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1、阅读以下材料,完成四个小题。

【材料一】
书契以来,代有歌谣。自楚骚唐律,争妍竞畅,而民间性情之响,不得列之于诗坛,于是别之曰“山歌”。
《山歌寥哉》是结合了聊斋文本与民间曲牌印象的主题概念专辑。此系列尝试构建流行音乐与民间传统文化共生共存的音乐生态。明代新兴市民文学是中国文学史上全新审美意识的开始,《聊斋》继承了冯梦龙对于市民伦理的认同观念,描绘了现实之境与理想世界、男与女、善与恶、强与弱、神圣与亵渎,充满了对立。虽然现实与幻境都伴随着各种残缺,但《聊斋》绝不是幻灭的悲歌,其中的许多篇章都充满了理想的光辉,是我们得以管窥那个时代之洞眼。每个时代都有自己的图样,本专辑的十一首作品则是属于这个时代的“山歌”。
(选自QQ音乐,专辑《山歌寥哉》介绍)
【材料二】
《花妖》歌词节选
我是那年轮上流浪的眼泪,你仍然能闻到风中的胭脂味。
我若是将诺言刻在那江畔上,一江水冷月光满城的汪洋。
我在时间的树下等了你很久,尘凡儿缠我谤我笑我白了头。
你看那天边追逐落日的纸鸢,像一盏回首道别黉夜的风灯。
我的心似流沙放逐在车辙旁,他日你若再返必颠沛在世上。
若遇那秋夜雨倦鸟也淋淋,那却是花墙下弥留的枯黄。
君住在钱塘东,安在临安北。君去时褐衣红,小奴家腰上黄。
寻差了罗盘经,错投在泉亭。奴辗转到杭城,君又生余杭。
【注释】钱塘和临安为杭州古称,泉亭是西汉王莽时期的杭州名,杭城是唐朝时期的杭州名,余杭是隋朝时期的杭州名。
小贴士:《花妖》是由刀郎填词编曲并演唱的歌曲,收录于专辑《山歌寥哉》中。这首歌的灵感源于《聊斋志异》中的“花妖”故事,讲述了一位落魄书生与富家小姐阴差阳错的爱情故事。
【材料三】
下表是抖音“浙江文娱”官方账号自9月到l2月发布的有关刀郎的部分视频信息
标题
发布时间
喜欢量
君住在钱塘东,妾在临安北。跟着刀郎的《花妖》,看杭城钱塘江的潮汐树。
2024-9-27
4.4万
钱塘、临安、泉亭、杭城、余杭,年轮上流浪的眼泪,都在《花妖》里。
2024-10-10
11.3万
浙江文旅又整活了!你不来,杭州的地标建筑和景点在刀郎《花妖》中变成气球去旅行了~(话题:一首花妖尽显知音杭州)
2024-10-16
4.3万
大部队在哪?告诉浙浙,《花妖》和杭州奥体中心体育馆的适配度如何?
2024-12-22
2.7万
山歌响起的地方·2025刀郎巡回演唱会-杭州站,2025年3月15日,3月16日,在杭州奥体中心体育馆开唱!
2024-12-23
11.99万
(节选自抖音2024-12-23)
(1)、关注【时事热点】,阅读【材料一】和【材料三】,下列表述正确的一项是( )A、刀郎12年后强势回归的主要原因是歌词土,歌词媚俗,频遭他人嫉妒。 B、《山歌寥哉》是由民间曲牌谱曲、以《聊斋》文本作为歌词的主题概念专辑。 C、《山歌寥哉》是将流行音乐和民俗音乐融合,表达刀郎所观之物内蕴的“理性的光辉”。 D、“浙江文娱”抖音号最近两三年,引用最多的歌曲就是刀郎《山歌寥哉》中的《花妖》。(2)、小文对【材料一】中的横线句有了拓展思考,请你参与讨论。“山歌”能体现民间性情,我们这学期学习的古诗文中,是否也有体现民间性情的作品呢?请从以下选项中选择一个,结合具体内容进行阐述。
A.《石壕吏》 B.《卖炭翁》 《桃花源记》
示例:A《石壕吏》能体现。杜甫在《石壕吏》中客观描述了老翁一家悲惨的现实命运,深刻反映了安史之乱后百姓生活的悲苦现状,以及战争给人民带来的灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情,是“民间性情之响”。
(3)、阅读【材料二】《山妖》的歌词,请从以下角度中选择一个分析其特点。角度一:《花妖》的歌词,在意象的选择上具有很高的艺术特色。
角度二:《花妖》的歌词,借助重章叠句的手法增强歌曲的故事性和音乐性。
(4)、思考:如果我们要撰写一份宣传杭州的演讲文案,《花妖》这首歌可以从哪些角度宣传杭州呢?请阅读【材料二】和【材料三】进行说明。小贴士:宣传地域,可从当地的历史、文化、特产和特色等方面入手宣传。例如可用作“杭州是爱情之都”和“生活品质之城”主题演讲事例。歌曲中凄美的爱情故事体现了爱情的坚贞,同时也折射出了杭城人对精神生活的追求。
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2、探究梁衡散文的风格特色
冬日香山
梁衡
要不是有公务,谁会在这天寒地冻的时节来香山呢?可话又说回来,要不是恰在这时来,香山性格的那一面,我又哪能知道呢?
