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1、阅读下面古诗,完成小题
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 【唐】
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)、对这首诗歌赏析有误的一项是( )A、首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,暗含痛苦和抑制已久的激愤心情。 B、颔联写诗人回到了久别的家乡,虽人事全非,世态变迁,心里却有欣慰之情。 C、颈联诗人自比沉船、病树,让我们感受到惆怅,但千帆竞发,万木逢春又相当达观。 D、尾联顺势点明了酬答的题意,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。(2)、本诗借用了哪两个典故,分别表达了诗人怎样的思想感情? -
2、阅读下列文章,完成下面小题。
领作
①陆翔的出海渔船快要造好了,船身支架在一望无垠的海滩上。远远望去,像一幢吊脚小木楼,煞是威风。
②造船时,陆翔脸上挂满笑容,天天到海滩上看进度,还跑前跑后给造船师傅打下手。但船体成型后,陆翔脸上的笑容却消失不见了。因为领作的李师傅告诉他,这排斧还得由老于头领作打。
③在传统造船工艺中,打排斧是造船最后一道至为关键的工序。打排斧时,二三十位造船师傅分列船舷两侧,应着领作师傅吆喝的节奏,众人一齐发力敲钉卯榫。打排斧很有讲究,必须整齐划一、前后呼应、力道均衡,否则造出的船不结实,还易漏水。对于常年在海上经受风浪的渔民来说,排斧打得不好,就会上演船毁人亡的悲剧,谁也不敢掉以轻心。
④领作师傅是打排斧的灵魂人物,备受渔民尊崇。按照渔村的老传统,领作师傅有对渔船命名的特权。领作师傅一旦命了名,谁也不能改。如此一来,做领作师傅数十年的老于头在当地渔村当然是个人人尊敬的人物。他领作造出的渔船有上百艘,全是他命的名。他命名的方式有两种,一种是根据船的形状来命名,如“咸菜瓢儿”,说的是渔船像咸菜根部的菜瓢儿。另一种是根据船主的为人来命名,就把船命名为“着肉刀”。
⑤陆翔原先跟老于头是邻居,两家因宅基地的事闹过不少矛盾。陆翔搬到新居后,本以为跟老于头老死不相往来,没想到还是有事求到老于头。当然,陆翔是不想去求的,他在造新渔船时,特意到外面请了李师傅。李师傅先是推辞,说你们渔村有老于头在,不敢来班门弄斧。陆翔只得借口说老于头忙,请不到。李师傅这才带着一班人来帮陆翔造船。
⑥可眼看造船就要大功告成,李师傅突然“将”了陆翔一军,要把打排斧的领作权交给老于头。陆翔不解,问李师傅:“你们不是造过好多船吗,为啥要老于头领作?”李师傅笑答:“一方领作管一方事,这船只有老于头来领作才灵光。”陆翔没辙了,只得硬着头皮去请老于头。老于头倒也没为难他,随口应承下来。老于头这么爽快,反倒引起陆翔的疑惑,老于头会不会借机报复?
⑦隔天上午。老于头精神抖擞,率着李师傅的那班人马,声势浩大地打好了排斧。等到最后一斧落定,老于头在前头领声高呼:“鱼翔出港,鱼虾满舱。”众人跟呼:“鱼翔出港,鱼虾满舱。”陆翔悬在心中的石头这才落了地。这“鱼翔”就是新船的名号,既吉祥,又威风。
⑧老于头随后绕船体走了三圈,细细端详,又把李师傅拖到一边聊了会儿后,挑了根散置在船体边上的长木头,让人放进底舱的指定位置。老于头跟着钻进底舱一番敲打,出来时把斧头交给陆翔,叮嘱他:“我在底舱安了根定船木,任何时候都不能移动。要是在海上遇到突发情况,你拿这把斧头对着这定船木两端各敲三斧。保证无恙。”老于头说完这话,自顾自走了。
⑨三个月后,陆翔有次驾船出海打鱼。不料天气突变,海上风高浪急,渔船在风口浪尖中漂浮不定。陆翔好不容易掌稳了船舵,底舱却开始渗水,眼看着海水就要漫过小腿,情急之中,陆翔想起低悬在底舱的定船木,拿起斧头对着定船木两端各自狠敲了三下,奇迹出现了,下沉的定船木精准地堵住了渗漏处,渔船得以平安回港。
⑩陆翔有惊无险地上了岸,旋即请李师傅来检修渔船。李师傅里里外外认真检查一番后,对陆翔说:“不用修,船体绝对稳固。”
⑪当天晚上,陆翔热情地留李师傅吃饭。李师傅的酒喝得有点儿多,他趁着酒劲儿说:“告诉你一个秘密,造你这艘船时,底舱的卯榫没算好,留有缝隙,如果拆掉重做,船身就得解体,耗费点儿船材我们赔得起,但这一拆,我们这班人以后就再也不能接活儿了。”
⑫陆翔惊讶地问:“所以你们就让我请老于头?”李师傅点头称是。陆翔再问:“老于头是怎么知道的呢?”李师傅答:“打排斧时,老于头能听音辨声。他知道底舱有问题,就放了根定船木,以备不测。”“那当时为啥不说?”陆翔道问。“都是做工匠的,总得留点儿脸面……”说到这儿,李师傅不胜酒力,趴在桌上打起了呼噜。
⑬陆翔看看李师傅,又看看门外。室外,星光斑斓,星河璀璨。陆翔想了想,明天,明天一定请老于头好好喝两杯。
(选自《安徽文学》2023年第5期 作者 徐向林 有删改)
(1)、班级同学从陆翔视角绘制了小说情节导图,请你帮助补充完整。
(2)、为把故事讲顺畅,同学建议把第⑤段的内容调整到开头,你赞同吗?请简述理由。(3)、借助批注进行阅读,是一种良好的阅读方法。在研读作品时,同学们就文中画线的两处批注进行了讨论,请你参与并表达看法。(1)文中加点词“咸菜瓢儿”“着肉刀”“鱼翔”体现了浓郁的乡土韵味,这类语言有怎样的表达效果?
