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1、【我阅读】下面是小莆打算向校报投稿的文章《科技为器,文化为魂》,请你阅读下面的文字并完成问题。
当马王堆碰撞“数字化”,沉睡千年的文化瑰宝换发新生;当“中国V谷”接入“大模型”,创意内容生产发生效率变革;当湖湘文化注入创新基因,新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前,文化资源大省湖南,正积极探索并心中没有另外的追求地推进文化和科技融合,着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型,努力把文化资源优势转化为文化发展优势。
湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤,在一次又一次实践中,激发传统文化的无限活力。湘绣非遗传承人运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP,让千年针法在元宇宙空间演译湖湘美学;长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术,在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀《新刘海砍樵》,吸引百万年轻观众在线互动……文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。
“我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局,强化算力底层支撑。”湖南省科学技术厅相关负责人表示,“当前,湖南各公共服务平台正长久坚持下去地推进文化建设,加速带动文化科技和文化产业深度融合。”
(1)、语段画横线部分,小莆写错了两个字,应分别改为“”“”;他将“悄然”中的“悄”读成了“qiāo”,该字应读作“”。(2)、请帮助小莆把语段中画波浪线部分分别换作成语“”“”。(3)、“文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承”有语病,请写出修改意见。 -
2、阅读下面文字,按要求作文。
俗话说:“方向远比努力重要。方向错了,停止便是进步。”学习中思路偏差、生活里目标误判,抑或目睹他人及时止损重获成功……这些都与方向、努力紧密相关。
请以“方向与努力”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:⑴文体自选(诗歌除外);
⑵不少于600字;
⑶文中不得出现真实姓名和校名。
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3、现代文阅读二;阅读下面的文字,完成小题。
暮色中的炊烟
迟子建
①炊烟是房屋升起的云朵,是劈柴化成的幽魂。它们经过了火光的历练,又钻过了一段漆黑的烟道后,一旦从烟囱中脱颖而出,就带着股超凡脱俗的气质,宁静、纯洁、轻盈、飘渺。我常忆起一个与炊烟有关的老女人的命运。
②我在北极村姥姥家居住的时候,喜欢趴到东窗去望外面的风景。在木栅栏的另一侧,
是另一户人家的菜地,她家种植了大片大片的向日葵。从东窗,还能看见她家的木刻楞房屋。
③这座房屋的主人是个俄罗斯老太太,我们都叫她“老毛子”。她是斯大林时代避难过来的,早已加入了中国国籍。北极村与她的祖国,只是一江之隔。她嫁了个中国农民,是个马夫,生了两个儿子。她的丈夫死后,两个儿子相继结了婚,一个到外地去了,另一个仍留在北极村,不过不跟她住在一起。那个在北极村的儿子为她添了个孙子,叫秋生。秋生不像他的父母很少登老毛子的门,他三天两头就来看望他的奶奶。所以我从东窗,常能看见秋生的影子。除了他,老毛子那里再没别人去了。
④那时中苏关系比较紧张,苏联的巡逻机常常嗡嗡叫着低空盘旋,我方的巡逻艇也常在黑龙江上徘徊。不过两国的百姓却是友好的。我们到江边洗衣服或是捕鱼,如果看见界河那侧的江面上有小船驶过,而那船头又站着人的话,他们就会和我们招手,我们也会和他们招手。
⑤那时村中的人很忌讳和她来往。她似乎也不喜欢与村中人交往,从不离开院门,只呆在家里和菜园中。我姥姥不喜欢我和她说话,但有两次隔着栅栏她吆喝我去她家玩,我就跃过栅栏,跟着她去了。我至今记得她的居室非常整洁。
