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1、结合“知识卡片”,判断下列选项都属于非物质文化遗产的是( )
知识卡片
非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式,包括口头传统,传统表演艺术,民俗活动和礼仪与节庆,有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践,传统手工艺技能等。
(摘自《八年级上册义务教育语文教科书》)
①沙埠青瓷窑址
②台州乱弹③宁溪传统糟烧酿造技艺
④委羽山大有宫⑤沈宝山中药秘方
⑥黄岩孔庙A、①②⑤ B、②③⑤ C、②⑤⑥ D、③④⑥ -
2、下面四副对联包含了鸟的意象,请选择合适情境,完成任务。(填选项)

A.祝福学业 B.恭贺寿诞 C.迎春纳福 D.乔迁新居
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3、请将灵隐寺的一副对联补充完整,你认为最合适的一项是( )
上联:人生哪能多如意 下联:万事只求____
A、皆顺遂 B、半称心 C、兴旺和 -
4、请为下面这副对联选择最合适的下联( )
上联:传承长征精神胸怀壮志 下联:____
A、缅怀革命先烈意气风发 B、弘扬爱国情怀心向远方 C、铭记历史功绩奋发图强 D、铸就伟业辉煌勇往直前 -
5、苏州园林拙政园中有一副对联,若选下联最为恰当的一项是( )
上联:爽借清风明借月 下联:____
A、情融暖风意融花 B、动观流水静观山 C、动由流云暖由日 D、思随流云梦随境 -
6、春节贴对联,表达对新年的美好祝愿。请选择最恰当的下联是 ( )
上联:龙去蛇来吟古韵 下联:____
A、绿柳扶风岁月新 B、接鸿福步步高登 C、莺歌燕舞谱新章 D、蛇年更上一层楼 -
7、古村店铺的对联引起了同学们的兴趣,请任选一副对联说说其妙处。
A.虽为毫末技艺,却是顶上功夫。(理发店)
B.金剪裁衣如凤舞,银针引线似龙飞。(裁缝店)
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8、古村依山傍水,研学小组梳理了一些描写山水自然的诗文句子,请你一起完成。
描写对象
诗文句子
景——情
山
树树皆秋色,山山唯落晖。
(王绩《野望》)
——孤寂伤感
, 飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒》(其五)]
清静悠远——怡然淡泊
水
, 不觉船移,微动涟漪。
(欧阳修《采桑子》)
平静澄碧——悠闲惬意
急湍甚箭,。
(吴均《与朱元思书》)
湍急迅猛——洒脱高洁
草木
乱花渐欲迷人眼,。
(白居易《钱塘湖春行》)
明媚清新——喜悦陶醉
国破山河在,城春草木深。
(杜甫《春望》)
荒芜衰败——
探究
同学们发现,写景诗文中,写的是自然之景,表现的是作者的内心之情。阅读写景诗文,要理清情与景的关系。
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9、对联脱胎于骈文和律诗,形式相似,小语搜集了相关诗文句子,请填写表格。
内容关联
律诗颔联或颈联摘录
树山共秋色
树树皆秋色,。
(王绩《野望》)
奇景共壮丽
, 。
(王维《使之塞上》)
花鸟共悲情
感时花溅泪,。
(杜甫《春望》)
蝉猿共唱和
, 猿则百叫无绝。
(吴均《与朱元思书》)
语言规律探究结果:上下联内容相关联,形式。
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10、古诗文名句填空。
在人工智能生成软件中输入“将部编版八年级上册语文书中的所有古诗文按照情感主题分类”,它出示以下分类方式:
【思乡怀人】
《黄鹤楼》:“?烟波江上使人愁”表达了诗人对故乡的无限思念。
《庭中有奇树》:“馨香盈怀袖,”通过馨香之物无法送达远方所思之人,表达了对亲人的思念之情。
【人生哲理】
《与朱元思书》:“ , 望峰息心;经纶世务者,”流露出避世退隐的高洁志趣。
【忧国忧民】
《春望》:“国破山河在,”表达了诗人对国家沦陷、山河破碎的深深忧虑和对人民苦难的同情。
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11、寻“意象”,品“诗情”。
意象
诗句
情感
雁
征蓬出汉塞,。(王维《使至塞上》)
“雁”带有飘零之感
燕
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
(白居易《钱塘湖春行》)
菊
, 。[陶渊明《饮酒》(其五)]
“菊”隐含归隐的闲适
-
12、寻找古诗文中的“飞鸟”,同学们收集了相关古诗词名句,请完成填空。
类别
诗句
出处
情感
飞鸟
, 飞鸟相与还。
陶渊明
《饮酒》(其五)
归隐田园的恬淡志趣
大鹏
九万里风鹏正举。风休住,!