(2)室外,星光斑斓,星河璀璨。小说结尾处景色描写意蕴丰富。你如何理解?
(4)、请结合小说内容,探究作者以“领作”为题的用意。(选择其中一个角度回答) -
3、为进一步理解君子之义,班级公众号准备发布一则以“品·君子之风”为主题的推文。请同学们分别化身为编者与读者,为公众号提供内容素材。
阅读下面的文字材料,完成下面小题。
材料一
“青少年眼中的科学和科学家精神”调查

材料二
青少年是祖国的未来,那么青少年眼中的科学家精神是怎样的 ?中国青年报社会调查中心通过问卷网,在第六个“全国科技工作者日”前夕对1560名14-35岁青少年进行的“青少年眼中的科学和科学家精神”调查显示(如下图):

材料三
①弘扬科学家精神,要胸怀祖国,服务人民。李大钊在《青春》一文中说“为人类造幸福”,应“以青年之我,创造青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙”。建国初期,祖国建设急需科学人才。梁思礼、华罗庚、朱光亚、邓稼先等成为第一批回国效力的科学家。近年来,黄大年、潘锦功等科学家纷纷回国参与到中华民族伟大复兴的建设大潮之中……一代人有一代人的担当,青少年是未来中国的建设者和接班人,继承弘扬科学家精神,把个人发展与报效祖国、服务人民相结合,才能实现自己人生价值的最大化。
②23岁的社区工作者何萌表示,爱国是自己最欣赏的科学家精神,这也说明了科学是无国界的,但科学家心中有祖国。
③香港理工大学学生张淑钰觉得,科学家是一群勇于探索、脚踏实地、坚韧又有毅力的人。在生活中复习问题、提出问题,然后用专业知识去分析、解决问题。他们在不同行业,又在各自的领域深耕。很多都在岗位上坚守信念,默默耕耘。
④中国传媒大学学生习聪聪认为,任何科技成就的取得都离不开科学家精神,而科学家精神包括爱国、求实、奉献、协同、育人等多个方面。科学家精神是我们国家科学界一笔宝贵的精神财富。在过去的几十年间,一代代科技工作者薪火相传,用智慧和汗水浇灌出新中国的崭新面貌。他们不慕虚荣、不计名利,有“干惊天动地事,做隐姓埋名人”的气概。我们作为新时代的青年,更应该学习和弘扬科学家精神,成为繁荣祖国的建设者和接班人。
(摘编自《中国青年报》)
(1)、下列对以上材料的理解和判断不正确的一项是( )A、大部分青少年对科学感兴趣,愿意了解科学知识,且会以科学家为人生榜样。 B、青少年了解科学知识大部分通过纪录片或影视节目这一渠道。 C、对于科学家精神,72.9%的受访青少年首推“敢于创造,勇于实验”。 D、科学家精神包括爱国、求实、奉献、协同、育人等多个方面。(2)、材料三第一段运用了什么论证方法?有什么作用?(3)、请为材料三第②段补充一个事实论据。(写出人物姓名及其事迹) -
4、根据语境,填写文学常识和古诗文名句。
古诗文中所蕴含的诗人情感丰富多样,涵盖了人生百态。
李白以“欲渡黄河冰塞川,①”象征着人生道路上的艰难与挑战;杜甫借“② , 月是故乡明”表达在异乡对家乡的深深思念;韩愈“云横秦岭家何在,③”描述了被贬谪途中的艰难景象,表达对未来的迷茫与担忧;苏轼借“④ , ⑤”表达了对弟弟的深切怀念,也表达了对天下人的美好祝愿;刘长卿经过贾谊宅时,吟诵出“寂寂江山摇落处,⑥”自怜之意溢于言表;⑦(人名)用“浮光跃金,静影沉璧”来想象岳阳楼边洞庭湖的月夜美景,张岱的“⑧ , 天与云与山与水,上下一白”则给人以宁静、纯净之美感。
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5、初三年级举办“桂林名片”文化之旅活动,有一个小组对桂林的彩调进行了调查研究并进行小结,请你根据他们的文字,完成各题。
【旋律之美,绕梁三日】在桂林这片山水甲天下的土地上,彩调如同一缕轻风,穿suō( )于秀美的山川之间,以其独特的魅力,吟唱着岁月的故事,绘就了一幅幅生动的民俗画卷。桂林彩调的曲调悠扬婉转,如同漓江水般清澈流淌 , 又似象鼻山下的晨雾,轻盈而神秘。那悠扬的曲调中,既有江南水乡的柔美,又不失桂林山水的灵秀,让人听之忘俗,回味无穷。
【角色鲜活,引人入胜】①彩调中的角色各具特色,从憨厚的老农到机灵的村姑,从机智的书生到泼辣的媒婆,每一个角色都栩栩如生 , 跃然台上。②通过细腻的表演,使人物的情感世界展现得淋漓尽致,让观众在欢笑与泪水中感受人间的冷暖与真情。③桂林彩调的剧情往往取材于民间故事和现实生活,情节曲折生动,充满了意想不到的转折与惊喜。④它以一种轻松幽默的方式,讲述着百姓的悲欢离合,传递着正义与善良的价值观,让观众在欣赏的同时,也能得到心灵的启迪与净化。
【服饰华丽,色彩斑斓】彩调的服饰设计也是其一大亮点。色彩斑斓的衣裳,搭配精美的头饰与道具,不仅为角色增色添彩,更使得整个舞台变得 , 宛如一幅流动的画卷。这些服饰不仅体现了桂林人民的审美情趣,也反映了当地丰富的民俗文化内涵。
(1)、阅读【旋律之美,绕梁三日】的文字,给加点字注音,根据拼音写汉字。(1)流淌 (2)穿suō
(2)、请结合语境,解释【角色鲜活,引人入胜】中加点词语。(1)憨厚 (2)栩栩如生
(3)、填入【服饰华丽,色彩斑斓】中横线处的词语,你认为最恰当的一项是( )A、姹紫嫣红 B、绚丽多彩 C、欣欣向荣 D、惟妙惟肖(4)、【角色鲜活,引人入胜】中有四个句子,其中一个句子有语病,请指出并把修改后的句子抄在横线上。病句序号:
修改:
(5)、初三的这个活动小组要设计桂林彩调徽标(Logo),请你在徽标的造型(构图)元素选取、色彩、设计意图三方面用文字表述你的建议。(6)、在活动中,有同学对广西文化发表了自己的看法(如下)。你赞同他的说法吗?为什么?请亮明你的观点,要求观点明确,有理有据,字数80字以内。了解传统文化意义不大。中华传统文化离我们的时代和生活较远,与现代生活脱节;中华传统文化中有许多落后的习俗和糟粕。所以,我们要更关注当下生活,学习现代知识。
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6、请以“课间”为题,写一篇作文。文体不限,诗歌除外。
要求:将作文题目抄写在答题卡上,作文内容积极向上,字数在 600—800 字之间,不要出现所在学校的真实校名或师生姓名等。
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7、提到北京的秋天,郁达夫会想起“陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉营的夜月,潭柘寺的钟声”;鲁迅会忆起“紫禁城的红墙,金色的琉璃瓦,墨绿的古柏”; 史铁生会写“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”……北京的秋天是西山的枫叶、钓鱼台的银杏林;是老舍灵魂的梦境,是冰心一生的怀念。
请以“秋意北京”为题,写一篇记叙类文章。
要求:将作文题目抄写在答题卡上,作文内容积极向上,字数在600—800字之间,不要出现所在学校的真实校名或师生姓名等。
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8、阅读《科研创新,要学会“提出问题”》,完成各题。
科研创新,要学会“提出问题”
周忠和
①一部科学的发展史,就是人类在好奇心驱使下不断向前探索的历史。
②好奇心代表着人的求知欲。没有好奇心,我们就提不出问题;没问题,我们就很难去深究,社会就很难进步。爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为解决一个问题,也许只需要数学或实验的一个技巧,而提出新的问题,却需要创造性的想象力,这才标志着科学的真正进步。
③回顾科学发展历程,许多重大的原创理论或发现,都源于不经意间的好奇心。伽利略思考吊灯为什么左右摇晃,提出了单摆等时定律;据说魏格纳看世界地图时,萌生了大陆漂移说的想法……
④孩子们的好奇心往往很强烈,遗憾的是,长大以后,人们的好奇心就会减弱。比如,刨根问底、打破砂锅问到底等词汇,多数时候是形容小孩儿,而不是成年人的。为什么会出现这样的变化?这值得我们深思。
⑤好奇心还会受到文化和许多现实因素的制约。在一些传统观念里,好奇心、探索欲、创造力,并不总是被鼓励的,因为它们可能会被认为和不安分、破坏性等紧密相连。然而,好奇心对我们又非常重要,不仅科研创新,很多领域都需要好奇心。 【A】
⑥从事科学事业,我们需要保持纯净的心态,不要过于功利。不妨时时擦亮求知的双眼,像孩子那样去感知新鲜的世界,永葆创新的冲劲。我们的社会也应当保持良好的氛围,鼓励大家的好奇心。
⑦孩子们的好奇心更需要呵护。由好奇心引发的对科学的兴趣,像小树苗一样珍贵而脆弱。这就需要营造鼓励独立思考、敢于质疑的土壤和环境。如果一个孩子某个异想天开的想法,因为被批评而压制,甚至遭到嘲笑,好奇心就可能一点点消退,甚至完全消失。
⑧我国要建成世界科技强国,需要不断涌现有影响力的原创成果。呵护我们的好奇心,就是为未来打好根基。
(文章有删改)
(1)、阅读全文,将表格填写完整。
(2)、阅读下面材料,为文章第⑤段【A】处补充一个合适的论据。【链接材料】
2020年,全球领先的科技公司默克公司《2020年好奇心状态报告》有以下信息:“好奇心是创新的必要条件。这对在研发部门工作的人来说非常重要。只有当人们对某样事物好奇时,他们才能够在如何提升产品或服务,或者改进现有状况上产生新想法。”
——中国参与者关注小组
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9、阅读《何处是乡愁》,完成各题。
何处是乡愁
梁衡
①乡愁,这个词有几分凄美。原先我不懂,故乡或儿时的事很多,可喜可乐的也不少,为什么不说乡喜乡乐,而说乡愁呢?最近回了一趟阔别六十年的故乡,才解开这个人生之谜。
②故乡在霍山脚下。一个古老美丽的小山村,水多,树多。我家院子里长着两棵大树。一棵是核桃,一棵是香椿,直翻到窑顶上遮住了半个院子。香椿炒鸡蛋是一道最普通的家常菜,但我吃的那道不普通。老香椿树的根不知何时,从地下钻到我家的窑洞里,又从炕边的砖缝里伸出几枝嫩芽。我们就这样无心去栽花,终日伴香眠。每当我有小病,或有什么不快要发一下小脾气时,母亲安慰的办法是,到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋,回来在炕沿边掐几根香椿芽,咫尺之近,就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。那种清香,那种童话式、魔术般的乐趣,永生难忘。这次回村,我站在老炕前叙说往事,直惊得随行的人张大嘴合不拢。而村里的侄孙辈也如听古。因为那两棵大树早已被砍掉,只有旧窑在,寂寞忆香椿。
