• 1、小说《简·爱》主人公面临选择的情节众多。下列选项中哪一项情节与原著不符?请先选择再修改不恰当的内容。
    A、简·爱因为想摆脱寄人篱下的痛苦,选择前往洛伍德学校读书。 B、简·爱因为厌倦了一成不变的生活,选择登报谋求一份新工作。 C、简·爱因为想得到有尊严的爱情,选择与表哥圣·约翰结婚。
  • 2、阅读下面这首词,完成各题。

    [清]李渔

    汤即羹之别名也,羹之为名,雅而近古。不曰羹者,虑人古雅其名,而郑重其实,似专为宾客而设,然不知羹之为物,与饭相俱者也。有饭即应有羹,无羹则饭不能下。设羹以下饭,乃图省俭之法,非尚奢靡之法也。

    古人饮酒,即有下酒之物,食饭,即有下饭之物。“下饭”二字,人谓指看馔而言,予曰不然。肴馔乃滞饭之具,非下饭之具也。食饭之人见美馔,匕箸迟疑而不下,非滞饭之具而何?

    饭比舟也 棠犹水也:舟之在滩,非水不下.与饭之在喉,非汤不下,其势一也。且养生之法、食贵能消:饭得羹而即逍。其理易见。

    故善养生者,吃饭不可无羹:善作家者,宴客为省馔计;亦不可无羹。即客而欲其果腹始去,一馔不留者,亦不可无羹。何也?羹能下饭,亦能下馔故也。吴越①张筵,每馔必注以汤,大得此法。吾谓家常自膳,亦莫妙于此。宁可食无馔,不可饭无汤。有汤下饭、即小菜不设,亦可使嗜啜如源:无汤下饭、即美味盈前,亦有时食不下咽。

    予一赤贫之士而养半百口之家,有饥时者,遂是道也。

    (选自《闲情偶寄》、有删节)

    【注】①吴越:古国名,现指浙江、江苏一带。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母)(  )
    A、汤即羹之名也    别:另外的 B、着馔乃饭之具    滞:使......积留 C、饭之人见美馔    食:同“饲”,喂 D、而欲其腹始去    果:吃饱
    (2)、将文中画线句子翻译成现代汉语。

    ①不曰羹者,虑人古雅其名,而郑重其实。

    ②善作家者,宴客为省馔计,亦不可无羹。

    (3)、作者认为以汤“下饭”有何益处?请结合文章,分析作答。
  • 3、阅读下面这首词,完成各题。

    浣溪沙

    苏轼

    细雨斜风作晓寒,淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。   雪沫乳花浮午盏 , 蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。

    【注】①入淮清洛:清碧的洛涧流入淮河。②午盏:指午茶。③蓼茸:蓼菜嫩芽。

    (1)、本词中的“清欢”是一种情趣。词人用了哪两幅画面来表现这种情趣?请结合全词,概括作答。

    答: 

    (2)、本词中的‘清欢”’也是一种心境。下面哪一个选项中所体现的心境与之最接近?请作出判断并简要分析。
    A.王维《竹里馆》
    B.赵师秀《约客》
    C.张岱《湖心亭看雪》
  • 4、泰戈尔说:“你今天受的苦,吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。”苦难与磨砺,既能摧垮意志,也能锻造风骨:既是前行的阻碍,也是成长的养分。

    上面的文字引发了你怎样的联想和思考?请结合你的生活经历,自拟题目,写一篇文章。可以记叙事件,可以抒发感受,也可以发表见解……

    要求:①自定立意,自选文体(诗歌除外):②不少于600字:③不得抄袭、套作:④不能出现真实的人名、校名和地名。

  • 5、阅读下面的文章,完成各题。

    甲外卖的崛起

        ①用餐点外卖、购药寻外卖……外卖究竟有何魅力,让人如此依赖?