李清照《渔家傲》
理想境界的追求向往
大雁
, 归雁入胡天。
王维
《使至塞上》
去国离乡的孤寂悲壮
沙鸟
。惊起沙禽掠岸飞。
欧阳修《采桑子》
流连光景的悠然喜悦
黄鹤
, 。
崔颢
《黄鹤楼》
岁月流逝的感慨惆怅
杜鹃
, 恨别鸟惊心。
杜甫
《春望》
-
13、请你完成填空,了解古人姿态。
古诗文名句
意象
古人姿态
, 沉鳞竞跃。
(《答谢中书书》)
夕日、沉鳞
展现了陶弘景沉醉山川美景、归隐林泉的姿态。
, !
[《赠从弟》(其二)]
风、松
(4)大漠孤烟直,
。
(《使至塞上》)
大漠、孤烟、
展现了王维虽遭遇排挤,却依然豁达的姿态。
(6) ,
(《梁甫行》)
柴门、狐兔
展现了曹植同情百姓,希望统治者普降恩泽的姿态。
-
14、按要求完成表格中的填空。
古诗文名句
诗文点评
无可奈何花落去,
(晏殊《浣溪沙》)
繁华易尽,旧识欢喜。
?。
[陶渊明《饮酒》(其五)]
一问一答,心志高远。
, 家书抵万金。(杜甫《春望》)
, 。(崔颢《黄鹤楼》)
晴日原野,草木葱郁。
中原乱,簪缨散,几时收?。(朱敦儒《相见欢》)
无望一问,无限悲慨。
得志,;不得志,独行其道。(《富贵不能淫》)
穷则独善,达则兼善。
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15、请根据提示完成下表。
出处
古诗文名句
点评
李白
《渡荆门送别》
, 。
诗人大胆想象,描写在船上所见之景,表达内心的欣喜。
崔颢
《黄鹤楼》
?烟波江上使人愁。
傍晚时分,雾霭笼罩的江波 激 起 了 游 子 的之情。
晏殊
《浣溪沙》
无可奈何花落去,。
在花开花落、燕来燕去的景物中,流露出诗人对时光易逝的伤感。
刘桢
《赠从弟》(其二)
?松柏有本性。
一问一答中突出松柏的品格,也寄寓作者对堂弟的期望。
吴均
《与朱元思书》
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,。
表达作者对功名利禄的鄙弃,也传达他热爱自然,想避世隐居的志趣。
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16、辞旧迎新之际,同学们正以“遇见”为主题准备新年致词,请根据提示在相应位置填入拟引用的名句或补上合适的成语。
春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。学会珍惜每一次遇见,准备迎接每一次遇见。有些遇见,是钱塘湖春行所目之景,“几处早莺争暖树,”;有些遇见,是一场浪漫的文学想象,“夕日欲颓,”;有些遇见,是对未来自信昂扬、满怀期待,“。风休住,”。境与意会,“采菊东篱下,”,在平淡中发现生活的真意;保持本性, “?”[《赠从弟》(其二)],如松柏般不畏严寒,志向坚定。在与传统、当下以及未来的诗意联结中,我们不断遇见更好的人生。
旧年已去,愿你从容自若,所遇皆美好。
新岁佳年,愿你(成语),万事定胜意!
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17、根据语境填写古诗文名句。
灵动多姿的水,倾泻在韵味悠长的诗文里:它既有“无风水面琉璃滑,不觉船移,。”(《采桑子》)的静美,亦有“急湍甚箭,”(《与朱元思书》)的汹涌。它时而化云于天,催远游的少年生出“ , ”(《渡荆门送别》)的奇特想象;时而落霜于地,让苦战的将士面对“ , ”(《雁门太守行》)仍豪情不改;时而又飘洒空中,“ , ”(填写与“雨”有关的连续两句),从千年前一直下到了今朝。
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18、根据要求,填写表格内容。
士人品质
相关诗文
出处
坚贞
?松柏有本性。
刘桢《赠从弟》(其二)
豁达
无可奈何花落去,。
晏殊《浣溪沙》
担当
中原乱,簪缨散,几时收?
