• 1、阅读非文学作品,引领科技发展。

    材料一

    进入2025年,全球人工智能(A1)领域仍然是关注焦点,从政府到企业,从投资、应用到合作,人工智能领域热度不减,并呈现四个特点。

    首先,对人工智能领域的基础设施投资力度仍在加大,投资领域主要覆盖服务器、数据中心和网络等。包括微软、亚马逊、谷歌和META在内的美国科技巨头们选择继续加码AI领域投资,寻求AI 领域的投资和商业机会。

    其次,全球多个国家都在投入更多力量以推动人工智能发展。在欧洲,英国政府1月公布“人工智能机遇行动计划”,旨在大力推广人工智能,以促进经济增长、创造就业机会并提升公共服务水平。

    再次,新产品不断推出,行业内竞争日趋激烈。今年,总部位于中国杭州的AI 初创公司DeepSeek(深度求索)发布了推理模型DeepSeek-R1。该模型能力与OpenAl 的推理模型相当,出色的性能、更低的成本和更短的训练时间在国际市场引发强烈反响,有望激发新一波创新浪潮。

    最后,对人工智能发展未来的思考和探讨更深入。DeepSeek大模型的出世显然扰乱了美国的人工智能生态体系,也引发了投资者的质疑,即是否需要借助巨额投资来推动AI发展。此外,维持了芯片行业热度的全球A1芯片行业将面临哪些新的机遇或挑战也值得关注。

    (摘编自《全球人工智能发展热度不减》,2025.2.11“中国经济网”)

    材料二

    DeepSeek恰似一位“精打细算”的管家,把每一分资源都用在刀刃上。从数据上就能直观地看到DeepSeek的优势, DeepSeek-R1模型在数学、代码、自自然语言推理等方面表现都非常出色:

    评测指标

    GPT-4'-0125-Preview

    DeepSeekR1

    DeepSeekV3

    Claude3.5

    综合推理能力

    94.2%

    94.5%

    93.8%

    93.5%

    代码生成质量

    95.1%

    95.3%

    94.1%

    94.7%

    数学问题解决

    93.8%

    94.6%

    93.5%

    93.1%

    多语言处理

    92.9%

    92.5%

    93.0%

    92.8%

    上下文理解

    94.5%

    94.7%

    93.9%

    94.2%

    图1:各大模型的性能对比

    应用场景

    GPT-4-0125-Preview

    DeepSeekR1

    年度节省成本

    客服中心(500万 tokens/日)

    3000美元/月

    328.5美元/月

    32058美元/年

    代码生成 (200万 tokens/日)

    1200美元/月

    131.4美元/月

    12823美元/年

    文档处理 (100万 tokens/日)

    600美元/月

    65.7美元/月

    6411 美元/年

    图2:两大模型成本对比

    (摘编自《DeepSeekR1 与V3横空出世: AI模型格局迎来新变局》)

    材料三

    DeepSeek通过技术创新和高效算法设计,成功打破了美国在AI领域的技术垄断,对美国科技巨头形成巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略,使全球开发者能够以更低的成本参与A1技术研发。这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势,还为全球科技发展注入了新活力。DeepSeek的崛起,也撼动了美国的科技霸权。

    DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野,更直接激活了整个人工智能产业链。从云服务厂商、芯片公司到下游应用层,均纷纷进行部署与适配。

    DeepSeek的成功,印证了中国在AI 领域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式,既为全球科技发展提供了新可能,也为中美AI竞争注入了新动能。未来,随着更多国家和地区加入 DeepSeek的技术生态体系,全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化。

    (摘编自《DeepSeek崛起: 重塑全球AI生态的中国力量》, 2025.2.10)

    材料四

    在人工智能时代的教育变革中,数据科学和机器学习等领域的知识正逐渐渗透到中学教育中。培养中学生的逻辑思维与问题解决能力显得尤为重要。乔布斯说:“每个人都应该学习编程,因为它教会你如何思考。”编程中的算法和逻辑结构能够帮助学生形成系统化思考问题的习惯,这对于解决复杂问题至关重要。

    此外,数据科学与分析能力的培养也是逻辑思维与问题解决能力的重要组成部分。例如,通过分析社交媒体数据来了解公众对某一事件的看法,学生可以运用数据可视化工具将复杂数据转化为直观图表,从而更有效地沟通和解决问题。

    其次,跨学科学习同样能够促进中学生逻辑思维与问题解决能力的发展。通过将数学、科学、技术、工程和艺术等不同领域的知识融合,学生能够从多角度审视问题,运用创新思维找到解决方案。

    最后,通过案例分析和模拟项目,学生可以将理论知识应用于实际情境中,进一步提升逻辑思维与问题解决能力。例如,学生可以参与模拟联合国会议,通过角色扮演和辩论来解决国际问题,这种活动要求学生运用批判性思维和逻辑推理来分析问题,并提出切实可行的解决方案。通过这样的实践,学生能够更好地理解复杂问题的多维度,并学会如何在团队中协作,共同寻找最佳答案。