③出了院子,大门外还有两棵树,一棵是槐树,另一棵也是槐树。大的那棵上面有鸟窝、蛇洞,还寄生有其他的小树、枯藤,像一座古旧的王宫。爬小槐树,是我们每天必修的功课。隐身于树顶的浓阴中,做着空中迷藏。【甲】夏天的一个中午,正是日长人欲眠时,突然老槐树上掉下一条蛇,足有五尺多长,直挺挺地躺在树荫中。一群鸡,虽以食虫为天职,但还从未见过这么大的虫子,一时惊得没有了主意,就分列于蛇的两旁,圆瞪鸡眼,死死地盯着它。双方相持了足有半个时辰。这时有人吃完饭在河边洗碗,就随手舀半碗水泼向蛇身。那蛇一惊,“嗖”地一下窜入草丛,蛇鸡对阵才算收场。现在,就是到动物园里,也看不到这样的好戏。
④出大门外几十步即一条小河。流水潺潺,不舍昼夜。河边最热闹的场景是洗衣。印象最深的是河边的洗衣石,有黑、红、青各色,大如案板,溜光圆润。这是多少女子柔嫩白净的双手,蘸着清清的河水,经多少代的打磨而成的呀。河边总是笑声、歌声、捶衣声,声声入耳。现洗好的衣服就晒在岸边的草地上,五颜六色,天然图画。
⑤我们常在河边的青草窝里放羊,高兴时就推开羊羔,钻到羊肚子下吸几口鲜奶,很是享受。【乙】清明前后,暖风吹软了柳枝,可退下一截完整树皮管,做成柳笛,呜哇呜哇地乱吹。大人不洗衣时我们就在这洗衣石上玩泥,或坐上去感受它的光润。可惜,这情景永不 会再有了,村里的三条河全部干涸,连河床都已荡平,树也没了踪影。洗衣歌、柳笛声都已成了历史的回声。
⑥忆童年,最忆是黄土。村里人土炕上生,土窑里长,土堆里爬。黄土是我的襁褓,我的摇篮。农村孩子穿开裆裤时,就会和泥。一群孩子,将胶泥揉匀,捏成窝头状,窝要深,皮要薄。口朝下,猛地往石上一摔,泥点飞溅,声震四野,名“摔响窝”。以声响大小定输赢,以炸洞的大小要补偿。输者就补对方一块泥,就像战败国割让土地,直到把手中的泥土输光,俯首称臣。孩子们虽个个溅成了泥花脸,仍乐此不疲。这场景现在也没有了,新盖的小学都没有了学生。空空新教室,来回燕穿梭。村庄没有了孩子,就没有了笑声,也没有人再会去让泥巴炸出声了。
⑦从春到夏,蝉儿叫了,山坡上的杏子熟了,嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗,该打场了。场,就是一块被碾得瓷实平整,圆形的土地,是粮食从地里收到家里的最后一道程序,再往下就该磨成面,吃到嘴里了。割倒的麦子被车拉人挑,铺到场上,像一层厚厚的棉被,用牲口拉着碌碡,一圈一圈地碾压。孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季,跟在碌碡后面,一圈一圈地翻跟斗。我们贪婪地亲吻着土地,享受着燥热空气中新麦的甜香。一次我不小心,一个跟斗翻在场边的铁耙子上,耙齿刺破小腿,鲜血直流。大人说:“不碍,不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上,就算是止血了。至今还有一块疤痕,留作了永久的纪念。也许就是这次与土地最亲密的接触,土分子进入了我的血液,一生不管走到哪里,总忘不了北方的黄土。现在机器收割,场是彻底没有了,牲口也几乎不见了,碌碡被可怜地遗弃在路旁或沟渠里。有点“九里山前古战场,牧童拾得旧刀枪”的凄凉。
⑧没有了,没有了。凡值得凭吊的美好都没有了。只能到梦中去吃一次香椿炒鸡蛋,去摔一回泥巴、翻一回跟斗了。我问自己,既知消失何必来寻呢?这就是矛盾,矛盾于心成乡愁。去了旧事,添了新愁。
(有删改)
(1)、阅读全文,将下面的语段补充完整。何处是乡愁?乡愁凝于消逝的树影:
空空的旧窑内,①;院外的槐树下,空怀鸡蛇斗。
何处是乡愁?②:
荡平的河床上,落寞思歌声; 荒芜的故地中,怅然念笛音。
何处是乡愁?乡愁镌于脚下的土地:
空旷的教室外,眷念泥炮战;遭弃的碌碡边,凄然忆打场。
乡愁啊,是留不住的回声,③。
(2)、文中的场景描写生动传神,情感丰富。请从文章【甲】【乙】两处画线句中任选一处,简要赏析。(3)、“乡愁”是一种抽象的情感,请分析梁衡和余光中在将“乡愁”这一抽象的情感转化为具体可感的形象时,有何共同之处;并分析两位作者借助文本,所表达的“乡愁”的内涵有何差异。乡愁
余光中
小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头
长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头
而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头
1972年1月21日
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10、阅读下面材料,完成各题。
材料一
①微短剧,是指单集时长短于传统电视剧、制作成本较低,主要以手机小屏方式传播,网络达人参与制作的一种新型影视形式。微短剧一集通常在10分钟以下,有的甚至只有1分钟。
