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1、有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章,写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的评判”的内容。

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2、阅读下面名著选段,完成下面小题。
【甲】
①他看起来像个林肯式的人物,身材比一般的中国人要高,背有点驼,体态偏瘦,留着又长又浓密的黑发,一双大眼睛,目光如炬,高鼻梁,颧骨饱满。我得出的第一印象是,这是一位非常有智慧的知识分子的面容。但在几天里,我一直没有机会来求证这一点。再次看到他时正值黄昏时分,毛泽东没戴帽子,走在街上。他一边走,一边同两个青年农民说话,认真地比着手势。我起初没认出他,直到别人提醒,我才知道虽然南京方面悬赏25万元抓捕他,但他却自在地和其他人一道走在街上。
②…………
③没有任何人可以做中国的“救星”。但不可否认,你会觉得毛泽东的身上有种天意的力量。它并非一种稍纵即逝的力量,而是一种发自本源的笃定的力量。你又会觉得他身上生长着的那种不同凡响的特质,都是因为他深刻洞察了千百万中国民众,特别是农民的迫切需求,并竭力为他们发声。如果他们的这些“需求”以及促使他们前进的运动,能够推动中国的复兴,那么从历史的纵深处看,毛泽东或将成为一位非常伟大的人物。
(节选自《红星照耀中国》)
【乙】
①我(阿龙纳斯)最后看一下受伤的船员,然后回答:“这人在两小时内就要死……没有什么办法可以救他吗?”“没有。”尼摩船长的手抖起来,几滴眼泪从他的眼中流出来了,从前我以为他的眼睛是不会哭的。
②………
③尼摩船长走到我面前。我站起来,对他说:“那个人如我所说,昨夜里死了? ” “是的,阿龙纳斯先生。”尼摩船长答。“他现在长眠在他的同伴身边,在那珊瑚墓地中吗?”船长突然用他颤抖的手掩面,他没法抑制他发出的悲声,抽泣着说:“那里,海波下面几百英尺深的地方,就是我们静谧的墓地!”
(节选自《海底两万里》)
八年级举行读《红星照耀中国》《海底两万里》的交流会,小雨和小雯请你帮助完成下列四项任务。
(1)、人物评一评根据选段内容,写出对尼摩船长的评价。
尼摩船长
毛泽东
他气质不凡, 有一种发自本源的笃定的力量;工作起来一丝不苟、专心致志, 深入基层、平易近人。
(2)、语言品一品两篇选文都是对人物的刻画,仿照示例,写出[甲]文段对人物的描写手法,并说明其作用。
尼摩船长
毛泽东
动作描写:
尼摩船长“手抖起来、流泪、用颤抖的手掩面、抽泣”等一系列动作描写表现出他对受伤船员的担忧和对船员死亡的沉重悲痛。
(3)、情节说一说阅读《红星照耀中国》 ,根据下图的提示,从右边备选人物(群体) 中任选一个,用他(他们)的经历印证左边的诗句。
岂不罹凝寒? 松柏有本性。
——刘祯《赠从弟》(其二)
你会联想到谁?用他(他们) 的经历印证
彭德怀
朱德
红军群体
(4)、名著评一评阅读名著如品茶,初尝晦涩中带着一丝苦意,逐渐香醇可口,沁人心脾,直至回味无穷。结合名著内容、阅读方法,写出《红星照耀中国》读后感。
海底两万里
红星照耀中国
《海底两万里》这部作品将曲折紧张、扑朔迷离的故事情节,瞬息万变的人物命运,丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想熔于一炉。时而将读者推入险象环生的险恶环境, 时而又带进充满诗情画意的美妙境界。读来引人入胜,令人欲罢不能。
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3、根据教科书中“名著推荐与阅读”作品《水浒传》相关内容,完成下题。
①写出如图故事名称。

②简述该故事情节(起因、经过、结果)。
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4、作文。
生活中,在面对一些问题时,一句话,一次独处,一番欢聚,一曲音乐,一个眼神
请以“这挺管用”为题,写一篇不少于600字的文章。
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5、
4月23日是“世界读书日”。初三某班结合“世界读书日”,围绕“读书”这一主题,举行有关读书的主题班会活动
(1)根据下面的表格,对“世界读书日”作一简单介绍(60字左右)。
设定时间
1995年
设定地点
法国巴黎
节日活动
赠书读书
节日意义
推动更多的人去阅读和写作
设立机构
联合国教科文组织
流行地区
全球
(2)主题班会活动中,同学们交流了自己阅读名著的收获,下列关于名著的表述,错误的两项是( )
A. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范,是一部很有趣的书。 B. 《水浒传》生动地刻画了众多英雄好汉的形象特点,如头脑简单直爽率真的鲁智深,粗中有细豁达明理的李逵。 C. 美国记者埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“从某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”书中的“大迁移”是指中国工农红军二万五千里长征。 D. 《艾青诗选》在上世纪30年代多写民族的苦难、悲伤与反抗,具有凝重深厚大气的风格,比如《镜子》。 本学期小朴去学校图书馆担任志愿者,负责图书的借还、整理、推荐等任务。
(3)有同学要趁世界读书日去图书馆借阅书籍,以下图书借阅流程,排序合理的一项是( )
①等待工作人员办理完借阅手续后,读者方可取书离开图书馆。
②取书时,须将书位牌放在书架上此书的位置,以免图书错位。
③选定图书后,不借的图书请放回书架原处,并取回书位牌。
④读者持借阅证,先在书库入口领取书位牌,随后入库借书。
⑤将借阅证和图书一起放在书库外工作台上,将书位牌放回原位。
A. ①④③②⑤ B. ④②③⑤① C. ④③②①⑤ D. ②③④⑤① (4)班会有一个“我是如何读书的”主题演讲活动,A同学为撰写演讲稿搜集到甲、乙两则材料,其中有一则不符合演讲的主题要求。
【甲】
现在常听人说:“多读杰作,学取技巧。”这话是不错的,但倘使他读杰作的时候,那他决学不到什么技巧。
