相关试卷

通过学习本学期的古诗文，我们从“黄梅时节家家雨，（1）”（赵师秀《约客》）中体验江南夏夜特别的景致；从“（2） ， 草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）中欣赏恬淡盎然的生机。同时，我们也从“（3） ， 一山放出一山拦”[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）]中明白不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷；从“（4） ， （5）”（杜甫《望岳》）中体会诗人敢于攀登、俯视一切的雄心壮志；从“（6） ， （7）”（王安石《登飞来峰》）中学习诗人不畏艰险、积极进取的人生态度；从“（8） ， 化作春泥更护花”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]中感受到诗人为国效力的无私奉献精神。

学习语文是一场触动心灵的奇妙旅程。每当我翻开课本，那些鲜活的文字就像一扇扇窗户，让我得以窥见大千世界的万千气象。在《驿路梨花》中，哈尼族小姑娘和过路军民一起修茸（qì）山间小屋，那盛开的梨花见证着雷锋精神代代相传的温暖故事；黄文秀在崎岖的扶贫路上执拗（niù）前行，面对贫困群众的困境她心急如焚 ， 用青春热血在百坭村谱写了一曲新时代的奉献之歌；季羡林的《有为有不为》以深邃的哲思启示我们：人生路上，面对诱惑要能迷途知返 ， 对不当之事需毅然拒绝；宗璞笔下那忍俊不禁绽放的紫藤萝诉说着：生命的长河永无止境，凋零不过是新生的序章；在惊心动魄的太空之旅中，杨利伟肩负着中华民族的飞天梦，以沉着冷静书写了中国航天史的新篇章！

除了文字，课文中的标点也透露着情思。①“一个关键的操作———抛伞，即将开始。”（《太空一日》）杨利伟抛伞时的使命感跃然纸上。②“你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头———这正是英雄的井冈山人，也是忆万中国人民的革命气节和革命精神！”（《井冈翠竹》）翠竹精神深入人心。③“在此，我们向叶聪、刘开周、杨波三位深潜员致以崇高的敬意，祝愿中国载人深潜事业取得新的更大成就！祝愿我们的祖国繁荣昌盛！”（《“蛟龙”探海》）这美好祝愿藏着中华儿女的骄傲和自豪。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”（《带上她的眼睛》）这清香意犹未尽。④这些来自课文《太空一日》、《井冈翠竹》、《“蛟龙”探海》、《带上她的眼睛》的标点符号藏着作者的深情，这也启示我在写作当中要规范使用标点，善用标点表情达意。

是啊，A.语文世界如此多姿多彩，让我在徜徉中吮吸知识的甘霖，在品读中开拓认知的视野。B.每一个文字都像一颗种子，在我心田生根发芽，绽放出思想的花朵。C.通过阅读经典，使我们能够培养独立思考的能力。D.让我们在经典中成长，用青春书写时代华章，在传承与创新中绽放独特光彩。这，就是语文给予我们的最珍贵的礼物。

宇宙浩瀚无比探索永无止境

喻思南   刘诗瑶

①回顾过去一年，航天探索持续突破，令人振奋、催人奋进。

②越星河，携月壤，嫦娥六号逐梦归。2024年6月25日，在历时53天的太空往返之旅后，嫦娥六号带回1935.3克月球背面样品，创造中国航天新的世界纪录。

③神舟从容再问天。2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船飞天，实现第五次“太空会师”，中国空间站70后、80后、90后航天员齐聚，令人难忘。

④实现月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样、月背起飞上升等三大技术突破，嫦娥六号完成了我国迄今为止最复杂的深空探测任务。

⑤成功构建由3颗卫星组成的地月空间三星星座，突破一系列关键核心技术，我国在该领域走在国际前列。

⑥成功回收首颗可重复使用返回式技术试验卫星实践十九号，空间技术发展和应用有了更强支撑；提出地月之间搭建“鹊桥”通信方案，嫦娥翩然落月背不再遥不可及……

⑦眼下，我国正抓紧推动实施更大推力的重型运载火箭工程，持续开展可重复使用航天运输系统关键技术攻关和演示验证，加快形成工程化应用发射能力。中国航天进入空间能力不断提升，支持向更深更远的太空进发。