开三天会,就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享,也是一种满足。早晨一爬起来,我便去逛山。这里,我春天时来过,是花的世界;夏天时来过,是浓阴的世界;秋天时来过,是红叶的世界。而这三季都游客满山,说到底是人的世界。形形色色的服装,南腔北调的话音,随处抛的果皮、罐头盒,手提录音机里的迪斯科音乐,这一切将山路林间都塞满了。现在可好,无花,无叶,无红,无绿,更没有人,好一座空落落的香山,好一个清净的世界。
过去来时,路边是夹道的丁香,厚绿的圆形叶片,白的或紫色的小花;现在只剩下灰褐色的劲枝,头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时,林间树下是厚厚的绿草,绒绒地由山脚铺到山顶;现在它们或枯萎在石缝间,或被风扫卷着聚缠在树根下。A.过去来时,山坡上是些层层片片的灌木,扑闪养自己霜红的叶片,如-团团的火苗,在秋风中翻腾;现在远望灰蒙蒙的一片,其身其形和石和土几乎溶在一起,很难觅到它的音容。如果说秋是水落石出,冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁,黑森森的石崖,蜿蜒的石路,历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前,过去从未相见似的。B. 可以想见,当秋气初收,冬雪欲降之时,这山感到三季的重负将去,便迎着寒风将阔肩一抖,抖掉那些攀附在身的柔枝软叶;又将山门-闭,推出那些没完没了的闲客,然后正襟危坐,巍然俯视大干,静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺,感觉到寺之明静如处积水之中,我今于冬日游香山,神清气朗如在真空。
与春夏相比,这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮,溜光挺直,直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝,枝上持着束束松针,该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中成紫红色,像壮汉脸。这时,太阳从东方冉冉升起,走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上,看着这红日绿松,心中澄静安闲如在涅槃,觉得胸若虚谷,头悬明镜,人山一体。此时,我只感到山的巍峨与松的伟岸,冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外,还有一些松,栽在路旁,冒出油绿的针叶,好像全然不知外面的季节。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁,或伸出于石岩,森森然,与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁,挺着秀气的枝,伸出绿绿的叶,远远地作一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的袭草败枝,你看他们头上的红日蓝天,你看那被山风打扫得干干净净的石板路,你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而筒袖缩脖,不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强,可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。
当我登上山顶时回望远处,烟霭茫茫,亭台隐隐,脚下山石奔突,松柏连理,无花无草,一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨,不要掩饰只留本质。你看这山,她借着季节相助舍掉了丁香的香味、芳草的倩影、枫树的火红、还有游客的捧场,只留下这长青的松柏来做自己的山魂。山路寂寂,然无人。我边走边想,比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚,夏天来时我看她的丰腴,秋天来时我看她的绰约,冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后,毅然收起了那些过眼繁花,只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨气,她会争得来年更好的花,更好的叶,和永远的香气。
香山,这个神清气朗的冬日。
(1)、【梳理概括】小组同学在阅读完本文后,按照游记的“三要素”绘制了下图,请你参与完成任务。
(2)、香山的性格有哪些?请简要概括。(3)、【欣赏品味】梁衡语言畅达自然又典雅凝练。请从文中画线的A、B两句中任选一句,在以下四个语言品味的角度中选择一个进行品析。
角度
要点
用词
巧妙运用生动、传神的词语,表达细腻的情感。
句式
长短句的交错使用,句式或整齐或自由、随性。
修辞
拟人、比喻、排比、夸张、对比等修辞。
风格
独特鲜明:质朴或华丽,直白或含蓄,豪放或柔婉。
(4)、【感悟思考】梁衡散文的风格崇尚“以常人之心言大情大理”。下面古诗文中,哪一选项也体现了这种“大情大理”?请你写出此篇中合适的诗文,至少写出连续的两句。
A.《关雎》
B.韩愈的《马说》
C. 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》
品味刀郎歌词的现实意义