②近几年, 。表1直观地显示了2021年以来微短剧的发展情况。据某网络平台统计,2023年,该平台网络微短剧日均活跃用户量达2.7亿。据中国互联网络信息中心发布的第五十四次《中国互联网络发展状况统计报告》显示:截至 2024年6月,微短剧用户已占网民整体的52.4%。
年份
分类
数据
2021 年
重点网络微短剧上线量
58 部
2022 年
重点网络微短剧上线量
172 部
2023 年
某平台微短剧播放破亿量
500 部
2023 年
中国网络微短剧市场规模
373.9 亿元
2023 年
中国电影总票房
549.15 亿元
2023 年
微短剧市场规模与电影市场规模比例
近七成
表1 2021—2023 年微短剧发展情况表
材料二
①5G时代,万物互联,曾经扎根在电脑端的影视作品,在移动端得以自由传输。于是,微短剧在移动端开疆拓土,成为传播的宠儿。
②微短剧的走红,并非偶然。信息时代,海量的视频扑面而来,可谓“乱花渐欲迷人眼”。微短剧5秒制胜的叙事技巧,极度浓缩、信息密集、稍纵即逝的瞬间体验和恰当的“留白”, 满足了网络用户参与式、沉浸式的心理需求,成为短视频的高阶递进产品。另一方面,生活节奏日益加快,人们的闲暇时间变得碎片化,微短剧恰好填补了人们在候车、购物等间隙时间的观看欲望;而影视这一形式,解决了部分短视频内容低俗、节奏拖沓等问题。
③自然,微短剧的极速发展,也不可避免地引发其野蛮生长的乱象。如何有效规范、正确引导,成为亟待解决的问题。
材料三
①精品化、高质量的微短剧,以敏锐的洞察力捕捉社会热点话题,将现实生活融入创作,使作品既有深度又有温度,不仅提升了作品的视觉效果,也丰富了艺术表现力。
②为更好规范引导微短剧发展,国家广播电视总局发布《关于微短剧备案最新工作提示》, 规定要求自2024 年6 月1 日起,微短剧需按投资额分类分层审核,未经备案的作品不得上网传播。
③2024年初,广电总局发布“跟着微短剧去旅行”创作计划,积极引导微短剧与传统文化、旅游资源、线下经济交融交汇。其本质就是以热播的微短剧为媒介,有效带动各地“出圈”。各地政府也纷纷响应,出台激励政策,引导微短剧走上精品化发展之路。
④随着市场的不断深化,以“短剧 + 旅游”“短剧 + 非遗”“短剧 + 特产”等形式推出的精品剧,成为受众新的选择,也为微短剧提供了更多可能发展的空间。相信不久的将来,内容为王、高质量制作,将成为引领微短剧创作成功的价值拐点与不二选择。
(1)、根据材料一文字内容和图表信息,在横线处补写句子最恰当的一项是( )A、微短剧市场规模超过了电影票房。 B、微短剧呈现出“井喷式”发展态势。 C、微短剧各项指标均超过前两年。 D、微短剧用户群体迅猛增加。(2)、根据三则材料,下列说法最符合文意的一项是 ( )A、微短剧最典型的特点是单集时长非常短。 B、万物互联的5G时代是微短剧快速发展的重要条件。 C、当下,微短剧的制作质量远远高于短视频。 D、体验感强、观看时间自由是微短剧能爆火的核心因素。(3)、联系上面三则材料,分析《我的归途有风》是否属于精品微短剧。【链接材料】
非遗题材剧《我的归途有风》共18集,单集4—5分钟。该剧讲述了一位都市白领回到四川乐山,把一道道非遗美食从民间挖掘出来,火爆地域、推向世界的的故事。该剧温暖的背景底色、高浓度的故事情节和人物情绪,对跷脚牛肉、金钱蛋、灯影锅盔等乐山美食的展示,不仅获得了高收视率,而且吸引了许多网友前往乐山打卡,收到了较好的社会效应。
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11、阅读《醉翁亭记》,完成各题。
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(1)、“若夫日出而林霏开”的“开”与下列词语中的加点字,意思相同的一项是( )A、淫雨霏霏,连月不开 B、云开雾散 C、开源节流 D、忽如一夜春风来,千树万树梨花开(2)、下列对文中画线句的翻译和理解,全都正确的一项是( )【甲】望之蔚然而深秀者,琅琊也。
翻译:远远看去,树木繁茂、又幽深又秀丽的地方,是琅琊山。
理解:本句简要交代了从周围景象中判断琅琊山的依据,为引出醉翁亭作铺垫。
【乙】山水之乐,得之心而寓之酒也。
翻译:欣赏山水的乐趣,领会在心间,寄托在饮酒上。
理解:这句话承接前一句,阐发文章的主旨,即山水游玩之乐不及宴饮之乐。
(3)、根据《醉翁亭记》及下面两则材料,在横线上填写恰当的内容。【材料一】
既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒① , 易米以救饥者。明年春,又减价粜常平②米,多作饘粥③药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众。
杭本近海,地泉咸苦,居民稀少。轼见茅山一河专受江潮,盐桥一河专受湖水,遂浚二河以通漕。复造堰闸,以为湖水畜泄之限,江潮不复入市……轼二十年间再莅杭,有德于民, 家有画像,饮食必祝。
(节选自《宋史• 苏轼传》,有删减)
注:①复得赐度僧牒:又得赐予剃度僧人的牒文。②常平:地名。③饘(zhān)粥:稀饭。
【材料二】