⑧仰望星空，追梦不止。把一个任务结束的终点，当作接续创新的起点，中国航天人一直在路上。

⑨2026年前后发射嫦娥七号、2028年前后发射嫦娥八号、2029年左右下一代北斗系统开始发射组网卫星、2030年前实现载人登月、2035年前建成国际月球科研站基本型……一份争分夺秒的时间表，映照砥砺前行的脚步。

（选自《人民日报》2025年4月23日，有删改）

【材料二】

这个暑期科技场馆为何如此热

张茜

①“这是在模拟地球自转！”一名学生告诉记者。年龄更大一些的孩子在这里上课，他们围着4张六边形的桌子坐下，由于需要用手电筒观察不同颜色物体的反照率，老师关上了灯。20多名10岁上下的青少年要探究的是——假如海洋没有冰会怎么样？

②“如果海冰全部融化的话，我看书上说海平面至少会抬高60米，像烟台这样的沿海城市会被淹没，人们只能搬到高山上住。”陈赟中在回答老师的问题时说。

③山东日照市科技馆馆长李志毅认为，与学校的科学、生物、物理、化学等课程不同，科技场馆开设的课程将多学科的知识融合为一体，围绕一个特定的主题，调动青少年的感官，通过体验、互动等轻松玩乐的方式将科学原理和知识输出。

④近年来，科技场馆、博物馆在科普和科学教育上发挥着越来越重要的作用。科技场馆在实体观摩、体验互动上具有先天的资源优势，成为中小学生接触科学、了解科学的“社会课堂”。

⑤“很多学校并没有开设能动手体验的科学课，而科技馆依托于展品开展科学教育，将课本上的知识‘挪’到看得见、摸得着的现实场景中，更易于被青少年所接受。”李志毅说。

⑥“不可能人人都成为科学家，但人人都要学会像科学家一样思考。”李志毅在此次培训期间表示，即便从小接受科学教育的人将来不从事科研相关工作，但科学基本素养和科学质疑精神，能提升人们的生命与生活质量。

（选自《中国青年报》2024年8月26日，有删改）

【材料三】

校园科技节活动上，同学们与机器狗互动。（见下图）

【材料一】

习近平总书记指出：“敬老爱老是中华民族的传统美德。”百善孝为先，孝乃德之本。孔子说：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”当前，我国已经进入老龄化社会，更应大力弘扬孝悌忠信，充分发挥孝顺家风的教化作用。要挖掘孝悌忠信的道德规范，将与现代社会相协调的积极内容写入村规民约、化为日常习俗，不断丰富和发展敬老文化；要创新传承弘扬方式方法，以人民群众喜闻乐见的方式培育孝心爱心，将“老吾老以及人之老”的嘉言懿行一代代传承下去。

（选自“人民网”2025年3月3日，有删改）

【材料二】

编织孝心（见下图）

【材料三】

近日，一名浑身湿透的军人跪母救人的事迹，感动了无数网友。据报道，河南商丘现役军人张伟陪同母亲游玩时，其附近一对男女相继落水，3名随即跳水救人的男子因缺乏救援经验同时被困水中。张伟迅速跑到河边，游向深水区，一次次将被困群众送回岸边。救到第4名被困者时，他已明显体力不支。面对母亲“不能再救”的大喊，张伟扑通一声跪在母亲面前，磕头恳求继续救人，并返身跃入湖中。当成功救回第5名被困者，张伟一头栽倒岸边、陷入昏迷，被紧急送医。

张伟战士诀别母亲跪地磕头，不顾生死跳水救人，诠释着“人民子弟兵”的赤子情怀，映照出至善至美的人性光辉。用生命守护生命，以担当践行初心，让“人民军队为人民”的誓言永不褪色，让舍生取义的精神代代传承，更让无私大爱的种子在千万人心中生根发芽。

（选自《北京日报》2025年6月11日，有删改）

（1）【连连看】请从下面屏幕上出现的15个汉字中，选取8个字，组成《陋室铭》中的两句话。

， 。

（2）【飞花令】用含“月”的古诗词名句填空。

（3）【诗题画】仔细观察下图，请你根据画面的意境，题上合适的两句古诗。

， 。

生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。遇见自然，也许开始一场诗意的旅行；遇见书籍；也许有了一次心智的陶冶；遇见他人，也许展开一次心灵的碰撞。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便有了岁月；当……总有一次遇见，让我们难以忘怀。