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3、朱自清的《经典常谈》为我们打开了一扇窥探传统文化宝库的大门。请从目录中选择一篇,结合内容向大众推荐此书。
目录
《说文解字》第一
《周易》第二
《尚书》第三
《诗经》第四
《礼》第五
《春秋三传》第六(国语附)
四书第七
《战国策》第八
《汉记》第九
诸子第十
词赋第十一
诗第十二
文第十三
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4、《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔,他的“人生之路”具有怎样的特点?请结合名著内容,具体阐述。
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5、同学们整理了古诗文,对文人笔下的“路”进行了专题梳理,请你补全表格。
路的特点
面对不同“路”的态度
路是曲折而漫长的
《桃花源记》中“复行数十步,豁然开朗。____,____,有良田、美池、桑竹之属”,陶渊明描绘出经过曲折之路后迎来宽阔大道的美好愿景。
《蒹葭》中的“溯从之,道阻且长”,传达出“尽管路途艰辛,但不懈追寻仍是主人公无悔选择”的主题。
路是分岔而泥泞的
《送杜少府之任蜀州》中的“____,儿女共沾巾”,王勃在分别的“岔路口”,没有感伤,而是发出“怎能泣下沾巾”的告慰。
白居易在《卖炭翁》中写道“夜来城外一尺雪,____”,卖炭翁没有埋怨道路的难走,而是惦记着炭价,这是人生窘迫时的利弊权衡。
路也是有美景陪伴的
常建写到,“曲径通幽处,____静谧的小径,幽深的禅房,这种清幽祥hè□的氛围, 既洗 zhuó□身心,又可放飞心灵。
哪怕在断桥小路上,也能惹来凡花俗朵的嫉妒。陆游的“____,____”很好地诠释了梅花不想与其他花争春的傲然不屈的品质。
【探究发现】人生路上,难免会碰到困难和挫折。不要害怕和气馁,要鼓足勇气去面对。我们要有陶渊明的____,要有《蒹葭》主人公的____,更要有王勃的____只有这样,才能迎来自己绚烂的一生。
(1)、请在横线处填写正确的古诗文名句。(2)、汉字的偏旁往往跟字的意义有关联。比如“艹”常指草本植物,“⺮”大多与竹制器物有关。请根据偏旁,推测“溯河”的意思。(3)、根据拼音和语境,填写文中方框处空缺的汉字。(4)、下列词语中加点的字和文段中“曲折”的“曲”字读音相同的一项是( )A、曲径通幽 B、异曲同工 C、曲终人散(5)、在表格中的横线处依次填写词语,下列最恰当的一项是( )A、①执著和坚定 ②向往和期待 ③豁达和超脱 B、①向往和期待 ②执著和坚定 ③豁达和超脱 C、①向往和期待 ②豁达和超脱 ③执著和坚定 -
6、阅读下面的材料,完成写作任务。
民间习俗中藏着许多独特的声音记忆:春节,鞭炮炸响,拜年时的欢声笑语,若暖流流淌心间;端午,龙舟锣鼓喧天,粽叶沙沙翻动;中秋,清脆的阖家碰杯声,轻柔的赏月交谈声;庙会,杂耍吆喝悠长,糖画敲糖声脆,皮影锣鼓点密……这些声音,悠悠荡荡,淌入人心,一听,便觉“节味”盈满天地。请以“民俗里的声音”为话题,写一则令你难忘的故事。
要求:题目自拟,字数不少于500字;不得抄袭、套作;不出现真实的校名和师生姓名。可参考下面的“好故事”评价量表。
评价标准 主题突出立意明确 情节完整曲折波澜 细节具体形象鲜明 联想想象生动感人
合格
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
良好
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
优秀
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
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7、阅读

个人
简介
王守仁,字伯安,世称阳明先生,明代著名思想家、教育家、哲学家、政治家、军事家,创立“姚江学派”:他提出“知行合一”的教学方法,教学中要求弟子学以致用。其“心学”思想对后世有深远影响,与孔子、孟子、朱熹一道被后世尊称为“孔孟朱王”,著作有《王文成公全书》。
人生
履历
1472年,生于浙江绍兴府余姚县。
1489年,途中拜访娄谅,受“格物致知”之学影响。
1499年,中进士。
1506年,因反对刘瑾被贬贵州龙场驿丞。
1508年,到达龙场,“龙场悟道”,创立阳明心学。
1516年,任南赣巡抚,平定赣州匪患。
1521年,明世宗即位,升南京兵部尚书,封“新建伯”。
1522年,父亲去世,回乡讲学。
1529年,病情恶化,逝于回乡途中。【甲】
维正德四年①秋月三日,有吏目②云自京来者,不知其名氏,携一子一仆,将之任,过龙场,投宿土苗家。予从篱落间望见之,阴雨昏黑,欲就问讯北来事,不果。明早,遣人觇③之,已行矣。薄午,有人自蜈蚣坡来,云:“一老人死坡下,傍两人哭之哀。”予回:“此必吏目死矣,伤哉!”薄暮,复有人来,云:“坡下死者二人,傍一人坐叹。”询其状,则其子又死矣。明早,复有人来,云:“见坡下积尸三焉。”则其仆又死矣。呜呼伤哉!
念其暴骨无主,将二童子持舂、往之。二童子有难色然。予曰:“嘻!吾与尔犹彼也。”二童闵然涕下,请往。就其傍山麓为三坎,埋之。又以只鸡、饭三孟,嗟吁涕澳而告之,曰:
呜呼伤哉!紧~何人,紧何人!吾龙场驿丞余姚王守仁也。……尔既已无知,然吾何能为心乎?自吾去父母乡国而来此,三年矣,历瘴毒而苟能自全,以吾未尝一日之成戚也。今悲伤若此是吾为尔者重而自为者轻也。吾不宜复为尔悲矣。
吾为尔歌,尔听之。歌曰:连峰际天兮,飞鸟不通。游子怀乡兮,英知西东。英知西东兮,维天则同。异域殊方兮,环海之中。达观随寓兮,奚必予宫。魂兮魂兮,无悲以!
