• 1、 阅读下面的文段,完成下面小题。

    礼记·学记(节选)

    凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二:当其为尸 , 则弗臣也;当其为师,则弗臣也。大学之礼,虽诏于天子,无北面,所以尊师也。

    善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解;不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容,然后尽其声;不善答问者反此。此皆进学之道也。

    【注释】①祭祀中的主祭祀师。

    (1)、【疏语意】根据提示推测字意。

    方法

    关联

    解释

    方法迁移

    故人不独其亲

    当其为师,则弗

    成语关联

    如反掌

    先其

    查字典法

    及:①赶得上②达到③等到

    其久也

    (2)、根据上下文推测,画横线句子的意思理解正确的一项是(     )
    A、凡是学习的方法,严厉的老师是最难做到的。 B、凡是学习的方法,以尊敬教师最难做到。
    (3)、【通句读】用“/”给画波浪线的句子断句,限断3处。

    善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容

    (4)、【鉴其言】赏析下列句子的手法及作用。

    句子:善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。

    (5)、【悟其理】《说文解字》中有言:学,觉悟也。请联系本文内容和《送东阳马生序》,谈谈你对“善学”的理解。
  • 2、阅读下面的文段,完成下面小题。

    王某曰:古之学者,虽问以口而其传以心虽听以耳而其受以意。故为师者不烦,而学者有得也。孔子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”夫孔子岂敢爱其道,骜天下之学者,而不使其蚤有知乎!以谓其问之不切,则其听之不专;其思之不深,则其取之不固。不专不固,而可以入者,口耳而已矣。吾所以教者,非将善其口耳也。

    [注释]①悱:想说而说不出来。②隅:角落。③骜:通“傲”,傲慢。④蚤:通“早”。

    (1)、请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标3处)
    (2)、学习的时候专注,获取的知识牢固,是学习的理想状态。那么怎样才能做到学习上的“专”与“固”呢?请阅读选文,作出回答。
  • 3、阅读下面的文段,完成下面小题。

    善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目 , 及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣 , 待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

    (《礼记·学记》)

    【注】①逸:安闲,这里指费力小。②庸:本义是“用”,这里指功劳。③攻:治,指加工理木材。④节:树的枝交接处。目:纹理不顺处。⑤说:同“脱",解脱,脱落。⑥进学:增进学问。

    (1)、用“/”为下面的文字断句。(断两处

    善 待 问 者 如 撞 钟 叩 之 以 小 者 则 小 鸣 叩 之 以 大 者 则 大 鸣

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    不善学者,师勤而功半,又从而怨之。

    (3)、结合文章内容,用自己的话谈谈你从“善问者如攻坚木”中得到的启示。
  • 4、阅读下面文言文,完成下面小题。

    知一而不知二

    若石隐于冥山之阴,有虎恒蹲,以窥其。若石帅其人昼夜警,日出而殷钲 , 日入而燎辉 , 宵则振铎以望;植棘树墉,坎山谷以守。岁,虎不能有获。

    一日而虎死,若石大喜,自以为虎死,无毒已者矣。于是其机,撤其备,垣坏而不修,藩决而不理。无何有豺逐来止其室之闻其牛羊豕之声而入食焉。若石不知其为豺也,叱之,不走;投之以块,豺人立而爪之,毙。

    君子若石知一而不知二,宜其及也。

    (选自刘基《郁离子》)

    【注释】①殷钲:敲击钲锣。②燎辉:点燃火把。

    (1)、下列加点的词解释相同的一项是(    )
    A、以窥其藩                  可爱者甚 B、岁,虎不能有获          车六七百乘,骑千余,数万人 C、于是其机                担持刀 D、君子若石知一而不知二    予菊,花之隐逸者也
    (2)、下列各组句子中加点词或句子的用法不相同的是(    )
    A、坎山谷守             不物喜 B、己者矣             宫妇左右莫不 C、投之以块               皆以美于徐公 D、立而爪之           其一坐于前
    (3)、用“/”给下面的语句断句。(限三处)