⑥她的汉语说得有些生硬,好像她咬着舌头在说话。她把我领到家后,喜欢把我抱起,放在一把椅子上。我端端正正地坐着的时候,她就为我抓吃的去了。蚕豆、瓜子是最常吃的,有的时候也会有一块糖。我自幼满口虫牙,硬东西不敢碰,而她虽然已是个老人,牙齿却格外地坚实,嚼起蚕豆有声有色的,非常轻松和惬意。
⑦与她熟了后,她就教我跳舞,她喜欢站在屋子中央,扬起胳膊,口中哼唱着什么,原地旋转着。她旋转的时候那条黑色的裙子就鼓胀起来了,有如一朵盛开的牵牛花。
⑧我那时把她爱跳舞归结为她拥有一双自由的脚,并不知道一双脚的灵魂其实是在心上。那些不上她家串门的邻居,其实对老毛子也是关心的。他们从两个途径关心着她,一个是秋生,一个就是炊烟了。人们见了秋生会问他,秋生,你奶奶身体好吗?秋生嘿嘿地笑,人们就知道老毛子是硬朗的。而我姥姥更喜欢从老毛子家的烟囱观察她的生活状况,那炊烟总是按时按晌地从屋顶升起,说明她生活得有滋有味的,很有规律。大家也就很放心。
⑨老毛子在冬季时静悄悄地死了,她是孤独地离开这个冰雪世界的。那几天秋生没过来,人们是通过她家的烟囱感觉她出了事的。住在她家后一趟房的人家,每天早晚抱柴生火时,总要习惯地看一眼老毛子的烟囱。结果她连续两天都没有发现那烟囱冒出一缕炊烟,知道老毛子大事不好了,于是喊来她的家人,进屋一看,老毛子果然已经僵直在炕上了。
⑩从那以后,我再也没有在暮色苍茫的时分看到过那幢房屋飘出炊烟。尽管村子里其它房屋的炊烟仍然妖娆地升起,但我总觉得最美的一缕已经消逝了。
(有删改)
(1)、请根据文章内容,完成以下表格。情节事件
“我”的情感或行为表现
①
感受到温暖,与老毛子亲近起来
发现老毛子去世,她家炊烟不再升起
②
(2)、品味选文中画横线的句子,分析其表达效果。(3)、后来,当“我”得知中苏关系缓和,再次回忆起老毛子的故事时, “我”发布了一条朋友圈。以下哪条文案最能体现“我”此时的情感与文章深意?请结合文本阐述理由。A.“国界线上的风,曾吹不散偏见,却吹走了那个总对我笑的人。”
B.“炊烟升起又消散,就像那些年紧张的关系,最终都成了过往。”
C.“跨越国界的不仅是友好,还有她留在我记忆里的温暖时光。”
(4)、结合选文和链接材料,谈谈你对“炊烟”这一意象在传统与现代语境下承载的情感和文化内涵的理解。链接材料:
陶渊明在《归园田居(其一)》中写道:“暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。”展现了乡村生活的宁静与美好。
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4、现代文阅读一;阅读下面的文字,完成小题。
①当前,新一轮科技革命和产业变革迅猛发展,对高技能人才队伍的规模结构、素质能力等提出了新的更高要求。夯实强国建设、民族复兴伟业的技能人才基础,迫切需要加强高技能人才梯队建设,培养造就更多与时代相适应的高技能人才。
不断提升高技能人才综合素质
②当前,我国高技能人才队伍建设蓬勃发展,技能人才总量已超过2亿人。同时,我国已建成世界规模最大的职业教育体系,制度化、常态化地为经济社会高质量发展供给技术技能人才。
③然而,伴随着现代产业体系的迭代升级,我国高技能人才素质相对滞后于产业调整和技术升级步伐的问题日益突出。从数量上看,我国技能人才总量持续增长,但在人工智能等重点行业和领域,掌握新型技术的高技能人才供应不足。从质量上看,高新技术要求劳动者具备较高的学习能力,但当前许多技能劳动者在学习应用新技术、参与新流程生产等方面的能力还不够。从趋势上看,人工智能在生产领域快速应用,人机协作岗位的比例和范围日益扩大,对技能劳动者的适应能力提出了新的挑战。
④为此,应完善高技能人才培养机制,对接先进技术应用需要、市场人才需求,在更广范围、更深程度、更高水平上融合创新。适时公布新型技能岗位需求清单,努力培育技能水平与科技发展同步提升的新型技能劳动者。通过构建多方共担技能培训成本机制、增加高技能证书含金量等方式,激发高技能人才学习新技术的热情。
支持更多高学历人才到生产一线
⑤推动科技创新、成果转化、劳动生产率提升,不仅需要科学家、卓越工程师等顶尖科技人才,也需要扎根生产一线、技艺精湛的高技能人才。