    (摘编自《中学生在人工智能时代的成长蓝图》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是(   )
    A、美国的人工智能生态体系及全球AI芯片行业被DeepSeek大模型的出世扰乱,这引发了人们对人工智能发展未来的思考和探讨。 B、DeepSeek(深度求索) 公司发布的推理模型DeepSeek-R1与OpenAI 的推理模型相当, 出色的性能、更低的成本和更短的训练时间有望在国际市场激发新一波创新浪潮。 C、图1从性能数据可以看出,DeepSeekR1在多个关键指标上都达到了顶级水平,某些方面甚至超越了 GPT-4最新版本,这是相当令人惊喜的成绩。 D、DeepSeek 的成功对美国科技巨头形成巨大的冲击,全球AI技术的竞争格局将随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系而发生变化。
    (2)、请探究材料二中的图2,简要写出你的结论。
    (3)、根据材料三, 说说DeepSeek 崛起的意义。
    (4)、材料三中“DeepSeek成功打破了美国在AI领域的技术垄断”这句话使小文同学激情澎湃,她下定决心学好基础学科,在人工智能时代快速成长,将来为国争光。请你结合材料四,帮助小文分析如何培养中学生的逻辑思维与问题解决能力。
  • 2、阅读文学作品,唱响青春赞歌。

    “大牛”董飞

    刚摸车的时候,我们老是出差错。教练气急了就说,唉,你们这水平,还不如人家董飞一个手指头!你问董飞是谁?董飞个子矮,脚刚能够到油门、刹车,可是都可以当你们的老师了!

    科目二考试前几天,我们有幸和董飞——传说中的“大牛”在一辆车。我不由得将目光瞥向他。面貌英俊,上身穿着雪白的T恤,下身是件休闲裤,腿却比别人短了好大一截。

    董飞坐驾驶座上,胸有成竹地操作着。车子如磐石,稳稳地过完一个又一个项目,没有任何颠簸的感觉。刘芳芳张着手:“哇呜——哇……”

    他下了车,刘芳芳央求他坐到副驾上,为她指点。董飞犹豫了一下,拉开车门。

    刘芳芳努力学着他的样子,时刻保持镇定。忽然,她哇哇叫起来:“哎呀,应该朝左打,瞧我这手……”董飞轻轻地一掰方向盘,说:“你慢点,慢一点才好操作。”刘芳芳走弯道行驶:“哎呀,点过了!”车子压到实线上,董飞一回方向盘,车子转瞬回了来。刘芳芳上坡,使劲一踩刹车,我杯中的水晃荡到腿上。董飞说:“慢点,太紧张了就容易出事。”他说:“慢了才好校车,一次两次,就形成习惯了。还有,教练教你的点并不一定对着你的路子,你要按自己的视线来。比如你刚才停车的时候,铆钉太黑太小了,不好把握,你完全可以对照左后视镜,看和白线的距离。这样更显眼。你再试一次?”

    我们每个人都试了几次,果然他的法儿比教练的更好用。他嘘个手指,说是自己琢磨出来的。

    董飞下了车,看到地上不知谁扔了块果皮,捡起来,走向不远的垃圾桶。阳光照着他。他走不出自己的影子,影子实实压着他。王大哥也走过去,把一个矿泉水瓶扔到垃圾桶。他们转过身,两人的影子一前一后,一个如此矮小,一个如此高大。

    我不知道,董飞是不是因此而难受过。他是个挺有头脑的人。有头脑的人思考会越多,体味到的痛楚也多。何况,他们本身又极端敏感,自尊。

    董飞坐到凳子上,冲大家笑笑。笑容____。

    我说董飞你平时都做什么呀?我不敢问他的具体情况,我不确定,像他十八九岁的年纪,会不会在上学,还是早已经踏入了社会。

    董飞说:“我念山东大学,大三了,光学习就够忙的,不过,我平时也喜欢下围棋和摄影,去年,我的摄影还拿了全国的一个奖呢。”

    这真让我刮目相看。他居然读着我落败的理想学校。高考那年,我立志刻苦奋进,一定要考上山东大学的法律专业,却以五分之差落败。

    董飞笑笑,说自己这个情况,就格外需要努力。我每天早上五点就起床了,先背背单词,复习一下学习的内容;晚上十一二点再睡觉。姐,不瞒你说,我年年获得一等奖学金呢,要不是身高问题,我真想竞选学生会主席……

    董飞考试的那天,下起了瓢泼大雨。教练坐在我们身旁,不住地摇头,说这下悬了,考官也不让往后视镜放遮雨板,董飞不知能不能过。

    雨从天上狠狠砸下来,在地上溅起水花,达半米高。水花一朵一朵,似乎不甘心于短暂的盛放。很快,驾校的白线也消失了踪影。我不由替董飞暗暗着急。

    我难以想象董飞求学的日子。顽童时期,尚不知生活的艰辛,只追求朴素的微小的欢乐。一旦入学,知晓了世界之大,人生之漫长,便不由自主地思考起自身。再加上学习的单调,同学们往往戏谑笑骂。我不知,有没有人拿他的身体开过玩笑。

    雨丝毫没有停歇的意思。半小时过去了,一个小时过去了,董飞依然没有消息。今天一共四个人考试,也许他排在最后一个吧。

    不知过了多久,一双腿上撑着一把大伞朝我们挪过来。我们抬起头。“90分!”董飞做了个手势,甩甩伞上的水珠,对我们一笑,似乎很开心, “可能是走弯道压线了,雨太大了,实在看不清。你们考试的时候如果也下雨,一定吸取我的教训,千万别着急,把握好方向盘,即使看不到线,凭平时的学习,也能做到大差不差……”

    我突然觉得,即使雨下得再大,天漏了,董飞也会及格的。

    (《中国年度散文》,作者司马谦,有删改)

    (1)、文章通过几个片段呈现了“我”对董飞逐步认识的过程:(每空不超过10个字)