请以《遇见             》为题，写一篇文章。

要求：①将题目完整；②除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，考虑到内容的充实，文章不要少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④卷面整洁，书写工整，⑤抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，包括目中的文字材料，否则会影响你的成绩。

有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat （干净） ？日常琐事要做得neat （干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat （干净）的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则“随时随地都该学习”这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐清楚明白吧！

为一只小鸭子痛哭

①儿子趴在床上不断地哭着，哭声越来越大，尖锐的哭声在房间回荡，一下一下刺痛着我的心。我走了过去，将儿子从床上拉起，拉进我的怀里。伏在我的肩上，儿子依旧痛哭不已。找不出任何语言安慰儿子，我只能不断地拍打他的后背。

②也不知道到底哭了多久，儿子终于平静下来，哽咽着说：“妈妈，我想黄小贝。”

③黄小贝是一只小鸭子。开学之初，不顾家人的反对，儿子偷偷买了一只小鸭子带回家，它就是黄小贝。黄小贝的“营盘”是一只纸箱，箱里铺着棉布与报纸。

④尽管接纳了黄小贝，但家人有言在先，所有与黄小贝有关的事务，都得由儿子自己打理。“没问题！”儿子答应得煞是痛快。

⑤有了黄小贝后，儿子早上不再赖床，第一件事就是将黄小贝从纸箱里放出来，然后给它喂饭。黄小贝的胃口极好，什么稀饭、馒头、青菜、面条，黄小贝一律来者不拒，吃得十分带劲。黄小贝吃饭的时候，儿子就将黄小贝的纸箱拿到外面的垃圾箱旁，将里面的报纸、棉布清除干净，再换上新的。直到将黄小贝安排妥当，儿子才忙着自己吃饭上学。

⑥中午，儿子放学一回家，就赶紧拿把小铲子，带着黄小贝到院子里去。院子里有个小小的树林，儿子到树林里给黄小贝挖虫子吃，蚯蚓、西瓜虫什么的，挖到什么黄小贝就吃什么。直到黄小贝的嗉子都吃歪了，儿子才把它带回家。

⑦晚上，儿子在台灯下做作业，黄小贝趴在儿子的脚上睡觉。作业做完了，儿子便和黄小贝“捉迷藏”。儿子先在室内慢慢走着，黄小贝在后面慢慢跟着；儿子跑起来，黄小贝照样跟在后面跑，儿子拐一个弯，躲了起来。黄小贝急得“叽叽叽”大叫，不停地转着小脑袋，四下张望。——虽然歌里成天唱着“小小鸭子嘎嘎叫”，但真正的小鸭子叫起来却是“叽叽叽”的，像小鸡一样。每个晚上，儿子的笑声与黄小贝的叫声，让家里的每一个角落都溢满了幸福。

⑧没有人料到，如此幸福的日子，会有戛然而止的那一天。

⑨那天早晨，将黄小贝从纸箱里放出来后，儿子担忧地说：“妈妈，黄小贝好像生病了。”过去一看，发觉黄小贝拉肚子了。“不要紧的。”我安慰儿子，人都有生病的时候，更何况小鸭子呢？

⑩儿子上学去了，我忽然听到有动静，跑过来一看，只见黄小贝的脖子严重扭曲，双腿不断乱蹬……我心知不好，却一点办法也没有。两三分钟后，黄小贝一动不动了。看来，黄小贝吃了什么不该吃的东西，食物中毒了。

⑪儿子中午放学回家，立刻趴到床上大哭不止。面对痛哭的儿子，我什么也没有说。是啊，除了眼泪，还有什么能够宣泄他内心的悲伤？对他来说，黄小贝不是普通的宠物，而是陪他玩陪他笑的小伙伴。黄小贝的死，让年少的他第一次明白了生离死别的痛苦滋味；黄小贝的死，更让他明白生命的脆弱与珍贵。

⑫那一天，从儿子撕心裂肺的哭声里，我知道儿子承受了有生以来的最大痛苦；而痛苦，总能让生命成长。我相信，从这场痛苦走出来后，儿子将会懂得尊重并珍惜世间的每一个生命。