(选自茅盾《论“入迷”》)
【乙】
最近,书城里各类包装精美的高价图书特别畅销,不少人买了作为礼品送给亲戚朋友。对此现象,将这类图书作为礼品送人,虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视,就会流于形式,导致读书浮华风气的蔓延。
(选自《xx早报》)
我认为材料 ________不符合要求,理由是:________。
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6、填空。
《昆虫记》法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写的科普巨著,有“”的美誉;《红星照耀中国》是美国记者斯诺根据采访和考察得来的第一手资料,写成的 (类型)作品;《水浒传》是 (作者)创作的中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。
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7、阅读下文,完成题目。
鉴赏家
①全县第一个大画家是季陶民,第一个鉴赏家是叶三。
②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子,到了什么节令就送什么果子。他的果子不用挑,个个都是好的,哪个园子里,什么人家,他都知道,而且和园主打了多年交道,卖青萝卜。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏,白得像一团雪,红的像珊瑚,白的像玛瑙。端午前后,重阳近了,卖梨:河间府的鸭梨、菜阳的半斤酥,卖金橘,卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后,卖栗子、卖山药(粗如小儿臂)、卖百合(大如拳)、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香椽。人家买去,书斋清供,闻香观赏。不少深居简出的人,是看到叶三送来的果子,才想起现在是什么节令了的。
③叶三五十岁整生日,一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了,他们养得起他。
④叶三有点生气了:“嫌我给你们丢人?我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人,我也得卖果子。”
⑤季四太爷即季陶民。他大排行是老四,城里人都称之为四太爷。
⑥叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱,他给季陶民送果子是为了爱他的画。
⑦季陶民有一个脾气,画一张画要喝二斤花雕,吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果,总是首先给季陶民送去。
⑧季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三给季陶民送果子,一来就是半天。他给季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季陶民画的时候,他站在旁边很入神地看,连大气都不出。有时看到精彩处,就情不自禁的深深吸一口气,甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方,也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画,他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外,他认为叶三真懂,叶三的赞赏是出于肺腑,也不是谀媚。
⑨季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的,他也是到一到,喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画,他从不瞎评论。季陶民画完了画,钉在壁上,有时会问叶三:“好不好?”
⑩叶三说好,而且大都能一句话说出好在何处。
⑪季陶民画了一幅紫藤,问叶三。
⑫叶三说:“紫藤里有风。”
⑬“唔!你怎么知道?”
⑭“花是乱的。”
⑮“对极了!”
⑯季陶民提笔题了两句词:“深院悄无人,风拂紫藤花乱。”
⑰季陶民画了一张小品,老鼠上灯台。叶三说:“这是一只小老鼠。”
⑱“何以见得。”
⑲“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”
⑳“对!”
㉑季陶民最爱画荷花。有一天,叶三送了一大把莲蓬来,季陶民一高兴,好些莲蓬。画完了,问叶三:“如何?”
㉒叶三说:“四太爷,你这画不对。”
㉓“不对?
㉔“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花,莲蓬却这样大,莲子饱,这是红荷花的莲子。”
㉕“是吗?我头一回听见!”
㉖季陶民于是展开一张八尺生宣,画了一张红莲花,题了一首诗:
红花莲子白花藕,果贩叶三是我师。
惭愧画家少见识,为君破例著胭脂。
㉗季陶民送了叶三很多画,都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画,说:“这张不题上款吧,你可以拿去卖钱,——有上款不好卖。”叶三说:“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖!”
㉘十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子,但是他四季八节,还四处寻觅鲜果,到季陶民坟上供一供。
㉙季陶民死后,他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画,都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说:“不卖。”
㉚有一天有一个叫辻听涛的日本人来拜望叶三,说是专程来看他收藏的季陶民的画的。因为是远道来的,叶三只得把画拿出来。辻听涛非常虔诚,焚了一炷香,还先对画轴拜了三拜,一边不停地赞叹:“喔!喔!真好!真是神品!”