郑燮,曾任潍县令。值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报, 民岂得活乎?上有谴① , 我任②之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。
(节选自《清史稿 • 郑燮传》,有删减)
注:①谴:谴责,责备。②任:承担责任。
以民为本,可得民心。欧阳修滁州励精图治,①;② , 民众将其画像挂于家中供拜;郑燮潍县开仓济民,去任之日,③。
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12、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成各题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)、这首诗首联中的“ ①”和“弃置身”写出了诗人被贬谪、遭弃置的心酸和悲凉;颔联通过② ( 写作手法 ),形象地写出了诗人被贬归来的感触;颈联格调从沉郁中振起,抛开痛苦,表达了③ 的人生态度;尾联看似平淡,实是点睛之笔,表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。(2)、下面诗句与诗中画线句蕴含的哲理最接近的一项是( )A、问渠那得清如许?为有源头活水来。 B、不识庐山真面目,只缘身在此山中。 C、海日生残夜,江春入旧年。 D、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 -
13、默写。
(1)从今若许闲乘月,。(《游山西村》)
(2)长风破浪会有时,。(《行路难 • 其一》)
(3)自经丧乱少睡眠, !(《茅屋为秋风所破歌》)
(4) , 气象万千。(《岳阳楼记》)
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14、本学期,学校开展“对话•文学”主题学习活动,请结合文段内容,完成下列任务。
主题一 理解文学
文学是一种用口语或文字作为媒介,表达对客观世界和主观世界认识的方式和手段,属于语言艺术。
文学是一场对话,是作者与作品之间的对话【甲】四时美景、人间亲情、成长岁月、自然万物等等,都是作者的对话对象。在阅读中,我们总能听到作者与写作对象的“对话”,他对山河的倾心赞叹,对亲友的深挚感恩,对成长的帐惘追忆,对天地万物的赤诚关怀,对人间苦乐的忠心悲悯【乙】
文学的对话,不仅发生在作者与作品之间,还发生在读者与作者,读者与作品之间。读者通过对作者思想和作品的阐释,完成阅读、理解、想象、辨析、评论等活动,因而阐释的读者也是一种新的对话。
主题二 走进经典
任何一部经典都活在当下,并回答读者所处时代必然会提出的问题。对于一个真正有思想能力的人来说,所有的经典都是自己时代的经典。只有思维能力孱弱的人才会把《论语》和《史记》看作是过时的书;才会认为 只是古代神话书籍,而不是复杂的人类经验; 才会觉得先秦思想家只属于先秦。
与经典对话,看作者将人间百态付诸笔端,体悟思想的种子在亘古的土地上茁壮成长,温情的火花在奔腾的岁月中熊熊燃烧,这让我们在迷茫中找到方向,于困顿中豁然开朗。
我们还通过文字这座桥梁,感受他人别有洞天的人生。当“【甲】”跃于纸上,乡愁之苦亦浸染读者心头;当“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”映入眼帘,金榜题名的狂喜会让我们感同身受;当“天生我材必有用,千金散尽还复来”吟咏口中,昂扬自信的气魄也荡漾在我们胸膛……
与经典对话,长知识,得经验,增智慧。愿你有经典常伴,与经典同行。
主题三 文学与时代
文学,是饱含深情的书写,每个时代,都有属于自己独特气质的文学,它贴近时代的脉搏,聆听时代的心跳。
新时代文学要与时代同频,写好新生活,塑造新人物,【甲】;要主动适应纸质阅读量下降、网络阅读兴起的新传播环境,推动文学融入现代传播格局,通过跨界联动,【乙】。
文学,深深融入现实生活。时代之变、中国之进、人民之呼,都期待着走过灿烂历史的中国文学,继续攀登高峰,持续给我们以精神力量。
(1)、小组成员对文段中加点词语的字形作出了判断,下列说法正确的一项是( )A、因为要表达的是“尽心、诚心诚意”的意思,所以应该写作“顷心”。 B、因为要表达的是“心思迷茫,心事重”的意思,所以应该写作“怅惘”。 C、因为要表达的是“出自内心、肺腑的的怜悯”的意思,所以应该写作“忠心”。 D、该词语在这里指读者对作者作品进行仔细区分和分析,所以应该写作“辨析”。(2)、【甲】【乙】两处的标点使用最恰当的一项是( )A、冒号 省略号 B、逗号 句 号 C、冒号 句号 D、逗号 省略号(3)、文段中的画线句存在两处问题,请你帮助修改。(4)、请根据文段的相关内容,在横线处填写一部合适的作品,名称是 。(5)、该小组在检查成语时发现,文中加点成语有一处使用不当,使用不恰当的一项是( )A、人间百态 B、豁然开朗 C、别有洞天 D、感同身受(6)、下面四句诗歌,填入文章【甲】处,不恰当的一项是( )A、羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪 B、日暮乡关何处是,烟波江上使人愁 C、但愿人长久,千里共婵娟 D、夕阳西下,断肠人在天涯(7)、小组成员讨论应如何理解文段中“气质”一词。你根据语境判断,正确的一项是( )A、性格 B、风度 C、风格 D、品质(8)、将下面两句话分别放入文中【甲】【乙】两处,正确的一项是 ( )①输出文学母本的价值和活力 ②展现中国大地上的动人故事