。
朱敦儒《相见欢》
正直
富贵不能淫, , 。
孟子《富贵不能淫》
壮志
, 。
曹操《龟虽寿》
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19、根据段落的语境填写古诗文名句。
古迹示留存,诗文意塑魂。在“诗词——最美的遇见”活动中,同学们品味出不同韵味的美。儒家经典《孟子》中的“富贵不能淫, , 威武不能屈”是仁义道德之美;东晋陶渊明《饮酒》(其五)的“ , 悠然见南山”是怡然自得之美;南朝吴均《与朱元思书》的“ , 窥谷忘反”是淡泊释怀之美;李白《渡荆门送别》的“ , ”是雄浑开阔之美。
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20、阅读
一直游到海水变蓝
余 华
为什么课文里描述的海水是蓝色的,我们这里的海水是黄色的?很多问题会在成长过程中消失,但这个问题没有,它陪伴我从童年来到少年。
决定一直游到海水变蓝,是在我上高中的时候。夏季里的一天,傍晚,大海正在退潮,显得平静安详。我把背心脱下来,找一个空地放下,并把拖鞋压在上面,避免背心被海风吹走。我走下石阶,走过涨潮时就会被淹没的水泥防护道,在人声喧哗里走进海水。
我一直向前游,身旁没有人了后面的声音也轻了,海水仍然是黄色的。我继续向前游,感觉自己是在游向大海的心脏。
我往回看了看,犹豫起来,堤岸和人群遥远得让我有点心虚,心想是不是应该往回游。这时候我注意到海水不再是黄色的,已经变绿了。这对我是巨大的鼓励,我又信心满满了,决定继续游,我觉得马上就会游到海水变蓝的地方。接下来我进入了海流,我有一阵子惊慌失措,使劲向前游去,想游出海流。我奋力划水蹬腿,感觉自己一直在原处打转,海流很急,我的所有努力都是徒劳的。
我不知道它会把我带往何处,只知道它会把我带到越来越远的地方,一个让我此生无法回家的地方。在我被恐惧快速吞没的时候,一根真正的救命稻草及时出现。我想起来之前在海里游泳时有人说过,遇上海流不要想着游出去,谁都游不出去,随着海流漂过去就行,海流最后会把人带到一个岸边。
我转悲为喜,心里一下子安定下来,恐惧离我而去,力气回到我身上。我看了看四周,只有海水,便用仰泳的姿态躺在海水上,以便保存体力。身体随海流漂去时,我欣赏起天空的变化。
夕阳正在下沉,晚霞映红了天空。落日下到海面上,离我既远又近。落日掉入海中,晚霞暗淡下来。月亮出现了,一轮圆月。星星出现了,点点滴滴。A.月亮越来越亮,星星越来越多……
很长时间过去了,我感到天空中有些异样,似乎亮光有些变化。我看到远处有星星点点的光亮,我知道那是什么,激动地叫道:“灯光!”我体会到从未有过的激动,海流把我带向了正确的地方。
B.看到灯光越来越多越来越亮 , 我的激动变成了感动————海流正在送我回家。我忍不住泪流而出,泪水模糊了我的眼睛,让我看不清灯光。灯光可是我的生命之光,我赶紧从海水里抽出手来,去擦眼泪,我想用眼睛去记录这灯光越来越近的时刻。可是手上又咸又涩的海水进入我的眼睛,眼睛出现灼热的疼痛,我不能再用手去擦,我闭上眼睛,让身体感受海流的速度。我看不见灯光,但我知道自己离灯光越来越近。我笑了起来,先是微笑,接着笑出了声,我的笑声在海浪声里微不足道,可是我的幸福感强烈到超过了海浪的汹涌澎湃。
我上岸的地方离我们武原镇有10公里左右。在月光下,我赤脚向着海盐方向走去。我走得精神抖擞,虽然饥肠辘辘、筋疲力尽,却依然劲头十足。死里逃生的幸福感觉支持着我不停地向前走。
我终于走到下海的地方,堤岸在月光和星光下显得空空荡荡,我的背心和拖鞋还在那里,没人动过。我穿上背心和拖鞋,走下堤岸,走上回家的路,不同的是我不再赤脚,C.我听到拖鞋“吧嗒吧嗒”的响声,熟悉又亲切的响声。月亮进入一片厚厚的白云的时候,D.我回到家中,父母和哥哥在梦乡里已有一段时间。
2008年,我沿着杭州跨海大桥的钢结构阶梯走下去,去看距离海盐堤岸10多公里的海水是不是蓝色的。我看见的不是蓝色,而是绿色,就是当年我在海水里见到的绿颜色,鼓励过我的绿色。
(有删减)
(1)、随着作者“一直游”,所处环境不断发生变化的同时,作者的心情也不断变化,请你阅读文章,完成思维导图梳理。
(2)、余华的语言简洁质朴,却饱含情感,请你按照要求,完成语言赏析。①A、B两个句子都写到光,并且提到“越来越多”“越来越亮”,两处的“光”的含义与表达的情感是否相同?请你结合内容说明理由。
②品读C、D两句,揣摩作者当时的心情。
(3)、作者到最后也没有看到蓝色的海水,他说:“我看见的不是蓝色,而是绿色,就是当年我在海水里见到的绿颜色,鼓励过我的绿色。”这句话意蕴丰富,请你结合文章内容体会这句话背后的情感与哲思。