⑥一方面,建议充分整合企业各类创新要素,加强与相关院校和科研机构合作,制定符合企业实际需要的高技能人才培养方案。加强数智化技能培训和推广,开发聚焦产业技术前沿的核心课程、教师团队、实践项目,激发技能人才求新求变意识、激活创新思维、持续提升技能水平。推进产教融合,把企业一线改造成专业育人平台,构建“工位即课堂”的沉浸式技能人才培养模式,探索建立“现场导向、问题驱动、生态滋养”的培养体系,激活一线创新活力,夯实一线高技能人才实践应用能力。
⑦另一方面,建议着重加强对高技能人才知识学习能力、人机协同能力、流程统筹能力、应用创新能力的培养,不断提升综合素养。鼓励支持更多高学历人才到生产一线去,在实践淬炼中将理论知识应用于科技创新,成长为产业前沿最需要的“理论创新-技术革新-技能应用”贯通型的复合型人才,带动提升更多一线劳动者的技术水平。充分利用龙头企业等社会资源,探索订单式培训、定岗培训、定向培训等复合型人才培养模式,让人才在设备旁成长、在产线上淬火、在难题中蝶变,真正成为产业转型升级的“现场发动机”。
积极探索高技能人才培养新路径
⑧高技能人才培养具有周期贯穿职前职后阶段、培养主体多元化构成、技能养成与生产实践深度融合等特点,是一项复杂性、长期性、系统性工程。因此,要积极探索高技能人才培养新路径。
⑨扩大高技能人才制度性供给。培养高技能人才需要跨越学习生涯和职业生涯两个阶段,让“学科跟着产业走、专业围着需求转”。紧密对接国家重大需求、产业升级趋势和技术变革前沿,科学设置专业和课程,灵活设置教学目标和培训内容,加大紧缺专业人才培养力度。
⑩创造更多高质量技能型岗位。积极推动新一代信息技术、人工智能等新兴产业发展,统筹推进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合、有机衔接、一体部署。以数智化升级赋能就业服务体系,让就业供需更匹配、更精准、更有效。
⑪搭建高技能人才全面发展平台。完善以世界技能大赛为引领、中华人民共和国职业技能大赛为龙头、行业职业技能竞赛和地方各级职业技能竞赛以及专项赛为主体、企业和院校职业技能比赛为基础,具有中国特色的职业技能竞赛体系,持续优化技能人才分类分层发展的政策环境。
(节选自光明日报《培养造就更多与时代相适应的高技能人才》)
(1)、针对“我国高技能人才素质滞后于产业升级”的问题,下列不能有效解决的措施是( )A、建立“企业提需求、院校定课程、政府给补贴”三方协同培养机制。 B、定期发布新兴行业技能岗位需求预测报告,引导院校调整专业设置。 C、减少传统技能的培训和投入,集中资源发展人工智能等高精尖领域。 D、将职业技能竞赛成果与人才评价、职称晋升挂钩,增强证书权威性。(2)、下列关于高技能人才培养机制优化措施的逻辑关系,理解正确的是( )A、公布岗位需求清单→构建成本共担机制→增加证书含金量,呈递进关系。 B、对接市场需求→融合创新培养机制→培育新型技能人才,形成因果关系。 C、整合企业创新要素→加强院校合作→制定培养方案,形成并列协作关系。 D、完善竞赛体系→创造高质量岗位→扩大制度性供给,形成环形作用关系。(3)、小明所在的职业初中计划开设智能制造专业,但面临课程设置与企业需求不匹配、学生对新技术学习兴趣低等问题。请结合选文内容,为学校提出三条改进建议,并说明理由。 -
5、古代诗歌阅读;阅读下面诗歌,完成小题。
秋宵月下有怀
孟浩然
秋空明月悬,光彩露沾湿。
惊鹊栖未定,飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏,邻杵夜声急。
佳期旷何许,望望空伫立。
本诗与《望洞庭湖赠张丞相》均运用写景抒情的手法,请作简要分析。
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6、文言文阅读;阅读下面文字,完成小题。
观德王雄,初名惠,高祖族子也。雄美姿仪,有器度,雍容闲雅,进止可观。周武帝时为太子司旅下大夫。帝幸云阳宫卫王直作乱以其徒袭肃章门雄逆拒破之 , 乃进位上仪同,封武阳县公,邑千户。累迁右司卫上大夫。
大象中,进爵邗国公,邑五千户。高祖为丞相,雍州牧毕王贤谋作难,雄时为别驾,知其谋,以告高祖。贤伏诛,以功授柱国、雍州牧,仍领相府虞候。周宣帝葬,备诸王有变,令雄率六千骑送至陵所。进封广平王,食邑五千户,以邗公别封一子。雄请封弟士贵 , 朝廷许之。
或奏高颎朋党者,上诘雄于朝。雄对曰:“臣忝卫宫闱,朝夕左右,若有朋附,岂容不知!至尊钦明睿哲,万机亲览,颎用心平允,奉法而行。此乃爱憎之理,惟陛下察之。“高祖深然其言,察实。
