• 1、辨别下面书法作品的字体,将字母序号填写在相应位置上

    【甲】

    【乙】

    【丙】

    【丁】

    【甲】【乙】【丙】【丁】

    A.篆书    B.行书    C.隶书    D.楷书

  • 2、小语摘抄了一段关于善意的文字,但不小心打乱了顺序,请你帮他选出排序正确的一项(    )

    践行善意,让情满溢,价值非凡。一次善举,往浅了讲,是一个人的关怀;。;。,,又似万马奔腾,能释放出更多的暖与爱,慰藉更多的心

    灵。请用行动传递大爱,愿更多温情弥漫世间!

    ①千万棵孤树聚成繁茂森林

    ②那么爱心行动便能如星火燎原

    ③一棵孤树绿荫难觅

    ④践行善意,如果能全民齐心积极投入

    ⑤往深了讲,关乎一个社会的风貌

    A、②④⑤③①  B、⑤③①②④ C、⑤③①④② D、②④③①⑤
  • 3、下列关于语法知识及文学文化常识的表述,有误的一项是(   )
    A、“根深叶茂”“拨动心弦”“异常兴奋”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。 B、“这激动人心的一幕,一直深深地印在我的脑海里。”这个句子的主干是“一幕印在脑海里” C、《月夜忆舍弟》的作者是杜甫,"舍弟"是诗人对人谦称自己的弟弟。《左迁至蓝关示侄孙湘》中"左迁"指"降职"。  D、古代有帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。"庆历四年春"属帝王年号纪年法。
  • 4、九年级正在举办以“品诗之雅韵,传经典华章”为主题的古诗文品鉴会。以下是品鉴会的部分环节,请你阅读后完成下面小题。

    【诗·诵读】古诗中有我们千百年来的精神和文化。古诗词对语言形式美的要求是最高的,它讲究平仄相对、韵律和谐。读者只有通过诵读才能体会中国古诗的声韵之美。我们诵读古诗表达内心情感的同时,也是一次文化寻根的旅程。通过诵读,我们的道德情操得以增加,人生观、价值观得以完善

    【诗·鉴赏】文人墨客将人生体验凝聚到诗词之中,创造了一个个的文化世界。伟人毛泽东看到大雪纷飞,为江山折腰 , 震撼于“千里冰封,万里雪飘”;面对满池荷花,范成大“凌波仙子静中芳,也带酣红学醉妆”两句,尽显荷花之____婷多姿;青年杜甫màn____游齐鲁大地,以“会当凌绝顶,一览众山小”砥砺自我;王勃一反离别的忧戚之情,以“海内存知己,天涯若比邻”寄语友人……这些诗歌叩击人心,在现代生活中依然。

    (1)、阅读“诗·鉴赏”,给加点字注音, 根据拼音写汉字


    ②màn

    (2)、依次填入横线上的成语,最恰当的一项是(    )
    A、薪火相传      身临其境       一应俱全      生机盎然 B、承前启后      设身处地       包罗万象      生机盎然 C、薪火相传      身临其境       包罗万象      生机勃勃 D、承前启后      设身处地       一应俱全      生机勃勃
    (3)、“诗·诵读”中,画横线的句子有语病,请进行修改
  • 5、阅读以下文字,根据要求作文。

    “人无信不立”,诚信是立身之本,也是人际交往的基石。它或许藏在答应他人后全力践行的行动里,藏在犯错时坦诚认错的勇气里,藏在面对利益诱惑时坚守底线的选择里——可能是你为兑现承诺冒雨送达物品,可能是同学主动承认失误承担责任,可能是家人用言行诠释“言出必行”的道理。​

    请以“诚信,让我记在心里”为题目,写一篇记叙文。​

    要求:

    ①文体自选(诗歌除外);②突出自己的体验和感悟,不得套作,不得抄袭;③文中的人名、地名、单位一律用“××”代替;④卷面整洁,字迹清楚;⑤不少于600字,最多写满格。