    无 何 有 豺 遂 麋 来 止 其 室 之 隈 闻 其 牛 羊 豕 之 声 而 入 食 焉

    (4)、成语“只知其一不知其二”出自《庄子》,刘基此处作了新的阐释,联系文章内容,说说这个成语的比喻义。
  • 5、阅读下文,回答问题。

    客有过主人者,见其灶直突 , 旁有积薪。客谓主人:“更为曲突,远徙其薪,不者且有火患。”主人嘿然不应。俄而家果失火邻里共救之幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客邪?”主人乃寤而请之。

    (选自《汉书•霍光传》,有删改)

    【注释】①过:拜访。②突:烟囱。③嘿然:沉默不语的样子。④录:此处指邀请。

    (1)、根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。

    加点词语

    方法提示

    解释(填写文字)

    傍有

    关联教材:场主积薪其中。(《狼》)

    ①积:

    火患

    使用词典选择义项:亡:①逃跑;②丢失;③无,没有。

    ②亡:

    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、俄而家果/失火邻里/共救之幸/而得息 B、俄而/家果失火邻里/共救之幸/而得息 C、俄而/家果失火/邻里共救之/幸而得息 D、俄而/家果失火/邻里共救/之幸而得息
    (3)、读了这个故事,你得到了哪些启示?请写出两点。
  • 6、阅读下面文言文,完成后面小题

    北郭氏之老卒僮仆争政,室坏不修且压,乃召工谋之。请粟,曰:“未间,女姑自食。”役人告饥,莅事者弗白而求贿,弗与,不白。于是众工皆惫恚 , 执斧凿而坐。天大雨霖,步廊之柱折,两庑既圮 , 次及于其堂,乃用其人之言,出粟具饔饩以集工曰:“惟所欲而与,弗靳。”工人至,视其室不可支,则皆辞。其一曰:“向也吾饥,请粟而得,今吾饱矣。”其二曰:“子之食餲矣,弗可食矣。”其三曰:“子之室腐矣,吾无所用其力矣。”则相而逝,室遂不葺以圮。

    郁离子曰:“北郭氏之先,以信义得人力,富甲天下,至其后世,一室不保,何其忽也!家政不修,权归下隶,贿赂公行,以失人心,非不幸矣。”

    【注释】①女:通“汝”。②莅事者:管家。③惫恚(bèi huì):疲惫、怨恨。④庑:正房对面和两侧的小屋子。⑤圮:倒塌。⑥用:这里是采纳的意思。⑦饔饩(yōng xì):饔,熟食。饩,赠送。⑧餲(ài):食物经久而变味。

    (1)、对加点字解释有误的一项是(   )
    A、弗与,不白     卒:士兵,手下 B、天大雨霖       会:恰逢,正赶上 C、则相而逝       率:顺着,随着 D、富甲天下       致:得到,取得
    (2)、下列各项加点字的意思和用法相同的一项是(   )
    A、北郭氏老卒僮仆争政      当余从师也 B、召工谋之                当立者公子扶苏 C、执斧凿坐                呼尔与之 D、信义得人力              君为长者
    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    向也吾饥,请粟而弗得,今吾饱矣。

    (4)、这则寓言故事意在告诉人们什么道理?
  • 7、阅读下面文言文,完成后面小题

    撞墙

    ①东郭子三弟子赴襄阳,关至路口,曰:“自此而南,皆为通衢。遵彼大路,勿失勿迷。二三子,勉旃。”

    ②南行五十里,大河横前。溯流半里许,有桥。无忌曰:“何不桥行?”

    ③左野蹙额曰:“师南行,安得曲折?水?何畏也!”乃相携涉河。水深且急,和死者数矣。

    ④又南行百余里许,有墙阻路。无忌曰:“抱墙绕行,即是通衢。”焦苕曰:“师言遵彼大路,得绕道而行。循师之教无往不利背师之言死无地矣。”用与左野迎墙直进,碰然声响,倒于墙下。

    ⑤无忌扶起之,曰:“绕行无半里,何不行权?”左野曰:“吾矢死靡它。与其背师命而生,宁如从师命而死。”焦苕亦曰:“背师之言,即为叛逆。”乃相扶相搀,直撞石墙 , 无忌阻之不及,已毙于墙下。

    【注释】勉旃:努力。多于劝勉时用之。

    小语在本展厅展板上中阅读到了《撞墙》这文言文,产生了一些疑惑请你为他答疑解惑。

    (1)、问题一:下面语句中加点字是什么意思?

