
理由是:
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7、阅读下面的文字,完成下面小题。
铁核桃
周华诚
①巷子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一霎鱼,卖一筐菜,都喜欢聚在这条巷子里,远远望去,摆地摊的,做生意的,购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。
②喜风在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班,就匆匆来到巷子。这里她可走过千儿八百回了。最近日头毒,连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来,空气也摇摇晃晃的。她喘着气走到巷子的半道,汗水湿了一头。
③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位,坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里,坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了?也没有人说得清。她们戴着老花镜,旋转着手中的核桃,找到一条微小的缝隙,然后用刀抵住,榔头敲击刀背,核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部,去掘取那深藏的果肉。
④这不是一般的核桃啊。喜风说,这叫铁核桃。
⑤她在其中一个小板凳上坐下来,一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没,她拍拍身边的布包,大声说,带了盒饭。她坐下来,打开袋子,摆出工具,摸出一把核桃,用刀抵住核桃的缝隙,榔头敲击之下,核桃开了。她的额上还有汗水,裹着几缕头发。
⑥再硬的核桃,都是有缝隙的。这铁核桃跟新疆的纸核桃不同,跟临安的山核桃也完全不一样。这玩意儿壳又硬又厚,不用这个办法,根本砸不开。我们乡的核桃,你没听说过吧?我们乡全是山,山上全是核桃树。
⑦我跟喜风买了一斤核桃肉。一斤核桃肉,得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃,壳重肉少,但是你吃吃看,多香呀,今天生意开张了,喜风很高兴,她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊,今天老人家回乡下去了,她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉,她年轻,眼神好,手劲儿大,一天能剥五斤。铁核桃肉,炖鸡蛋吃,很补身体。
⑧喜风说,这一排敲核桃的老婆婆,可“能”了,电视台还来采访过呢!喜风笑起来,一手核桃一手钻子,像不像武林高手?她手里的钻子,油光发亮,看就是用了几十年的老物件,有了岁月的包浆。
⑨虽然是一边说着话,喜风手里的活儿一下也没停。她望了望巷子里白花花的日头,咔咔地敲打着核桃,说自己是见缝插针。“核桃虽小,也是肉啊!”家里有两个孩子,一个上职校,一个上幼儿园,开支挺大的。
⑩不过,喜风笑了:我啊,每天讨得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉,你说充不充实?我说,看得出来,你是会过日子的人。(A)喜凤眼里闪闪发光,说,好在我们现在不用再租房子了。我说,那你买了新房?喜风点点头,说很小的房子,房贷再还两年就还完了!我为喜风高兴:那太好了,你真能干啊!从乡下出来,能在县城买房,不容易的呢。喜风说,我大儿子上职校,快毕业了,学的是厨师,他自己喜欢,自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说,厨师好啊,能烧一手好菜。喜风又笑了。
⑪巷子里,日头还是白花花的。(B)喜风手脚麻利,一个铁核桃在手里三两下一转,总能找到一个合适的位置,用刀口轻轻一敲,咔的一声,铁核桃就裂开啦。我听着这清脆的声音,觉得还真是好听。喜风见我喜欢,送我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬,我仔细寻找核桃壳上的缝隙 , 似乎有光,那是万物发芽的地方。
选自《新民晚报》,有删改。
(1)、电视台采访了老婆婆,根据文章内容推测,她们的回答最不可能的一项是( )A、我们在这里摆摊多年了,每天挺忙的。过日子嘛,还不错的。 B、找到核桃壳的缝隙,敲开,钻头深入果壳,果肉就弄出来啦。 C、每天都要摆摊。有的老伙伴偶尔回乡下,都会叫人来填空呢。 D、孩子们都在外面打工。忙的时候,就叫快餐店的老板送盒饭。(2)、文中写了喜凤三次“笑”,但“笑”的原因不同。结合文章内容,补充完成下表。喜凤的“笑”
原因
喜凤笑起来
①
喜凤笑了
每天从早忙到晚,她觉得充实
喜凤又笑了
②
知识卡片:细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物、事件或场面描写之中。细节描写能起到烘托环境气氛、刻画人物性格、推进情节或突出主题的作用。
其中写人的常见方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。通过这些描写,可以穷形尽相,尽显人物之形;还可以以形写神,使人物之神跃然纸上。
(3)、选文围绕喜凤,有许多生动传神的细节描写,请你在AB两个画线句中选择一句,结合上下文分析品味并进行点评。(A)喜风眼里闪闪发光,说,好在我们现在不用再租房子了。