    ①考前几天: , 使我们感到幸运;读“我”梦想的大学,令“我”刮目相看。

    ②考试那天: , 让“我”替他着急;顺利通过考试,及时告知教训、鼓励他人,让“我”明白

    (2)、结合上下文,为文中横线处填写恰当语句,并简要阐述理由。
    (3)、根据你对文章内容或主旨的理解,谈谈你对标题深层含义的理解。
    (4)、学校读书会拟推出“‘汲取前进的力量’名著推荐活动”,请结合本文从以下两本名著中选择一本向同学推荐,并结合该书具体内容写出理由。(100字左右)

    A.《红星照耀中国》   B.《钢铁是怎样炼成的》

  • 3、将下面文字补充完整。

    中国人对祖国的热爱无处不在。从《木兰诗》中“① , 壮士十年归”等语句表达战争的激烈与将士的勇敢从而表达对祖国的热爱,到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“② , ③”的推己及人、忧国忧民的博大胸襟,而至北宋范仲淹在《岳阳楼记》一文中“④ , ⑤”以家国天下为己任的政治情怀。

  • 4、在“抗日英雄路———北京城的记忆”板块,有同学写了下面这段话,但不能确定文中两处横线应填入的内容,帮助选择最恰当的一项(   )

    北京市以抗日英雄名字命名的张自忠路位于东城区,为平安大街的一段,东起东四十条,西止地安门东大街,长700米。它原名“铁狮子胡同”,在中国近代史上见证了很多重要的历史时刻。2022年,①____。如今,这条路传统风貌与现代气息相融合,道路中间有一条3米宽的绿化隔离带——这里春日西府海棠②____,夏日国槐绿荫如织,形成了独特的绿色生态景观。

    A、①首都功能核心区传统地名保护名录将张自忠路收入 B、繁花似锦B.①张自忠路入选首都功能核心区传统地名保护名录②繁花似锦 C、①张自忠路入选首都功能核心区传统地名保护名录②似锦繁花 D、①首都功能核心区传统地名保护名录将张自忠路收入②似锦繁花
  • 5、在“抗日爱国诗”板块,同学们纷纷对《我爱这土地》一诗写下了个人感受。基于这首诗,选出理解恰当的一项(   )。

    我爱这土地

    艾青

    假如我是一只鸟,

    我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

    这被暴风雨所打击着的土地,

    这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

    这无止息地吹刮着的激怒的风,

    和那来自林间的无比温柔的黎明……

    ——然后我死了,

    连羽毛也腐烂在土地里面。

    为什么我的眼里常含泪水?

    因为我对这土地爱得深沉……

    1938年11月17日

    A、同学甲:诗人的这首诗就像一首轻快的乐曲,轻拂我的心房。 B、同学乙:这首诗不拘泥于形式,长短不一,画面感很强,读来清丽厚实,具有强烈的美感。 C、同学丙:第二诗节由歌唱者“鸟”转向“我”,表现了“我”的强烈痛苦,令人赏心悦目。 D、同学丁:我们会向诗人艾青学习,为伟大的土地歌唱,为亲爱的祖国奋斗,为我们的民族奉献青春的力量。
  • 6、手册第一板块为“全民抗战情”,有同学建议手写这一名称。根据下面材料,说说你会选用什么字体书写,并简要说明理由。

    面对侵略,没有退路,唯有斗争。母亲送儿抗日、妻子送郎从军、工人冒险生产、商界捐钱捐物、学生深入敌后的感人故事,无时无刻不在发生。人人抱定敢死之心,汇聚起敢于斗争、敢于胜利的强大力量。在民族危亡的时刻,中国人民的爱国热情像火山一样迸发出来。

    (选自《弘扬伟大的抗战精神》,石羚文。有删节)

    A、楷书   B、行书

  • 7、有同学搜集了下面材料,准备作为卷首语。

    百折不挠、____,历来是中国人民抵御各种艰难险阻的精神武器。当侵略者的铁蹄踏进神州大地的时候,中华儿女抱着必胜的信念,抛头颅,洒热血,奋起反抗,最终取得了抗战的伟大胜利。

    在前进道路上,我们仍然会遇到各种各样的荆棘【甲】坎坷。我们要弘扬伟大的抗战精神,矢志不渝,【乙】____而不舍地努力奋斗。

    历史与现实的相遇,总能激发出【丙】震hàn ____人心的力量。让我们在历史的回望中,抚平曾经的【丁】创伤,收获心灵的洗礼、精神的升华。

    (1)、有同学不能确定横线处应填入的成语,根据材料内容和提供的解释最恰当的一项是 (   )

    解释:形容意志坚强,不可动摇。(《汉语成语大全》)

    A、坚不可摧 B、艰苦卓绝 C、坚忍不拔 D、举步维艰
    (2)、根据材料内容,对【甲】【乙】【丙】【丁】四处词语表述正确的一项是(    )
    A、【甲】处“坎坷”读音为“kǎnkē”,在材料中意思为“坑坑洼洼,不平坦”。 B、【乙】处横线填“契”“锲”两个字均可,它们都有“雕刻”的意思。 C、【丙】处“震hàn”指参观纪念馆时人们内心受到强烈的冲击,竖心旁的“憾”与情绪有关,因此横线处应填入“憾”。 D、“创”读chuāng时意思为“伤害,使受损伤”,【丁】处“创伤”形容战争带给人们的破坏或伤害,应读作“chuāngshāng”。
  • 8、一起来吧!去乡野采风,聆听大地的诗歌。

