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1、阅读《水调歌头》，完成下面小题。
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
(1)、根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。上阕对月问青天，在“①”与“人间”的矛盾中，诗人选择了“人间”。下阕对月抒怀，诗人写其恼月照人，表达②之情。
(2)、从本词和《使至塞上》中，你都能读出诗人的心绪转变。请结合诗歌内容，说说是什么触发了这样的转变。使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
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2、默写。
（1） ， 江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭记》）
（4）如果用两句古诗文来描绘祖国的壮丽景象，你会选用“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外）
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3、如何让作文有真情实感又令人印象深刻？针对这一问题，班级语文学习小组制作了“作文锦囊”。请你根据小组成员的意见完善。
作文锦囊一 寻找“抓手”
阅读鲁迅的《 ①》，我们一下子就被碧绿的菜畦、光滑的石井栏和桂花树上的蝉蜕所吸引；阅读 的《济南的冬天》，我们发现在作者的笔下薄雪会害羞，垂柳喜欢在水里“照个影儿”；阅读汪曾祺的《昆明的雨》，我们的脑海里总会浮现那些鲜香诱人的菌子，比如牛肝菌、青头菌、鸡油菌……这些实实在在的事物，因作者的细致观察和特殊情感而充满灵性。在阅读的过程中，借助这些具体可感的事物，我们仿佛置身于作者所营造的场景和氛围之中 ， 从而深切地体会到作者的情感。
想一想，你在写文章时，是否也找到了这样的“抓手”呢？
作文锦囊二 捕捉细节
生活中，如果有人让你念念不忘，该如何写下来呢？
让朱自清难忘的是父亲的背影。他先描摹父亲的穿着，“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，有颜色，有质地；再刻画父亲的动作，“蹒跚地走”“肥胖的身子向左微倾”，父亲的背影有些肥胖，看起来是笨拙的【甲】让萧红难以忘怀的是鲁迅先生的日常。鲁迅先生“笑得连烟卷都拿不住”，甚至“笑得咳嗽起来”；他走路很轻捷 ， “抓起帽子往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去【乙】因为萧红对光生有着深厚的情节 ， 所以她只将这些常人看来琐碎的细节连缀成章，便清晰地勾勒出鲁迅形象的轮廓。
文章中人物的细节可以是喜极而泣时眼角的一满泪，也可以是 ， 还可以是母亲劳动后衣服上的汗渍。这些细节使人物的出现有画面感，使人物形象更具体，更能传递出作者对人物的情感。因此，当我们要写一个念念不忘的人时，不妨认真观察，带着真情去捕捉人物特有的细节，在细节中真实地呈现人物的样子。
作文锦囊三 领悟深意
当你经过一架紫藤萝时，眼前的紫色云霞让你立即想到了《紫藤萝瀑布》这篇文章，想到了正是因为亲眼目睹过藤花的稀零与繁茂，宗璞才会在亲历人生的悲痛之后，由花及人，感觉生命的真谛。当你在秋风中看见开得热烈而深沉的菊花时，你想起了母亲对史铁生说的“好好儿活”这句话。正是因为沉沦过、痛苦过、沉淀过，所以史铁生才能在看到泼泼洒洒的菊花时，恍悟生命的真谛。 ， 其中蕴含的哲思更让我们深受启迪。
所以，在你写自己的故事时，不妨也尝试着反思，写出你对生活的重新发现和重要理解、展现出生活的温度与深度。
(1)、小组成员准备从书法作品中搜集单字组成“作文锦囊”的封面，对于“文”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致”的原则，选择最恰当的一项（ ）
A、
B、
C、
D、
(2)、在上面文段①②两处补写作品名及作者名。(3)、小组成员想用一个成语替代文段中画线部分，下列最恰当的一项是（ ）A、身临其境 B、乐在其中 C、触景生情 D、目眩神迷(4)、你查阅《现代汉语词典》得知“抓手”的意思是“比喻进行某项工作的入手处或着力点”。结合“作文锦囊一”的内容，你认为“抓手”一词在这里指的是。(5)、请你确认文段中加下划线的字的读音，下列选项正确的一项是（ ）A、描摹（mú） 微倾（qǐng） B、描摹（mó） 微倾（qīng） C、描摹（mú） 微倾（qǐng）（C和A重复了） D、描摹（mó） 微倾（qíng）(6)、小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法不正确的一项是（ ）A、因为表达的是“不灵巧”的意思，所以“笨拙”一词中没有错字。 B、因为表达的是“轻快敏捷”的意思，所以“轻捷”一词中没有错字。 C、因为表达的是“深藏心底的感情”的意思，所以“情节”一词中没有错字。 D、因为表达的是“细小而繁多”的意思，所以“琐碎”一词中没有错字。(7)、在文中【甲】【乙】两处填入标点，最恰当的一项是（ ）A、【甲】 。 【乙】。” B、【甲】。 【乙】”。 C、【甲】： 【乙】。” D、【甲】 ： 【乙】”。(8)、请你根据语境和生活体验，帮小组成员在横线处补写恰当的内容。(9)、根据小组意见，结合语境在横线处填入语句，使整个文段逻辑清晰、语言连贯。下列选项最恰当的一项是（ ）A、花由盛而衰，人由低迷走向昂扬，我们为作家笔下的故事动容 B、花由盛而衰，人由低迷走向昂扬，作家笔下的故事令我们动容 C、从自然景物到生命感悟，从痛苦挫折到精神升华，我们为作家笔下的故事动容 D、从自然景物到生命感悟，从痛苦挫折到精神升华，作家笔下的故事令我们动容(10)、下面是小组成员在“作文锦囊”的封底拟写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语最恰当的一项是（ ）细品名篇学大家，一草一木① 、笔端微处藏妙境。