(选自王守仁《旅文》,有删改)
【注释】①正德四年:公元1509年;②吏目:明代于知州下设吏目,掌出纳文书,或分领州事:③觇:窥视:④(yi):埋葬:⑤(yi):发语词;③宫:这里指住室。
【乙】泛海
【明】王守仁
险夷原不滞胸中,何异浮云过太空?
夜静海涛三万里,月明飞锡下天风。
【注释】①这首诗作于明武宗正德元年(1506)。王守仁因仗义执言被贬为贵州龙场驿驿丞。②飞锡:锡杖,即和尚的禅杖。③天风:天地之正气。
【丙】书梅竹小画
【明】王守仁
寒春霄苍玉杖,九华峰顶独归来。
柯家草亭深云里,却有梅花傍竹开。
【注释】①该诗创作于弘治壬戌年(1502年),时值作者以刑部主事身份告病归越并游楚地期间。
(1)、根据语境,解释下面的加点词。携一子一仆,将之任
欲就问讯北来事,不果
二童闵然涕下
以吾未尝一日之戚戚也
(2)、用“/”给文中划波浪线的句子划分停顿(划两处)。
今悲伤若此是吾为尔者重而自为者轻也。(3)、文言文中的虚词往往能表情达意。任选一句,分析加点虚词的表达效果。①予曰:“嘻!吾与尔犹彼也。”
②尔既已无知,然吾何能为心乎?
(4)、根据【甲】文内容,在“人生履历”一栏空缺处为王阳明补写一条主要经历。(5)、王阳明主张“知行合一”的思想,认为“知是行之始,行是知之成”。请你结合【甲】文与【乙】诗说说在他身上是如何体现这一思想的。(6)、同为托物言志,【丙】诗《书梅竹小画》和韩愈的《马说》在主题思想上有何不同?请结合作品具体分析。 -
8、阅读
声音:振动世界的无形使者
①当你清晨听见窗外婉转的鸟鸣,当耳边回荡起悠扬的旋律,当手机中传来远方亲人熟悉的声音——这一切都是因为声音在悄然不息地运行。声音,这无形而实在的信使,将物质世界的振动、将人类心灵的悸动,借由空气的波痕传递到我们耳中。它既是物理法则的忠实记录者,亦是人类沟通世界、感知世界的重要通道。
②声音的诞生,源于物质世界微小而坚韧的振动。轻轻拨动紧绷的琴弦,弦便以极快的速度左右往复运动;击打鼓面,鼓皮亦会急促地上下起伏。这些运动即称为“振动”,是声音产生的真正源头。而振动一旦产生,便如石子投入静水一般,将这种运动状态向四周传播出去,形成我们所说的声波。声波本质是一种机械波,其传播需要实实在在的物质作为媒介,如同水波必须依托于水。当声波在空气里前行时,空气分子便如被推倒的多米诺骨牌,围绕其平衡位置交替进行压缩与疏松的运动。这种疏密相间的压力变化,正是声波传递能量的方式。
③声音的传播,深刻依赖着介质的存在。我们日常所听到的声音,绝大多数是通过空气分子间的碰撞接力传递而来。若将闹钟置于抽成真空的玻璃罩内,铃声便立即消失——这个经典实验有力证明:真空无法传声。除此之外,声音亦能借助水、木头、金属等固态或液态介质传递,甚至往往比在空气中传播得更快、更远。古时士兵贴耳于地,能先于空气听到远处敌军的马蹄声,这恰是大地作为良导体传递声波的明证。
④声波本身携带着丰富的物理特性。其中,“频率”描述着声源每秒钟振动的次数,直接对应人耳所感知的“音调”高低:频率高者如鸟鸣清脆,频率低者如鼓声雄浑。“振幅”则体现振动的强度,决定着我们听到的“响度”——振幅越大,声波携带的能量越强,声音便越洪亮。声波在空间传播时,其疏密交替的节奏构成了“波长”。声波在空气中传播的速度相对恒定,约340米每秒-这便解释了为何雷雨时,我们总是先见闪电后闻雷声。
⑤当声波终于抵达耳廓,便开始了它复杂的转化之旅:声波驱动鼓膜振动,中耳精巧的听小骨系统将这振动放大并传递至内耳。内耳里充满液体的耳蜗,其中数以千计的纤毛细胞能将液体中的波动最终转化为神经电信号。这些信号通过听神经传递至大脑皮层,最终被解读为我们所“听见”的声音一个由物理振动到神经感知的壮丽奇迹。
⑥声音,这无形却无处不在的使者,它源自物质不息的振动,凭借介质穿梭于空间。它被我们的耳朵捕获,最终在意识深处凝结成意义。这由振动编织的物理故事,默默记录着世界的动态,也支撑着人类彼此相连——在每一段被听见的旋律里,在每一次被理解的言语中,振动世界的使者,正传递着那永恒不息的生命律动。
(1)、根据文章内容推断,以下关于“声音”的物理现象说法正确的一项是( )A、用手按住吉他的琴弦,声音就停止了,是因为琴弦振动慢慢减弱了。 B、大气外层没有空气,宇航员在太空仓外必须近距离说话才能听得见。 C、士兵贴耳于地听马蹄声,是因为声音在大地中比在空气中传播得快。 D、通常,女性的声音比男性的声音尖细,说明女性声带振幅强度更大。(2)、小语绘制了一张声音的人体旅程图,请根据文章内容概括整理。