寻改封清漳王。仁寿初,高祖曰:“清漳之名,未允声望。”命职方进地图,上指安德郡以示群臣曰:“此号足为名德相称。”于是改封安德王。次泸河镇,遘疾而薨,时年七十一。帝为之废朝,鸿胪监护丧事。有司考行,请谥曰懿。
(节选自《隋书·观德王雄传》)
(1)、下列四组句子中,加点词语的意义和用法不相同的一项是( )A、寻改封清漳王/寻病终(《桃花源记》) B、以其徒袭肃章门/以残年余力(《愚公移山》) C、雄逆拒破之/下车引之(《陈太丘与友期行》) D、高祖深然其言/其人舍然大喜(《杞人忧天》)(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、邑:指食邑,是君主赏给臣子的封地,受封者在封地内享有收取赋税等权利。 B、别驾:汉代设置的官职,因地位较低,出巡不与刺史同车,别乘一车,故名。 C、万机:指当政者处理的各种重要事务,用于形容帝王政务繁多且责任重大。 D、朋党:为私利而结成的小集团,文中指为了共同利益相互勾结的政治势力。(3)、用“/”为文中划波浪线的句子断句。帝幸云阳宫卫王直作乱以其徒袭肃章门雄逆拒破之
(4)、将下列句子翻译成现代汉语。①雄美姿仪,有器度,雍容闲雅,进止可观。
②雄请封弟士贵,朝廷许之。
(5)、从杨雄对高颎朋党的回答中,可以看出他具有怎样的品质?请结合内容分析。 -
7、从下列名著任选一本,结合具体内容,分析“矛盾与和解”在书中的体现。无论是人物内心的挣扎、理念的冲突,还是人与自然的矛盾,这些矛盾如何被化解?又传递出怎样的深层意义?请简要阐述,字数80字左右。
①《红星照耀中国》 ②《昆虫记》 ③《钢铁是怎样炼成的》
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8、阅读下列材料,按要求作答。
近年来,新能源汽车产业发展迅猛。各车企加大研发投入,推出续航里程更长、充电更便捷的车型,市场销量持续增长,新能源汽车逐渐成为购车① (选词填空:必选、首选、最优选)。相关数据显示,2024年我国新能源汽车渗透率已超40%,充电桩建设数量同比增长65%。可见,②。然而,电池回收体系不完善等问题也随之凸显,部分废旧电池因缺乏规范处理造成环境污染。因此,③刻不容缓。
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9、根据要求默写古诗文。(1)、中外文化交流使者跨越山海,以“ , ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)的广阔胸襟担当起传播本国文化、汲取他国精华的使命。(2)、果农因市场波动水果滞销,望着堆积的果子满心焦虑却无奈,正如白居易《卖炭翁》中“ , ”,即便处境艰难仍盼销路。(3)、各地在治理中,以居民议事会、村民代表大会推选贤能,诚信议事,彰显“ , ”(《大道之行也》)理念,落实人民当家作主。
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10、阅读下面材料,按要求作文。
内江,古称汉安,因盛产甘蔗得名“甜城”。千百年来,人们以汗水浇灌蔗林,以匠心熬制蜜饯。这份来自土地的馈赠,不仅甜了舌尖,更涵养出一种精神品格——苦尽甘来的信念、坚韧不拔的意志、甘于奉献的情怀……正是这种“甜”,滋养一代代内江人葆有向上的力量。
那么,在你的成长路上,是否也品尝过这种“甜”?它或许是挫折后终获成功的泪水,是父母默默付出时你不曾察觉的辛劳,是师长一句鼓励点燃的希望,是朋友在你跌倒时伸出的双手……
请以“原来,________也是一种甜”为题,写一篇文章。
要求:(1)请先将题目补充完整。
(2)立意自定,文体不限(诗歌、戏剧除外)。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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11、请简析《红星照耀中国》中的红军形象与《艾青诗选》中的礁石形象有何相似之处。
礁石
艾青
“一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
一九五四年七月二十五日