(B)喜风手脚麻利,一个铁核桃在手里三两下一转,总能找到一个合适的位置,用刀口轻轻一敲,咔的一声,铁核桃就裂开啦。
(4)、文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾波浪线句子中“核桃壳上的缝隙”,除了指核桃壳裂开的地方,还蕴含怎样的深意?请联系全文简要分析。 -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
短视频与防沉迷
【材料一】
①初中生丁煜城“放假期间平均每天要刷一到两个小时”。丁煜城感觉,身边的同学也都喜欢刷短视频。
②北京初中生家长李南(化名)感觉,刷短视频很容易沉浸其中,时间不知不觉间就溜走了。未成年人在这方面的控制力尤其不够,她周围就有不少朋友的孩子沉迷短视频,甚至半夜偷偷躲在被窝里刷。而且,现在短视频的内容五花八门,什么都有,有一些并不适合未成年人。因此,她虽然不限制女儿刷,但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间,也会对观看的内容有所限制。
③中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员杨斌艳认为,长时间沉迷短视频,会占用大量精力,甚至耽误学习、工作或睡眠,杨斌艳建议,青少年要为自己制定使用手机和刷短视频的规范,严格限制时间;要学会丰富自己的线下生活,通过真实世界的交往、运动、兴趣等,投入到更多的现实生活中;要关注和关心身边的人,多进行现实中的互动和交往。
【材料二】
①青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头,主要短视频平台和直播平台试点上线的“青少年防沉迷系统”,该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规范。青少年模式不仅用于防沉迷,还要对青少年的网络行为和接触的网络内容进行管理,如禁止使用平台的打赏、充值、提现、直播、发布观点等功能。在内容方面,会给青少年用户提供更适合观看的学习课程、科普知识等。
②青少年模式使用情况调查统计
未成年人对青少年模式的态度占比
青少年模式有用功能认同情况
很不赞同
不太赞同
比较赞同
非常赞同
限制使用时长
77.0%
软件都应匹配
10.5%
18.1%
35.0%
36.4%
限制充值打赏
46.5%
愿意主动使用
11.5%
16.0%
35.6%
36.9%
限制搜索某些内容
39.6%
未成年人使用青少年模式的人数占比
限制浏览评论
33.5%
用过
53.3%
限制发布某些内容
13.0%
没用过
46.7%
限制收发私信
6.3%
③《南方都市报》曾发布的报告,在被测试的20款APP中,仍有15%尚未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任,主动上线青少年模式。也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞,如诱导打赏、允许13岁以下未成年人直播等。建议国家尽快建立统一的行业标准,使青少年模式更好地发挥保护作用。
【材料三】
对未成年人进行网络安全教育,是更好地实现未成年人网络保护的重要基石。学校应加强师资培训,使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时,家庭是未成年人网络安全的第一道防线,家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力,在生活细节、亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育,保护未成年人健康成长。对未成年人进行网络保护,辅助未成年人网络素养提升,除了发挥家庭、学校的主体作用,还需全社会形成合力,多方协同共治。
(1)、下列对材料的理解和分析,不正确的一项是( )A、短视频的内容非常丰富,几乎涵盖了方方面面,有一些并不适合未成年人。 B、杨斌艳副研究员指出了长时间沉迷短视频的危害,并对这一现象表示担忧。 C、有一些短视频平台在青少年模式上存在漏洞,有诱导未成年人打赏的情形。 D、学校和社会形成合力、协同共治,在提升未成年人网络素养中发挥主体作用。(2)、阅读材料二中的图表,写出两条你从图表中读出的信息。(3)、如何避免青少年沉迷于短视频?请结合阅读材料从两个不同角度简要说明。 -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】
薛谭学①讴于秦青未穷青之技自谓尽之遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
(选自《列子•汤问》,有删节)
【注释】①讴:唱歌。
(1)、解释下列加点的词。(1)及鲁肃过寻阳 (2)蒙辞以军中多务
(3)未穷青之技
(2)、翻译下列句子。(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
(3)、请用三条“/”给文中画线的句子断句。薛 谭 学 讴 于 秦 青 未 穷 青 之 技 自 谓 尽 之 遂 辞 归
(4)、读了【甲】【乙】两文,你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示? -
10、某班开展“街头巷尾学语文”的学习活动,让学生体会生活处处有语文,感受语文的独特魅力。请你参与活动,完成下面的学习任务。(1)、小华在街头收集了一些“好店名”,并制作了学习卡,请你补充学习卡的内容。