㉛辻听涛要买这些画,要多少钱都行。
㉜叶三说:“不卖。”
㉝辻听涛只好怅然而去。
㉞叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱,把季陶民的画和父亲一起装进棺材里,埋了。
(选自汪曾祺小说集《鉴赏家》,有删改)
(1)、阅读文章,完成下列表格。关于叶三的事
叶三的情态或表现
儿子们建议叶三不要卖果子
①
②
赞叹不已
季陶民要送叶三不题上款的画
③
人们要买叶三的藏画
断然拒绝
(2)、根据上下文,赏析第⑨段划画线句的妙处。(3)、下列对小说有关内容的理解和分析,较为恰当的一项是( )A、季陶民画的“紫藤花开”老鼠上灯台”“红花莲藕”三幅画着力于工笔写实,色彩绚烂,生动形象,具有诗意。 B、日本人辻听涛很想花大价钱买叶三珍藏多年的画,却被叶三一口拒绝,这说明叶三比对方更了解季陶民画的价值行情。 C、叶三和季陶民两人身份迥异,却意趣相投,正是高山流水,巧遇知音。 D、叶三朴实能干,生活经验丰富,又对绘画艺术有热情。如果不卖果子,而当一个画家,也一定会很出色。(4)、小说中除叶三外,作为画家的季陶民其实也是一个鉴赏家,阅读链接材料结合文本内容谈谈你的理解。【链接材料】
叶三除了对艺术具有鉴赏力,对生活也无不处处留心,甚至洞察入微。作为果贩待人真诚,作为鉴赏家说话真心,能鉴赏画作,更能鉴赏生活…… 汪曾祺把普通的市井百姓写成了鉴赏家,寄寓一种独特的审美和人文理想,每个人都可以成为鉴赏家,只要有一颗热爱生活的心,有一份高雅真挚的情怀。
(《<鉴赏家中>的“真”味道》)
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8、阅读下文,完成题目。
用一生写好一个“恒”字
①在我国书法史上,流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”,为节省时间顺手用池水涮笔,结果把一池清水染成墨池。若干年后,其子王献之磨墨练字,用完了整整十八缸水。这些故事,都在说明一个道理:人生欲有所成,关键是砥砺一颗恒心。
②古往今来,有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋,但如果拥有异于常人的执着,“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”,就能把“恒”字写进自己的品格,守得云开见月明,成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学,以毕生之力旁搜远绍、取精用弘,终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日,再苦再难也不忘教书育人,坚持革命、坚持办教育、坚持做好事,造就了一大批各类人才。事实上,无论何种行业或领域,不管是做学问还是做事情,倘若没有水滴石穿的韧性,缺乏坐得住、沉得下的脾性,都难有经得起时间检验的成绩。
③然而现实中,也有一些人贪图安逸、缺乏毅力,往往让事情无疾而终。譬如,有的人遇到挫折就乱了阵脚,逃避矛盾、蛰伏起来;有的人干工作浮在表面,看上去勤勤恳恳,其实心里根本就没有恒定的目标;还有的人习惯东一榔头西一棒子,做不到一锤接着一锤敲,累积不出实绩。古人说得好,“贵有恒,何须三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情,重要的是专注于目标,毫不动摇、勇往直前。心态一旦浮躁,注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。
④“书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。”恒心是成功的催化剂,而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志,才能在恶劣环境中坚如磐石,在乱云飞渡时不忘初心;具备非凡的勇气,才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦,义无反顾地坚持下去。对个体来说,追求善始善终、善作善成,就必须剔除急功近利之心,舍弃徘徊犹豫之意,自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气,用一生写好一个“恒”字。
⑤鲁迅曾如此点评运动会选手:“优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上,又何尝不是如此?
(1)、本文第①段的作用是 。(2)、根据文章的论证思路,完成下面的填空。首先①;然后从正面论证古往今来,有恒者事竟成;
接着②;接着又进一步论证恒心是③;
最后得出结论:行走在人生之路上,用一生写好一个恒字。
(3)、以下事实论据能否放入本文第②段?请简述理由。达·芬奇,从小爱好绘画。他从画蛋入手,画了一个又一个,足足画了十多天。他知道1000个蛋中从来没有两个是完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看形状也就不同了,蛋的椭圆形轮廓就会有差异,所以,要在画纸上把它完美表现出来,非得下番苦功不可。经过长时期勤奋刻苦的艺术实践,他终于创作出许多不朽的名画。
(4)、下列选项哪一个最适合做本文的中心论点( )A、用一生写好一个“恒”字。 B、人生欲有所成,关键是砥砺一颗恒心。 C、行走在人生路上,又何尝不是如此? D、古往今来,有恒者事竟成。 -
9、【甲】
水调歌头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久
【乙】
醉翁亭记(节选)
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野获,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
【丙】
六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?”客笑曰:“子欲逃名①者乎?而屡易其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也;余将见子疾走大喘渴死,而名不得逃也。”居士曰:“吾固知名之不可逃;吾为此名,聊以志吾之乐尔。”
注:①名:名声,名誉。
(1)、【甲】【乙】两篇诗文的作者分别是同为 (朝代)的 和欧阳修。(2)、解释加点词。①高处不胜寒
②而屡易其号
(3)、用现代汉语解释以下句子。是为五一尔,奈何?