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12、下列表述中,不恰当的一项是( )A、《红星照耀中国》是纪实作品,以细腻的情感表达为主,描述作者在西北根据地的见闻。 B、彭德怀在少年时代就已经表现出了突出的领导能力,他曾经带领农民攻打囤粮的大地主。 C、艾青的《火把》中,“火把”这一意象象征光明和希望,引领人们走向光明,为实现民族解放而奋斗。 D、“夕阳把草原燃成通红了”与“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”体现艾青诗歌“诗中有画”的特点。
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13、阅读下面的文字,完成下面小题。
苦菜的思念
尉峰
①北方的春天是从青草长出芽尖开始的,当它们星星点点地在荒草中探头探脑的时候,苦菜还了无踪影。但人们已在翘首期盼。性子急的就会拿着挑铲和篮子到地里走上一遭,甚至走上一天,当看到浑黄的光秃秃的田间确实找不到一丁点灰绿的苦菜,人们才会无奈返回。
②熟悉土地的人们知道,杨花挂满枝头、柳眉儿妩媚动人的时候,苦菜芽才会拱出地皮。但是不多,这里一株,那里一株,稀稀拉拉的。到了桃花怒放,美得让人流连忘返的时候,地里的苦菜才长得恣肆,一簇簇,一团团,蓬蓬勃勃的,同新出的玉米苗竞赛,看谁长得快。倘若这时去了田地,只要你舍得时间,总会满载而归——篮子里、口袋里无不塞满鲜嫩的苦菜。
③乡亲们爱吃苦菜,我的朋友们也不例外,但逢聚会,总会点下这道菜。吃苦菜不仅仅因为它是绿色食品,好吃,有药用价值,还因为它承载着一代又一代人痛苦的回忆。特别是从苦难中走过来的人,没人会忘记那些面黄肌瘦的日子,忘记苦菜的舍身相助。
④在那个贫困的年代,吃食极少,能填饱肚子实属不易。当时我们特别羡慕一位姓赵的同学,羡慕他有一个保管员父亲,羡慕他总能吃饱。不像我们,无论上午,还是下午,上学不一会儿,肚子便“咕噜噜”鸣响,此起彼伏,直到放学才结束这支身不由己的肠胃协奏曲。
⑤不可否认,记住那个年代其实是从记住那个年代的粗茶淡饭开始的。而且随着经济社会的日益发展,人民生活的日益丰富,对那时饭菜的印象就越来越深刻,有如一块块经过精雕细琢的丰碑,刻满那个岁月的痕迹,潜藏在脑海深处。
⑥我在部队待了十三年,每天白面大米,但依旧没有改变少时养成的饮食习惯。以至于我每每回乡探亲,总要饱餐几顿儿时爱吃的饭菜后,才会恋恋不舍地归队。转业回到故乡后,自然而然,一日三餐仍是小时爱吃的茶饭。
⑦我想,少时的茶饭不仅仅是一种记忆,还蕴藏着一种思念。这种思念无时不在,就像风,从春刮到冬,从小刮到大,还将刮到老,不知疲倦,也不会停歌。有时呼呼的,有时柔柔的,从心头刮过,从脑海刮过,看似虚无,却充盈着每一个思念的空间。这种思念也许不是痛苦的那种,却和亲人息息相关,甚至相揉相杂,人牵着事,事连着人,分不清彼此。
⑧我对母亲的思念就是如此。不知道是因为想母亲而想起苦菜,还是因为想苦菜而想起母亲。
⑨一次,战友们在一起聚餐,照例点了鲜嫩的苦菜芽,我吃着吃着就走神了,拿着筷子的手在空中悬了好大一会儿。战友们以为我喝多了,其实是想起母亲了。
⑩那一刻,我的思念悄无声息地回到了老家东崖头村,回到了那片生我养我的故土,回到了母亲身边,回到了她老人家调拌好的苦菜旁,贪婪地嗅着那诱人的鲜香……
⑪记得有一年我从部队探亲归来,正是苦菜肆意生长的季节。母亲为了让我顿顿吃上新鲜可口的苦菜,每天都会早早地去田野挑苦菜。归队前,母亲问我,你们首长爱吃苦菜吗?城市里有卖苦菜的吗?我蓦地想起,战友们也爱吃苦菜,只是吃法和我们有所不同。他们更喜欢生吃,把苦菜择洗干净后直接蘸甜面酱吃。不像家乡的人们,要么用水焯了凉拌,要么和白萝卜丝一起腌制成酸菜吃。吃不了的就晒干,等冬天享用。
⑫当母亲听说我的首长和战友们也爱吃时,就又到田间挑了两天苦菜,让我带给他们。那几天,母亲戴着草帽,带着水壶,脸膛被晒得黝黑,嘴唇脱皮,两个裤腿的膝盖处无不沾满黄土,拍也拍不掉。母亲分明是蹲不了跪着挑的苦菜啊!那一年,母亲已年近七旬。
⑬之后,母亲连夜把苦菜择净,又一把一把码齐扎好,长长的根顶着几瓣叶子,白绿相间,清新修长,像极了人参。但我却不忍直视。我何尝不明白,母亲不辞劳苦地挑苦菜送给战友们尝鲜,绝非只是冲着我们那份浓浓的战友情去的,她是为了让我日后得到更多的关照。母亲的良苦用心做儿子的怎么会体会不到呢?