外耳:收集声音——内耳:(1)——大脑:(2)(3)、科学性和人文性交融是本文的一大特色。结合全文,具体分析这一特点。(4)、你认为下面这段文字放在哪个位置最合适?说说你的判断依据。声音不仅为我们打开听觉感知之门,更以其规律服务于人类文明。建筑师利用声学原理精心设计音乐厅,使乐音清晰丰满、余韵绕梁;医生借助超声波穿透之力,“看见”人体内部结构;科学家们则通过捕捉来自宇宙深处或地壳内部的声波,破译自然界的深邃密码。
A.①、②段之间
B.⑤、⑥段之间
C.③段之后 -
9、阅读
游美札记
【英】查尔斯·狄更斯
①当晚八点我们抵达伊利城,在那里停留了一个小时。翌日清晨五点到六点间,我们来到布法罗,并在那里吃了早饭;因离大瀑布很近,我们实在没耐心在其他地方耽搁,当天早上九点钟便坐上火车向尼亚加拉大瀑布挺进。
②天气实为糟糕,阴冷潮湿,湿度很大的迷雾笼罩着大地,生长在这北方地区的树木早已是落叶凋零,给人一种肃杀凄凉的感觉。每当火车停下,我便竖起耳朵,希望能听到瀑布的吼声;还不时地瞪大眼睛,朝瀑布的所在地极目眺望,因为我发现河水在淙淙地朝那方向流去;每时每刻我都企盼着能看到飞溅开去的水花。就在火车即将停下的几分钟内,我看到两朵巨大的白云从地心深处冉冉升起,景象颇为壮观。这便是当时所见的一切。我们终于下车,第一次听到水流巨大的轰鸣声,感觉到脚下的大地在颤抖。
③山崖陡峭,而且由于雨水和半融化的冰水,岩面甚是滑溜。我记不清自己是如何下去的,但很快便来到山脚,身后的两位英国军官赶上来,和我一起爬过几块断石,【A】这时,已是水声大作,震耳欲聋,水花四溅,令人目眩,浑身上下,湿漉通透。我们正站在美国瀑布的脚下。只见一股巨大的洪流从高空劈头而下,至于其形状、位置或其他什么的一概不知,有的只是对这庞然大物的一个模糊概念。
④当我们坐在小渡船上,横穿紧挨在两个大瀑布间的那条激流汹涌的河流时,我才对它有了真实的感觉,但此时的我因震惊而犯着迷糊,不能领略那景色的磅礴气势。直至来到平顶岩上,极目望去——噢,天哪!竟有如此壮观飞泻而下的明亮碧波!我终于感觉到了它全部的浩瀚力量和庄严。
⑤于是,当我发现自己离造物主那么近时,这一壮观景象给我的第一感受,也是最持久的感受-瞬息但却永恒——便是宁静。那是心灵的平和与安静,是对已故者平静的回忆,对永恒的安宁和幸福的伟大思索,没有丝毫忧郁和恐惧。尼亚加拉瀑布立刻在我心中留下了深刻的烙印,那是一种美轮美奂的印象,永不褪色,永不变幻,永不遗忘,直至我的脉搏停止跳动。
⑥我们在这神奇迷人的土地上逗留了十天,啊,在这永生难忘的十天里,日常生活中所有的纷争和烦恼都离我而去,抛在了九霄云外!轰鸣的水流中传来天籁之音;那些已从世上消失的面孔正在晶莹的水花深处朝我凝视;天使的泪花中闪烁着上天的承诺,一颗颗色彩斑斓、纷纷扬扬、飘落而下,萦绕在变幻无穷、华丽炫耀的彩虹桥周围。
⑦从一开始来到所属加拿大的那片瀑布起,十天里我一直呆在那里,心中没有半点骚动,也从未再渡过河去,因为我知道对岸有许多人,而且,在这种地方,自然要避开陌生人。我整天来去徘徊,从各个角度观赏两条大瀑布;有时站在马蹄铁瀑布边缘,看着湍急的水流奔到悬崖边,聚集力量,可就在准备朝下面的深渊一跃而下时,似乎又停顿了一下;有时从河面抬头仰望,观看滔滔不绝的洪流倾注而下;有时爬上邻近的高地,从树林的间隙中眺望逶迤的急流俯冲而下;有时来到三英里处的下游,留恋徘徊于威严高耸的巨石下,虽不见源头,但见激起的河水逆流泗溯,哗然作响,就在万丈深渊处,滚落的水流汹涌翻腾,奔腾浩荡。【B】尼亚加拉瀑布就在我面前,白天沐浴在金色的阳光下,夜晚浸润在皎洁的月色中,黄昏时一片通红,夜幕低垂时又呈灰色;白天时刻关注着它,夜晚醒来时又能聆听到它永不停息的奔腾声:我此生足矣。
⑧每逢静下心时,我便会这样想道,那片水流依旧整日奔腾不息,轰隆震响;彩虹依旧横跨在它下方一百英尺的空中。阳光普照时,水面金光闪烁。天色晦暗时,它们便像飘然而下的白雪,或像从白垩山壁上剥落而下的碎屑,抑或又像从山坡上滚滚腾起的股股白烟。然而,这股势如破竹的水流往下滚落时,总像要死去一般,又总是从那深不可测的水墓中升腾起浪花和水雾的鬼魂,如此恐怖惊人,因而从未被驱走过;当世界还被洪水淹没、处在一片混沌黑暗中时——那时造物主还没创造光明,这一鬼魂便已出没于此地,恐怖庄严、令人生畏。(林文华译)
(1)、【寻其踪】根据文中有关时间、地点转换的关键词句,梳理本文的游踪和景点。

小语:通过梳理,我发现作家狄更斯通过采用( ) 的手法,介绍了此行沿途风景和所见瀑布,真是美不胜收!