  • 6、《红星照耀中国》详细记录了陕北苏区的革命实践,《红岩》则刻画了重庆解放前夕的地下党斗争,两部作品均体现了革命者对“责任”的坚守。请结合《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来或彭德怀的具体事例,并简要关联《红岩》中江姐(江雪琴)的事迹,分析革命者“责任”的内涵。
  • 7、名句名篇默写。
    (1)、树树皆秋色,。(王绩《野望》)
    (2)、晴川历历汉阳树,。(崔颢《黄鹤楼》)
    (3)、几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)
    (4)、《渡荆门送别》中表现诗人思乡之情的句子是: , 万里送行舟。
    (5)、《与朱元思书》中总写富春江山水整体特点,奠定全文写景基调的句子是“
  • 8、阅读下面的古诗,回答问题。

    《使至塞上》

    王维

    单车欲问边,属国过居延。

    征蓬出汉塞,归雁入胡天。

    大漠孤烟直,长河落日圆。

    萧关逢候骑,都护在燕然。

    (1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、首联写诗人轻车简从,要到西北边塞去慰问将士。 B、颔联以“征蓬”“归雁”自比,暗示了自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C、颈联描绘了塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光,表现了诗人对塞外风光的喜爱之情。 D、尾联写诗人在萧关遇到侦察骑兵,得知都护在燕然前线,流露出对都护的羡慕之情。
    (2)、请从炼字的角度赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”中“直”和“圆”的妙处。
  • 9、文言文阅读

    【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

    【乙】江水又东,迳黄牛山,下有滩,名曰黄牛滩。南岸重岭叠起,最外高崖间有石,色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明。既人迹所绝,莫得究焉。此岩既高,加以江湍纡回,虽途迳信宿 , 犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。”言水路纡深,回望如一矣。

    (节选自《水经注・江水》)

    【注释】:①成就:轮廓。②信宿:两三日。

    (1)、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )
    A、略无处(阙:同“缺”,空隙、缺口) B、沿阻绝(溯:逆流而上) C、引凄异(属:属于) D、江水又(东:向东流)
    (2)、下列加点词语意思相同的一项是(   )
    A、三峡七百里中/非亭午夜分 B、沿溯阻/巘多生怪柏 C、清倒影/望如一矣 D、渔者歌曰/行者谣曰
    (3)、下列对原文有关内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、【甲】文先写三峡的山,再写三峡的水,按春夏秋冬的顺序依次描写了三峡四季的景色。 B、【甲】文中“虽乘奔御风,不以疾也”一句,用夸张的手法写出了三峡夏季水流的湍急。 C、【乙】文中“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故”说明黄牛滩的水路纡深,景色优美。 D、【甲】【乙】两文都运用了动静结合的手法,生动地描写了三峡的山水景色。
    (4)、把下列文言句子翻译成现代汉语。

    ①自非亭午夜分,不见曦月。

    ②色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明。

  • 10、现代文阅读Ⅱ

    桂香里的旧时光​

    ​​九月的风裹着一缕清甜掠过鼻尖时,林晓正抱着厚厚的设计图,在写字楼的玻璃门前顿住脚步。她抬头望向街角那棵老桂花树,细碎的金黄花瓣像星星落满枝头,风一吹,便簌簌落在她的肩头——这味道,和高中校园里那两棵桂花树一模一样。​

    那年林晓读高二,是个总缩在教室角落的女生。数学成绩像坠着铅块,每次月考后,她都要对着满是红叉的试卷难过地偷偷抹眼泪。班主任陈老师的办公室就在教学楼后的桂树下,每次林晓抱着作业本过去,总能闻到满室桂香。​

    有次月考后,林晓又在办公室门口徘徊,手里攥着刚发下来的数学卷,指尖都泛了白,显得十分紧张。陈老师却先看见了她,笑着招手让她进来:“晓晓,来尝尝我刚泡的桂花茶。”玻璃杯里,金黄的桂花在热水中舒展,甜香漫过桌面。陈老师没有提试卷,只是指着窗外的桂花树说:“你看这桂花,不起眼吧?可每一朵都在悄悄攒着劲儿,等风一来,就能香遍整个校园。”​

    那之后,陈老师每天放学后都会留林晓在办公室补课。夕阳透过窗户,把两人的影子拉得很长,桂花的香气从窗缝里钻进来,混着笔尖划过纸张的沙沙声。陈老师从不疾言厉色,讲题时总会放慢语速,遇到林晓不懂的地方,还会用红笔在草稿纸上一步一步写清楚。有次林晓不小心打翻了墨水瓶,墨水溅到了陈老师的白衬衫上,她慌得手足无措,陈老师却笑着说:“没事,就当给衬衫添了个花纹。”​