    ①溯流半里得绕道而行③无忌阻之不

    (2)、问题二:文中第④段中有句话缺少标点,朗读时应该怎样断句?请你简单为我解释一下。

    循师之教无往不利背师之言死无地矣

    (3)、问题三:文中第⑤段划波浪线这句话中到底是“真”还是“直”字呢?(请你结合文意,为他解释,30字左右。)
    (4)、问题四:这篇文章题目是“撞墙”,为什么不放在功能展厅,而放在了精神展厅?(请你结合文意,为他解释,40字左右。)
  • 8、阅读下面文言文,完成后面小题

    土偶与桃梗

    臣来,过于淄上,有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰:“子西岸之土也,挺之以为人,至岁八月,降雨下,淄水至,则汝残矣。”土偶曰:“不然。吾西岸之土也。土则复西岸耳。今子东国之桃梗也,刻削子以为人,降雨下,淄水至,流子而去,则子漂漂者将何如耳?”

    [注]①土偶:泥人。②桃梗:用桃木刻成的人。③挺:揉。④淄水;水名,在今山东境内。

    (1)、小华同学想要知道“有上偶人与桃梗相与语”中“语”的意思,他在《古汉语词典》中查出“语”的四项释义,他应该选
    A、说话 B、告诉 C、言论 D、谚语
    (2)、文中土偶说“不然”的原因是“ , 这篇文章告诉我们的道理。(第一空用原文填写)
  • 9、阅读下面文言文,完成后面小题

    齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经太行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝,使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩、魏不得持吾之左右,岂不大利邪?今,百姓筑城,有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”艾子对曰:“今大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵 , 望天而歌。臣怪之,问其 , 答曰:‘大雪应候②,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者在何人也。”

    【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②应侯:顺应时令。

    (1)、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(   )
    A、闻/吾下令 B、逶迤/四千里 C、楚/不得窃吾南 D、今欲/调丁壮
    (2)、解释文中加点词的含义。

    ①岁

    ②虽

    ③故

    (3)、翻译文中划线句子。

    ①闻吾下令,孰不欣跃而来耶?

    ②今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣,望天而歌。

    (4)、从这篇文章中可以看出齐王是怎样的君主。
  • 10、阅读下面的文段,完成题目。

    昔有愚人,适友人家,与主人共食,嫌淡而无味。主人既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,缘有盐故。”薄暮至家,母已具食。愚人曰:“有盐乎?有盐乎?”母出盐而怪之,但见儿唯食盐不食菜。母曰:“安可如此?”愚人曰:“吾知天下之美味,咸在盐中。”愚人食盐不已,味败,反为其患。天下之事皆然,过则非唯无益,反害之。

    (选自《百喻经》)

    (1)、解释下列语句中加点词的含义。

    在盐中

    ②愚人食盐不

    (2)、愚人“愚”在哪里?请结合文段简要分析。
  • 11、阅读下面的文言文,完成问题。

    鸡有五德

    《新序·杂事五》

    田饶事鲁哀公而不见察。田饶谓鲁哀公曰:“臣将去君而鸿鹄举矣。”哀公曰:“何谓也?”田饶曰:“君独不见夫鸡乎?头戴冠者,文也;足搏距者,武也;敌在前敢斗者,勇也;见食相呼,仁也;守夜不失时,信也。鸡虽有此五者,君犹日瀹而食之,何则?以其所从来近也。夫鸿鹄一举千里,止君园池,食君鱼鳖,啄君菽粟 , 无此五者,君犹贵之,以其所从来远也。臣请鸿鹄举矣。”哀公曰:“止!吾书子之言。”田饶曰:“臣闻食其食者不毁其器,荫其树者不折其枝。有士不用,何书其言为!”遂去之燕。

    燕立以为相。三年,燕之政大平,国无盗贼。哀公闻之,慨然太息 , 为之避寝三月,抽损上服曰:“不慎其前而悔其后,何可复得!”

