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1、阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1)、下列加点词意思相同的一项是（ ）A、以我酌油知之 何陋之有 B、尝射于家圃 吾射不亦精乎？ C、但手熟尔 尔安敢轻吾射 D、睨之久而不去 旦辞爷娘去(2)、下列说法有误的一项是（ ）A、《卖油翁》选自《归田录》，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，具有文学价值和史料价值。 B、“睨之”“但微颔之”表明卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意。 C、本文运用了对话、动作和神态描写来刻画人物，使人物形象栩栩如生，推动了故事情节的发展。 D、文章叙述疏密相间，详写陈尧咨的射技，略写卖油翁的酌油，说明了“惟手熟尔”的道理。(3)、语气仿佛是一面镜子，能够映照出人物内心的世界。请你分析句中加点词的表达效果。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
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2、在《骆驼祥子》中，祥子从一个勤劳朴实、充满希望的青年，逐渐堕落为自暴自弃的行尸走肉。请结合书中情节，回答下列问题。(1)、祥子的“平凡”体现在哪里？(2)、导致祥子堕落的关键事件是什么？(3)、从祥子的命运中，你对“平凡与奋斗”有什么新的认识？
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3、学校开展“发现平凡中的美”主题活动，搜集了以下材料，请完成相关任务。
【材料一】
2024年我国居民日常感动瞬间来源调查（部分）
来源
家人的日常关怀
陌生人的善意帮助
平凡劳动者的坚守
其他
比例
38.2%
25.7%
21.1%
15%
【材料二】
平凡中的美，藏在街头巷尾的烟火气里：是早餐店老板递出热粥时的微笑，是环卫工人凌晨清扫街道的身影，是志愿者在社区里忙碌的脚步。这些平凡的人，没有惊天动地的壮举，却用点滴行动温暖着他人，照亮着社会。然而，在快节奏的生活中，很多人步履匆匆，忽略了这些身边的美好。
(1)、根据材料一，概括2024年我国居民日常感动瞬间的主要来源特点。(2)、结合材料二，说说我们应该如何发现和珍惜平凡中的美。 -
4、平凡的景致里藏着诗意，平凡的坚守中见着情怀。请根据提示填写古诗文，完成表格。(1)、韩愈《晚春》中的“ ， ”，表面说它们没有才气，实际是说它们不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神值得赞扬。(2)、李白《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的句子是“ ， ”。(3)、小刚觉得王维《竹里馆》中描写的“ ， ”这种在月下独坐、弹琴的行为很高雅且有情趣。(4)、岑参在《逢入京使》一诗中用“ ， ”表达了自己对家乡、亲人的无限思念之情。(5)、《卖油翁》中表现了卖油翁谦虚、平静、超然物外的心态的句子是“ ， ”。
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5、在“平凡中的感动”主题朗诵活动中，下列诗句与背景音乐搭配最恰当的一项是（ ）
诗句：“苔花如米小，也学牡丹开”
备选音乐：A. 激昂豪迈的乐曲 B. 轻柔舒缓的乐曲 C. 悲伤低沉的乐曲
选择： 理由：
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6、下列有关文学文化常识的表述正确的一项是（ ）A、鲁迅是新文化运动的主要参与者，他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，课文《阿长与〈山海经〉》就选自《朝花夕拾》。 B、《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。 C、《卖油翁》的作者是唐代欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。 D、《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的编年体史书《资治通鉴》。
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7、阅读下面文字，完成各题。