(4)、下列对【甲】【乙】诗文中的“醉”理解不正确的一项是( )A、都通过“醉”遮掩深藏于内心的抑郁。 B、都借助“醉”表达了自己的精神追求。 C、“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。 D、“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。(5)、梳理【乙】文的内容,填写表格。场景
生活特点
滁人游
太守治理下滁州百姓过着的生活。
太守醉
(6)、【丙】文中欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更改为“六一居士”的目的是:“”。【乙】【丙】两文都体现了欧阳修 的心态。 -
10、默写。
(1)溪云初起日沉阁,。(《咸阳城东楼》)
(2) , 出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患 死于安乐》)
(3)此中有真意,。(《饮酒》)
(4)《岳阳楼记》中用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是: , 。
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11、名著阅读。
同学们,阅读名著,我们可以用画思维导图的方式来做笔记,下面是我校小王同学阅读《昆虫记》画的思维导图,请你帮忙补充横线上的内容。

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12、小雯搜集的两个门店招牌名(见下图)很有语文味,请你选择其中一个品一品,说说你的发现。

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13、下面是一位同学找来的一段介绍“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”的文字。(1)、阅读这段文字,完成问题。
悠悠六百年,巍巍紫禁城。青砖黄瓦,见证着历史的①_____桑【甲】雕梁画栋,凝结着文化的精粹。为庆祝紫禁城建成600年暨故宫博物院成立95周年,2020年9月1日,故宫博物院推出了“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”。
故宫博物院藏有苏轼的传世书法佳作,还有部分重要的苏轼师友作品,以及大量受到苏轼影响和能够反②______其艺术思想的相关艺术珍品。藏品的时代跨度从北宋至近现代,类别涵盖书画、碑帖、器物、古籍善本等【乙】整体数量、质量和丰富性上都具有一定优势。此次故宫博物院举办以文物为载体,以展现苏轼艺术造诣与其人格风范的展览,尚属首次。
(1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是
A.禁(jīn) 帖(tiè) B.禁(jìn) 帖(tiè)
C.禁(jīn) 帖(tiě) D.禁(jìn) 帖(tiě)
(2)在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项是
A.①苍 ②应 B.①苍 ②映
C.①沧 ②应 D.①沧 ②映
(3)在【甲】【乙】两处依次填入标点符号,最恰当的一项是
A.【甲】分号 【乙】顿号
B.【甲】逗号 【乙】顿号
C.【甲】逗号 【乙】逗号
D【甲】分号 【乙】逗号
(2)、学校文学社开展了“苏轼诗词研究”活动,有同学在查找资料时发现,元末明初 (作者)所著《水浒传》中写道:“玉兰执着象板,向前各道个万福,顿开喉咙,唱一支东坡学士中秋《水调歌》。”其中的《水调歌》就是苏轼的《水调歌头》。(3)、学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送,向同学们征集图文资料。阅读同学们的来稿,完成问题。(1)下面是某同学搜集的一段文字资料。其中的画线句表达欠妥,请你结合语境,帮助修改。
苏轼对我国民族文化性格的塑造形成和走向成熟,贡献巨大。苏轼超然旷达的智慧、坚忍不拔的精神为后来的文人学士所倾慕,而他平易近人、随和宽容的为人原则和处世方法也能为平民大众所接受。他既不像世外高人陶渊明,也不像高高在上、道貌岸然的道学家,而是一个可亲可敬的有思想、有感情的普通人。文人学士能从他身上学到为人原则和处世方法,平民大众也能从他身上汲取到人生智慧和精神力量。
(2)一位同学搜集眉山三苏祠的对联图片并整理成文字,其中一幅图片有些模糊,他不能确定横线处的词语。你认为在上下联横线处填入词语( )
宦迹渺难寻,只恃得① , 前无古,后无今,器识文章,浩若 ② 行大地;
天心原有属,任凭它千磨百炼,③ , 沉不浊,父子兄弟,依然风雨共④ 。
A.①三杰一门 ②江河 ③扬不清 ④名山
B.①千古英名 ②江河 ③扬不浑 ④名岳
C.①三杰一门 ②江涛 ③扬不浑 ④名山
D.①千古英名 ②江涛 ③扬不清 ④名岳
(3)下面是四位同学分别写下的参观感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是( )
A.苏东坡的朋友圈太强大了!欧阳修、王安石、司马光、黄庭坚、秦观等都与他有着交往。他们和苏轼都是宋代文化星空中耀眼的明星。
B.苏东坡留下了众多传诵千古的优秀诗篇。后世许多画家正是以此为素材,又创作了不少传世佳作。这种诗配画的再创作让诗与画相得益彰。
C.苏东坡博采众家,不拘泥于一派,形成了自己富丽堂皇的书法风格。他也因此成为宋代四大书法家之一。
D.苏东坡一生屡遭贬谪,的确令人惋惜。然而,不正是因为这一次次的坎坷历练。