甲       

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩青树翠蔓，蒙终摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。伦然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。

乙

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

丙

游恒山记（节选）

徐霞客

一里，转北，山皆煤炭，不深凿既可得。又一里，则土石皆赤。有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路索回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，内则官廨厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上则北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。从殿右上，有石窟，倚而室之，曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密槎枒^①枯竹但能钩衣刺领攀践辄断折用力虽勤若堕洪涛汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。

【注释】①槎枒（cháyā）：树木枝杈歧出貌。

（1）凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭记》）

（2） ， 寤寐求之。（《关雎》）

（3）白居易《卖炭翁》中揭示了卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是： ， 。

（4）陆游《卜算子   咏梅》中表现梅花志节高尚，虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心的句子是： ， 。

班级组织“探店”活动，今天我们将探访书店，请你一起参与。

相信

王兴兴

①你相信吗？我身边这台机器人，在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。

②我相信。我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。

③【甲】和很多人想象的不一样，我不是“学霸” ， 尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中三年只及格过三次。

④甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。

⑤但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，用废旧纸板做风力小车；15岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。

⑥我不相信这世上有不可能的事。没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。

⑦【乙】那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法” ， 做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。

⑧后来，我遇到了更多难题，刚创业的时候我四处碰壁。

⑨开始量产机器人的时候周围更是充满质疑。

⑩现在做这个，有什么用？海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？

⑪我听过一句话，有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。

⑫前进的路是一个个“迷思”被打破的过程，我相信别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试。

⑬前进的路也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路。我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发。

⑭我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。

⑮如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人。

⑯常有人问我，机器人的未来会怎么样？我无法给出准确答案，机器人可以很大，大到移山填海，机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。

⑰但我可以肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点。我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。我相信，我们真的可以。

⑱最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：

⑲【丙】难道你还想改变这世界？

⑳我想试试！

㉑【丁】我们一起试试！

（来源：人民日报微信公号）

【材料二】

高效演讲的核心原则是要有清晰的结构，即用“坡道—发现—甜点”三部分组织内容。每部分需有明确的过渡信号，引导听众思维。

（1）坡道——抓住注意力。提问一个听众关心的问题，用惊人的数据或事实，讲一个与主题相关的简短故事。

（2）发现——传递核心内容。抓住关键点，用“论点+案例”支撑；使用视觉化工具（如图表）简化复杂信息；加入互动（如举手投票、简短提问）保持听众参与度。

（3）甜点——制造记忆点。用金句、故事或号召收尾。

（节选自彼得·迈尔斯、尚恩·尼克斯《高效演讲：斯坦福最受欢迎的沟通课》）

【材料三】

（节选自彼得·迈尔斯、尚恩·尼克斯《高效演讲：斯坦福最受欢迎的沟通课》）

材料一：

①小语（正方）：人类文明辉煌灿烂，经典名著浩如烟海。阅读贵在广博涉猎，力避偏废。因此，我方的观点是“读书贵博”。

②老子以博观乾坤万物，当今学者却皆认为术业有专攻，但我方认为惟有“博”能让你明远志，在时代的洪流中有所建树。林徽因，16岁随父旅欧，广博的见闻和广泛阅读，让她笃定志向，在建筑学领域取得了卓越的成就，还成为了一位才华横溢的诗人和作家。

③博览群书，犹如打开一扇扇通往未知世界的窗。每一本书都是一个新的世界，每一次阅读都是一次心灵的旅行，让我们的思想不再局限于眼前，而是能飞向更广阔的天空，见识更多元的文化和思想。试想我们若只啃着教科书和专业书，人生规划囹圄在这半亩田地中，怎能开拓眼界，识得这乾坤之大？

④博览群书让我们与古今中外的智者进行跨越时空的对话，从而深刻认识自我的精神格局界限。苏轼，在遭遇“乌台诗案”等人生低谷时，他博览群书，在与智者的对话中，认识并突破自己的格局界限，在逆境中依然保持乐观和坚韧，成为后世敬仰的文学巨匠。