平凡的生命，也能绽放不凡的光彩。因为心怀热爱，外卖小哥雷海为在诗词世界里深耕不辍，于平凡岗位上书写传奇；因为坚守责任，快递员汪勇在疫情来袭时挺身而出，用凡人善举筑牢防线；因为怀揣梦想，农民诗人余秀华在田埂间笔耕不辍，用质朴文字诉说心声。
平凡不是平庸的借口，而是奋斗的起点。平凡的土壤，____能孕育出动人的花朵；____平凡的坚守，____能成就不凡的人生。让我们在平凡中坚守初心，在奋斗中绽放光彩。
(1)、根据语境，写出下列词语的近义词。深耕不辍—
挺身而出—
笔耕不辍—(2)、下列依次填入横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）A、只有 才 只要 就 B、即使 也 只有 才 C、虽然 却 因为 所以 D、哪怕 也 唯有 方(3)、语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A、平凡不是平庸的借口，而是奋斗的开始。 B、平凡不是平庸的理由，却是奋斗的起点。 C、平凡不是平庸的借口，就是奋斗的起点。 D、平凡不是平庸的理由，而是奋斗的开始。 -
8、 阅读下面语段，完成相关任务。
平凡的日子里，总藏着不寻常的感动。清晨街巷里，环卫工人清扫落叶的身影，是城市最质朴的风景；校园走廊上，老师耐心讲解的模样，是成长最温暖的光；邻里窗台前，老人晾晒衣物的动作，是生活最本真的模样。这些平凡的瞬间，如同散落的星辰，虽不耀眼，却足以照亮岁月长河。
(1)、给下列加点字注音。
质朴 晾晒(2)、下列词语中，加点字与“散落”的“散”读音相同的一项是（ ）A、散文 B、分散 C、 散佚 D、散漫 -
9、 阅读以下文字，按要求写作。
家国情怀，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨悲壮；是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟；是邓稼先“许身国威壮河山”的执着坚守……如果有一天，你能穿越时空，与这些具有家国情怀的人物相遇，你会和他（她）展开怎样的对话？你会见证怎样的故事？
请发挥想象，写一篇记叙文，描写你们相遇的场景，展现人物的精神世界，并写出你内心的感受。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
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10、名著导读(1)、学校开展“在名著中感悟家国情怀”读书分享会，请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部作品中选择一部，结合书中的人物形象或情节，谈谈你对“家国情怀”的理解。(2)、请结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成下面的表格。
探究角度
具体内容
核心人物
保尔·柯察金
关键情节
①为救朱赫来被捕入狱；②；③；④带病创作《暴风雨所诞生的》。
人物品质
、、
家国情怀体现
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11、现代文阅读
父亲的家国情怀
①父亲是一名老党员，退休前是村里的党支部书记。在我记忆里，父亲的心里永远装着村里的事，装着乡亲们的冷暖，那份朴素的家国情怀，如同村口的老槐树，深深扎根在我的心里。
②上世纪八十年代，村里的路还是泥泞小道，一到雨天就寸步难行。父亲看在眼里，急在心里。他召集村两委成员开会，提议修路。可当时村里资金短缺，不少人都打了退堂鼓。父亲却斩钉截铁地说：“路通才能财通，为了乡亲们的好日子，再难也要干！”
③为了筹集资金，父亲带头捐出了家里仅有的积蓄，又挨家挨户做思想工作。有的村民不理解，甚至冷言冷语，父亲总是耐心劝说：“咱们不能让孩子一辈子困在这大山里，路修好了，孩子们上学方便，乡亲们出行方便，农产品也能运出去卖个好价钱。”在父亲的感召下，村民们纷纷捐款捐物，有的还主动出工出力。
④修路的日子里，父亲每天天不亮就起床，带头扛锄头、推独轮车，浑身沾满泥土。晚上，他还要在煤油灯下核算账目、规划路线，常常忙到深夜。有一次，父亲不小心摔下了路基，膝盖磕出了血，可他简单包扎了一下，第二天又出现在了工地上。母亲心疼地劝他休息，他却说：“路没修完，我哪能歇得下心？”
⑤经过大半年的努力，一条平坦的水泥路终于修通了。通车那天，乡亲们敲锣打鼓，脸上洋溢着幸福的笑容。父亲站在路边，看着来来往往的行人，眼角也湿润了。
⑥后来，父亲又带领乡亲们办起了村办企业，种植果树、养殖家禽，让村里的经济渐渐红火起来。他常对我们说：“个人的日子好了不算好，大家的日子好了才是真的好。国家强大了，咱们老百姓才能过上安稳日子。”
⑦父亲的话，我一直铭记在心。如今，我也成为了一名党员，在工作中，我始终以父亲为榜样，牢记初心使命，踏踏实实为群众办实事。每次回到村里，看到宽敞的马路、红火的产业、幸福的乡亲们，我就更加理解了父亲当年的执着与坚守。