    ②其实,外卖古已有之。早在唐朝,就有餐馆提供大规模宴席外送服务。《唐国史补》中记载了京兆尹吴凑依靠外卖轻松置办升迁宴的事例。宋朝点外卖称作“索唤”,甚至出现了专职外卖小哥,被称为“闲汉”。

    ③近现代,电话的发明极大地方便了人们点外卖。进入 21世纪,互联网技术的发展更催生了网络外卖平台。平台整合数字技术与餐饮资源,建立专业配送团队,依托智能调度实现高效送餐。人们只需在手机上轻轻一点,足不出户即可享受美食“投喂”。

    中国互联网第一单外卖诞生于2008年,不过十来年,外卖行业业显现出蓬勃发展的势头。就餐饮而言,既有不同地域风味美食供应,也有快餐、宴席等不同档次细分,还有节日与主题场景专项供给。其他品类则拓展至医药、家电等,力求实现“万物可达。同时,配送时段几乎天候覆盖,满足人们不同时段的购买需求。

    ⑤随着人们越来越注重消费体验,各大外卖平台更相继推出个性化服务。例如,为满足顾客不同口味、营养需求,商家提供菜品定制化选项。此外,平台还提供多种配送方案,如无人机直送、免打扰送货等,满足用户对安全或隐私的特殊需求。

    (摘编自“新华网”等)

    乙外卖的双面镜

    ①1秒钟,成交 3.8万元;1分钟,送出5.6万单;1小时,30多万骑手在配送路上……中国互联网第一单外卖诞生于 2008年,不过十来年,人们对外卖的依赖程度日渐加深。

        ②这不禁引人深思:外卖如此红火,究竟是喜是忧?
       ③一方面,它反映了国人生活方式的转变。随着社会发展,人们需要把更多时间、精力投向工作学习或休闲娱乐。点外卖无需采购、烹饪,有时省力,成为当代人的务实之选。这份对生活便利的追求  背后是当代人对价值排序的重新考量。
       ④但另一方面,我们也不能忽视其间潜藏的隐忧。各外卖平台准入标准不一,卫生条件、食品安全难以得到有效保障;部分商家为追求口感,油、盐、糖份超标,长期食用外卖易引发肥胖、高血压等健康问题。再从心理角度来说,对外卖过度依赖还易让人养成“宅家”习惯,减少线下社交和户外活动,一定程度上影响身心健康。此外,每年消耗的一次性外卖餐盒数量庞大,其中大部分难以降解,可能对土壤和水源造成污染。
       ⑤当然,关于外卖引发的思考远不止于此。我们唯有理性看待、谨慎取舍,方能让便利真正服务于生活。

    (摘编自“光明网”等)

    (1)、关于“外卖让人依赖”的原因,甲文提到而乙文未掘到的有哪些?请分点概括。
    (2)、甲、乙两文画线句均提及“中国互联网外卖诞生时间”,作用是否相同?请作出判断并简述理由。
    (3)、如果朋友小江告诉你,“‘我在床上,外卖在路上’,这就是我理想的生活!”你对此不以为然,请结合甲乙两文,对小江委婉劝说。
  • 6、默写古诗文中的名篇名句。
    (1)、补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答:如三句皆答,按前两句判分)

    ①中庭生旅谷,。(《十五从军征》)

    , 燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

    ③伤心秦汉经行处,。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

    (2)、请在苏轼《江城子·密州出猎》下片和文天祥《过零丁洋》的颈联与尾联中任选其一,在横线上先写出题目再默写。

    答: 

  • 7、阅读下面文言文,完成各题。

    先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

    (节选自《出师表》)

    于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”

     (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是(  )
    A、危急存亡之    秋:秋天 B、先帝之殊遇    追:追念 C、臣之妻臣    私:偏爱 D、今齐地千里    方:方圆
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(  )
    A、创业未半中道崩殂  呼尔与之 B、塞忠谏之路   不物喜 C、妾畏臣  益慕圣贤 D、皆以美徐公  相与步中庭
    (3)、对文中画线句子翻译正确的一项是(  )

    诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。

    A、(我们)应诚实地扩大听闻,发扬光大先帝遗留的美德,振奋志士们的勇气。 B、(陛下)应诚实地扩大听闻,发扬光大先帝遗失的美德,振奋志士们的勇气。 C、(我们)确实应该扩大听闻,发扬光大先帝遗失的美德,振奋志士们的勇气。 D、(陛下)确实应该扩大听闻,发扬光大先帝遗留的美德,振奋志士们的勇气。
    (4)、下列对文章理解和分析有误的一项是(  )
    A、两文皆写朝臣进言。甲文劝谏刘禅要广开言路,乙文指出齐王受到蒙蔽。 B、两文形象鲜明。甲文凸显诸葛亮的宁静淡泊,乙文表现邹忌的智慧  C、两文说理有方。甲文从正反两面加以阐述,乙文以切身的体验类比论说。 D、两文语言精当。甲文以“疲弊”写形势危急,乙文以“善”写君主善纳。
  • 8、下列语境中没有语病的一项是( )

    ①农历二月初二,俗称“龙抬头”,在民间十分盛行。②从天象上看,这一天傍晚,“龙角星”从东方地平线上升起,仿佛沉睡一冬的苍龙抬起了头。③在古人心中,不仅‘龙”是神话形象,更是掌管风雨的神灵。④同时,这一时节正值“雨水-惊蛰”之间,气温回升、万物复苏,标志着春耕即将马上开始。

    A、 B、 C、 D、
  • 9、下列语句中加点的成语使用有误的一项是( )

    校园辩论赛上,双方唇枪舌剑,他从不妄自菲薄 , 抓住间不容发的时机抛出理至易明的核心论据,在这场血雨腥风的交锋中稳住了节奏。

    A、妄自菲薄 B、间不容发 C、理至易明 D、血雨腥风
  • 10、下列语句书写完全正确的一项是( )
    A、你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月妆饰了你的窗子,你妆饰了别人的梦。 B、假如有人跟朋友见面时彬彬有理;可对亲人动不动就发火,那他就不是有教养的人。 C、父亲对母亲说:“这个人怎么这样像于勒?”母亲有点莫名奇妙,问:“哪个于勒?” D、海鸥呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
  • 11、下列加点字注音有误的一项是( )
    A、(wō)    新(cù)    孜不倦(zī) B、手(duò)    芽(pēi)    顿开茅(sè) C、能(chěng)    停(zhì)    如坐针(zhān) D、(báo)    星宿(xiù)    伤痕累累(lěi)
  • 12、根据要求写作。

    清晨的第一缕阳光,照亮了窗台的书桌;深夜的一盏台灯,温暖了奋笔疾书的身影;迷路时的一个路标,指明了前行的方向;困境中的一句鼓励,点燃了心中的希望……

    生活中,总有一束光,曾照亮过你。它可能来自自然万物、来自他人的善意、来自英雄榜样,也可能来自你自己内心深处的坚守与热爱。

    请以“那束光,照亮过我”为题目,结合自身的经历或感悟,写一篇记叙文。

    要求:①把题目抄写在答题卡指定位置上;②不要套作,不得抄袭,抒发真情实感;③不得透露真实的校名、人名等信息;④不少于 600字。

  • 13、整本书阅读
    (1)、【人物探究】名著中从来不缺“反抗者”的身影。小语在阅读名著时发现人物的反抗姿态各不相同。请仔细阅读下表,结合名著内容完成探究任务。

    名著

    人物

    反抗的表现(关键情节)

    反抗的性质

    《儒林外史》

    卖文为生,拒绝做妾,只身逃往南京

    捍卫女性尊严,反抗封建礼教

    《水浒传》

    李逵

    重情重义,但野蛮暴力

    《简·爱》

    简·爱

    得知罗切斯特有疯妻后毅然出走

    (2)、【主题思辨】“阅读经典,要学会与文本对话,与作者对话,与自己对话。”通过以上对人物的探究,你对“反抗”有了哪些新的认识?请从下面备选人物中任选一个,结合所选人物及第21题中的至少一个人物,谈谈你对“反抗的意义与代价”的理解,并联系自己的成长经历,说说这一主题带给你的启示。

    备选人物:尼摩船长(《海底两万里》)     祥子(《骆驼祥子》)