⑤小文（反方）：我方的观点是“读书贵专”。读书之贵，在于专一深入阅读，这意味着我们不仅要选择对自己有深远影响的书籍，更要倾注心力，深入钻研，直至领悟其精髓。

⑥博览群书固然美好，但数目的扩充是否真的能达到心灵之丰实？

⑦“读万卷书，行万里路”，古人巧妙地将读书与旅行联系起来，由此可见，读书多增长的也只是路程的距离而已。而读书之精，使人慢下脚步，可驻足观花，仰天观云，也可沐浴甘霖，吹拂和风，路上美景尽收眼底。一路走来，读书之多只是平添了路途漫长的感慨，而读书之精却能感悟沿途的美景，丰富阅历，丰实心灵。因此，读书贵专。

⑧博览群书诚然不错，但繁杂的知识是否真的能达到思维之通彻？

⑨“吾日三省吾身”，孔子及其弟子在千百年前便认识到对已学过知识的再次整理，学在精而不在多，漫无目的的搜罗知识并不能培养出杂家圣人。真正的圣人必是执一书，韦编三绝；择一事，终一生。李天来教授不惜全力投身温室大棚设计，以专业的知识将“温室”带到北方；“黑土麦田”团队根植农村，助力中国农村日新月异。读书亦然，可见，阅读以专，方能通彻思维，成己之美。

⑩读书时力避偏废实在不假，但全面的求知之法是否真的会建起思想的大厦？

⑪“书读百遍，其义自见”，没有韦编三绝之翻阅，便无从筑好思想房屋的根基；没有愈研愈深的阅读，便无从获取思想的基材。读书之精，便可筑牢根基，稳扎稳打，建成思维摩天大厦。

（选自《语文月刊》，有删改）

材料二：

自由辩论环节：

小语（正方）：对方辩友提到“读万卷书，行万里路”，认为读书多只是增长了路程的距离，却忽略了广博阅读本身就是一种深刻的旅行。苏轼有云：“博观而约取，厚积而薄发。”广博的阅读让我们不断积累，最终才能有所感悟和创造。正如罗曼·罗兰，作为诺贝尔文学奖获得者，也是一名杰出的音乐评论家和社会活动家。他的才华和视野何尝不是得益于广博的阅读呢？对方辩友怎能说广博阅读不能让人有所建树呢？

小文（反方）：对方辩友借用了苏轼的名言，却忽略了其背后的深意。苏轼强调的是在广博的基础上有所取舍和深入，而非一味地追求广博。正如我方所言，读书贵精，才能真正领悟到书中的精髓。对方辩友提到罗曼•罗兰，但罗曼·罗兰之所以能在文学上有所成就，正是因为他在文学领域的深入钻研，而非仅仅依靠广博的阅读。若只追求广博而不求深入，岂不是如郑板桥所言，“眼中了了，心下匆匆，一眼即过，与我何益也”？

（选自《语文月刊》，有删改）

材料三：

临场应变能力是指对突发情况能迅速及时地采取果断有效的措施予以对付的能力。下面列举的是几种容易掌握的临场应变技巧。

【借力打力】所谓借力打力，是借助于对方所举的事实或引用的理论巧妙地换一个角度，借题发挥，使问题回到本方立场来，进而得出有利于本方的结论。

【现身说法】现身说法就是运用自己的亲身经历和体验作为论据来论证本方的观点，揭露对方谬误的一种辩论方法，此术往往有很强的说服力和感染力。

【跳脱突围】在辩论中有时会受到对方辩手的责难或连续性进攻，这时你既不能惊慌失措，丧失斗志，盲目蛮干，也不能孤注一掷，盲目蛮干，而应见机行事，跳脱突围，既要保护好自己，又要反击对方。

（摘编自知网，有删改）

材料四：

（摘编自知网，有改动）

汪曾祺

①邢云飞，爱石头。书桌上，条几上，书架上，柜橱里，多宝格里，到处都是石头。这些石头有的是他不惜重价买来的，有的是他登山涉水满世界寻觅来的。每天早晚，他把这些石头挨着个儿看一遍。有时对着一块石头能端详半天。

②一天，在河里打鱼，觉得有什么东西挂了网，挺沉，他脱了衣服，一个猛子扎下去，一摸，是块石头。抱上来一看，石头不小，直径够一尺，高三尺有余。四面玲珑，峰峦叠秀。高兴极了。带回家了，配了一个紫檀木的座，供在客厅的案上。