    冬至那天,林晓的数学终于考到了及格线以上。她攥着试卷跑到办公室,陈老师正在批改作业,见她进来,脸上露出了欣慰的笑。那天陈老师给了她一罐亲手做的桂花糖,“这糖要慢慢含,就像学习,急不得,慢慢来总能尝到甜。”林晓接过糖罐,指尖触到温热的罐身,心里也暖烘烘的,又开心又感动,眼睛弯成了月牙儿,噙着一泓春水。​

    后来林晓考上了理想的大学,离开家乡那天,陈老师特意去车站送她,手里还拿着一小束晒干的桂花:“到了新地方,要是想家,就闻闻这桂花香,就当老师在你身边。”​

    如今林晓已经成为一名设计师,走过很多城市,却总在闻到桂花香时想起陈老师。她掏出手机,拨通了那个熟悉的号码,电话那头传来陈老师温和的声音,像多年前的桂香一样,轻轻包裹住她的心。​

    挂了电话,林晓低头看着掌心的桂花,忽然明白:有些恩情,就像这桂香,不会随着时光消散,反而会在记忆里愈发清甜——那是老师用耐心和温柔,在她心里种下的花,让她无论走多远,都记得来时的路,记得要带着这份温暖,继续向前。​

    (1)、请根据小说内容,完成下面的表格

    时间节点

    关键事件

    林晓的心情变化

    高二月考后

    林晓因数学成绩差在陈老师办公室外徘徊

    陈老师补课期间

    逐渐安心、温暖

    冬至那天

    林晓数学考及格,收到陈老师的桂花糖

    如今林晓成为设计师

    感激、温暖

    (2)、从修辞角度赏析文中画横线的句子:“眼睛弯成了月牙儿,噙着一泓春水”
    (3)、结合小说内容,分析陈老师的人物形象
    (4)、阅读小说后,你对“不忘初心,感恩师长”有怎样的感悟?请简要概括
  • 11、现代文阅读Ⅰ

    【材料一】近日,一则关于“人工智能新闻主播”的新闻引起了广泛关注。某电视台推出了一位人工智能新闻主播,它能够模仿人类主播的声音、表情和动作,准确地播报新闻内容。据介绍,这位人工智能新闻主播是通过大量的数据训练和先进的算法技术实现的,它可以24小时不间断地工作,并且能够根据不同的新闻内容和风格进行调整。

    【材料二】有人认为,人工智能新闻主播的出现将对传统新闻行业产生巨大的冲击,它可以降低人力成本,提高新闻播报的效率和准确性。但也有人担心,人工智能新闻主播缺乏人类的情感和创造力,无法真正理解新闻的内涵和价值,可能会导致新闻报道的同质化和模式化。

    【材料三】专家表示,人工智能新闻主播虽然具有一定的优势,但它只是一种工具,不能完全取代人类主播。人类主播具有丰富的经验、独特的视角和情感表达能力,能够更好地与观众建立联系,传递新闻的温度和深度。

    (1)、下列对材料的理解不正确的一项是(   )
    A、人工智能新闻主播是通过大量数据训练和先进算法技术实现的。 B、人工智能新闻主播可以24小时不间断工作,且能根据不同内容和风格调整。 C、有人认为人工智能新闻主播会降低人力成本,提高新闻播报效率和准确性。 D、人工智能新闻主播能够完全取代人类主播。
    (2)、根据材料二和材料三的内容,下列说法与原文不符的一项是(   )
    A、部分人认为人工智能新闻主播可降低传统新闻行业的人力成本。 B、有人担忧人工智能新闻主播会因缺乏情感和创造力,导致新闻报道同质化。 C、专家认为人工智能新闻主播在经验、视角和情感表达上优于人类主播。 D、材料二和材料三从不同角度,分别提及了人工智能新闻主播的影响与定位。
    (3)、结合以上三则材料,谈谈你对人工智能新闻主播的看法。
  • 12、班级将开展“人无信不立”的综合性学习活动,请你也参与进来,回答问题。

    【材料一】以下是关于中学生诚信状况的调查表:

    调查内容

    考试作弊

    15%

    85%

    抄袭作业

    20%

    80%

    欺骗家长老师

    10%

    90%

    答应别人的事不做到

    12%

    88%

    【材料二】孔子说:“人而无信,不知其可也。”诚信是中华民族的传统美德,是为人处世的基本准则。

    【材料三】商鞅变法时,为了树立威信,下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试。于是,商鞅将赏金提高到五十两。终于有人站出来将木头搬到了北门。商鞅立即赏了他五十两黄金。

    (1)、请用简洁的语言概括【材料一】中表格所反映出的信息。
    (2)、你的同学小辉经常抄袭作业,还对老师和家长说谎,请结合【材料二】和【材料三】的内容,劝说他并在诚信方面给他提提建议。
  • 13、阅读下面的文字,回答问题。

    2025年9月3号,荣县全县师生怀着无比激动的心情观看阅兵。当整齐的方阵迈着____健的步伐通过天安门广场时,那铿锵有力的脚步声,仿佛敲在每个人的心上,让人们感受到祖国的威严。师生们的目光紧紧追随,眼中满是敬佩与自豪。天空中,战鹰呼啸而过,留下一道道绚丽的轨迹,那轰鸣声震耳欲____,让人感受到祖国国防力量的强大。阅兵仪式上,一个个精彩的瞬间,都让荣县师生们心潮澎____,他们用热烈的掌声和欢呼声,表达着对祖国的热爱和祝福。

    (1)、根据拼音写出相应的汉字。

    jiǎo健  震耳欲lóng  心潮澎pài

    (2)、下列加点词语使用正确的一项是(   )
    A、师生们的目光紧紧追随,眼中满是敬佩与自豪,真是目不暇接 B、战鹰呼啸而过,留下一道道绚丽的轨迹,那景象真是美不胜收 C、阅兵仪式上,一个个精彩的瞬间,让人应接不暇 D、那铿锵有力的脚步声,如春雷滚滚,振聋发聩
    (3)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
    A、他们用热烈的掌声和欢呼声,表达着对祖国的热爱和祝福之情。 B、他们用热烈的掌声和欢呼声,表达着对祖国的热爱和祝福的情感。 C、他们用热烈的掌声和欢呼声,表达着对祖国热爱和祝福。 D、他们用热烈的掌声和欢呼声,表达着对祖国的热爱之情和祝福。
    (4)、仿照文中画波浪线的例句,再写一个句子。

    例句:那铿锵有力的脚步声,仿佛敲在每个人的心上,让人们感受到祖国的威严。

    仿句:那 , 仿佛 , 让人们

  • 14、 礼物是情感的载体,是记忆的凭证,是力量的源泉。我们都曾收到或送出过礼物,在这份礼物的背后,或许藏着一段故事,一种情感,一份感悟。

    请以 “那份礼物,温暖了我” 为题,写一篇记叙文。

    要求:①不少于 600 字;②文中不得出现真实的人名、校名、班名;③字迹工整,卷面整洁。

  • 15、 文言文阅读

    《论语》十二章(节选)

    子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

    (1)、解释下列加点词语。

    ①不亦          
    ②不

    ③好之者不如之者  
    ④择其者而从之

    (2)、下列各组句子中,加点词语意义和用法相同的一项是(    )
    A、学而时习 / 知者不如好之者 B、人不知不愠 / 学不思则罔 C、可以师矣 / 人谋而不忠乎 D、吾十有五而志学 / 我如浮云
    (3)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①温故而知新,可以为师矣。

    ②学而不思则罔,思而不学则殆。

    (4)、结合选文,谈谈《论语》对你的学习有哪些启发。
  • 16、 说明文阅读

    礼物的力量

    ①礼物,是生活中不可或缺的温暖符号。它或许是一份精心挑选的物件,或许是一次用心的陪伴,却总能在不经意间传递深意。

    ②礼物可以传达情感。生日时的一本书,藏着朋友的牵挂;节日里的一束花,载着家人的关爱。这些看似普通的物品,因为附着了心意,便有了超越本身的价值。就像古人常以 “鸿雁传书” 寄托思念,礼物便是无声的信使,让相隔千里的情感得以相连。