小文:是啊,理清游踪能帮助我们快速地梳理文章内容和脉络,更好地欣赏作家笔下的美景!
(2)、【赏其景】
小语和小文摘录了两处描写瀑布的精彩语句。请任选一句,分析其表达效果。
【A】这时,已是水声大作,震耳欲聋,水花四溅,令人目眩,浑身上下,湿漉通透。
【B】尼亚加拉瀑布就在我面前,白天沐浴在金色的阳光下,夜晚浸润在皎洁的月色中,黄昏时一片通红,夜幕低垂时又呈灰色。(3)、【探其意】根据文意, 完成下面的对话。
小语:文章第②段写作者坐火车动身前往尼亚加拉瀑布路上的沿途风景和作者的感受,这似乎与瀑布核心描写无关,是否可以删去?
小文:。
(4)、“所感”是游记的灵魂。文章结尾作者说“我此生足矣”,结合全文分析这句话的深层含义。 -
10、“书海拾贝”小组记录下跨越时空的精神交响。(1)、历史的长河奔涌向前,不同时代的勇者以铿锵话语诉说着钢铁般的意志。以下三位人物分别出自《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》、《经典常谈》,请结合作品内容,选出他们的奋斗宣言。
①保尔——
②孙少平——
③司马迁——A. “亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。”
B.“人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。”
C.“我们出身于贫困的农民家庭……不要怕苦难!如果能深刻理解苦难,苦难就会给人带来崇高感。痛苦难道是白忍受的吗?它应该使我们伟大!”
(2)、【分享感言】小杜同学最近因小事感到烦躁不安,担心学业失败。他想选择一位导师给予自己精神的力量,你觉得以上三位哪一位最合适?联系相关情节阐述理由。
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11、“诗韵雅言”小组对声音有关的古诗文名句进行梳理和探究,按要求完成表格。
归类依据
诗文名句
情感探究
出处
听见有声
关关雎鸠,
向往美好爱情
《关雎》
, 鸡犬相闻。
憧憬生活安宁
《桃花源记》
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
《石壕吏》
悟得无声
缺月挂稀桐,
烘托孤独心境
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
,
享受静谧自然
《题破山寺后禅院》
,
坚守不屈意志
《卜算子·咏梅》
【分享感言】不同的声音,恰似人经历的无数种人生。声音是心的回响,用心才能真正地“听见”,才能走进古人情意与哲思并存的世界。
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12、“走近生活”小组分享了作品中被忽略的动人旋律。
【声音是有色彩的】
早上醒来,眼睛还没有张开,听见碎乱的一片小鸟声,就知道晴明的阳光在等着我们了。傍晚的时候,听见乌鸦一阵阵地呼 zào①____,就知道人家的烟囱里要吐出炊烟来了。
——叶圣陶《各种的声音》
【声音是有味道的】
土豆牛肉汤被炖到闷闷的“咕嘟咕嘟”声,烧肉酱被煎时的“刺啦啦”声,油条在油锅里膨胀的“滋呀”声,炒饭、虾仁和蛋花在锅里翻腾的“沙啦啦”声……这些声音听久了,人会忍不住一骨碌翻身起来。
——张佳玮《声音是有味道的》
【声音是有画面的】
在孩子的耳朵里:妈妈煎鸡蛋是下暴雨,妈妈甩干衣服是雷鸣,妈妈用吸尘器打扫房间是龙卷风,____
——电影《好东西》
【分享感言】这些日常琐碎的声音背后,藏着无数生活的细节与瞬间。它们不似驰chéng ②____的骏马般张扬,却如春日柔风,悄然漫过心底,将岁月酿成为温柔绵长的暖意。
(1)、根据拼音写出合适的汉字。①呼zào
②驰chéng
(2)、给加点词选择正确的读音。闷闷的“咕嘟咕嘟”声( )
(3)、根据语境,在(a)处补写一句,使整段文字语意连贯。 -
13、作文题目:“城市里的那个________”
要求:不得套作抄袭;不得出现真实地名,人名,校名;字数不少于700字
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14、作文题目:“挥手,即是永别”
要求:不得套作抄袭;不得出现真实地名,人名,校名;字数不少于700字