⑧父亲的家国情怀，没有惊天动地的壮举，却体现在一件件平凡的小事中。他如同春雨，润物无声；如同灯塔，照亮我前行的道路。这份情怀，早已融入我的血脉，成为我一生的精神财富。
(1)、请根据文章内容，梳理父亲的主要事迹，完成下面的填空。→带领乡亲们办村办企业，带动村里经济发展→
(2)、品析文中画横线的句子，按要求回答问题。①父亲却斩钉截铁地说：“路通才能财通，为了乡亲们的好日子，再难也要干！”（句中“斩钉截铁”一词有什么表达效果？）
②他如同春雨，润物无声；如同灯塔，照亮我前行的道路。（这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？）
(3)、文章以“父亲的家国情怀”为题，有什么作用？(4)、结合文章内容，说说父亲是一个怎样的人。 -
12、阅读下面的文言文，完成下面小题。
木兰诗
①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖可汗大点兵军书十二卷卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(1)、解释下列句中的加点词。①万里赴戎机 ②策勋十二转
③磨刀霍霍向猪羊 ④出门看火伴
(2)、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A、昨夜见军帖/可汗大点兵军书/十二卷/卷卷有爷名 B、昨夜见军帖可汗/大点兵军书/十二卷卷/卷有爷名 C、昨夜见军帖/可汗大点兵/军书十二卷卷/卷有爷名 D、昨夜见军帖/可汗大点兵/军书十二卷/卷卷有爷名(3)、用现代汉语翻译下列句子。①将军百战死，壮士十年归。
②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(4)、《木兰诗》写了哪四部分的内容？请概括大意。①第一部分（第①段）：写木兰织布。
②第二部分（第②—③段）：写 。
③第三部分（第④段）：写。
④第四部分（第⑤—⑦段）：写木兰还乡。
(5)、下列说法不正确的一项是（ ）A、“阿爷无大儿，木兰无长兄”这一句话点明了木兰替父从军的原因。 B、“将军百战死，壮士十年归”一句表现了将军英勇善战，为国捐躯而战士们征战多年得以归家。 C、“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”这句话表现了木兰不慕名利的高尚品质。 D、“出门看火伴，火伴皆惊忙”一句从侧面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。(6)、诗歌用凝练的语言塑造形象。请你展开想象，用生动的语言描绘“唧唧复唧唧”的画面，并说说你看到了一个怎样的木兰。 -
13、诗歌鉴赏
诉衷情
[宋]陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州①。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山② ， 身老沧洲③。
【注释】①梁州：古地名，这里指汉中前线。②天山：这里指西北边境前线。③沧洲：水边陆地，常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。
(1)、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”抒写了词人当年投笔从戎，英勇抗敌的情景。 B、“尘暗旧貂裘”借写旧时貂裘戎装已是尘封色暗，表达词人惆怅悲凉的心情。 C、下片“泪空流”一句中“空”是“白白地，徒然”的意思。 D、全词塑造了一个虽然垂垂老矣、力不从心，但因有将士守边，能安心养老的爱国词人形象。(2)、“此生谁料，心在天山，身老沧洲”表达了词人怎样的情感？ -
14、为传承家国情怀，弘扬时代精神，学校开展“致敬家国守护者”主题活动，同学们收集了以下“家国守护者”的材料，请完成相关任务。
标题：____ 人物：张桂梅
事迹：创办免费女子高中，扎根贫困山区数十年，帮助数千名女孩用知识改变命运。
赞语：烂漫山花中，你是最美的那朵。用生命点亮希望，用坚守诠释担当，你让教育之光照亮大山深处。
标题：____ 人物：钟南山
事迹：新冠疫情爆发后，逆行武汉，带领团队开展抗疫研究，为疫情防控作出巨大贡献。
赞语：临危受命，逆行出征。你以医者仁心守护生命，用责任担当驱散阴霾，你是时代的定海神针。
标题：____ 人物：钱学森
事迹：放弃国外优厚待遇，冲破重重阻力回国，投身国防科研，为“两弹一星”事业奠基。
赞语：归心似箭，许身国威。你以赤子之心报效祖国，用智慧筑牢国防，你是民族的脊梁。
(1)、下列标题依次填入横线处，排序最恰当的一项是（ ）①赤心报家国 ②教育燃希望 ③医者守苍生