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14、阅读下面的文言语段,完成小题。
醉书斋记
(明)郑日奎
①于堂左洁一室,为书斋,明窗素壁,泊如①也。设几二:一陈笔墨,一置香炉茗碗之属。书架书筒各四,古今籍在焉。
②甫晨起,即科头② , 随意抽书一帙,据坐批阅之。顷至会心处,或歌或叹,或笑或泣,或怒骂,或大叫称快,或咄咄诧异,或卧而思,起而狂走。家人瞷③见者,悉骇愕,罔测所指。乃窃相议,俟稍定,始散去。
③客或访余者,值余方校书,不遽见。客伺久,辄大怒诟,余亦不知也。盖余性既严急,家中人启事不以时,即叱出,而事之急缓不更问,以故仓卒不得白。
④他日忽自悔谋立誓戒之。内子笑曰:“君无效刘伶断饮法④ , 只赚余酒脯,补五脏劳耶?”余怅然久之,因思余于书,诚不异伶于酒,正恐旋誓且旋畔。乃不复立戒,而采其语意,以名吾斋曰“醉书”。
(选自《续古文观止》,有删改)
【注】①泊如:安静。②科头:不戴帽子。③瞷(jiàn):窥视。④刘伶断饮:《管书·刘伶传》载,刘伶曾求其妻准备酒肉,立誓戒酒,誓后依然嗜酒如故。
(1)、解释下列句中加点词的意思。①一陈笔墨
②俟稍定,始散去
③正恐旋誓且旋畔
④以名吾斋
(2)、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、随意抽书一帙 上下一白(《湖心亭看雪》) B、或大叫称快 或异二者之为 (《岳阳楼记》) C、家中人启事不以时 徒以有先生也(《唐雎不辱使命》) D、因思余于书 余因得遍观群书(《送东阳马生序》)(3)、用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。他 日 忽 自 悔 谋 立 誓 戒 之
(4)、翻译以下句子。(1)于堂左洁一室,为书斋,明窗素壁。
(2)不必若余之手录,假诸人而后见也。
(5)、文中“书痴 ”的形象令人忍俊不禁,也令人心生敬意。这得益于作者人物刻画手法的灵活 多样。请从下面两个角度中任选一个,分析本文人物刻画的妙处。A.漫画式夸张描写 B.侧面烘托
选择妙处:
(6)、“人有一癖,方可养深情。 ”请联系课文《醉翁亭记》《湖心亭看雪》,结合本文内容探究中国古代文人“醉 ”与“痴 ”背后的精神追求。 -
15、历代文人雅士喜以君子德行自策自励,在为书斋命名时,寥寥几字,意蕴深邃。请你参与 “赏书斋雅趣 品君子风骨”活动,完成相关任务。(1)、【搜集整理】 同学们用思维导图将搜集到的书斋名进行归类梳理,请你根据积累,将导图中的相关人名和作品名补充完整。

① ② ③
(2)、【品读赏析】 同学们发现,文人书房中悬挂的书斋名号,向来讲求书法艺术之美。对下面四幅书斋名的书法作品进行赏析,其中字体特点的解说出现了错误的选项是( )
A、图一是楷书,笔画平正,结构匀称,昭示积极处世的精神追求。 B、图二是草书,笔画连绵,俊逸流畅,代表独立自信的人格意志。 C、图三是隶书,字形宽扁,蚕头燕尾,具有端庄平正的朴素风致。 D、图四是篆书,粗细均匀,体正势圆,蕴含古拙儒雅的君子风格。(3)、【总结提升】同学们将对本次活动作总结,下面是其中的部分内容,请你根据要求,帮忙修改与完善。一卷书,一盏茶,一方桌,在人间烟火中独辟一隅文雅的书斋,思接千载,贯通古今。【甲】 书斋如一位知识的摆渡人,载莘莘学子畅游浩瀚的书海;书斋如一缕冬日的暖阳,照莘莘学子攀登风光旖旎的山峰; , 。让我们在书斋中静度岁月流年,沉醉书香氤氲,增气质,【乙】寄托精神,积蓄鸿鹄之志。
①仿照画线句【甲】续写一句话。要求:句式、修辞一致。
,。
②画水浪线句【乙】删改成两个三字短语 、 ,可以使语言更加整齐、和谐。
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16、阅读下列材料,完成后面的题目。
【文段一】
①小说起源于何时?对此其说不一。吴志达虽然明指小说始于魏晋六朝,却说这是“小说的雏形”。徐君慧则断言:“唐人始有意为小说,小说才正式开始。”分歧的产生,其实是判断什么是小说的出发点或者视角不同。
②笔者则认为,唐人小说“文辞华丽”,比魏晋六朝小说的“粗陈梗概”,艺术质量提高了,但无疑也都是小说。鲁迅说:“小说亦如诗,至唐代而一变”这个“变”,指的是传奇体小说的诞生; “作意”“幻设”是传奇体小说的一种特征,而不是小说自唐代“正式开始”的依据;正是因此,鲁迅把唐前笔记体小说称之为“古小说”:古小说也是小说,只不过不是传奇体小说罢了。
③至此,问题似乎可以澄清了:小说作为文学的一种体裁,不能粗暴地以朝代为单位来进行截取与划分。最早的脱离了史传、散文而以小说文体独立于中华文林的是战国的《穆天子传》——完整的故事,鲜明的形象,虚构的情节,夸张的人和事,只不过在它产生的当时,小说这种文学体裁,还很不普遍。假如说,小说在史传、散文中尚未独立出来的时期算“十月怀胎”,那么到了汉魏六朝时期便“一朝分娩”——小说独立了,诞生了,这就是笔记体小说。随着小说史的演进,又相继产生了传奇体小说、话本体小说、章回体小说。
(林辰《综谈小说史著作中关于小说诞生的论述》,有删改)
【文段二】
①平常人读小说,往往以为既是“小”说,必无关宏旨,所以就随便一看,这个态度是不大对的。小说是讲人生经验的。我们读了小说,才会知道处身涉世的道理。哲学能教咱们“明白”,但是它不如小说说得那么有趣,那么亲切,因为哲学太板着面孔说话,而小说则生龙活虎地去描写,使人感到兴趣,因而也就发生了潜移默化的作用。历史也写人间,可是历史往往缺乏着文艺性,使人念了头疼; 即使含有文艺性,也不能像小说那样圆满生动,活龙活现。世间恐怕只有小说能原原本本、头头是道地描画人世生活,并且能暗示出人生意义。就是戏剧也没有这么大的本事,因为戏剧须摆在舞台上去,而舞台的限制就往往教剧本不能像小说那样自由描画。于此,我们知道了,小说有它独立的、无可代替的价值与使命。那么,读小说自然不是一件可以随意敷衍的事。