③一天，天要下雨，邢云飞发现：这块石头出云。石头有很多小窟窿，每个窟窿里都有云，白白的，像一团一团的新棉花，袅袅飞动，忽淡忽浓。他左看右看，看呆了。以后，每到天要下雨，都是这样。这块石头是个稀世之宝！

④这就传开了。很多人都来看这块石头。一到阴天，来看的人更多。

⑤邢云飞怕惹事，就把石头移到室内，只留一个檀木座在客厅案上。再有人来要看，就说石头丢了。

⑥一天，有一个老叟敲门，说想看看那块石头。邢云飞说：“石头已经丢失很久了。”老叟说：“不是在您的客厅里供着吗？”——“您不信就请到客厅看。”——“好，请！”一跨进客厅，邢云飞愣了：石头果然好好地嵌在檀木座里。咦！

⑦老叟抚摸着石头，说：“这是我家的旧物，丢失了很久了，现在还在这里啊。既然叫我看见了，就请赐还给我。”邢云飞哪肯呀：“这是我家传了几代的东西，怎么会是你的！”——“是我的。”——“我的！”两个争了半天。老叟笑道：“既是你家的，有什么验证？”邢云飞答不上来。老叟说：“你说不上来，我可知道。这石头前后共有九十二个窟窿，最大的窟窿里有五个字‘清虚石天供’。”邢云飞仔细一看，大窟窿里果然有五个字，才小米粒大，使劲看，才能辨出笔画。又数数窟窿，不多不少，九十二。邢云飞没有话说，但就是不给。老叟说：“是谁家的东西，应该归谁，怎么能由得你呢？”说完一拱手，走了。邢云飞送到门外，回来，石头没了。大惊，惊疑是老叟带走了，急忙追出门来。老叟慢慢地走着，还没走远。赶紧奔上去，拉住老叟的袖子，哀求道：“你把石头还给我吧！”老叟说：“这可是奇怪了，那么大的一块石头，我能攥在手里，揣在袖子里吗？”邢云飞知道这老叟很神，就强拉硬拽，把老叟拽回来，给老叟下了一跪，不起来，直说：“您给我吧，给我吧！”老叟说：“石头到底是你家的，是我家的？”——“您家的！您家的！求您割爱！求您割爱！”老叟说：“既是这样，那么，石头还在。”邢云飞一扭头，石头还在座里，没挪窝。

⑧老叟说：“天下之宝，当与爱惜之人。这块石头能自己选择一个主人，我也很喜欢。然而，它太急于自现了。出世早，劫运未除，对主人也不利。我本想带走，等过了三年，再赠送给你。既想留下，那你就得减寿三年，这块石头才能随着你一辈子，你愿意吗？”——“愿意！愿意！”老叟于是用两个指头捏了一个窟窿一下，窟窿软得像泥，闭上了。随手闭了三个窟窿，完了，说：“石上窟窿，就是你的寿数。”说罢，飘然而去。

⑨有一个权豪之家，听说邢家有一块能出云的石头，就惦记上了。一天派了两个家奴闯到邢家，抢了石头便走。邢云飞追出去，拼命拽住。家奴说石头是他们主人的，邢云飞说：“我的！”于是经了官。地方官坐堂问案，说是你们各执一词，都说说，有什么验证。家奴说：“有！这石头有九十二个窟窿。”——原来这权豪之家早就派了清客，到邢家看过几趟，暗记了窟窿数目。问邢云飞：“人家说出验证来了，你还有什么话说！”邢云飞说：“回大人，他们说得不对。石头只有八十九个窟窿。有三个窟窿闭了，还有六个指头印。”——“呈上来！”地方官当堂验看，邢云飞所说，一字不差，只好把石头断给邢云飞。

⑩邢云飞得了石头回来，用一方古锦把石头包起来，藏在一只铁梨木匣子里。想看看，一定得先焚一炷香，然后才开匣子。也怪，石头很沉，别人搬起来很费劲；邢云飞搬起来却是轻而易举。

⑪邢云飞到了八十九岁，自己置办了装裹棺木，抱着石头往棺材里一躺，死了。

（选自《聊斋新义》）

【注】1987年，汪曾祺改写了13篇《聊斋志异》中的文言小说，本文是其中的一篇。