    ③礼物可以纪念时光。毕业时的合影、旅行中的明信片、长辈留下的旧物,这些礼物记录着重要的瞬间。多年后再翻阅,当时的场景、心情便会清晰浮现,成为珍贵的记忆载体。

    ④礼物更能给予力量。困境中的一句鼓励卡片,成功时的一份祝贺礼品,能让人感受到被认可、被支持。有位学子在备考时收到老师送的 “坚持” 书签,这份礼物成为他克服疲惫的动力,最终考上了理想的学校。

    ⑤真正的礼物,无关价格贵贱,关键在于其中的真诚。它像一缕阳光,能照亮平淡的日子,让人与人之间的联系更加紧密。

    (1)、本文的说明对象是什么?作者从哪三个方面介绍其作用? 
    (2)、第④段运用了什么说明方法?有何作用? 
    (3)、结合全文,谈谈你对 “真正的礼物,无关价格贵贱,关键在于其中的真诚” 这句话的理解。
  • 17、 记叙文阅读

    父亲的敲雪

    ①那年冬天,雪下得特别大。父亲看着窗外的雪,眉头紧锁:“这雪再不停,杏树、李树可要遭殃了。” 那些树是家里的希望,每年结的果子能换些钱,供我们兄弟上学。

    ②夜里,雪越下越紧。父亲几次披衣起身,走到院子里张望。凌晨时分,父亲终于拿起竹竿,走进了果园。我悄悄跟在后面,只见父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……

    ③父亲对这些树向来上心。春天施肥,夏天捉虫,秋天摘果,冬天防冻,从未懈怠。他常说:“这些树是你们的书费,一棵都不能伤。” 有一次我摘了个未熟的桃子,被父亲狠狠训斥了一顿。

    ④雪敲了整整一夜。天快亮时,父亲终于停了手,可他的棉袄早已湿透,手脚冻得通红。第二天,父亲就病倒了,发着高烧。母亲心疼地埋怨:“为了几棵树,不要命了?” 父亲却笑着说:“树没事就好,孩子们的书费有指望了。”

    ⑤多年后,我们兄弟都考上了大学。回家时,看着枝繁叶茂的果树,我总会想起那个雪夜,父亲在灯下搓着冻红的手,嘴角却带着笑意。那些被敲落的雪花,仿佛变成了我们书桌上的笔墨,书写着父亲的爱。

    (1)、文章围绕 “父亲与果树” 写了哪几件事?请简要概括。
    (2)、第③段属于什么记叙顺序?有何作用? 
    (3)、赏析第②段中划线句子的表达效果。
    (4)、父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……

    结合全文,分析 “父亲” 的性格特点。

  • 18、 班级开展 “有朋自远方来” 综合性学习活动,请你参与完成任务。
    (1)、【解字义】“友” 的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手,由此推测其本义是:
    (2)、【悟之道】从下列名言中概括交友之道。

    ①子曰:“无友不如己者。”(如:似、像)——

    ②子曰:“与善人居,如入芝兰之室…… 与不善人居,如入鲍鱼之肆……”——

    (3)、【讲故事】请列举一个著名的交友典故(如 “知音之交”“管鲍之交”),并简要说明故事核心内容。
    (4)、【谈看法】有同学认为 “网上交友方便快捷,能交到更多朋友,不必谨慎”。请你反驳这一观点,写出两点理由。
  • 19、 阅读下面文字,完成小题。

    儒家思想对中华文明产生了深刻影响,是中国传统文化的重要组成部分。它记载了中华民族在建设家园过程中的精神活动,反应了中华民族的精神追求,是中华民族发展壮大、生生不息的重要滋养。

    (1)、句子中有一处用词错误,请改正:把 “” 改为 “”。
    (2)、画波浪线部分有一处语序不当,请修改:
  • 20、古诗文默写。
    (1)、曹操在《观沧海》中以 “” 的景象,展现大海的辽阔与威严。
    (2)、王湾《次北固山下》中 “潮平两岸阔,” 以小景传大景之神,尽显平野开阔之态;“” 更借昼夜交替传递乐观向上的力量。
    (3)、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 “杨花落尽子规啼” 一句,以 “杨花”“子规” 等意象渲染了的气氛。
    (4)、马致远《天净沙・秋思》中 “ ” 呈现清雅安适之景,与游子悲愁形成鲜明对比。
    (5)、孔子立于川上,发出 “” 的感慨,劝人珍惜时光。
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