  • 14、阅读下面的文言文,完成各题。

    【甲】核舟记

    船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

    (节选自魏学洢《核舟记》)

    【乙】詹懋(mào)举以工为师

    万历末,詹懋举者守颍州,偶召木工,詹适弹琴,工立户外,矫首画指,若议其善否者。呼问之曰:“颇善此乎?”曰:“然。”使之弹,工即鼓前曲一过,甚妙。詹大惊异,诘所自。工曰:“家在西郭外往见一老人贸薪入城担头常震此 , 因请观之,闻其弹,心复悦之,遂受学耳。”詹予以金,不受,曰:“某,贱工也,受工之直而已。

    (节选自清·王士禛《池北偶谈》)

    【注释】①守:太守。②适:恰好,正好。③矫首:抬头,昂起头。④颇:非常。⑤诘:追问,询问。

    (1)、下列选项中加点词含义相同的一项是(   )
    A、其弹,心复悦之    渐水声潺潺 B、工即前曲一过    一作气 C、右手卷    矫首画 D、曰:“。”    若听茶声
    (2)、下列用“/”给乙文中画波浪的句子标出的朗读停顿,正确的一项是(   )
    A、家在西郭外/往见一老人贸薪/入城担头/常囊此 B、家在西郭外/往见一老人/贸薪入城/担头常囊此 C、家在西郭外往见/一老人贸薪入城担头/常囊此 D、家在西郭外往见一老人/贸薪入城/担头常囊此
    (3)、将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

    ②某,贱工也,受工之直而已。

    (4)、甲文中的佛印与乙文中的木工虽身份地位不高,却都有不凡境界。请结合具体内容,分析作者通过这两个人物形象分别表达了怎样的思想情感。
  • 15、古诗文阅读

    缙云县宿

    赵师秀

    亲知因别久,具酒劳经过。

    古邑居人少,春寒入夜多。

    雨香仙地药,烛动石桥波。

    稍觉离家远,乡音一半讹

    【注释】①讹(é):错误,此处指诗人离家日久,乡音变得不纯正、有偏差。

    (1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、首联写诗人与亲友久别重逢,故交备酒慰劳来访,表现了友情的真挚温暖。 B、颔联语言凝练,“多”字写春夜寒意之浓,暗示诗人因羁旅难眠而倍感夜长。 C、颈联“香”字将嗅觉与视觉巧妙融合,既写雨中草药清香又暗示仙山福地。 D、尾联“乡音一半讹”直抒胸臆,写诗人因漂泊在外,连家乡话都说不标准了。
    (2)、本诗通过描写①、②等旅途景象,表现了诗人③的羁旅情怀。
  • 16、阅读

    雪一直下

    许 锋

    ①我喜欢走雪路,尤其是大雪过后仍有雪花似落非落的时候。脚踩在雪上,既松软,又瓷实,鞋底子嘎吱嘎吱响。这样的雪路不会让人摔跤。即使一个人走在路上,即使天色未明,心里也一点儿不慌,反而格外踏实。

    ②身后留下了一串脚印。远看齐整,实则深一脚、浅一脚,偶尔还歪歪扭扭,但总归是一路向前。雪路,可以领着人原路返回,也可以让人看到自己方才是怎么走过来的。

    ③在雪中慢慢行走时,适合想一些事。下雨得避雨,刮风让人双眼迷离,下雪时则不慌不忙,于万籁俱寂中想想过去,想想将来,再伸手接上几片雪花,看着它们在掌心融化,那种感觉很美妙。

    ④我想起了小时候走过的雪路。那是东北的冬天,我们几个孩子结伴上学,路上要穿过一片白桦林。有时一脚踩下去,将近半个身子陷了进去。我们排成一队,大孩子在前面开路,小孩子跟在后面。白桦的树皮在雪天里显得格外白,白的树,白的雪,天也是白的。世界好安静,能听见雪花落在棉袄上的声音,偶尔有一只鸟从林间穿过,雪花扑簌簌地落下来。