店 名
类 别
说 明
玉壶缘
茶叶店
该店名出自名句“一片冰心在玉壶”。
稻香村
(1)
该店名借用了辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。
百草堂
(2)
该店名突出了中草药种类繁多。
好又多
超市
(3)。
(2)、小洪展示了他在街头收集到的一家书店对联的上联“书味无穷,大千世界皆藏纳”。你认为下面句子中最适合作为下联的一项是( )A、店堂有境,百代春秋尽秉读 B、翰墨无边,千秋文章尽彻读 C、店堂有际,万卷诗书待客至 D、锦绣满架,百家学识入此间 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
中华大地从古至令不缺民族英雄、国之楷模。无名英雄邓稼先以殷红热血,精忠报国,jū gōng jìn cuì,死而后已,他是中国两弹的奠基者;民主英雄闻一多声震天地,气冲斗牛,lì jìn xīn xuè,只为给衰微的民族开一剂救济的文化药方;最可爱的志愿军战士意志jiān rèn和刚强,为和平奋不顾身,视死如归……他们的不畏艰辛 着每一个中国人。
和平年代,每一位坚守岗位,默默付出的平凡人都是 的英雄。他们的壮举不仅让世界变得五彩缤纷,还让中国走向繁荣。
今天,中国正在发生日新月异的变化,我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴。实现我们的目标,需要英雄,也需要英雄精神。英雄精神作为中国的民族精神,蕴含着巨大的精神价值,具有穿越时空的生命力,在任何时代都不过时。对于中华民族的英雄,我们要心怀 。
(1)、根据拼音写出相应的词语。(1)jū gōng jìn cuì (2)lì jìn xīn xuè
(3)jiān rèn
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、激励 可歌可泣 崇敬 B、鼓励 当之无愧 尊敬 C、激励 当之无愧 崇敬 D、鼓励 可歌可泣 尊敬(3)、语段中画波浪线的句子有语病,请修改。 -
12、默写古诗文。
(1)古人笔下有动人情思:王维《竹里馆》中明月也多情, “深林人不知,”;韩愈《晚春》中的花木同样有情, “ , 百般红紫斗芳菲”。
古人梦里是故土家园:岑参《逢入京使》中的 “马上相逢无纸笔,”;李白《春夜洛城闻笛》中的 “ , ”都凝聚着对故土的万千思念。
古人心中有家国情怀:《木兰诗》中 “ , ”讲述着战争的持久与激烈;即便面对 “ , ”般苦寒艰难的军营生活,他们依然勇敢顽强。
(2)脱我战时袍,。当窗理云鬓,。(《木兰诗》)
(3)有人写了一副对联,请你用欧阳修《卖油翁》中适合做该对联横批的句子填入下面横线上。
上联:康肃公取矢出弓箭多中; 下联:卖油翁酌油入葫钱不湿。
横批:
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13、你记录过自己一天的生活吗?在这一天中,哪些经历是你独有或者令你感触最深的?以《我的一天》为题,写一篇作文。不少于500字,不要出现真实的地名、校名和人名。
提示:
(1)可以写具有特殊意义的一天,围绕“特殊”选择恰当的材料,注意材料的新颖;也可以写平平常常的一天,但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受,选择的材料应真实、可信。
(2)要突出重点,不能让材料游离中心,或把文章写成流水账。为了便于把握,可以先在草稿纸上列出提纲。
(3)可以运用多种表现手法,着力展现需要突出的部分;与要展现的生活特点没有紧密关系的部分,可以用概括式的描述。
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14、某班策划、组织“孝亲敬老月”活动,请你参加并完成下列任务。(1)、【推介名著孝亲敬老】向亲人介绍名著《海底两万里》:《海底两万里》是凡尔纳的“①”之一,也是他的代表作。小说讲述了一个神奇的故事:--位叫②的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“③”,在大海中自由航行。(2)、【开展活动孝亲敬老】请你写出三个活动主题
①②③
(3)、【明白道理孝亲敬老】通过活动,你对“孝亲敬老”应该有了新的理解和认识,请你谈谈青少年为什么要“孝亲敬老”?要有论点和论据。(80字以内) -
15、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
【乙】
夏日赏荷
李盛仙
余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
(选自《李盛仙诗文集》)
(1)、下面句子中加点词意思相同的一项是( )A、自李唐来 自以为大有所益 B、濯清涟而不妖 康肃笑而遣之 C、陶后鲜有闻 鲜妍明媚 D、荷花为雨所洗 其印为余群从所得(2)、下面对《爱莲说》理解分析有误的一项是( )A、文章开篇由“水陆草木之花”谈起,引出“予独爱莲”,然后极力描绘了莲的高洁形象。 B、“淤泥”“清涟”写出了莲花特殊的生长环境,“不染”表现了莲花不同流合污的品质。 C、文章将牡丹的富贵和莲花的高洁进行对比,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 D、《爱莲说》这篇文章在语言风格上以散句为主,句式长短相间,错落有致,富于变化。(3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)莲之爱,同予者何人?