    【注释】①瀹(yuè):煮。②菽粟:泛指粮食。③太息:叹息。

    (1)、下列事物与“鸡”形成对比的一项是(   )
    A、鸿鹄 B、鱼鳖 C、燕子 D、盗贼
    (2)、请用原文回答“不慎其而悔其 , 何可复得!”中的“前”和“后”分别指代的内容。
    (3)、下列各组加点词意思和用法一致的一项是(   )
    A、田饶事鲁哀公不见察    学时习之(《论语》十二章) B、相呼    之不能尽其材(韩愈《马说》) C、君犹贵    每假借于藏书家(宋濂《送东阳马生序》) D、何书其言    或异二者之(范仲淹《岳阳楼记》)
  • 12、阅读下面文言文,完成下面小题。

    唐雎说信陵君

    信陵君杀晋鄙 , 救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之憎我也不可不知也我憎人也不可得而知也。人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自郊迎,卒然见赵王,愿君之忘之也。”信陵君曰:“无忌谨受教。” 

    (选自《战国策▪魏策四》)

    【注】①晋鄙:战国时魏将。②卒然:“卒”通“猝”,突然。③无忌:信陵君的名。

    (1)、参考表格方法提示,解释下列加点词语。

    加点词语

    方法提示

    解释(填写文字)

    赵国

    课内迁移:

    而安陵以五十里之地存者(《唐雎不辱使命》)

    ⑴存:

    唐雎信陵君

    查词典,选义项:

    ①说(shuō):说话;②说(shuì):劝说;③说(yuè):同“悦”,高兴。

    ⑵说:

    秦人

    参看成语:牢不可破

    ⑶破:

    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、人之憎我/也不可不知也/我憎人/也不可得而知也/ B、人之憎我也/不可不知也/我憎人也/不可得而知也/ C、人之憎我/也不可不知也/我憎人也/不可得而知也/ D、人之憎我也/不可不知也/我憎人/也不可得而知也/
    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①人之有德于我也,不可忘也。

    ②卒然见赵王,愿君之忘之也。

    (4)、唐雎向信陵君的进言,让你学习到哪些为人处世的道理?请简述。
  • 13、阅读下面文言文,完成下面小题。

    景公与晏子游于少海 , 登柏寝之台而还望其国曰:“美哉!后世将有此?”晏子对曰:“其田成氏乎!”景公曰:“寡人有此国也,而曰田成氏有之,何也?”晏子对曰:“夫田氏甚得齐民,其于民也,杀一牛,取一豆肉,馀以食士。终岁,布帛取二制焉,馀以士。君重敛,而田成氏厚施。齐尝大饥,道旁饿死者不可胜数也,父子相牵而趋田成氏者,不闻不生。故曰:“‘其田成氏乎!’”公泫然曰:“寡人有国而田成氏有之,今为之奈何?”晏子对曰:“君何患焉?若君欲夺之,则近贤而远不肖,治其烦乱,缓其刑罚,振贫穷而恤孤寡,行恩惠而给不足,民将归君,则虽有十田成氏,其如君何?

    (选自《韩非子•外储说右上》,有删改)

    【注释】①少海:地名。②柏寝:春秋齐台名。③馀(yú):剩下。④二制:七丈二尺。⑤泫然:眼泪汪汪。

    (1)、解释文中加点的词。

    ①孰

    ②衣

    ③涕

    (2)、翻译文中画线语句。

    ①君重敛,而田成氏厚施。

    ②则虽有十田成氏,其如君何?