    ⑤父亲是军人,儿时的记忆中,他雪天下班回家推开门,棉军帽、棉军服上都是雪花。他拿一块毛巾,在门口拍打一阵,棉门帘子的缝隙处,一阵阵寒风钻进来,夹着雪花。我们围着他,看着他脱下军大衣,看着五角星帽徽上的雪慢慢化成水珠。父亲话不多,只是笑笑,摸摸我们的头。

    ⑥我上小学三年级的时候,父亲从兴安岭调到了吉林,我们也跟着他到了新的驻地。每天上学,他都骑车送我。雪天,我坐在他那辆飞鸽牌自行车的大梁上,包裹得严严实实的,只露出两只眼睛。我被他捂在怀里,却感觉不到他的喘息,只听见风声。到了城里,天刚麻麻亮。我进了学校大门,回头一看,父亲已骑上车匆匆离去。雪地上,他的背影越来越小,最后消失在茫茫白色中。

    ⑦我上初中后开始自己骑车,这才知道在雪地上骑车有多难。车轮子会打滑,风像刀子一样割脸,手冻得握不住车把。记得晚上放学经过没有路灯的路段时,车链掉过很多次。天上落着雪,路上一片冷寂,只有一个十几岁的少年推着车子拼命往前跑。好在,家就在前方。推开门,母亲迎上来,帮我拍打身上的雪,递上一杯热姜汤。那时我才真正懂得,父亲当年骑车送我,是多么不易。

    ⑧后来,我也成了父亲。记得女儿三岁时,一个清晨,我带她到雪地上走。她穿着红色的棉衣,像只小灯笼。我拉着她的小手,一步一步,在雪地上踩出两串脚印,一串大的,一串小的。往回走时,她调皮地踩着我的脚印,一路跌跌撞撞。她咯咯地笑,笑声在雪地里格外清脆。

        ⑨“爸爸,明天还下雪吗?要是下雪,我们还去踩脚印。”她仰着小脸,眼睛里满是期待。
        ⑩那一刻,我的心里暖暖的。我想,她会记住这个早晨的,会记住雪,记住这两串脚印,记住爸爸拉着她的画面,就像很多年后我仍然会想起父亲骑自行车载着我在风雪中前行。雪会融化,脚印会消失,但记忆不会磨灭。
        ⑪如今,父亲老了,头发白了,像落满了雪。每次我回家看他,下雪的日子,他总会站在窗前,看很久。我在想,他在看什么呢?也许在看当年的兴安岭,看那个骑车送我的清晨。而我,也站在雪地里,看着他的窗口。
        ⑫雪一直在下。从童年下到现在,从故乡下到异乡。每一片雪花,都带着记忆的温度。雪路长长,脚印深深,每一步,都通向家的方向。
        ⑬雪一直在下。

    (有删改)

    (1)、请根据文章内容,完成下面的表格,概括“我”在不同人生阶段与雪相关的经历及感悟。
    阶段与雪相关的经历情感/感悟
    童年雪中美景带来的宁静与快乐
    初中体会到父亲当年的不易
    为人父带女儿在雪地上踩脚印
    (2)、文章第⑩段写道:“雪会融化,脚印会消失,但记忆不会磨灭。”请从修辞手法或哲理意蕴的角度,赏析这句话的表达效果。
    (3)、文章以“雪”为线索,串联起三代人的故事。请结合全文,分析“雪”在文中的多重含义。
    (4)、在“我的家族记忆”分享会上,你将代表小组发言。请结合《雪一直下》中“我”对父辈的记忆以及你自己的成长经历,谈谈你对“家”的理解。
  • 17、现代文阅读

    【材料一】

    中国人素来爱马。从“乘骐骥以驰骋兮”,到“老骥伏枥,志在千里”,再到“春风得意马蹄疾”,马多见于古人的追求、希冀中。如今,马所传递的精神和品质更具新意涵。

    爱自然而爱马。新疆卡拉麦里山,疾蹄哒哒、尘烟滚滚宣示着普氏野马的物种恢复。跨境引种、科学繁育、野化放归,四十余载推动“野马返乡”;修复栖息地、划定保护区……从一度绝迹到重返荒野,爱护自然是密钥。