    稻田叙事

    周华诚

    ①田里已然是一片金黄。

    ②稻穗低垂,大地正把成熟的香气播散在人间。成群的麻雀,从稻田上空呼啦啦地掠过,又呼啦啦地停歇,起起落落之间,仿佛是鸟儿们庆贺丰收的盛典。

    ③老曾在这个季节开始变得忙碌,他的绝活是“喝彩”,传承自他的祖辈。农村有喜事要操办,上梁、进屋、嫁女、娶亲、过大寿、宴亲朋,都要有人喝彩,喝彩声一起,热闹喜庆:“天地开场,日月同光,今日黄道,鲁班上梁——”

    ④老曾是万千喜事的现场见证人,是乡村生活变化的亲历者。这次,我们预约了老曾,请他到稻田里为大地丰收喝一嗓子彩。“这个事好啊!”老曾满口答应下来,“祖祖辈辈在土地上讨生活,土地待我们不薄,很少有人想到为大地喝彩。”

    ⑤开镰的这一天,老曾立于稻田之间,丰收的稻浪在他面前摇摆,他手举一个酒壶;连饮三杯粮食烧,开嗓喝道:

    ⑥“福也! 福也! 福也——”

    ⑦田间早已围满了农人、乡亲,以及城里来的朋友们,大家齐声应和:“好啊——”

    ⑧这一嗓子,是喝彩的“起”,喝彩师要把这一声彩头传递给稻谷、麻雀、山川、溪流,传递给所有辛苦劳作了一年的农人。接下来,一连串的喝彩是一首献给土地、献给粮食的最朴素的赞美诗:

    稻谷两头尖,天天在嘴边,

    粒粒吞下肚,抵过活神仙……

    ⑨这一天,大家都成了“稻友”,跟着老曾一起在田埂上游走,心里那个欢乐啊,一个个好像重新变成了孩童!“孩童”们把稻田变成了游乐场。

    ⑩接下来,这群“孩童”要在稻田里竖一个巨大的稻草人——这片稻田不仅仅生长粮食,还生长想象、生长快乐。在丰收的时节,我们有了大把的稻草,就想着做一个巨大的稻草人开心一下。

    ⑪稻草人的设计师是城里的赵老师。经过几个晚上的思索,挥动画笔,“唰唰唰”,渐渐勾勒出一个潇洒不羁的稻草人大侠形象。

    ⑫在扎稻草人的稻田现场,很多人聚在一起,不知从何下手。赵老师将大家召集起来,拿着设计图开始讲解,宽檐帽、蛋挞裙、流苏披风等,对每一个技术要领都分解到位,对每一个任务分工都定位到人。“小稻友”们也参与进来,大家以家庭为单位,领到了各自的任务。

    ⑬在为稻草人扎裙摆时,这一家子配合得如此默契——妈妈整草,爸爸捆线,再将其固定到骨架上,逐个排布,两个小孩则是田埂上两只忙碌的小蜜蜂,一会儿理稻草,一会儿找麻线,到处都是她们俩的可爱身影。

    ⑭“一、二、三,一、二、三……”十几个汉子抬着稻草人穿过稻田,金黄的稻穗拂过他们的身体,其他人都在边上加油鼓动。稻田里终于竖起一个巨大的稻草人!

    ⑮“福也! 福也! 福也——”

    ⑯老曾的喝彩歌谣,也在稻田与天空之间激荡起情感的力量。

    ⑰这座巨大的稻草人立在天地之间,像是一个守护者。

    ⑱制做稻草人,不就是一群理想主义者的故事吗?

    ⑲这年秋天,我们把水稻田的大米搬到了城市,在繁华的城市中心,开展了新米展示活动。一筐筐的金黄,装点出秋的喜悦。几十位旧友新知一齐会聚于这片“田野”,空气中飘动着谷物成熟的香气。

    ⑳又一次,更多的“稻友”们相见了。

    (选自2024年第3期《人民文学》)

    (1)、【大地的欢歌】小语根据文章的情节,为本文配了一首小诗,请你帮她补全。

    稻田叙事

    大地正把成熟的香气播散在人间

    像一个守护者,见证着丰收的盛典

    他见证着①

    见证着“孩童”在田埂欢乐地游走

    见证着设计师勾勒出稻草人的大侠形象

    见证着②

    大地也来到繁华的城市,见证着

    (2)、【众人的劳作】有两处画线句,请从用词、修辞、句式等选择任一角度进行品析。

    ①经过几个晚上的思索,挥动画笔, “唰唰唰”,渐渐勾勒出一个潇洒不羁的稻草人大侠形象。

    ②妈妈整草,爸爸捆线,再将其固定到骨架上,逐个排布,两个小孩则是田埂上两只忙碌的小蜜蜂,一会儿理稻草,一会儿找麻线,到处都是她们俩的可爱身影。

    (3)、【老曾的喝彩】文中多次写到老曾的喝彩,请结合全文谈谈这样写的作用。
    (4)、【我们的沉思】同学们就“城市与乡村的关系”这一话题展开了讨论,请根据全文及链接资料,谈谈你对二者关系的看法,并阐述理由。

    【链接资料】

    2013年回村看望父母时,我发现熟悉的乡村正在消逝。2014年我辞掉城里的工作决定回家种田,发起了“父亲的水稻田”项目,邀请生活在城里的人走进乡村,并在社交平台上分享乡村日常。到现在,这件事做了十年了,“在稻田与街巷、乡野与城市之间,创造一种自由的流动”,我希望自己能一直做下去。

    ——周华诚

  • 9、诗歌魅力无限,让我们一起探讨诗歌在现代社会中的活力和文化价值吧!