A、①②③ B、②③① C、③②① D、②①③(2)、下列是同学们的感悟，有语病的一项是（ ）A、张桂梅校长的坚守，让我明白了教育的力量可以改变命运。 B、钟南山院士的逆行，彰显了医者的责任与担当。 C、通过学习钱学森的事迹，使我懂得了爱国是一种坚定的信仰。 D、这些家国守护者，用行动诠释了什么是真正的家国情怀。(3)、南宋诗人陆游的《示儿》中，体现诗人至死不忘国家统一的诗句是“ ， ”。(4)、假如将“民族英雄岳飞”推选为“家国守护者”，请你写一写他的事迹和赞语（赞语仿照材料中画波浪线句子的表达特点）。标题： 人物：岳飞
事迹：
赞语：
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15、 阅读下面语段，完成任务。
家国情怀，从来不是空洞的口号，而是具体的行动。在雪域高原 ， 援藏干部们告别亲人，扎根边疆，用青春与汗水（zhuó）壮着民族复兴的根系；在抗疫一线，白衣战士们逆行出征，（yǒng）往直前，用坚守与奉献筑起生命的防线；在科研院所 ， 年轻的工程师们埋首攻关，不（xiè）奋斗，用智慧与创新助力国家科技腾飞。他们是时代的脊梁，是民族的骄傲！面对困难，他们从不退缩；面对挑战，他们勇往直前。这份“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当，这份“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，激励着我们奋勇向前。
(1)、请根据文段中的拼音在田字格内写出相应的汉字。zhuó
壮 yǒng往直前 不xiè奋斗(2)、下列对文段中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）A、“空洞”“具体”“扎根”“筑起”的词性依次是形容词、形容词、动词、动词。 B、“雪域高原”“白衣战士”“科研院所”都是偏正短语。 C、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”引用林则徐的诗句，表达了为国献身的决心。 D、文段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，增强了语势。(3)、请仿照文段中画横线的句子，再补充一个句子，使之与前文构成排比。 -
16、 阅读下面文字，完成下面小题。
家国情怀，是中华民族的精神标识。从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“位卑未敢忘忧国”的陆游；从“两弹元勋”邓稼先以身许国的坚守，到“杂交水稻之父”袁隆平为民谋福的执着，一代代中国人用行动诠释着家国大义。当时代的号角吹响，他们挺身而出，于（ ）①fēng huǒ 岁月中守护家国安宁，在和平年代里____②pǔ huì民生福祉。这份情怀，（ ）③yuán远流长，早已融入民族的血脉，成为我们前行路上的不竭动力。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①fēng huǒ
②pǔ huì ③yuán远流长(2)、下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）A、动荡 谋求 凝聚 B、动乱 追求 凝结 C、动荡 追求 凝聚 D、动乱 谋求 凝结(3)、语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A、这份情怀，源远流长，早已融入民族的血脉，成为我们前行路上的不竭动力。 B、这份情怀，源远流长，早已融入民族的血脉，成为我们前行路上的无限动力。 C、这份情怀，渊远流长，早已融入民族的血脉，成为我们前行路上的无限动力。 D、这份情怀，渊远流长，早已融入民族的精神，成为我们前行路上的不竭动力。 -
17、 下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（ ）A、黄河用她那甘甜的乳汁哺（fǔ）育了一个伟大的民族，繁衍（yǎn）了世世代代的中华儿女，涛声里回荡着多少可哥可泣的英雄故事。 B、面对人生的险峰，我们是半途而费做懦夫，从此自暴（bào）自弃了断余生，还是迎难而上，发愤（fèng）图强做勇者？ C、名著中住着有趣的灵魂，读来能使狭隘（ài）的心胸变得开阔，干枯的心灵变得丰盈，让人始终保持对生活的热忱（chén）。 D、临行时，母亲的殷（yān）殷期盼，是游子心中永远的羁（jī）绊和不结的动力。
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18、 阅读下面的文字，按要求作文。
