• 1、小说中有些人物的命运牵动着我们的心弦,也给我们带来许多奇妙的阅读感受。班级开展名著阅读交流会,你选择了《红岩》这部小说,请你回答下面的问题。
    (1)、你准备向同学们分享小说中的人物带给我们关于信仰的启示。请从下面两位人物中任选一位,结合他们的信仰拟写一篇简短的发言稿。

    A.江姐    B.许云峰

    (2)、有同学说,在阅读《红岩》之前就已经知道了“红岩精神”,请结合名著内容谈谈你对“红岩精神”的理解。
  • 2、依据《红岩》的内容,下列表述有误的一项是(    )
    A、讲述了新中国成立前夕,重庆地区的地下党人英勇斗争、不怕牺牲的感人故事。 B、除了刻画了一群形象高大的共产党人,还刻画了一些凶残狡诈的特务、叛徒。 C、华子良是本书中潜伏最深的共产党员,装成疯子,忍辱负重,为同志们传递消息。 D、在白公馆,敌人发现传单,成岗挺身而出,说传单是自己写的,保护了同志和组织。
  • 3、名著阅读《红岩》。

    A无动于衷地笑了笑:“这点,我完全可以奉告。我从一个普通的工人,受尽旧社会的折磨、迫害,终于选择了革命的道路,变成使反动派害怕的人。回忆走过的道路,我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利,我感到满足。风卷残云般的革命浪潮,证明我个人的理想和全国人民的要求完全相同,我感到无穷的力量。人生自古谁无死?可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起,那是无上的光荣!这就是我此时此地的心情。”

    选段中的“A”是谁?从选段中可以看出他具有怎样的精神品质?

  • 4、联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后,小冀同学针对《红岩》的结尾部分展开联想,写了一则读书笔记。请以此为例,为《红岩》开头部分写一则读书笔记。

    开头:抗战胜利纪功碑,隐没在灰蒙蒙的雾海里,长江、嘉陵江汇合处的山城,被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨,把人们带进了动荡年代里的又一个年头。

    读书笔记:

    结尾:东方的地平线上,渐渐透出一派红光,闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空,万里无云,绚丽的朝霞,放射出万道光芒。

    读书笔记:山城重庆的又一个早晨,天空出现“红光”“朝霞”,黎明到来。这让我联想到在无数革命者抛头颅,洒热血,前仆后继地战斗之后,胜利即将到来,重庆就要迎来解放。

  • 5、请你结合《红岩》的具体内容,写一段推荐语,分享给即将升入初中的同学。
  • 6、课上,老师要求同学们以“青春引路人”为话题发表自己的看法。请你结合《红岩》的相关情节谈谈江姐这个人物对你的影响。
  • 7、作家双雪涛认为,小说是对作家心中的世界的呈现。结合《红岩》内容,说说书中呈现了一个怎样的世界。
  • 8、课本剧表演,801班准备演的是《红星照耀中国之彭德怀》,请阅读剧本节选部分后完成相关任务。

    剧本内容节选

    建议(感悟)

    (这是我和彭德怀他们去参观小兵工厂时,看到一张大的漫画,这张漫画上的日本人,有一个大鼻子。)

    (彭德怀问一位少年先锋队队员)

    彭德怀:(A)那是谁?

    小孩子(少年先锋队队员):那是一个日本帝国主义!

    彭德怀:你如何知道的呢?

    小孩子:你看他的大鼻子吧!

    彭德怀(笑着望着我):那么,这里有个洋鬼子,他是一个帝国主义吗?

    小孩子:他倒真是一个洋鬼子,可是不是一个日本帝国主义。他有一个大鼻子,可是还不够日本帝国主义的那样大!

    (彭德怀高兴地大声发笑,从此以后他开玩笑地叫我大鼻子。)

    ——改编自《红星照耀中国》第八章《在红军中》(上)

    (1)请你帮表演的同学在A处设计彭德怀对话时的神态或动作(填写在左侧横线上),并结合整本书阅读阐述设计理由。

    理由:

    (2)有同学认为斯诺记述的这个情节不够典型,不能表现出共产党将领的伟人风范,建议删去。你的看法呢?说说理由。

  • 9、同学们围绕着“真”字,对本学期的名著《红星照耀中国》进行了阅读,请你参与并完成相应的任务。

    名著中的形象之真

    斯诺笔下的人物

    栩栩如生。一句“他是

    一个圆滚滚的胖孩子,

    长着一张娃娃脸”就把

    笔下的人物描写得如

    同照片上的真人一样。

    一个憨厚质朴的山西

    娃娃清晰地出现在我们面前。

    任务:

    在《红星照耀中国》中,像“山西娃娃”这样的“红小鬼”还有很多。请联结你已有的阅读经验,陈述一件有关“红小鬼”的事。

  • 10、梁弄红色文化馆本期要宣讲红色精神,本期宣讲的是斯诺的《红星照耀中国》的故事,假如你是宣讲人,你会宣讲哪种精神?结合内容作简要分析。
  • 11、在阅读名著时,有同学发现“红”字是下列书中反复出现的字眼。请任选其中一部,结合书中的具体内容和你的阅读体验,说说你对书中“红”的理解。