    【材料一】

    ①中国素有风雅颂的诗歌传统,民间诗人是文学创作的重要作者。据统计,仅在某短视频平台上,目前就有约60万人在写诗。产业工人、快递小哥、都市白领、田间菜农……不管是值守流水线还是穿梭大街小巷,不管是伏案桌前还是行走在田埂,诗歌成为他们的心灵寄托。

    ②诗歌需要多元的作者,也需要多样的读者。一首《赶时间的人》,获得数万点赞,2000万的阅读量,被网友称为“劳动者之歌”;一本出自农村诗人的《月光落在左手上》,销量超过10万册;一名自称“隔花人”的“地摊诗人”,在社交平台上圈粉数十万……或许这些诗歌大多稚嫩,但简单、本真的文字,往往能直击心灵。不同职业、年龄、性别的人,在日常生活中,共同选择以诗歌的方式,发现和创造更多诗意的瞬间,在奔腾向前的时代引发更多普通人的共鸣,留下生活的见证。

    ③更重要的是,多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论,让人看到诗歌的更多可能。从“为你读诗”“读首诗再睡觉”等微信公众号,到线上“斗诗大会”、读诗直播,互联网的新媒介新应用,形塑了诗歌生动的面貌,吸引了大众多样的参与。生活本身就是一个包罗万象的大熔炉,容纳了社会的千姿百态。在文学的广场上,需要有专业作家的笔触,也需要有普通人的声音,参差多态的声部,构成了时代的合唱。

    ④去观察、去思考、去书写,让写诗成为追寻文学价值、思考生活意义的一种方式,也为生活注入更多诗意。

    (节选自《人民日报》,有删改)

    【材料二】

    ①当代诗人致力于在哪些题材领域深耕不辍?当下新诗创作有哪些鲜明的主题倾向?

    ②感知自然的律动。拥抱自然,沉入自然,歌颂自然,依然是当下诗歌的重要主题。当代诗人善于将身心投向大自然,在大自然的旋律和美妙中认识世界、理解世界。

    ③对日常生活的勘探。对日常生活的诗性体验,是对个体生命情感的持续唤醒,是人类与诗歌关系的一个重要纽带,也是当下诗歌创作的一个主导性方向。

    ④与传统展开有效对话。探寻新诗与中国古典诗学传统之间的内在关系,继承传统精神的根脉,在新诗之中融入传统的魂魄与精华,是当代诗人乐此不疲的梦想和追求。他们以不同的路径进行寻找,试图洞开新诗创作的一片新天地。

    (节选自《光明日报》,有删改)

    【材料三】

    ①创作诗歌不难,难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作,是一个演绎的过程。创作者在写作过程中,除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素,还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情,绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。

    ②中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示:“我们读一首诗时,会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子,也只能是模仿人组合字句,不可能有隐喻,没有背后的所指。”他还补充道:“诗歌主要是情感,人类的情感,机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学,永远代替不了李白、杜甫。”

    写诗的方法

    策略

    说明

    可以直抒胸臆,也可以借助具体可感的形象来抒发情志,更多的时候二者是有机地结合在一起的

    要注意学习这种写法,努力为自己的情感寻找一些具体的形象,借助这些事物来抒发情感。

    注意语言的简洁、凝练

    通过高度凝练的语言可以营造丰富的意蕴空间。

    注意节奏

    古代诗歌很讲究韵律和节奏,现代诗歌虽然形式比较自由,可以押韵,也可以不押韵,但也要注意保持一定的节奏,让人读起来朗朗上口。

     (摘编自义务教育教科书《语文》九年级上册)

    【材料四】

    愿(节选)

    蒋 勋

    我愿是满山的杜鹃

    只为一次无憾的春天

    我愿是繁星

    舍给一个夏天的夜晚

    我愿是千万条江河

    流向唯一的海洋

    A____

    为你,再一次的圆满

    (1)、对以上材料内容理解分析不正确的一项是(   )
    A、多元的创作群体、丰富的诗歌主题、热情的文学讨论能够让人看到诗歌的更多可能。 B、人工智能写的诗不仅有漂亮的句子,而且包含充沛的情感。 C、材料四这首诗不停地重复“我愿”,让表面互不相干的意象有了联结。 D、古代诗歌很讲究韵律和节奏,现代诗歌不一定要押韵,但要注意保持一定的节奏。
    (2)、当下诗歌主题的基本特征有哪些?请联系材料二,完成下面的图表。

    (3)、程羽黑认为人工智能写诗“不可能有隐喻,没有背后的所指”。下面是 Deepseek模仿李白风格随机创作的一首诗,请以画线诗句与李白的《静夜思》为例,阐述这一观点。

    Deepseek:君不见,山川变迁,万物生长于春秋。

    君不见,河流奔腾,自古长驱永不息。

    君不见,月明如霜,皎皎洒落于夜空。

    李白:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

    (4)、材料四是老师在诗歌鉴赏课上给同学们展示的诗歌片段,老师就诗歌对学生进行了提问。请结合材料三、材料四补全下面的师生问答。

    老  师:很多诗歌都是借助具体可感的形象来抒写情志的,请同学们结合图片和对诗意的理解选择一个意象补全诗歌。

    学生A: ①

    老  师:通过这首诗,大家学到了什么写诗的技巧?