⑭如今母亲已辞世多年,但不管以前还是现在,只要一吃苦菜,我就会想起她挑完苦菜,虽疲倦却喜悦的神情,虽昏花却认真的眼神,以至于每每泪花模糊了双眼。
⑮看来,想起苦菜似乎是一件幸福的事情,就如同想起母亲,梦见母亲一样,久久不愿醒来。
(有删改)
(1)、下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、文章开头写性子急的人们到田里寻找苦菜,有时甚至用一天时间,突出了人们对苦菜的喜爱,能够引发读者对于苦菜味美的联想。 B、第②段的“柳眉儿妩媚动人的时候”“(桃花)美得让人流连忘返的时候”,形象地写出了季节特点,也点明了苦菜蓬勃生长的时间。 C、文中写战友们也爱吃苦菜,是为了丰富文章内容,引出下文母亲挑苦菜的情节。 D、文中写母亲在田间挑了两天苦菜,“脸膛被晒得黝黑,嘴唇脱皮”这里的肖像描写细致生动,表现了她不辞辛苦、温厚深沉的母爱。(2)、结合语境,按要求赏析文中画线的句子。(1)到了桃花怒放,美得让人流连忘返的时候,地里的苦菜才长得恣肆,一簇簇,一团团,蓬蓬勃勃的,同新出的玉米苗竞赛,看谁长得快。(从修辞的角度赏析)
(2)我想,少时的茶饭不仅仅是一种记忆,还蕴藏着一种思念。(分析句子作用)
(3)、文章以“苦菜的思念”为题,有什么用意?请结合文本内容简要分析。 -
14、阅读下面的材料,完成下面小题。
【材料一】
①2024年10月以来,新浪微博平台显示“内耗”一词的指数稳定在90000至300000之间。在此期间,还出现了几个峰值,最高达529037,这些数据都证明了“内耗”一词作为网络流行语的活力。

②“精神内耗”又称“心理内耗”,学界对“精神内耗”的研究尚处于起步阶段,现有研究一般认为,“精神内耗”就是指因为内心的困惑、迷茫、纠结以及焦虑等而产生的精神上和心理上的自我消耗,有学者认为近年来在青年群体中出现的躺平、佛系、焦虑、“emo”等生活态度都是精神内耗的不同“面相”。
(摘编自《“内耗”的语义泛化过程及动因》)
【材料二】
某校初二学生精神内耗情况调查结果

【材料三】
①许多学者都以“疾风暴雨期”来比喻青春期,步入青春期之后,由于青少年自我意识的高涨,其内在世界也开始丰富起来,容易产生自我冲突和矛盾心理。许多青少年对周围的一切事情都非常敏感,对师长的言论有自己的判断,对各类社会现象有自己的思考。但这也带来了新问题:他们的一些想法未必符合实际,“理想很丰满,现实很骨感”,来自现实的打击会让部分青少年看清自己想法的幼稚性,但也有可能让他们更执着于自己的想法,结果在一次次与现实的碰撞中,灰头土脸地败下阵来,从而陷入自我怀疑,步入精神内耗的循环。
②个体心理学家阿德勒在其著作《自卑与超越》中写道:“内耗体质的人,无法分清自己的事和别人的事。”一个人如果分不清这些,就容易受到别人情绪的影响,把别人的期待当成自己的期待,把别人的情感当成自己的情感。如果一些孩子过度看重同伴的想法,为了满足同伴意愿而不断猜测、一味迎合,就会让自己“小心翼翼”,敏感多疑。
③反刍思维是一种慢性习惯,可以经由后天培养。积极的反刍思维分为两种情况:遇到开心的事时,享受快乐;面临烦心的事时,积极应对。然而,一些青少年往往由种种原因诱发消极的反刍思维,在脑海中循环“播放”消极、负面的想法,一遍遍地回想,一次又一次地陷入懊悔。消极反刍思维会无限放大个体的焦虑、失败,让它们沉湎于过去的痛苦,没有勇气面对现实挑战。
④精神内耗者要学习使用观察者心态处理内心的自我冲突,知道自己面对的问题很多都是被允许和接纳的。
(摘编自《“精神内耗”背后的心理动因是什么———以青少年群体为例》,有删改)
【材料四】
扭转思维
方法
具体建议
适用类型
成本效益分析法
(分析自我消耗的好处和坏处)
这种心态对我有什么帮助?又会给我带来什么伤害?