②读小说,第一能教我们得到益处的,便是小说的文字。看它怎么以最少的文字,形容出复杂的心态物态来;看它怎样用最恰当的文字,把人情物状一下子形容出来,活生生立在我们的眼前。况且一部小说中,又是有人有景有对话,千状万态,包罗万象,更是使我们心宽眼亮,多见多闻;假若我们细心去读的话,它简直就是一部最好最丰富的模范文。
③文字以外,我们该注意的是小说的内容。我们可以这样来决定一本小说内容的好坏:关心社会的便好,不关心社会的便坏。同一件事,在甲作家手里便当作一个社会问题而提出之,在乙作家手里或者就当作一件好玩的事来说。前者给我们一些知识,一点教训,所以好;后者只是供我们消遣,白费了我们的光阴,所以不好。青年们读小说,往往喜爱剑侠小说。倘若作者专向着“侠”字这一方面去讲,好打不平,他多少必能激动我们的正义感,使我们也要有除暴安良的抱负。反之,倘若作者专注意到“剑”字上去,说什么口吐白光,斗了三天三夜的法而不分胜负,便使我们渐渐走入魔道了。青年们没有多少判断能力,且又血气方刚,故每每费了许多光阴去阅读,并不见得有丝毫的好处。所以,我们读一本小说,绝不该以内容的惊奇与否而定去取,而是要以作者怎样处理内容的态度,和怎样设计去表现,去定好坏。
④假若我们能这样去读小说,则小说一定不是只供消遣的东西,而是对我们的文学修养,与处世的道理,都大有裨益的。
(老舍《怎样读小说》,有删改)
【文段三】
儒林外史(节选)
(A)范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
………
周进看着号板又是一头撞将去。……(B)只管伏着号板哭个不住。一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。
【文段四】
制台见洋人(节选)
①且说这位制台,本是个有脾气的,无论见了什么人,只要官比他小一级,是他管得到的,不论你是实缺藩台,他见了面,一言不合,就拿钉子给人碰,也不管人家脸上过得去过不去。藩台尚且如此,道府是不消说了。州县以下,更不用说了。至于在他手下当差的人,越发不必问的了。
②且说有淮安府知府上省禀见。这位淮安府,齐巧地方上出了两件交涉案件,特地上省见制台请示。等到见了面,制台一看,手折上面写的,都是黄豆大的小字,便觉心上几个不高兴;又明欺他的官,不过是个四品职分,索性把手折往地下一摔,说道:“你们晓得我年纪大,眼睛花,故意写了这小字来蒙我!”
③那淮安知府,受了他这个瘪子,嘴里说:“卑府自从殿试朝考,一直是恪遵功令,写的是小字;皇上取的,亦就是这个小字。如今做了外官,倒不晓得大帅是同皇上相反,一个个是要看大字的。这个只好等卑府慢慢学起来。但是如今这两件事情,都是刻不可缓的。若等卑府把大字学好了,那可来不及了!”
④制台一听这话,便问:“是两件什么公事?你先说个大概。”淮安府回道:“一件为了地方上的坏人,卖了块地基给洋人,开什么玻璃公司。一桩是一个包讨债的洋人,到乡下去恐吓百姓,现在闹出人命来了。”
⑤制台一听,大惊失色道:“这两桩都是关系洋人的,你为什么不早说呢?快把节略拿来我看!”淮安府又说道:“卑职因为其中头绪繁多,恐怕说不清楚,所以写了节略来的。况且洋人在内地开设行栈,有背约章;就是包讨帐,亦是不应该的。况且还有人命在里头!所以卑职特地上来,请大帅的示。”制台不等他说完,便把手折一放,说:“老哥,你还不晓得外国人的事情是不好弄的么?地方上百姓,不拿地卖给他,请问他的公司到那里去开呢?就是包讨帐,他要的钱,并非要的是命。他自己寻死,与洋人何干呢?至于那个欠帐的,他那张借纸,怎么会到外国人手里,其中必定有个缘故。外国人顶讲情理,决不会凭空诈人的。而且欠钱还债,本是分内之事,难道不是外国人来讨,他就赖着不还不成?既然如此,也不是什么好百姓了。现在凡百事情,总是我们自己的官同百姓都不好,所以才会被人家欺负。”
⑥淮安府拿了禀辞出去,正走出来,只听那巡捕嘴里叽哩咕噜的说道:“我的爷!早不来,晚不来,偏偏这时候,他老人家吃着饭,洋人来了。到底要不要上去回的好?”
⑦因为制台一到任,就有吩咐过的,凡是吃饭的时候,无论什么客人来拜,或是下属禀见,统通不准巡捕上来回,总要等到吃过饭,擦过脸,再说。无奈这位客人,平时制台见了他,还要让他三分。如今叫他在外面老等起来,决计不是个道理。但是违了制台的号令,又不是玩的。因此拿了名帖,只在廊下盘旋。正在为难的时候,制台早已瞧见了,忙问一声“什么事?”,巡捕见问,立刻趋前一步,说了声:“回大帅的话:有客来拜。”话言未了,只见拍的一声响,那巡捕脸上,早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道:“混帐王八蛋!我当初怎么吩咐的?凡是我吃着饭,无论什么客来,不准上来回。你没有耳朵,没有听见?”说着,举起腿来又是一脚。
⑧那巡捕捱了这顿打骂,索性泼出胆子来说道:“因为这个客是要紧的,与别的客不同。”制台道:“他要紧,我不要紧!随你是谁,总不能盖过我!”巡捕道:“回大帅:来的不是别人,是洋人。”那制台一听“洋人”二字,不知为何,顿时气焰矮了大半截,怔在那里半天。后首想了一想,蓦地起来,拍挞一声响,举起手来 , 又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道:“混帐王八蛋!我当是谁,原来是洋人!洋人来了,为什么不早回,叫他在外头等了这半天?”巡捕道:“原本赶着上来回的,因见大帅吃饭,所以在廊下等了一回。”制台听完,举起腿来,又是一脚,说道:“别的客不准回。洋人来,是有外国公事的,怎么好叫他在外头老等?糊涂!混帐!还不快请进来!”