    学生B:这首诗在语言上② , 营造出丰富的意蕴空间。

    学生 C:③ , “鹃、天、晚、满”押同样的韵,读起来音韵和谐优美。

  • 10、诗歌抒情怀,古文追先贤。同学们搜集了下面两篇古文,让我们一起来品读吧!阅读下面两个文段,完成下面小题。

    【甲】庆历.四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

    予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。                                (选自范仲淹《岳阳楼记》)

    【乙】先生。光武之故人也,相尚以道。及帝握《赤符》 , 乘六龙,得圣人之时,臣妾亿兆,天下孰加焉?惟先生以节高之。既而动星象 , 归江湖,得圣人之清,泥涂轩冕 , 天下孰加焉?惟光武以礼下之。

    盖先生之心,出乎日月之上;光武之量,包乎天地之外。微先生不能成光武之大,微光武岂能遂先生之高哉?而使贪夫廉,懦夫立,是大有功于名教也。

    仲淹来守是邦,始构堂而奠焉。乃复为其后者四家,以奉祠事。又从而歌曰:“云山苍苍,江水泱泱。先生之风,山高水长!”

    (选自范仲淹《严先生祠堂记》)

    【注】①先生:严光,字子陵,东汉余姚人。少与光武帝同学,后为一代名士。光武帝即位,召他到洛阳,欲拜他为谏议大夫,他固辞不受,选择归隐。②光武:东汉光武帝刘秀。③《赤符》:即《赤伏符》,这里泛指帝王受命的符瑞。④臣妾:臣民。⑤动星象:据《后汉书》记载,严光与光武帝同床而卧,严光以足压光武帝腹上,天上显现“客星犯御座”的星象。⑥泥涂轩冕:视官爵为泥土。⑦复:免除徭役。

    (1)、参考方法提示,解释下列加点词语。

    文言语句

    方法

    释义

    得圣人之

    词语推断法:顺应天时,审时度势

    江水泱

    查阅字典法:①宏大的样子。②深广的样子。③云气兴起的样子。

    填序号

    先生,不能成光武之大

    课内迁移法:斯人,与谁与归《岳阳楼记》

    (2)、把下面句子翻译成现代汉语。

    ①此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

    ②乃复为其后者四家,以奉祠事。

    (3)、范仲淹为岳阳楼作记,却将岳阳楼一笔带过,转而写迁客骚人看到的洞庭湖及其感受,这样写有什么好处?
    (4)、从甲乙选段中可以看出范仲淹是一个怎样的人?
  • 11、【赏析艾青诗歌】
    (1)、小深借助《艾青诗选》的序言,大致梳理了艾青诗作的特点。请你结合名著内容完成下表。

    创作阶段

    代表诗作

    主要意象

    情感

    30、40年代

    成名期

    ①《

    大堰河

    第一次高峰期

    《雪落在中国的土地上》

    悲悯与忧伤

    70年代

    第二次高峰期

    ④《

    赞美光明

    (2)、艾青诗歌里,歌颂“太阳”是永恒的旋律。请根据艾青两个创作高峰期不同的风格特点,判断下面哪句诗属于1978年以后的作品,并简述理由。

    【知识链接】

    20世纪30年代,艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日,卢沟桥的炮声震撼了中国大地,也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格。

    艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂,人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”,诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更警策。

    (选自《名著导读·〈艾青诗选〉:如何读诗》)

    A.每一个人都是一个生命/人世银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明。
    B.当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方/用手按住温热的胸膛里的急迫的心跳。

    判断:

    理由:

    (3)、下图是1979年人民文学出版社出版的《艾青诗选》的封面。学校文学社想根据诗歌意象的特点,在封面上再添加一些图画元素,你觉得可以添加些什么?结合作品内容说说理由。

  • 12、【探究诗文意象】为支持活动,小语梳理和探究了诗文的意象和情感的关系,请帮助她完成下面笔记。

    意象

    诗文

    蕴含情感

    明月

    露从今夜白,①。(杜甫《月夜忆舍弟》)

    对故乡、亲人的思念

    但愿人长久,②。(苏轼《水调歌头》)

    旷达的胸怀,乐观的心态

    草木

    秋草独寻人去后,③。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

    惆怅伤感、凄苦悲凉

    , 枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)

    山野情趣冲淡羁旅的辛苦

    戍鼓断人行,⑤。(杜甫《月夜忆舍弟》)

    冷落凄凉

    , 凫雁满回塘。(温庭筠《商山早行》)

    思乡的愁绪

    , 将登太行雪满山。[李白《行路难》(其一) ]

    (“雪”暗示的含义及蕴含的诗人情感)

    云横秦岭家何在?⑧。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

  • 13、【创编诗歌作品】有同学用“AI”工具生成了下面这首小诗,请你根据现代诗歌的特点,评价其不足之处。

    逐梦青春

    青春逐梦志高昂,跃步前行向远方。

    笑对沧桑心有光,同风共舞韵悠长。

  • 14、【设计诗会海报】下面是小深为此次诗会活动设计的海报,但内容有缺失。请你帮他在方框处补充一条富有感染力的宣传标语。(20字以内)

  • 15、【拟写诗会通知】

    亲爱的同学:

    你好!枫叶褪去青涩,装点着①____(A.红装素裹  B.绚丽多彩)的山川;土地倾尽所有,②____(A.酝酿  B.汹涌)着令人欣喜的收获。九年级的我们如金秋的谷穗,在lí míng的唤醒、冷雨的拍打、寒夜的试炼下渐渐饱满,在欢乐与yōu qī中积蓄青春力量,用辛勤与坚定完成青春誓愿。青春诗会正在召集诗歌爱好者,现邀请你积极惠顾,在诗歌的天地里彰显风采!