犹豫不决
检验证据法
(不要假设负面思维是铁板钉钉的事)
事实是什么?查证过他的事实依据吗?区分“主观猜测”与“客观事实”。
过度揣测他人看法
思考灰色地带法
(看问题不要非黑即白,多考虑一下灰色地带)
当事情不尽如人意时,不妨把失败视为部分成功,找出不足之处,不给自己贴“100%失败者”的标签。
追求完美
(摘编自《伯恩斯新情绪疗法》,有删改)
(1)、根据上述四则材料,下列理解或推断错误的一项是( )A、根据新浪微博的数据显示,“内耗”一词的使用频率一直保持在较高水平,验证了其作为网络流行语的活力。 B、精神内耗是一种精神和心理上的自我消耗,这种消耗只存在于青年群体当中,是青年人特有的一种心理状态。 C、青少年由于自我意识高涨,其内在世界也变得更加丰富;然而来自现实的打击也可能会让他们陷入自我怀疑。 D、伯恩斯的新情绪疗法聚焦于“扭转思维”,为不同类型的人群提供了相应的方法,有助于他们缓解精神内耗。(2)、某校心灵成长社面向初二学生发起了“精神内耗情况”调查。请根据材料二,概括该校初二学生精神内耗的情况。(3)、小轩在课堂上从不敢举手发言,总担心“说错了会被同学笑话”“老师会觉得我笨”。有时同学随口一句话,他会反复琢磨:“他是不是对我有意见?”这让他每天精神疲惫,与人交往也小心翼翼。请依据以上材料,分析小轩精神内耗的原因,并为他提出两条调整建议。 -
15、阅读下面这首唐诗,完成问题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
(1)、下面对这首诗赏析不正确的一项是( )A、诗中的“断人行”从听觉角度、“一雁声”从视觉角度写边地秋夜,渲染了悲凉的气氛。 B、颔联既写景,又点明时令,“月是故乡明”虚写眼前明月,抒发了思乡之情。 C、颈联中“有”与“无”对比鲜明,绵绵愁思中夹杂对生离死别的焦虑和不安。 D、全诗层次井然,首尾照应,结构严谨,格调沉郁哀伤,真挚感人。(2)、这首诗的尾联让你想到杜甫《春望》中哪两句诗?这些诗句抒发了诗人怎样的思想感情? -
16、在下面的横线上写出相应的句子。
初中毕业前最后一节班会课,班长借用古诗词饱含深情地表达心声:亲爱的同学,初中生活即将结束,展望未来,愿你历过顺逆成败,依然不计个人得失,保持内心的从容与淡定,“ , ”(范仲淹《岳阳楼记》);愿你拥有“ , ”((李白《行路难》)的豪情壮志、乐观自信。敬爱的老师,这些年您用“ , ”(李商隐《无题》)的无私奉献精神滋养了我们,感恩有您。最后让我们借用苏轼《水调歌头》中的千古名句祝愿:“ , ”愿我们的情谊天长地久。
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17、阅读下面文言文,完成各题。
【甲】
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲 , 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!嗯!微斯人,吾谁与归?