(2)临湖赏荷,便欣然忘食。
(4)、甲文写了三种花,不同的花代表了不同的人和品性,请结合甲文内容完成下面的表格。三种花
三类人
三种品性(两个四字词)
菊
①
隐逸独居 ,安贫乐道
牡丹
世人
②
莲
君子
③
(5)、赏荷可观其形美,品其神美。甲文称莲为“花之君子”,乙文赞荷为“花中仙子”。你喜欢哪一种赞誉之辞?请联系文章内容谈谈你的看法。 -
16、阅读下面这首诗,完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,柱杖无时夜叩门。
(1)、下面对这首诗的理解和分析有误的一项是( )A、本诗结构严谨,主线突出,全诗八句无一“游”字,却处处切“游”,游兴十足。 B、首联以一个“足”字写出农家盛情,用“莫笑”二字突出诗人对农家生活的赞赏。 C、尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门,突出了宾客很深厚的情谊。 D、此诗融叙事、抒情、议论于一体,以浓烈、华丽的笔调,描绘了一幅农村风光图。(2)、友人评论:“放翁此诗,颔联尤见功力……不愧为千古名句!”请分析此联成为千古名句的原因。 -
17、阅读下面的文字,完成下面小题。
又见藤萝开
①那日回家路上,透过车窗看到工厂的墙边有一大片紫藤萝花开得正旺,与孩子相约第二天一起去赏花。
②说实话从来没见过如此繁茂、如此辉煌的紫藤萝花,只是在宗璞和季羡林两位大师的笔下欣赏过藤萝花的壮观。宗璞的那句“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”催人奋进,季老笔下的藤萝如泣血的冤魂,那样子令人郁闷。但此处墙边花的壮观却令见到的人不能不感叹。
③记得刚毕业时待的那所小学校里也有一株藤萝,虽然不大,但我也曾细细地端详过花穗外面包着的如小船般的萼片。那时樱花飘落如雨,满地都是粉色的花瓣。树上的花瓣一动就会哗哗而落,草丛里,土地上,都是暮春的影子。不禁带给人些许伤感与落寞。
④可等你来到那堵紫色的墙边,你立时会感到一种震撼,是什么力量让那紫色直冲蓝天?看似柔弱的触须弯弯折折,在空中探寻、移动,如一只只手,想要抓住它能抓住的一切东西,似要把那紫色的瀑布挂上云天。顶上看不见枝叶,只是那紫色的花穗串串相连。上面的花在阳光下泛着耀眼的白光,下面的是深深的紫。开的、半开的各个不同,带给人新的希望。有的花枝在空中缠在一起,形成一道紫色的花墙,透过缝隙能看到蓝蓝的天、白白的云。
⑤孩子在前面一边喊一边指挥我拍照,一会儿说这串好,一会儿说那片更壮观,一会儿又摘了一串叼在嘴里好似长了紫色的胡须,令人莞尔。成片的瀑布形成一道道拱形的花门,你也看不出到底是哪棵树上的花串,只是隐约能看到一道蓝色的栅栏掩映在绿叶之间。
⑥这片紫藤萝大约二三十米长,但不知何故,地上也有很多散乱的花枝,紫色花串恹恹的,显得楚楚可怜,一穗穗的花被砍断虬枝就那样渐归于尘土。而树上的却是那样灿烂夺目,形成一条条紫色的大瀑布,彼此在空中舞着荡着,似乎只有这样才能显现出它们生命的活跃。
⑦那些虬枝看起来并不茁壮,纤细的枝条随地势攀缘,栅栏上,电线杆上,甚至它旁边的雪松上,它兄弟姐妹的身上,只要可以攀爬的地方,它都愿意去尝试着开辟。那些散乱在地上的也许就因为攀爬错了地方被谁逮个正着,最后惨遭杀戮的吧。你有时几乎不知道那些大瀑布般的花穗是从哪儿伸出来的,因为那些枝干看起来那么柔弱,它何以有那么巨大的能量?那也许就是生命力的神奇与魅力吧。
⑧我们边走边看边拍照,总感觉在这紫藤萝花架的长廊下,眼里只有花的可爱与美丽,其他的暂时都不复存在了。似乎一串比一串漂亮,一朵比一朵喜人,你恨不得把所有的花儿全部摄于你的镜头里,收入你的眼睛里,藏进你的心怀里。那份美让你觉得人生真是一种壮观的绚丽!你怎能不热烈地欢呼?不热情地赞颂?不高傲地歌唱?