(李宝嘉《官场现形记》第53回)
(1)、根据【文段一】 【文段二】,下列理解和分析不正确的一项 ( )A、在判断什么是小说时,不同的出发点或视角会产生差异,导致小说起源的时间众说纷纭。 B、《穆天子传》虽成书于战国,但脱离了史传、散文而拥有小说的文体特征,也能称为小说。 C、传奇体小说、话本体小说、章回体小说在时间轴上是依次出现的,如《儒林外史》就是章回体小说。 D、青年们血气方刚都喜爱剑侠小说,可是没有多少判断能力,费了光阴去阅读并不见得有好处。(2)、根据【文段二】中老舍的分享,请你整理思维导图,理清文章脉络,补写横线(1)——(6)空缺处内容。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(3)、讽刺小说人物言行态度前后都存在着明显差别,请结合选文和所学内容,补写横线空缺处内容。(1) , 菲利普夫妇盼望于勒归来。当美梦成泡影,菲利普夫妇则带领全家改乘船只回来,以免再次碰上可恶的于勒。
——《我的叔叔于勒》
(2) 范进中举前,胡屠户凶神恶煞,动不动就骂范进。范进中举后, 。
——《范进中举》
(3)淮安府请示交涉案件,制台骄横恣戾、飞扬跋扈; 巡捕报告洋人登门,制台则是 。
——《制台见洋人》
(1)
(2)
(3)
(4)、为塑造人物形象,小说常常选择特定的讽刺手法达到讽刺效果。请从【文段三】中画波浪线的A、B句中任选一句进行赏析。我选择句,
(5)、请根据【文段四】中画横线的两句话,从用词、句式、标点等角度分析制台的“变”与“不变”。(1) 话言未了,只见拍的一声响,那巡捕脸上,早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道:“混帐王八蛋!我当初怎么吩咐的? 凡是我吃着饭,无论什么客来,不准上来回。你没有耳朵,没有听见? ”
(2)蓦地起来,拍挞一声响,举起手来,又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道:“混帐王八蛋!我当是谁,原来是洋人! 洋人来了,为什么不早回,叫他在外头等了这半天?”
(6)、【文段二】中老舍认为“我们可以这样来决定一本小说内容的好坏:关心社会的便好,不关心社会的便坏”。也有人说“讽刺小说不仅是揭露丑恶,更是呼唤美好”。请你联系《儒林外史》,并结合【文段四】的内容,具体阐述你的理解。 -
17、综合性学习。
近年来高颜值“网红书店”不断涌现,猫的天空、言几又、西西弗……书店甚至成为-些年轻人的“打卡圣地”。面对这一现象,有许多不同的声音。阅读下面材料,回答下列小题。
【材料一】成为“网红”不一定会死,但如果书店的选书品位太差,绝对是一条很难翻身的烂咸鱼。好的书店必定会有独特的阅读主张,为值得反复阅读的好书留有一席之地,这是书店能否活得滋润的资本。如果大家拍拍照就走了,书店也要负一定责任,因为店内的书籍和设置可能并没有很好引导读者多逛一会儿。
【材料二】从经济角度上看,书店不过是商店的一种。但从文化角度看,书店又不只是一家普通商店。一些成功的书店早已证明,在多元经营模式下仍要深深扎根文化土壤,才能行稳致远。诚品书店创始人吴清友的话说得很清醒;“不但要浪漫,还要精明。学会精明之后,可以更浪漫。”在吴清友的眼中,没有商业,诚品不能活,没有文化,诚品不想活。
【材料三】右图是盈石集团研究中心以上海大型书店“言几又”为例的研究数据。


(1)用简洁的语言概括材料三的图表所要表达的主要内容。
(2)一个成功的书店应该具备哪两个要素?根据以上三则材料简要概括。
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18、题目:果然这样更_________
要求:
(1)先将题目补充完整,然后作文。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)字数不少于600字。2024学年第一学期九年级12月阶段练习
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19、阅读下面材料,完成下面小题。
一年一度的学科节要开始了,负责班级公众号的小淳和炜炜准备做一期推送,在班级内部宣传动员同学们积极参加。
(1)、【任务一】他们俩打算利用周末晚上和课代表们开个线上会议。小淳编辑了一条会议通知,他是这样组织语言的:各位课代表:
学科节即将开幕,这是同学们运用学科知识观察问题、解决问题、分析问题的好机会。为了发动全班同学积极参与,请大家于本周六8点开个线上短会,我们讨论一下具体事宜。会议链接稍后发布。
炜炜看出这个通知里有两处表述不当,他建议这样修改:
(1) 改为
(2)改为
(2)、【任务二】会后,课代表们很快完成了自己负责的部分。语文和历史课代表根据《红星照耀中国》这本书合作完成了“文史钩沉”这一板块。请你帮他们完善以下内容:书名
作者
完成年代
《红星照耀中国》又名(1)《》
埃德加·斯诺
1936年6月到10月
书中人物
红色根据地的领导者:毛泽东、周恩来、(2)、(3)等。
红军战士、“红小鬼”等
涉及历史事件
(4)、西安事变等
著名书评
斯诺对中国共产党的发现和描述,与哥伦布对新大陆的发
现①一样,是震撼世界的成就。——白修德
注:①哥伦布对新大陆的发现:这里指《红星照耀中国》是(5)
(3)、【任务三】受以上板块的启发,科学、艺术两名课代表以《昆虫记》为蓝本合作完成了三款主题徽章的设计图并向同学们征集解说文字。
(1) 追寻花香的舞者
(2)
(3)
(4)、【任务四】有家长看到这一期推送,留言说:“讲述红军故事的书那么多,为什么你们教材的必读书目里要选这个外国人写的书?”同学们讨论后这样回复道(80字左右): -
20、阅读下文, 完成下面小题
在希望的田野上
①花珠马上就要大学毕业,在实习问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学,桂兰希望花珠能在上海找个单位实习,将来有机会留在上海。母女俩最近因为这个事闹了不开心。这天在宿舍,花珠的视频通话响了,接通一看,果然是妈妈桂兰——黑着个脸。
②没等她开口,花珠说:“妈,上海这地方,大学生多了去,显不着咱,还不如回去。”
③桂兰心里荡漾了一下,她知道花珠的心思,担心自己一个人在家孤单。但是,当父母的,还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去。桂兰稳定了一下情绪,说:“傻闺女,人往高处走,水往低处流。”
④“妈,人往高处走,其实高处不胜寒;水往低处流,其实海能纳百川。您一辈子没走出村,不也过了大半辈子?”