A、【甲】 ① 【乙】 ② B、【甲】② 【乙】① -
15、班级开展《朝花夕拾》整本书阅读活动,请你根据要求补全表格中相关内容。
篇目
概说篇目内容以及鲁迅关于儿童教育的思想。
《从百草园到三味书屋》
①
②
“我”心心念念的迎神赛会即将开始,父亲却强制“我”背《鉴略》,鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。
《二十四孝图》
当时供给孩子的书籍形式粗拙,故事虚伪,违背人性,例如“③”“④”故事,鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。
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16、阅读下列两则文言短文,完成问题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
【乙】
魏文侯①与虞人②期猎。是日,饮酒乐,天雨③。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉”乃往,身自罢④之。魏于是乎始强。
(选自《战国策》)
注:①[魏文侯]:战国时魏国国君,在诸侯中有美誉。②[虞人]:管理山林的小官。③[雨]:下雨。④[罢]:文中指停止。
(1)、请解释下列加点词在文中的意思。(1)太丘舍去
(2)下车引之
(3)魏文侯与虞人期猎
(2)、请用“/”为【乙】文中划线句断句。(限断两处)吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉
(3)、请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)与人期行,相委而去。
(2)乃往,身自罢之。
(4)、【乙】文中魏文侯是在“”“”(用文中语句回答)的情况下跟虞人会面的。【甲】【乙】两文告诉我们一个共同的道理。(5)、针对《陈太丘与友期行》中友人的行为,请从以下三句中任选一句,写一段劝告他的话。“人不知而不愠,不亦君子乎?”(选自《论语·学而》)
“与朋友交而不信乎?”(选自《论语·学而》)
“择其善者而从之,其不善者而改之。”(选自《论语·述而》)
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17、阅读下面这首诗,完成下面小题。
峨眉山月歌 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(1)、这两首诗都是李白的佳作。《峨眉山月歌》开篇用一个“(1)”字直接点明季节,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句中的“(2)”暗示季节为暮春。(2)、李白在这两首诗里都提到了月亮。请你参照示例,说说诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中是怎样借助月亮表达情感的。示例:《峨眉山月歌》中诗人用“入”和“流”两个动词写出月影映入江水、与人万里相随的景象,此时照在家乡的明月尚可望见,而还在家乡的友人却离自己越来越远,表达了诗人依依惜别家乡的无限情思。
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18、三个冻秋梨
陈柏清
①那年腊月,奶奶病了,没什么好的医药,奶奶就躺在炕上,闭着眼,瘦小的身体蜷在被子里。难过的母亲常常在外屋偷偷哭泣。
②那一天飘着鹅毛大雪,奶奶忽然微睁开双眼,念叨了一句:“如果能有一个冻秋梨吃,该多好呀!”冻秋梨是我们老家那里的特产,一种冻梨,酸甜可口,特别适合老年人吃,因为这种梨不用咬,梨肉都是汁状,像果汁一样。我想可能是奶奶生病,想吃冻梨来解解无味的味蕾吧。如果是现在,是抬腿就可以办到的事情,可是那时候,乡下水果胜金,太稀缺了,相对于填饱肚子的第一要务,那是绝对的奢侈品。
③我看见母亲犹豫了一下,急急走出了屋,心里很好奇她去做什么,便悄悄跟在她后面,却见她进了村东韩婶婶家。我越发惊讶,母亲是不爱走动的人,怎么在奶奶病着的时候串起门子来?我躲在大门后张望,不一会儿就看见韩婶婶送母亲走出门,母亲手里端着一个碗,急匆匆地往家走,也许是她走得太急,也或者雪太大做了掩护,她竟没发现我。
④我心里很想知道母亲的碗里装的是什么,一路盯母亲的梢跑回家。趴窗户一望,啊,碗里是三个黑亮亮的冻秋梨!原来母亲到韩婶婶家,是去搞冻秋梨,可是母亲向来是不跟人张口要东西的,家里也没额外的钱去买梨啊……想到这里,我猛然发现母亲脖子上少了点什么——她的红格子围巾!
⑤那是母亲的最爱,那条围巾好像是父亲买给她的定情物,也算是她唯一的奢侈品了。每年天一冷,母亲就把它拿出来围上,天暖了就洗干净折好放在柜子里。如今,她竟然拿那条围巾换了三个冻秋梨!