    见马而见情怀。年初,一抹策马奔驰的红衣靓影饮憾逝去。贺娇龙身上的骏马精神令人感佩。“吃苦耐劳、一往无前,不达目的决不罢休”,这是骏马精神的写照。

    (摘编自崔妍《马年话马》,有删改)

    【材料二】    

    马年至,北海非遗匠人以刀为笔,雕琢多款“马”主题非遗作品。合浦角雕、北海贝雕、南流江玉雕、仿生木雕、北海铜雕五大北海特色工艺齐上阵。

    角雕传承人白耀华创作《八骏图》《马到成功》,让骏马从牛角中“奔腾”而出。贝雕传承人李建强用上千片贝壳创作《骏马奔腾》,历时两个月,贝壳天然色彩化作骏马的鬃毛与肌肉。玉雕师以“马上

    封侯”“龙马精神”为题材,制作精致摆件。木雕艺人用荔枝木、龙眼木雕刻写实或卡通骏马。

    这些都是凝聚着匠人心血的马年非遗作品,北海市非遗保护中心相关负责人表示,马年春节是展示北海非遗技艺的好时机,“通过马主题创作,让传统技艺与时代审美结合,让非遗走进更多人的生活。”

    (摘编自张莉、余永波《雕马迎新春北海非遗送吉庆》,有删改)

    【材料三】

    在广西,马不仅是奔腾的生灵,更化身为文化的符号与传承的载体。八桂儿女以各自的方式,诉说着与马的绵长情缘。这情缘,首先沉淀于水族妇女的指尖。被列入国家级非物质文化遗产名录的水族马尾绣,其独到之处,在于以马尾毛作为刺绣的“骨骼”。绣娘们将马尾线在布料上勾勒出图案轮廓,再以七彩丝线施以平绣、挑花等技法填充图案。绣纹因此凸起于布面,兼具浮雕感与立体感,且马尾毛不易腐坏的特质,能让绣品纵历数代仍色泽鲜亮,极其耐用。

    马尾绣的图案多取蝴蝶、蝙蝠、花卉等吉祥意象,装点于女性盛装与儿童背带之上,在婚礼、节日、祭祀等重要场合出现。古老手艺与珍稀马种,正通过当代创意走向日常。在广西博物馆瓯骆工坊,头戴刺绣帽、围裹刺绣围巾的矮马摆件成为新晋“馆宠”。工作人员赖世泽介绍:“今年我们围绕马的形象做了许多新产品。这款小马摆件以德保矮马为原型,身上套着手工壮锦服饰,背上点缀金元宝,寓意‘马上有财’,希望能将美好祝福送给大家。”随着春节临近,手作壮锦小马热度高涨,游客一见便直呼可爱。这些文创产品让传统技艺以更亲切的方式融入现代生活,也为非遗传承注入了新的活力。

    (摘编自柳思羽、刘豫《广西人到底有多爱马?》,有删改)

    (1)、下列对材料内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、新疆的卡拉麦里山通过四十余年保护,使普氏野马从绝迹恢复到重返荒野,诠释了爱护自然的意义。 B、北海贝雕传承人李建强的《骏马奔腾》历时两个月,以白色螺钿勾勒马的肌肉轮廓,深色贝壳表现鬃毛。 C、水族马尾绣以马尾毛为“骨骼”,绣品有浮雕感且马尾毛不易腐坏,因此绣品能历经数代色泽鲜亮。 D、广西博物馆瓯骆工坊的矮马摆件以德保矮马为原型,套壮锦服饰寓意“马上封侯”,成为热门文创。
    (2)、学校宣传增设“八桂马文化”专题板块,请你结合材料二和材料三,分点概括广西“马文化”活态传承的两条核心路径,并分别说明其特点。
    (3)、学校校史馆联合美术组、历史组,共同策划“马年话马·八桂传情”主题校园展览,聘请你担任本次展览的学生策展人。请你结合三则材料,设计1个核心展区,拟定展区主题,并简述该展区的展示内容与设计意图。要求:主题鲜明,贴合材料,体现跨学科融合美术、历史学科元素。
  • 18、家国情怀映古今,诗文名句润心田。请在下表中按要求填写相关内容。