    (3)、通读全文可知,晏子与齐景公对话的主要目的是什么?
  • 14、阅读下面的文字,完成小题。

    凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也。奚以知其然也?民富则安乡重家,安乡重家则敬上畏罪 , 敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢凌上犯禁,凌上犯禁则难治也。故治国常富,而乱国常贫。是以善为国者,必先富民,然后治之。

    【注释】①奚:何,什么。②重:重视。③敬上畏罪:恭顺君上,畏惧刑罚。敬,恭顺服从。上,君上,泛指统治者。罪,犯罪或作恶的行为。

    (1)、小丹同学想要知道“奚以知其然也”中“然”的意思,她在《古汉语词典》中查出“然”的四项释义,她应该选 (    )
    A、燃烧 B、这样 C、是的,对的 D、……的样子
    (2)、本文论述了治国之道,主要运用了道理论证、的方法,作者主张治理国家的方法是 , 体现了管仲这一远见卓识。(最后一空用原文回答)
  • 15、阅读下面的文字,完成小题。

    与群臣论止盗。或请重法以禁之,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪!”自是数年之后,海内升平 , 路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。上又尝谓侍臣曰:“君依于国,国依于民。刻民以奉君犹割肉以充腹饱而身毙君富而国亡故人君之患,自外来,常由身出 , 夫欲盛则费广,费广则赋重,赋重则民愁,民愁则国危,国危则君丧矣。朕常以此思之,故不敢纵欲也。

    ——(选自《资治通鉴》)

    [注释]①上:这且北管大宗。②哂:微笑。③徭:古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平:太平。

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、刻民以奉 / 君犹割肉以充腹 / 腹饱而身 / 毙君富而国亡。 B、刻民以奉 / 君犹割肉以允腹 / 腹饱而身毙 / 君富而国亡。 C、刻民以奉君 / 犹割肉以充腹 / 腹饱而身毙 / 君富而国亡。 D、刻民以奉君 / 犹割肉以充腹 / 腹饱而身 / 毙君富而国亡。
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    故人君之患,不自外来,常由身出。

    (3)、根据选文分析唐太宗是一位怎样的君主。
  • 16、阅读下面文言文,完成下题。

    景公问晏子曰:“古之莅国治民者,其任人何如?”晏子对曰:“地不同生 , 而任之以一种 , 责其俱生不可得。人不同能,而任之以一事,不可责遍成。责焉无已,智者有不能给;求焉无餍 , 天地有不能赡也。故明王之任人,谄谀不迩乎左右,阿党不治乎本朝。任人之长不强其短任人之工不强其。此任人之大略也。”

    【选自《晏子春秋·内篇问(上)》】

    【注】①生:性质,质地。②种:植物的种子,这里指庄稼。③责:要求。④生:生长。⑤餍(yàn);满足。⑥阿党:徇私枉法,这里指徇私枉法的人。

    (1)、用“/”给文中画线句子断句。(标3处)

    任人之长不强其短任人之工不强其拙

    (2)、文中晏子将土地的质地和进行类比,说明了的用人之道。
  • 17、阅读下面文言文,完成下面小题。

    荀慈明与汝南袁阆相见,问颍川人士,慈明先及诸兄。阆笑曰:“士但可因亲旧而已乎?”慈明曰:“足下相难,依据者何经?”阆曰:“方问国士,而及诸兄,是以尤之耳!”慈明曰:“者祁奚内举不失其子,外不失其仇,以为至公。公旦《文王》之诗,不论尧、舜之德而颂文、武者,亲亲之义也。春秋之义,内其国而外诸夏,且不爱其亲而爱他人者,不为悖德乎?

    【注释】①因:依靠。②经:常规;原则。③国士:全国推崇的才德之士。尤:指责;责问。④祁奚:春秋时代晋国人,任中军尉(掌管军政的长官)。祁奚告老退休,晋悼公问他接班人的人选,他推荐了他的仇人解狐。刚要任命,解狐却死了。晋悼公又问祁奚,祁奚推荐自己的儿子祁午。大家称赞祁奚能推荐有才德的人。

    (1)、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(   )
    A、问/颍川人士 B、慈明/先及诸兄 C、方问/国士 D、内其国/而外诸夏
    (2)、解释文中加点词的含义。

    ①昔 

    ②举

    ③悖

    (3)、翻译文中画线句子。

    ①方问国士,而及诸兄,是以尤之耳!

    ②且不爱其亲而爱他人者,不为悖德乎?