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15、作文题目:“_________让我们相遇”
要求:不得套作抄袭;不得出现真实地名,人名,校名;字数不少于700字。
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16、小田设计了文学作品阅读单,请你完成。
草垛里藏着一望无际的草原
①草垛如同干草的房子,但里面不住人,也不住动物。这座草房子没有厅室,没有门,也没有窗户。我在拜兴塔拉乡住的时候,把一扇没人要的旧广摆在牧民额博家的草垛上,远看草垛像一个蒙古包。额博哈哈大笑,说你是一个热爱家的人啊。
②那些日子,我没事绕着草垛散步。额博的老婆玉簪花说,狐狸才这样围着草垛转,假如有一只老母鸡在草垛里抱窝的话。
③我不在意玉簪花的玩笑,她脸上布满雀斑像一个芝麻烧饼。
④额博有三个草垛,它们是牧畜过冬的牧草。现在开春了,三个草垛只剩下一个,额博家的牛羊在六月份青草长出来之前靠它维生。草垛如一只金黄的大刺猬,蓬松着蹲在瓦房前。房前停一辆蓝色的摩托车,洋井上挂着马笼头。我观赏这个草垛,并不因为它是牛羊的口粮,也没想跟牛羊抢这堆口粮。我在惊异——见到草垛我每每惊异,这么多草从地里割下,一绺一绺躺在一起。草从来没想过它们会像粉条似的躺在这里吧?
⑤我从草垛上看到一望无际的草原。草原上的草不躺着,它们站立在宽厚的泥土上,头顶飘过白云。早上,曦光从山顶射过来,草尖的露水闪烁光芒,好像手执刀剑。六月末,大地花朵盛开,像从山坡上跑下来,挥动红的、黄的和蓝的头巾。城里人习惯用花盆栽花,花在家具之间孤零零地开。草原上,大片的花像没融化的彩色的雪。花朵恣意盛开,才叫怒放。开花,只是草在一年中几天里所做的事而已。
⑥野花夹杂在草里,和草一同嬉戏。花朵如一群小女孩子,甩掉鞋子跑到草叶身后捉迷藏。明明没有风,却看见草叶的袖子摆动。草浪起起伏的节律,让人想到歌王哈扎布唱蒙古长调的气息。歌者把腹中所有的气吐尽,吸气时喉问颤动,气息沿上颚抵达颅顶,进入高音区并轻松地进入假声。这种演唱方法如草浪在风里俯仰,深缓广大,无止息。在哈扎布的演唱中找不到一个接头,找不到停顿或换气口,像透明的风,一直在呼吸却听不到风的呼吸声。
⑦风在草里染上了绿色,它去河水里洗濯,绿色沉淀在河底的北草上。水草的大辫子比柳枝还要长,在水里得意地梳自己的辫子散在斑杂的石子间。水草根部藏着鬼鬼祟祟的小鱼,这些泥土色带黑斑的小鱼只有人的指甲那么长,不知会不会长大。草原的深处,暗伏很多几米深的小河,有小鱼小虾。
⑧草对于草原,不是衣服,更不是装饰。草是草原上最广大的种族,祖祖辈辈长于此地。白云堆在天上,如一个集市。如果地上没有草,剩下的只有死寂。草把沟壑填满,风里飘过一群群鸟的黑影。小河如同伸出的胳膊,上面站立白云的倒影。草的香味钻进人的衣服里,草的汁液浸泡马蹄。
⑨草们如今成了额博的干草垛,它们一根挨一根躺在一起,回忆星光和露水。摸一下,草叶唰唰地响,夏天的草发不出这样的声音。我在心里算计,这些草在草原能占多大面积,十亩?还是五亩?算不出。只好说,它们是很大的一片草。草绿时分,蝴蝶在上面飞,像给草冠插一朵花,过一会儿又插到别的草冠上。草棵下面爬过褐黄的大蚂蚁,举着半只昆虫干枯的翅膀。不远处小河在流淌,几乎没有声音,水面光影婆娑。花朵高傲地仰起头,劲子摇动。月亮升起后,草叶沾满露水,如同下河走了一圈儿。
⑩如今它们变成草垛,变成一个伪装的房子,身边放一个油漆剥落的旧门。我像狐狸一样围着草垛转,嗅干草的香味。干草的甜味久远,仿佛可以慢慢酿成酒。
——鲍尔吉•原野《鲍尔吉•原野散文》
【内容梳理】
【手法探究】
【文章理解】
【迁移拓展】
(1)、请你梳理文章关于“草”内容,并简要说明。(2)、请你对A/B句任选其一进行赏析与品读。A句 草垛如一只金黄的大刺猬,蓬松着蹲在瓦房前。
B句 水草的大辫子比柳枝还要长,在水里得意地梳自己的辫子散在斑杂的石子间。
(3)、请你理解“如果地上没有草,剩下的只有死寂”中的死寂的含义。(4)、请你品读最后一段,结合文章,谈谈你对“草”的认识。(5)、请你结合生活实际,选择一种动植物,进行描写。 -
17、请你从以下五部名著选择二部,结合生活实际,谈谈你对精神的理解和从书中获得启示。
《艾青诗选》 《西游记》 《简•爱》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》
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18、请你从以下三位人物任选一位,设计人物卡片。