⑨你仔细看每一朵花,如蝴蝶翩翩起舞,在绿叶的掩映下摇曳,似跟谁闪着媚眼,只要你喜欢,一定会读它千遍也不厌倦的。你满心欢喜地调整好镜头,把那份光与影摄成自己心仪的图片,那种快乐是无以名状的。
⑩又见藤萝开,幸福属于灿烂的鲜花,也属于爱花爱生命的每一个人。即使天阴晴不定,你也不会被阴霾所覆盖!
(作者:玉垒浮云,选自《初中生世界》,有删改)
(1)、本文以“藤萝花”为线索,请结合选文内容,完成下面的表格。情节
见花
A
拍花
读花
情感
B
伤感(落寞)
赞颂
C
(2)、赏析文中划线的句子。看似柔弱的触须弯弯折折,在空中探寻、移动,如一只只手,想要抓住它能抓住的一切东西,似要把那紫色的瀑布挂上云天。(从修辞手法角度赏析)
(3)、第③段采用了什么记叙顺序?有什么作用?(4)、请你谈谈用“又见藤萝开”做标题有什么妙处? -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
【材料一】
北京市政府为推动公园高质量发展,始终把生态优先放在最突出的位置。全市以全域森林城市创建为契机,以公园城市建设为抓手,着力完善生态布局,科学拓展绿色空间。截至目前 , 一道绿化隔离地区城市公园累计达到109处,二道绿化隔离地区郊野公园44处。十年来,全市公园绿地500米服务半径覆盖率达到87.8%,大大小小、各式各样的公园星罗棋布,北京已成为名副其实的“千园之城”。数据显示,_______,城乡宜居环境持续改善,兴绿惠民成效显著。
下表:北京市公园总数及人均公园绿地面积情况统计
年份
全市各类公园总数
人均公园绿地面积(平方米)
2020
970
16.3
2021
996
16.4
2022
1021
16.5
2023
1050
16.6
2024
1092
16.8
【材料二】
无界公园,顾名思义就是拆除了围墙的绿色公共空间。拆除围墙,让公园与城市街区“无界”融合,市民游客随时可及。自去年起,北京市试点进行无界公园的建设,截至目前,已有数十家公园实现开放管理。
朝阳区元大都城垣遗址公园率先试点“拆栏透绿”。公园建设并非简单拆围栏,为开放而开放,而是与市民的需求高度契合。在改造前,公园多次征求周边百姓意见,讨论开放的设计方案。改造后,公园已不见门区,没有围栏,极大地方便了市民和游客的进出。庆丰公园的石墙大门也被矮墙取代,园内风光与城市景观融为一体,提升了周边群众游园的舒适度。
【材料三】
2023年文化和自然遗产日当天,景山公园依托其丰富的古建筑群,举办了古建屋顶科普观察活动,邀请现场家庭参与互动,赢得了小朋友与家长的充分认可。奥林匹克森林公园,不断修建和完善健身运动场地和设施,满足不同年龄段的人们对运动的需求。公园还利用园内的大片树林、草坪、花卉和湖泊等自然景观为市民游客提供休闲娱乐的场所。奥林匹克森林公园已发展成一处集体育、休闲于一体的综合性公园。
北京各公园立足自身特点,发挥各自优势,走出了特色发展之路。
(1)、根据以上三则材料,下列说法不符合文意的一项是( )A、北京市大大小小、各式各样的公园星罗棋布,已成为“千园之城”。 B、元大都城垣遗址公园拆除围墙主要是为了实现园内景与园外景的融合。 C、景山公园立足自身特点举办有关科普活动,受到了市民的欢迎。 D、奥林匹克公园不仅满足了人们运动的需求,还满足了人们日常休闲娱乐的需要。(2)、下列分析不正确的一项是( )A、材料一带点词“截至目前”可以看出说明语言科学、准确。 B、材料一主要运用列数字和列图表的说明方法。 C、材料二介绍北京市试点进行无界公园的建设。 D、材料三的结构是:总——分。(3)、根据表中信息,在【材料一】的横线处补写一句话。 -