(范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】
有自岳阳至者,以滕侯之书、洞庭之图来告曰:“属有所记。”予发书按图① , 自岳阳门西距金鸡之右,其外隐然隆高以长者,曰偃虹堤。问其作而名者,曰:“吾滕侯之所为也。”……
盖虑于民也深,则其谋始也精,故能用力少而为功多。夫以百步之堤,御天下至险不测之虞惠其民而及于荆、津、黔、蜀凡往来湖中无远迩②之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲,舟之来而止者,日凡有几!使堤土石幸久不朽,则滕侯之惠利③于人物,可以数计哉?夫事不患于不成,而患于易坏。盖作者④未始不欲其久存,而继者常至于殆废。自古贤智之士,为其民捍患兴利,其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心,则民到于今受其赐,天下岂有遗利乎?
(节选自欧阳修《偃虹堤记》)
【注释】①按图:按照地图,文中指看着地图。②远迩:远近。③惠利:指恩惠利益。④作者:建造者。
(1)、下列加点词语解释有误的一项是( )A、沙鸥翔集 集:停息 B、问其作而名者 名:命名,取名 C、则有去国怀乡 国:国家 D、予发书按图 发:打开(2)、下列句子中加点词意义和用法相同的一项是( )A、此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状 B、然而禽鸟知山林之乐 予尝求古仁人之心 C、夫事不患于不成 然后知生于忧患而死于安乐也 D、此乐何极 然则何时而乐耶(3)、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )A、【甲】文中有不少脍炙人口的成语,如“政通人和”“气象万千”“心旷神怡”。 B、【乙】文第二段围绕“利”字,交代修偃虹堤的目的,高度评价滕侯修堤的功绩。 C、【甲】【乙】两文为应邀之作,【甲】文侧重抒发范仲淹忧国忧民的情感,【乙】文侧重表达滕侯以民为本的情怀。 D、【甲】【乙】两文末段都运用记叙、议论和抒情的表达方式,点明文章主旨,流露作者思想感情。(4)、翻译下列句子。(1)不以物喜,不以己悲。
(2)则民到于今受其赐,天下岂有遗利乎?
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18、下列各项中,说法正确的一项是( )A、“更”是古代的计时单位,一夜分为五更,《湖心亭看雪》中“是日更定矣”的“更定”,指的是晚上八点左右。 B、法国作家莫泊桑与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”,我们学过契诃夫的作品《我的叔叔于勒》。 C、只要你走进内江的大千园,就能感受到国画大师张大千的艺术气息。(假设复句) D、《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,主线是贾宝玉与林黛玉的爱情婚姻悲剧,艺术地再现了广阔的社会生活,揭示了封建末世不可克服的内在矛盾。小说开篇以神话故事开启,是一部伟大的浪漫主义巨著。
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19、下列句子的排序,最恰当的一项是( )
①在中国的艺术、文学和民间传说中,它被认为是和平与友好的象征
②大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃省的山区
③以展示中国的友好姿态和对环境保护的努力
④因其独特的外貌、珍稀的数量以及文化象征意义而被视为中国的国宝
⑤也是中国外交的“软实力”之一,经常作为友好使者赠送给其他国家
A、①②④⑤③ B、①④②⑤③ C、②④①⑤③ D、②①④③⑤ -
20、阅读下面文段,完成下面小题。
真正的文学素养,绝非仅能字正腔圆地朗诵篇章,更在于对文字妖娆魅力与思想深度的虔诚追寻。①学习《岳阳楼记》,我们为范仲淹“先忧后乐”的襟怀所震撼 , 更为他“心旷神怡”的描绘所倾倒。②品读《醉翁亭记》,我们仿佛看到苍翠欲滴的琅琊景致,体会到欧阳修“与民同乐”的快乐。③面对这种素养,使我们面对漂逸的文字不是亵渎 , 而是儒养性灵,获得精神的慰藉与升华。它需要我们趋之若鹜地投入,方能格物致知 , 涵养出敬业乐群的品格与悲天悯人的情怀。④我们只有在经典文篇中浸润心灵,汲取养分,才能塑造出深厚的文学素养和高尚的精神品格。
(1)、语段中加点字的字音、加点词语的字形全部正确的一项是( )A、字正腔圆 妖娆(ráo) 虔诚(qián) 襟怀(jīng) B、心旷神怡(yí) 亵渎(xiè dú) 儒养 慰藉(jí) C、漂逸 涵养(hán) 浸润(jìn) 敬业乐群(lè) D、汲取(jí) 震撼 格物致知 悲天悯人(mǐn)(2)、语段中画线成语使用错误的一项是( )A、苍翠欲滴 B、趋之若鹜 C、敬业乐群 D、悲天悯人(3)、上述语段中没有语病的一项是( )A、① B、② C、③ D、④