    (4)、选文告诉我们哪些道理?请用自己的话回答。
  • 18、阅读下面的文段,完成下面小题。

    故王之不王 , 不为也,非不能也。曰:“不为者与不能者之形,何以异?”曰:“挟泰山以超北海,语人曰:‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝 , 语人曰:‘我不能。’是不为也,非不能也。故王之不王,非挟太山以超北海之类也;王之不王,是折技之类也。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。诗云:‘刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者,无他焉,善推其所为而已矣!

    (选自《孟子˙梁惠王上》)

    【注释】①王:读(màng)。用仁德统一天下。②挟:(用胳膊)扶着;超:跳跃、越过。③折枝:弯腰作揖。④刑:做榜样⑤御:治理。⑥加诸被而已:说要把这样的用心推广到各个方面。

    (1)、用“/”给下面的文字断句,(只画一处)

    故推恩足以保四海不推恩无以保妻子。

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    故王之不王,非挟太山以超北海之类也

    (3)、孟子擅长以事作喻,来说明深刻的道理。文章运用了哪两个事例?说明了什么样的道理?
  • 19、文言文阅读

    竹鸡之性,遇其俦必斗。捕之者扫落叶为城,置媒其中而隐身于后操罔焉。激媒使之鸣闻者随声必至闭目飞入城直前欲斗而已起 , 无得脱者,盖目既闭则不复见人。鹧鸪性好洁,猎人于茂林间净扫地,稍散谷于上,禽往来行游,且步且啄,则以㛃竿取之。麂行草莽中,畏人见其迹,但循一径,无问远近也。村民结绳为环,置其所行处,麂足一挂,则倒悬于枝上,乃生获之。江南多土蜂,人不能识其穴,往往以长纸带黏于肉,蜂见之必衔入穴,乃蹑寻得之,薰取其子。虫鸟之智,自谓周身矣,如人之不仁何?

    【注释】①俦:同类。②媒:媒介物,这里指用作诱饵的竹鸡。③罔:同“网”,捕猎的工具。④㛃jié:同“洁”。

    (1)、下列对文中画横线语段的断句,正确的一项是(   )
    A、激媒使之鸣闻者/随声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起 B、激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起 C、激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞/入城直前/欲斗而罔已起 D、激媒使之鸣/闻者随/声必至/闭目飞入城直前欲斗/而罔已起
    (2)、翻译

    虫鸟之智,自谓周身矣,如人之不仁何?

    (3)、请结合本文及下面的链接材料,说说人类应该怎样正确处理与自然的关系。

    【链接材料】

    竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼。焚薮而田,岂不获得?而明年无善。

  • 20、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    齐桓公谓叔曰:“寡人欲铸大钟,昭寡人之名焉,寡人之行,岂避尧舜哉?”鲍叔曰:“敢问君之行?”桓公曰“昔者吾围谭三年,得而不自与者,仁也;吾北伐孤竹,划令支而反者,武也;吾为葵丘之会,以偃天下之兵者,文也;诸侯抱美玉而朝者九国,寡人受者,义也。然则文武仁义,寡人尽有之矣,寡人之行岂避尧舜哉!”鲍叔曰:“君直言,臣直;昔者公子纠在上位而不让,非仁也;背太公之言而侵鲁境,非义也;坛场之上,诎于一剑,非武也;侄娣不离怀衽 , 非文也。凡为不善遍于物不自知者,无天祸必有人害,天处甚高,其听甚下;除君过言,天且之。”桓公曰:“寡人有过乎?幸记之,是社稷之福也 , 子不幸教,几有大罪以辱社稷。”

    (选自《说苑。正谏》)

    【注】①昭:昭示。②避:避开,引申为不同。③谭:古代的一个诸侯国。④划:即“铲”,铲除。⑤诎:同“屈”,屈服。⑥侄娣:指吉代诸侯贵族之女出嫁,以侄女和妹妹从嫁为媵妾者。⑦怀衽:胸前的衣襟,怀抱。

    (1)、解释文中加点词的含义。

    ①谓②对③闻

    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①诸侯抱美玉而朝者九国,寡人不受者,义也。

    ②幸记之,是社稷之福也。

    (3)、鲍叔运用了什么方法对齐桓公进行劝谏?这与《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的劝谏方法有何不同之处?
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