⓺我使劲向里看,那时我的年纪,只有踮着脚,眼睛才能露出窗台上面一点点。只见母亲给奶奶的枕头上垫了小手巾,正在喂奶奶吃一个冻秋梨,奶奶苍老消瘦的脸上漾着满足,一只手抓着母亲的另一只手,边吃边说着什么。有几朵雪花飘到我的鼻梁上,我突然很想哭,心里有几分凄凉难过,又有几分温暖,母亲失去了心爱的围巾,可是奶奶那种对母亲信赖、亲昵的表情,感动得我终于忍不住流下泪来,泪水冲得脸上的雪花到处跑。
⓻有一天我翻看老照片,看见母亲年轻时围着那条红格子围巾英姿飒爽的样子,我的眼泪又一次流了下来。母亲喂奶奶吃冻秋梨的一幕,我从未对母亲提起,却深深刻在我脑海里,每每想起就如昨日。
(选自《思维与智慧》,有删改)
(1)、请依据课文内容,在下面横线上填写合适的语句。奶奶生病→→母亲换冻秋梨→→再忆往事
(2)、“朗读是活的,如同赋予作品以生命”,请你指导你的同学朗读本文的第一自然段(建议从重读、语调、节奏、情感等方面)。(3)、结合文段,分析第⑤段划线的句子作用。(4)、文章六七两节,两次写到流泪,结合文章分析流泪的原因。 -
19、阅读下面文字,完成下面小题。
三月的薄唇
①整个春天里,一向觉得,最迷人的还是春三月。
②像一位女子,轻启了她的朱唇:柔软、红艳、醇香,还有一份淡淡的迷茫,一份默默的怀想。
③“吹面不寒杨柳风”,风似柳,柳似风,一个劲地“软”。
④那“杨柳风”,就该是三月的风了。三月的风,不凉不热,不呛不硬,轻轻的,浅浅的,柔柔的。风,吹过水面,水面就荡起层层细浅的波纹,如一个人儿,淡淡地浅笑;风,吹过山坡,山坡就皴出绿意茵茵,似是为谁铺展了一片温柔的情怀;风,吹过枝头,枝头就绽放花儿朵朵,似是大地举起了华灯万盏;风,吹到一只鸟儿的身上,鸟儿会在天空,划出优美的弧线;风,吹上人的脸庞,宛如一双柔软的手轻轻抚过,那份温情与和煦,直让人心荡神驰。
⑤人该是醉的,醉在这煦暖的三月春风里。
⑥早晨,一起床,推开窗户,一场春雨,正淅淅沥沥地落着。举首望天,天空的云,只是浅浅的,绝对没有那种黑云压顶的郁闷感。雨,落得不大,不是那种粗暴的狂风骤雨,细密、缠绵,仿佛是裹带着万般柔情,人的心中,有一种小溪流淌般的愉悦感;空气里,荡着浅薄的水汽,一阵阵地,抚慰着人的脸颊,滑滑的,有一种丝绸的质感。看看庭院,地面是湿湿的,但那种湿,丝毫没有黏稠感,那是一种酥软的润湿,“春雨如酥”,或许就是这种效果。细细看去,墙角的小草,刚刚钻出地面,嫩嫩的绿,像点点繁星,逼人眼目;庭院中的树木,被细雨滋润着,树皮发着明亮的光泽。一树桃花,正开着,那种薄薄的白,是如此娇嫩,不敢太近,怕呵出的气息,会弹破了它的脆弱。
⑦那雨,仿佛也感受到了这一切,淅淅沥沥地落着,总是那样细,那样柔,那样情意流转,用它轻柔的情愫,润湿这三月的薄唇。
⑧若在一个晴朗的早晨,你站立村头,抬头望山,你就能感受到,三月的春山,该是怎样的春意迷蒙,像美人浅浅的眼眉儿。
⑨山,就在近处,并不渺茫。不过,山高,你得抬头望山。山上的树,还没有全绿,只是零零星星地发出些嫩芽,所以,山,依旧疏朗,给人一种明净、通透的感觉。但疏朗中点缀着的那些点点的绿,就给山增加了盎然的生气。你静静地望着,迷离中,仿佛那绿色,正在缓慢地生长,一簇簇,一团团,很快就朦胧了整个山头。那,就是生机。也许,大地轻翕一下它的嘴唇,春山,就焕发出一派明媚。
⑩太阳已经升起,金灿灿的阳光,照满山坡。你能看到山坡上那些清浅的绿。青草,还是一簇簇的,还不能蔓延成片,更不能绿满天涯。那一簇簇的嫩草,也许只有在阳光下才能看得清楚,远看,就像一个个绿色的光点,斑斑驳驳地铺在那儿。虽然浅,虽然薄,可,就是绿,就是亮,有一份耀人眼目的灿然,也许,那是只有春草才有的色彩。
⑪“草色遥看近却无”,大概就是这般情味。
⑫看看村头,几株桃树,立在那儿。树皮光滑而明净,散着殷殷的光泽;打着花苞儿的桃花透着浅浅薄薄的红,像是女人的唇。
⑬不,是三月的薄唇:柔柔,肉肉,软软。
(有删改)
(1)、文章主要描绘了春天的哪些景物?各有什么特点?(2)、请从修辞的角度赏析下面的句子。墙角的小草,刚刚钻出地面,嫩嫩的绿,像点点繁星,逼人眼目。
(3)、你怎样理解《三月的薄唇》这个题目? -
20、古诗文默写。小明同学整理了赏析古诗文的方法,请你帮他完成摘抄本。
策略
诗句
收获
看标题
遥怜故园菊,①。
(岑参《行军九日思长安故园》)
标题常点明时间,概括事件,蕴含情感。
抓意象
② , 受降城外月如霜。
(李益《夜上受降城闻笛》)
借助意象“雪”“月”“霜”来表达思乡思亲之情。
明手法
③ , ④ , ⑤。
(马致远《天净沙•秋思》)
运用白描、对比衬托、动静结合等手法,营造气氛,寄托愁思
总结:依据阅读策略,不断温习旧的知识,重新思考并整理古诗文,让我有了新的理解和体会。正如孔子所说:⑥ , ⑦。(《为政》)