    情境项目

    文学常识与名句

    出处

    戍边卫国

    边防战士用“① , 提携玉龙为君死”的誓言表达报国之志。

    李贺《雁门太守行》

    支教奉献

    退休教师引用“落红不是无情物,②”的诗句表达奉献心志。

    龚自珍《己亥杂诗》(其五)

    爱国诗会

    朗诵会上,同学们齐声诵读“③ , ④”,这两句诗表达了推己及人、忧国忧民的博大胸襟。

    《茅屋为秋风所破歌》

    中秋望月

    中秋之夜,学子引用“⑥ , 千里共婵娟”的词句表达祝愿。

    苏轼《水调歌头》

  • 19、“家国情怀·青春担当”主题分享会定于5月20日(周三)下午3点在学校报告厅举行,拟邀请南宁市“最美退役军人”张叔叔来校讲述他的戍边故事。
    (1)、请你以九(1)班的名义写一份邀请函。要求:写明邀请目的、活动时间与地点,语言得体,格式正确。
    (2)、请你参考下面的“环节一”,为分享会再拟写两个具体的活动环节名称。

    环节一:经典诗文诵读——感受先贤赤子心

    环节二:①

    环节三:②

  • 20、完善【宣讲稿】

    【宣讲稿】八桂大地,自古多慷慨志士。从瓦氏夫人率狼兵抗倭,到百色起义的红旗漫卷——这片热土上,从来不缺以身许国的壮举。那些镌刻在历史长河中的名字,如同不灭的星辰,照亮后人前行的道路。

    ①翻开语文课本,家国情怀更是流淌在字里行间。②“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,范仲淹的胸襟令人敬仰□“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,文天祥的气节令人震撼。③正是凭着这股干劲儿,无数先贤在历史的关键时刻挺身而出,哪怕前路充满坎坷与挑战,也绝不退缩。④通过诵读这些经典篇章,使我们深切感受到先贤的家国情怀。⑤这些诗文不仅记录了历史的沧桑,更承载着中华民族的精神血脉。

    先贤们的奋斗精神深深感染着我们。他们在艰难岁月里,一步步前行,纵然道路崎岖,步履有时会显得liàng跄,但那份赤子之心却从未改变。正是无数这样的赤子之心,在平凡日子里被默默____起来,最终汇聚成照亮时代的光芒。同学们在诵读中感悟,在感悟中成长,逐渐明白□家国情怀并非遥不可及,它就体现在对故乡风物的眷恋中,体现在对传统文化的传承里,体现在日常生活的点滴担当上。

    (1)、为保证宣讲稿的朗读准确性,请给加点的字选择正确的读音,根据拼音选择正确的汉字,填写在横线上。

    (jìn jìng)    liàng (酿 踉)跄

    (2)、为使宣讲稿的表达更精准贴切,请选出填入语段中横线处的词语,最恰当的一项是( )
    A、积攒 B、积聚 C、积累 D、积淀
    (3)、本次分享会将制作主题宣传海报,下列句子是海报文案的备选内容,请选出加点成语使用恰当的一项(   )
    A、百色起义纪念馆内,那些革命文物虽历经风雨,却依然相得益彰 , 诉说当年的峥嵘岁月。 B、爱国主义教育影片《长津湖》中,志愿军战士们英勇杀敌的场景,让人看得心惊肉跳 C、在“我以我心颂祖国”的演讲比赛中,选手们妙语连珠,声情并茂地表达了对祖国的热爱。 D、南宁的民生码头,昔日商贾云集,如今虽繁华不再,但是那份历史厚重感依然得天独厚。
    (4)、宣讲稿中标序号的5个句子中有一句有语病,会影响现场宣讲的表达效果,请指出并修改。
    (5)、在排版宣讲稿时,关于方框处标点符号的使用大家产生了分歧,请你依次填写恰当的标点符号。
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