本单元我们认识了以身许国的邓稼先、言行一致的闻一多、勤奋好学的吕蒙，他们如群星闪耀，给我们力量，引我们前行。生活中，也总有这样的人，或许是亲人、老师、同学，或许是素不相识的陌生人，他们的一句话、一个举动、一种坚守，总能温暖我们，激励我们，给我们成长的力量。
请以“这样的人给我力量”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②叙述条理清晰，注重细节描写；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。
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19、 七年级开展《朝花夕拾》整本书阅读活动，完成以下任务。(1)、下列关于《朝花夕拾》的说法，有误的一项是（ )A、《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》，共收录十篇文章。 B、《从百草园到三味书屋》回忆了鲁迅在百草园的快乐生活和在三味书屋的求学经历。 C、《阿长与〈山海经〉》中，阿长为鲁迅买来《山海经》，让鲁迅对她产生了新的敬意。 D、《藤野先生》中，藤野先生为鲁迅修改讲义，体现了他的刻板和严厉。(2)、请从《朝花夕拾》中选择一位你印象最深的人物，结合具体事例，谈谈你对该人物的看法。
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20、阅读下面文章，完成下题。
星光不负赶路人
①父亲是一名普通的乡村教师，在村小教了四十年书，一辈子守着三尺讲台，守着村里的孩子，像一颗默默闪烁的星，照亮了山里孩子的求学路。
②村小的条件简陋，几间瓦房，几张破旧的桌椅，黑板被磨得发亮。父亲刚到村小的时候，才二十岁，村里的路坑坑洼洼，一到雨天就泥泞不堪，孩子们上学要走几里山路，常常满身泥水。父亲看在眼里，记在心里，每天早早起床，扛着锄头，把孩子们上学的路修平整，遇到积水的地方，就挖沟排水。日复一日，年复一年，那条山路，被父亲修得平平整整。
③父亲教书，格外认真。他总说：“山里的孩子，读书是唯一的出路，我不能误了他们。”他教语文，也教数学，还教音乐、体育，一个人包揽了村里小学的所有课程。他的课，生动有趣，教我们认字，他就用树枝在地上写；教我们算数，他就用村里的石头、果子当教具；教我们唱歌，他就扯开嗓子，带着我们在操场上唱，歌声飘满了整个山村。
④村里的孩子，大多家境贫寒，有的孩子交不起学费，有的孩子连书包都没有。父亲从不嫌弃，总是自己掏钱，给孩子们买书包、文具，垫交学费。有个叫小石头的孩子，父母因病去世，跟着奶奶生活，日子过得十分艰难。父亲把小石头接到家里，管吃管住，像对待自己的孩子一样，供他读书。小石头争气，后来考上了大学，成为村里第一个大学生，毕业后回到了家乡，也当了一名乡村教师。
⑤父亲这一辈子，没出过远门，没享过清福，把所有的时间和精力，都献给了村小，献给了山里的孩子。有人劝他，调到镇上的小学，条件好，待遇高，父亲却摇摇头，说：“村里的孩子需要我，我走了，他们怎么办？”
⑥四十年，弹指一挥间。父亲的头发白了，背也驼了，眼角的皱纹像沟壑一样，刻满了岁月的痕迹。但他站在讲台上的样子，依旧挺拔，眼中依旧闪着光。他教过的学生，有的考上了大学，有的走出了大山，有的像他一样，成为了一名教师，继续照亮更多孩子的路。
⑦去年，父亲退休了。退休那天，村里的老老少少都来送他，孩子们捧着自己做的小花，齐声喊：“李老师，谢谢您！”父亲站在三尺讲台前，红了眼眶，说：“我这一辈子，没做过什么大事，只是教了几届学生，能看着你们走出大山，有出息，我就知足了。”
⑧我常常问父亲，一辈子守在村里，后悔吗？父亲总是笑着说：“不后悔，星光不负赶路人，我守着孩子们，孩子们也照亮了我的一生。”
⑨是啊，星光不负赶路人。父亲就像一颗星，默默闪烁，照亮了山里孩子的求学路；而那些走出大山的孩子，就像一颗颗小星星，汇聚成星河，照亮了更多人的路。这世间，总有人默默付出，总有人坚守初心，他们都是岁月里最耀眼的星光。
(1)、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ )A、文章以“星光不负赶路人”为标题，既点明了主旨，又富有诗意，引人深思。 B、第②段描写村小的简陋和山路的泥泞，衬托出父亲坚守乡村教育的不易。 C、第④段通过写父亲帮助小石头的事例，突出了父亲善良、无私、关爱学生的品质。 D、父亲退休时红了眼眶，是因为他觉得自己一辈子没做过大事，内心充满遗憾。(2)、梳理文章内容，概括父亲为村里的孩子做了哪些事。①
②
③
④
(3)、按要求赏析文中的语句。①父亲的头发白了，背也驼了，眼角的皱纹像沟壑一样，刻满了岁月的痕迹。（从修辞角度）
②他教我们认字，他就用树枝在地上写；教我们算数，他就用村里的石头、果子当教具。（从表达方式角度）
(4)、结合全文，谈谈你对“星光不负赶路人”这句话的理解。
壮 yǒng
②pǔ huì