祥子《骆驼祥子》 林冲《水浒传》 匡超人《儒林外史》
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19、小宝和小安以深圳地铁13号线发展历程为例开展“地铁探城市”综合性活动。
【材料一】
地铁是一种城市轨道交通系统,主要用于城市内部的快速通勤。地铁通常在全封闭的线路上运行,中心城区的线路大多设在地下隧道内,而在城市中心以外的线路则可能设在高架桥或地面上。地铁具有路权专有、高密度、高运量的特点,列车通常采用电力牵引,编组较短,适合在城市内部快速通行。地铁与其他城市轨道交通方式如轻轨和高铁的主要区别在于其运行环境和设计目的。轻轨通常在城市中心以外的区域运行,而地铁则主要在城市内部运行,服务于通勤需求。高铁则是用于城市间的长途旅行,设计速度较快,通常在250公里每小时以上。地铁的运营模式也与其他交通方式有所不同。地铁主要服务于城市内部乘客,采用“公交化”的通勤模式,票价低廉且无需预约买票,随到随走。相比之下,高铁服务于城市间的长途旅行,票价按里程计算,乘客需要提前购票并按照车次和座位对号入座。
——百度百科
【材料二】

【材料三】
2024年12月28日,正式开通南段!深圳地铁13号线一期工程是深圳中部地区南北向骨干线,南起深圳湾口岸站,北至上屋站,线路全长22.4公里,其中南段开通了深圳湾口岸站至高新中站,线路全长6.4公里,共设车站7座。该线路采用了GOA4全自动驾驶模式,最高运行速度达100公里每小时,并配备了多项先进智能监测系统和舒适的乘车环境深圳地铁13号线的开通对便捷深港交通、深化深港及大湾区互联互通具有重要意义,是江门助力新阶段粤港澳大湾区建设的又一典范。此外,深圳地铁13号线南段的开通还改写了深圳湾口岸无地铁的历史,进一步补充了中心城区的轨道交通网络,缓解了交通压力,并提升了公共交通服务水平。
——百度百科
(1)、聚焦材料一,请你谈谈地铁的优势与特点。(2)、聚焦材料二三,围绕“山海连城”和“科技创新”主题,请你为小安来介绍13号线的发展与建设。(不少于80字)(3)、聚焦上述材料以及补充材料,联系生活实际,请你谈谈你对深圳地铁的感想。【补充材料】
深圳地铁密度位居全国第一。2024年年底成功开通多条地铁线二期工程和四期工程,地铁的进一步完善推动交通的发展。
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20、小深和小圳一起开展“品读山水•感受诗韵”为主题的项目化学习活动。
【甲】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
【乙】
《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越,桴止响腾,余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?
元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”
事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。
——苏轼《石钟山记》
【丙】
明月几时有• 苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
【任务一 疏通文意 品读山水】
【任务二 理解文意 感受诗韵】
(1)、解释画线字词。(1)如积水空明 (2)南声函胡 (3)殆与余同 (4)何事长向别时圆
(2)、翻译句子(1)但少闲人如吾两人者耳。
(2)事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?
(3)、下列表述不正确的是( )A、苏轼,号东坡居士,宋代文学家,唐宋八大家之一。 B、甲文中“至”与“礼愈至”中的“至”含义相同。 C、乙文中“士大夫/终不肯以小舟/夜泊绝壁之下”断句正确。 D、丙文中“寒”渲染了寒冷的氛围,烘托了作者对亲人的思念之情。(4)、朗诵诗歌,请你为【丙】设计朗读节奏和方式,并说明理由。(5)、结合【甲】【乙】【丙】三文,我认为苏轼的人物形象是(6)、通读【乙】文谈谈你从中获得的启示。(7)、对比阅读【甲】【丙】文,以“月和美景”主题,并联系《岳阳楼记》中的“皓月千里”,谈谈你对月与诗人的认识。