19、请根据下表提供的信息,按要求填写内容。
主题
文学常识与名句
出处
写景
诗人①(人名)的诗句②“ , 独怆然而涕下”勾画出深邃壮美的背景;杜甫的③“ , ”诗句运用拟人和夸张的修辞手法突出泰山之美和雄伟气势。
《登幽州台歌》
《望岳》
刘禹锡用“苔痕上阶绿,④”衬托陋室的宁静、别致。
《陋室铭》
赵师秀的诗句“黄梅时节家家雨,⑤”交代了诗人等朋友的环境和时令。
《约客》
忧国
龚自珍的“⑥ , 化作春泥更护花”展开联想,表达作者至死仍牵挂国家的一腔热情。
《己亥杂诗(其五)》
杜牧用典“⑦ , ”表达对国家命运的关切和忧虑。
《泊秦淮》
哲理
杨万里的诗句“⑧ , 一山放出一山拦”告诉人们人生在世岂无难的哲理。
《过松源晨炊漆公店(其五)》
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20、端午节到了,同学们开展搜集端午节资料活动,请你阅读后完成下面小题。
【端午的起源】端午,这个古老而充满神mì( )色彩的节日,源于中国古代对伟大诗人屈原的纪念。屈原,楚国的大臣,他的一生都以身作则致力于国家的繁荣和人民的福祉。然而,当他的政治抱负被无情地践踏,国家的命运岌岌可危时,他选择了以身殉国,跳入了汨罗江。屈原的故事耐人寻味,而且家喻户晓。为了纪念他的高尚品格和爱国精神,便在每年的五月初五,也就是他投江的日子,举行盛大的庆祝活动,这就是端午节的起源。
【端午的习俗】端午节习俗丰富多彩,其中最具代表性的莫过于赛龙舟和吃粽子。赛龙舟象征着团结协作、奋勇向前的精神,而粽子则寄托了人们对屈原的思念和敬仰。在这个特殊的日子里,家家户户都会挂上对联,以表达节日的喜庆和祝福。一副常见的端午对联是:“上联:_______,下联:_______。横批:端午安康。”这副对联生动地描绘了端午节的热闹景象,也寄托了人们对美好生活。
【端午的意义】端午节不仅仅是一个传统节日,更是一个承载着深厚文化底蕴和民族精神的重要时刻。它提醒我们要铭记历史,传承文化,更要珍惜当下,团结一心。在这个节日里,我们不仅要品味粽子的美味,更要体会其背后的文化内涵和民族精神。让我们共同庆祝这个充满意义的节日,传承中华民族的优秀传统,共同为国家的繁荣和人民的幸福努力奋斗。
(1)、阅读以上文段文字,根据拼音写汉字,给加点字注音。(1)神mì (2)起源
(2)、请写出以上第一段中的三个成语。(3)、解释文段中画波浪线的词语。(1)奋勇向前 (2)铭记
(4)、从下列句子中选出一副对联,将相应的序号填到横线处,使文段内容连贯,上下联顺序正确。①百年天地回元气 ②艾叶飘香万户春 ③龙舟竞渡千帆过 ④一统山河际太平
(5)、下面是从以上三个文段中选出来的句子,有病句的一项是( )A、他的一生都致力于国家的繁荣和人民的福祉。 B、端午节习俗丰富多彩,其中最具代表性的莫过于赛龙舟和吃粽子。 C、在这个节日里,我们不仅要品味粽子的美味,更要体会其背后的文化内涵和民族精神。 D、这副对联生动地描绘了端午节的热闹景象,也寄托了人们对美好生活。