    A.《红星照耀中国》    B.《红岩》

  • 12、《红星照耀中国》共十二篇,如“探寻红色中国”“一个共产党员的由来”“长征”“红星在西北”“又是白色世界”等,请选择其中一篇,简述其内容并谈谈感想或启发。
  • 13、在百石长征陈列室里,以下三个文物引起了同学们的兴趣。你认为哪一个最能代表长征精神?请根据《红星照耀中国》的内容说说你的理由。

    A.一双草鞋    B.一顶八角帽    C.一顶蚊帐

  • 14、下面是某同学整本书阅读后的读后感。请你将标题补充完整,并根据提示完成阅读感悟。

    标题

    阅读感悟

    红色中国的魅力与希望——读《》有感

    该书中的(人名),他领导秋收起义,虽遭挫折却毫不气馁,转战井冈山,开创农村包围城市的革命道路。这份坚韧不拔与远见卓识,不仅彰显了红色中国的魅力,更点燃了我对未来的无限希望。

  • 15、班级准备用展板的形式参加此活动,请你结合《红星照耀中国》,任选一块展板完成内容。
    展板一展板二展板三作品:
    《红星照耀中国》
    温馨提示:
        展板内容包括革命精神内涵,典型的人物、事件,还可以联系生活实际等。
    革命牺牲精神革命乐观精神革命               
  • 16、在《红星照耀中国》这本书中,斯诺刻画了很多“红小鬼”的形象。作为同龄人,你从他们身上汲取了哪些精神营养,请结合作品内容谈谈。(写出两点)
  • 17、读书是精神的旅行。孟子认为“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”之人可称为大丈夫。斯诺在《红星照耀中国》中也记录了许多大丈夫,你认为书中最符合大丈夫形象的是哪一位,请结合具体内容阐述理由。
  • 18、 文言文阅读

    【甲】

    年,其古字形状似一个人背负稻禾。

    西周 年,谷熟也。

    (许慎《说文解字》)

    【乙】正月一日

    [南朝梁]宗懍

    正月一日是三元之日也。春秋谓之端月。鸡鸣而起,先于庭前爆竹,以辟山臊恶鬼。《神异经》云:西方山中有人焉,其长尺余,一足,性不畏人,犯之则令人寒热 , 名曰山臊;以竹著火中,火朴火毕有声,而山臊惊惮。元黄经所谓山犹巢鬼也。俗人以为爆竹起于庭燎 , 家国不应滥于王者。

    长幼悉正衣冠,以次拜贺。进椒柏酒,饮桃汤。进屠苏酒 , 胶牙饧 , 下五辛盘,进敷于散 , 却鬼丸。各进一鸡子。造桃板著户,谓之仙木。必饮酒次第,从小起。

          帖画鸡户上悬苇索于其上插桃符其傍百鬼畏之。

    【丙】元旦

    [清]叶燮

    律转鸿钧佳气同,肩摩毂击乐融融。不须迎向东郊去,春在千门万户中。

    【注释】①庭燎:宫廷中照亮的火炬。②屠苏酒:一种药酒,正月初一全家喝屠苏酒以驱邪避瘟。③胶牙饧(xíng):麦芽糖,粘性大,传说吃了能使牙齿牢固。④五辛:韭、蒜等五种辛辣蔬菜,可使五脏之气顺通。⑤敷于散:中药名,食之可活血化瘀。⑥却鬼丸:中药丸,相传正月初一带之能辟邪。⑦律转鸿钧:“律”这里代指节气,“鸿钧”指大自然,“律转鸿钧”表示节气转换,大自然迎来新的生机。⑧肩摩毂击:形容人多车多,非常热闹。

    (1)、参考表格提示方法,解释句中的加点词。

    文言词句

    方法

    解释

    犯之则令人寒热

    词类活用:互相轩邈

    火中

    查阅词典:①显著。②写文章。③ zhuó 附着, 放置。④ zhuó穿,戴。

    (填序号)

    造桃板著

    课内迁移:月色入户

    之仙木

    根据语境推断

    (2)、用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

    帖画鸡户上悬苇索于其上插桃符其傍百鬼畏之。

    (3)、结合【丙】诗内容,谈谈对画横线句“不须迎向东郊去,春在千门万户中”的理解。
    (4)、结合三则材料,探究“年”承载着人们哪些朴素的情感和愿望。
  • 19、 文言文阅读

    【甲】岁暮

    [南北朝]谢灵运

    殷忧不能寐 , 苦此夜难颓。

    明月照积雪,朔风劲且哀。

    运往无淹物 , 年逝觉已催。

    【注释】①本诗写于作者晚年,诗人当时被贬为永嘉太守,途见山水,有感而发。②殷忧:深深的忧虑。③运往:四季更替。④淹物:久留之物。

    【乙】谢灵运传

    灵运为性褊激,多愆礼度,自谓才能宜参权要,既不见知 , 常怀愤愤。出为永嘉太守,郡有名山水,灵运素所爱好。出守既不得志遂肆意游遨遍历诸县动逾旬朔 , 民间听讼,不复关怀。移籍会稽,傍山带江,尽幽居之美。与隐士王弘之、孔淳之等纵放为娱,有终焉之志。