    青春诗会组委会

    2025年9月25日

    (1)、根据拼音填写汉字。

    lí míng

    yōu qī

    (2)、结合语境,给①②处选填恰当的词语。

    (A.红装素裹  B.绚丽多彩)

    (A.酝酿  B.汹涌)

    (3)、画线句有一处语言表达不得体,请修改。
  • 16、 写作

    【任务A】半命题作文:在这个世界上,每一个人都不是十全十美的,都会有进步成长的空间。要常常静下来审视自己,让自己成为一个更好的人。请以“做一个的人”为题写一篇记叙文。

    【任务B】命题作文:成长岁月,总有一些人、一些事温暖了时光,打动了你我,照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题,写一篇记叙文。

    要求:①请从任务AB中任选其一项,写一篇不少于600字的文章;

    ②有真情实感,不得套写、抄袭;

    ③文中不得出现真实的校名、地名和人名。

  • 17、名著阅读;阅读经典名著能够拓展视野,丰富人生体验,让我们汲取到丰富的人生智慧。请根据名著内容,完成以下题目。
    (1)、结合表格内容,将横线补充完整。

    作者

    作品

    篇目

    主要内容

    艾青

    《艾青诗选》

    ①《

    作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱,把自己想像成“一只鸟”,永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。

    朱自清

    《经典常谈》

    ②《

    介绍了这是一部国别体史书,是西汉刘向根据史料整理编成。

    《水浒传》

    《智取生辰纲》

    杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈,被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差,被迫流落江湖,后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查,去梁山落草。

    (2)、阅读下面文字,完成小题。

    A听了道:“呸!俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠!这个腌朥泼才,投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人!”回头看着李忠、史进道:“你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来!”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会。”两个三回五次劝得他住。

    ①文段中的A 即(人名)

    ②A因何要打郑屠?从A的言行中,可以看出他是一个怎样的人?

  • 18、读下面的选文,按要求回答问题。

    梧桐树

    丰子恺

    ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌,恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。A唐人诗云:“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今,这几株梧桐在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌

    ②当春尽夏初,我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧:有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄;有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。叶子一生,全树显然变容。

    ③在夏天,我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿幛,又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数目繁多,那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了。

    ④一个月以来,我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨 ____!最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;B北风一吹,它们大惊小怪地闹起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来,后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来,终于只剩下几根枝头,恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍,样子怪可怜的。我想起了古人的诗:“高高山头树,风吹叶落去。一去数千里,何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,恢复夏日的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,也是不可能的事了!回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落呻。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促 犹如婴儿初生即死,我们虽也怜惜他,但因对他关系未久,回忆不多,因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多,尤其是梧桐叶,自初生至落尽,占有大半年之久,况且这般繁茂,这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿,一朝化为乌有!“无常”的象征,莫大于此了!

    ⑤但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们,拥有了它们,但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已,何从看它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。

    (选自《丰子恺集》,有删改)

    (1)、下列对文章的理解,不恰当的一项是(   )
    A、作者开篇就指出梧桐是邻家院子里的东西,但“在形式上是我所有的”,这是因为“我”退到一定距离,可以看清梧桐树的全体容貌。 B、第③自然段中,“梧桐分绿上窗纱”一句化用诗句“芭蕉分绿上窗纱”,意在表现夏季的梧桐树绿意之浓厚,生命力之旺盛,化静为动,写法精妙。 C、文章第④自然段中写到树叶寿命比花长得多,将落叶与落花的对比,突出表现梧桐落叶悲哀之深重,由此发出“无常”的感叹。 D、文章具有鲜明的感情色彩,作者在情感上经历了新叶初生的欣喜、绿树成荫时的赞叹、梧桐叶落的积极昂扬这几个阶段。
    (2)、请为画曲线句选择合适的语气词,并说明理由。

    句子:样子真凄惨____!
    A.啊
    B.呢

    知识卡片:

    语气词可以改变句子的语气和语调,表达情感、加强语气,表达不同的说话模式,并增强情感效果,正确使用语气词可以让句子更加生动、有力和感性。

    我选择 , 理由:
    (3)、请在AB画横线处任选一句,结合以下材料,品味丰子恺的语言风格。

    子恺兄的散文风格和他的漫画风格十分相似,或者竟可以说是同一事物,只是表现的方式不同罢了。

    ——叶圣陶

    丰子恺的画里有诗意,有谐趣……他的画极家常,造境着笔简洁,不求奇特古怪,却于平实中寓深永之致。

    ——朱光潜

    (4)、梧桐是古代诗歌中常见的意象,也是佳人才子笔下的移情对象,常引起缕缕思绪。本文中的梧桐叶落之时作者寄寓的情感与下面链接材料是否相同?请结合文章和链接材料进行分析。

    链接材料:断香残酒情怀恶,西风催衬梧桐落。梧桐落,又还秋色,又还寂寞。

    ——李清照《忆秦娥·咏桐》

    (5)、读完文章后,有同学对本文有了深刻的理解,并写下三个关键词,请你任选一个,完善感悟式批注。
    A.自然
    B.艺术
    C.人生
    我选择
    【感悟式批注】
  • 19、阅读下面材料,按要求回答问题。

    深圳这座城

    【材料一】

    “来了就是深圳人,来了就是深圳娃”不仅仅是一句口号,更是深圳对每一位市民的承诺。深圳是全国首个系统性建设儿童友好城市的城市,坚持“从一米高度看城市”的理念,将儿童的需求和视角纳入城市治理决策体系。从“儿童安全上学路”到专门为儿童打造的儿童公园、游戏空间、艺术展区、图书室……深圳从公共空间建设改造出越来越多的适儿化项目,美好而真实的“儿童友好版”深圳正在加速建设中。