⑤“别跟妈贫嘴!妈吃的苦你知道?脸朝黄土背朝天,风里来雨里去……”
⑥“妈,都是老黄历了,我的耳朵都听出茧子了,就别再提了。”
⑦大前年,村里的土地都流转给了希望(A),家里有六亩地,自己不用操心,一年还白落4800元。
⑧桂兰不吭声了。
⑨花珠说:“妈,希望哥租一千多亩地,都弄啥哩? ”
⑩桂兰说:“啥子观光农业园,说是种菜都不用土,嗨,妈也搞不明白。需要钱不?妈给你转。”
⑪花珠说:“妈,给您说过,我在大学勤工俭学,有奖学金。对了,现在不种地,您可以出去转转看看啊。”
⑫“我天天转,天天看,还不花钱。”桂兰说着把摄像头对准桌子上的地球仪。
⑬花珠“扑哧”一声笑了,说:“妈,我给你说正经的。”
⑭“妈听你的,出去旅游。但你也得听妈的,就在上海实习。”
⑮“好,好,好。”花珠忙不迭地答应了。
⑯一星期后的一个晚上,花珠给妈视频聊天。妈看到花珠在火车的卧铺车厢里。妈忙问:“闺女,你这是去哪儿?”
⑰“妈,我在火车上实习。”
⑱“啊? 你学的是农业,咋在火车上实习?”
⑲“妈,你不是让我留在上海吗? 没有找到合适的单位,只好找了个在火车上实习的机会……不过,白天忙,不能聊天,只能晚上啊。”
⑳“好,好,好,妈天天晚上给你聊。”
㉑就这样,每天晚上,花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到,每一次,花珠都是在火车的卧铺车厢里。可是,实习结束后干啥呢? 总不能当乘务员吧?桂兰想从花珠的话里套出话来,但花珠说话每次都像吝啬鬼发红包似的。
㉒桂兰在家闲着无事,就到希望的农业园找了个事,干保洁。上班的第一天,大约是上午十一点,桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾,忽然接到花珠视频聊天的请求,她忙挂断了。她东张西望了一番,有了主意,跑到那个水泥站台上,两边停放的是火车——希望买的是几截报废的火车车厢,简单装修了一下,让员工以及来这里拓展训练的客人当做宿舍用。桂兰抻了抻衣服,拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土,之后,她开通了跟花珠的视频聊天模式。
㉓“妈,您干啥呢?”花珠还是在火车的卧铺车厢里。
㉔“您不是说让我出去旅游吗,瞧,我在站台上。”桂兰说罢,用摄像头照了照身前身后的火车。
㉕“妈,您这是要到哪儿旅游?”
㉖“北京,妈还没去过北京呢。”
㉗“妈,您是不是上错站台了?”
㉘“没有啊,就县城的火车站,巴掌大的小站我还能上错?”
㉙花珠忍住笑,说:“妈,您转身看看您身后的站牌。”
㉚桂兰扭头一看,只见后边竖着的站牌上写着“希望站(起点)——幸福站(终点)”(B),她不自然地笑了,然后对着手机说:“花珠,这是希望的现代农业园,我来这里真长见识了,大棚里的豆角两米多长,吊在架子上像蛇……听希望说,他这里来了一个科班院校的实习生,之前就是人家给谋划的。(C)”
㉛“妈!”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下,她的脸蛋如花朵般绽放。
㉜桂兰又惊又喜 , 似乎什么都明白了。
(1)、小说的矛盾冲突是母女俩对花珠实习地点的分歧。请阅读文章第①-㉑段,填写表格相关内容。花珠在哪里打视频电话?
花珠打视频电话时有怎样的表现?
花珠为什么有这样的表现?
第一次视频通话
上海的学生宿舍
提出回河南老家找单位实习
(3)
第二次视频通话
_(1)_
_(2)_
不希望妈妈担心自己
(2)、桂兰在通话中两次提到农业园,但其指称语是不同的,请分析其表达效果。(3)、小说结尾矛盾解决,妈妈看到女儿后“又惊又喜”,请结合小说的情节设计分析人物情感。(4)、小说多次提到“希望”,对划线句及标题解读理解不恰当的一项是 ( )A、A句是小说中的人名,暗示希望带来的农业园是农村里大伙儿的希望。 B、B句妈妈身后的站牌暗示母女矛盾冲突的解决,即将展开幸福的生活。 C、C句暗示了花珠带回的现代化农业技术给农业园以及家乡带来了希望。 D、标题改农业园为田野,暗示花珠实习的农业园将为更多农村带去希望。