    (节选自《宋书·列传第二十七》,有删改)

    【注释】①愆:违背。②见知:被赏识。③旬朔:十天或一个月。

    【丙】陶弘景传

    性爱山水,每经涧谷,必坐卧其间,吟咏盘桓,不能已已。特爱松风,每闻其响,欣然为乐。为人圆通谦谨,心如明镜。

    沈约为东阳郡守,高其志节,累书要之 , 不至。武帝既早与之游,及即位后,恩礼愈笃,书问不绝,冠盖相望,屡加礼聘。并不出,唯画作两牛,一牛散放水草之间,一牛着金笼头,有人执绳,以杖驱之。武帝笑曰:“此人无所不作,欲学曳尾之龟 , 岂有可致之理?”国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,时人谓为山中宰相。

    (节选自《南史·列传第六十六》,有删改)

    【注释】①之:指陶弘景。②曳尾之龟:语出《庄子》,比喻自由自在的隐居生活。

    (1)、画线句断句正确的一项是(    )
    A、出守既不得/志遂肆意/游遨遍历诸县/动逾旬朔 B、出守既不得志/遂肆意/游遨遍历诸县/动逾旬朔 C、出守既不得/志遂肆意游遨/遍历诸县/动逾旬朔 D、出守既不得志/遂肆意游遨/遍历诸县/动逾旬朔
    (2)、请你根据提示解释加点词。

    文言语句

    方法借鉴

    字词释义

    灵运素所爱好

    【查阅词典法】①空,白白地。②白色,雪白。③质朴,朴素。④向来,一向,平素。

    素:

    (填序号)

    动逾旬朔

    【参考成语法】参考成语:年逾古稀

    逾:

    欣然为乐

    【课内迁移法】欣然起行。(《记承天寺夜游》)

    欣然:

    (3)、请用生动的语言描绘【甲】诗中“明月照积雪,朔风劲且哀”呈现的画面。
    (4)、请结合【甲】诗、【乙】文,分析作者“不能寐”的原因。
    (5)、请结合【乙】【丙】两文,完善下面表格,分析谢、陶二人归隐原因的异同。
     

    谢灵运

    陶弘景

    同:对待自然山水的态度

    郡有名山水,灵运素所爱好。

    性爱山水。

    探究结果:

    个人性格

    为性褊激,多愆礼度。

    为人圆通谦谨,心如明镜。

    探究结果:

    政治仕途

    自谓才能宜参权要,既不见知,常怀愤愤。出为永嘉太守。

    累书要之,不至。欲学曳尾之龟。

    探究结果:

  • 20、 文言文阅读

    【甲】

    又年余后 , 窘甚。有故人马正卿者哀之,于郡请故营地,使躬耕,始营东坡;盖取乐天在忠州时有东坡种花诗,遂名之曰东坡,自号东坡居士焉。

    东坡旁有废圃筑堂曰雪堂因绘雪四壁无容隙自书东坡雪堂四字榜之。前有细柳,后有微泉。堂下种桃花茶、丛菊;门外种枣、栗、苍松、黄桑,郁然茂盛。作坡塘,陂下种稻,为田五十亩。自养一牛。牛偶病,医不能治;妻季章多智,曰:“此牛发斑 , 法宜啖以青蒿粥。”试之立愈。子瞻大喜曰:“汝乃能作牛医耶,吾真堪为老农矣!”

    (节选自袁中道《次苏子瞻先后事》)

    【乙】题宝鸡县斯飞阁

    [宋]苏轼

    西南归路远萧条,倚槛魂飞不可招。

    野阔牛羊同雁鹜,天长草树接云霄。

    昏昏水气浮山麓,泛泛春风弄麦苗。

    谁使爱官轻去国 , 此身无计老渔樵。

    【注释】①又年余后:指元丰四年,苏轼被贬到黄州后一年。②发斑:产生斑块的病症。③去国:离开京城。

    (1)、根据文意,用“/”给下面句子断句。(限断三处)

    东坡旁有废圃筑堂曰雪堂因绘雪四壁无容隙自书东坡雪 堂 四字榜之。

    (2)、用现代汉语写出下面句子的意思。

    此牛发斑,法宜啖以青蒿粥。

    (3)、黄庭坚评价苏轼作文“落笔皆超逸绝尘”,其文中风光尽显自然豪放之美,请你结合链接材料与【乙】诗的颔联,评析苏轼下笔的妙处。

    链接材料:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

    (苏轼《记承天寺夜游》)

    (4)、从词义入手,结合诗文探究完成表格。

    解释加点词,知晓句意

    推测探究

    有故人马正卿者哀之哀:

    苏轼被贬黄州,在《记承天寺夜游》中自嘲为“闲人”,在【甲】文中自称为“老农”,在【乙】词中以“此身无计老渔樵”调侃自己,请结合以上诗文探究苏轼的心境。

    试之立愈

    愈:

    汝乃能作牛医耶

    乃:

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