    (选自《晶报》2024年6月12日)

    【材料二】

    妇联是党和政府联系妇女群众的桥梁和纽带,是妇女群众的“娘家人”。2023年,深圳妇女儿童维权服务中心扩大妇儿维权公益律师团规模,接待信访案件3937宗,办结率100%。全国首个市级妇女儿童维权关爱智慧系统实现涉妇女儿童权益案件全品类全链条全网络智慧化办理,上线运行以来处理涉妇女儿童权益案件4.6万宗,实时办结率89.39%。

    “妈妈岗”是重塑女性就业环境的一种尝试。深圳妇联在“深i 企”上线深圳妇联主题专区和首批服务清单,开发超5000个“妈妈岗”灵活就业岗位,举办女性赋能专场招聘会等提供岗位超7000个。

    (选自《晶报》2024年03月08 日)

    【材料三】

    爱上深圳有很多理由。干净整洁的街道、富有前景的就业机会、公正公平的营商环境、便捷通畅的公共交通网络、风景宜人的人居环境……乃至是街道转角处不期而遇的一间书店、一家咖啡店,都可能成为一个人对城市产生归属感的情感砝码。而“安全感”,无疑是人们谈及城市归属感话题时的最大公约数。

    深圳一直十分看重市民的“安全感”。2023年,深圳公安全力做好防风险、保安全、护稳定、促发展各项工作,着力构建主动警务、预防警务新模式,推出“一键报警”“高峰勤务”“视频巡逻”等一批新机制新做法,有力捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁,全市接报刑事治安警情同比下降16.1%。“平安深圳”的成色更足。

    提升市民“安全感”,由无数个可触可感的细节构成。比如,2023年10月19日的下午,梁先生妻子临产羊水破了,他驾车送妻子前往龙岗妇幼保健院,行驶到碧新路口时遇到交通拥堵。接到梁先生求助后,深圳交警火速开启“护送模式”,开辟“生命通道”,原本20多分钟的路程,压缩为7分钟——这是深圳公安完善步巡、视频巡、车巡、摩巡、空中巡“五位一体”巡逻防控体系、最大力度实现“动中备勤、快速处警”的一个缩影。

    (选自《晶报》2024年03月26日)

    (1)、下列句子说法不正确的一项是(   )
    A、将儿童的需求和视角纳入城市治理决策体系,展现出一个美好而真实的“儿童友好版”深圳。 B、深圳妇联在“深i企”上线深圳妇联主题专区和首批服务清单,开发5000个“妈妈岗”灵活就业岗位。 C、材料三画横线的句子运用了举例论证的方法,论证了“提升市民“安全感”,由无数个可触可感的细节构成”的观点,增加文章的说服力。 D、“一键报警”“高峰勤务”“视频巡逻”等一批新机制新做法,使“平安深圳”的成色更足。
    (2)、深圳不仅在经济与科技上领跑全国,更在人文关怀和社区建设上展现出独特魅力。深圳用其细腻和温情,描绘着温馨和谐友好的画卷。请根据以上三则材料概括深圳的“友好”体现在哪里。
    (3)、以下甲和乙两组数据,你认为放在哪则材料比较合适?请结合具体内容谈谈你的看法。

    (4)、【链接古诗文】一座“有温度”的城市要以民生为底色,营造城市治理中的“人情味”,这温度需要在长年累月的建设中累积,如何使深圳更有“温度”?请结合材料的内容和《大道之行也》,列出几点措施。

    大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

    (选自《大道之行也》)

  • 20、阅读下面文言文和古诗,完成小题。

    【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。

    (选自陶渊明《桃花源记》)

    【乙】先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书不求甚解每有会意便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

    赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

    【注释】①堵,墙壁。②晏如:安然自若的样子。③戚戚:忧愁的样子。④无怀氏:与下面的“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代,人民生活安乐,恬淡自足,社会风气淳厚朴实。

    (选自陶渊明《五柳先生传》)

    【丙】饮酒·其五

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔?心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    (1)、下面加点词解释有误的一项是(   )
    A、仿佛若有光(隐隐约约,形容看不真切) B、此中人云(告诉) C、醉而退(既然) D、衔觞诗(写)
    (2)、将下列句子翻译成现代汉语。

    ①阡陌交通,鸡犬相闻。

    ②闲静少言,不慕荣利。

    (3)、下列说法不正确的一项是(   )
    A、陶渊明,字元亮,号五柳先生。本诗是诗人酒后即兴创作,三四句自问自答,意兴阑珊,颇具酒后酣畅之情态,直抒胸臆,挥洒真情。 B、“采菊东篱下,悠然见南山”。一个“见”字道尽诗人与南山不期而遇的悠然与自在的心境。 C、尾联诗人与自然融为一体,在酒与自然的神韵里沉醉,要想用语言表达出内心的情思,已找不到任何言辞。诗人已领悟到生活与生命的真谛,微妙之意尽在不言中。 D、“心远地自偏”是指外面没有人来人往的喧闹声,内心自然而就会远离尘世,更加淡泊。
    (4)、用“/”给文中画线的句子断句。(限3 处)

    好 读 书 不 求 甚 解 每 有 会 意 便 欣 然 忘 食

    (5)、陶渊明在现实中精神苦闷,找不到出路,于是他意欲通过诗文写作获得精神解放。请结合以上三篇古诗文谈谈陶渊明心目中的理想社会、理想人生与理想生活。(提示:三篇诗文分别对应三个角度)
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