② ， 一思一悟尽成文，③ 。
A、美如画 ②深研佳作觅文心 ③妙笔生花铸经典 B、美如画 ②向贤问道承古韵 ③细节之中见真章 C、皆含情 ②向贤问道承古韵 ③妙笔生花铸经典 D、皆含情 ②深研佳作觅文心 ③细节之中见真章 -
4、“迅哥儿”走过风风雨雨的岁月，故乡依然，情谊不改；贺敬之走过青春年少的日子，家国依然，眷恋不减；吴伯箫经过多少次跌落与登顶，奋斗依然，赤心不变……暮然回首，山水依然，初心依然。
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目： 依然
要求：①自选角度，自定立意，自定文体（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写规范不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。
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5、语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参加并完成下表。
经典
“谈”经典
①_______
是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，是我们第一部通史。
②_______
这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，约九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
③_______
它是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，据传是孔子编订的。
(1)、上表的横线上应填的经典著作是（ ）A、《春秋》《说文解字》《诗经》 B、《春秋》《康熙字典》《楚辞》 C、《资治通鉴》《说文解字》《楚辞》 D、《资治通鉴》《康熙字典》《诗经》(2)、作者在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌①为鱼，未免辜负编撰者的本心了。”作者的两个比喻“一只船”“以筌为鱼”对我们阅读这部书有什么指导意义？【注】①筌（quán）：用竹或草编制的捕鱼器具。
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6、观书
（明）于谦①
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐③别有春。
[注]①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。
(1)、对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）A、首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。 B、颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。 C、尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。 D、本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生动，说理形象，有较强感染力。(2)、本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。 -
7、阅读下面文章，完成小题。
父亲的自行车
①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。
②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆自行车。
③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们骑自行车的方式可多了：我和弟弟并排坐在后面的架上，父亲把脚从车三角架里伸出来，一脚踩脚踏板，一脚撑地，哼着歌，晃晃悠悠地骑回家；父亲把我们兄弟俩放在前面的杠上，身子前倾，小心翼翼地骑；我们还会在车后座上玩捉迷藏，父亲便故意摇晃着身子，吓得我们紧紧抱住他的腰。
④最快乐的是春节骑在父亲的自行车上去拜年。那时，乡村的道路坑坑洼洼，自行车一路颠簸，我和弟弟却兴高采烈。父亲把车骑得飞快，带起的风呼呼作响。我们的笑声和车铃声在乡村的上空回荡。
⑤自行车不仅是交通工具，还是我们家的“百宝箱”。农忙时节，父亲用自行车帮母亲运粮食；赶集时，自行车上挂满了我们买的日用品；父亲还会用自行车载着我们去县城，让我们开阔眼界。
⑥可是，渐渐长大了，我们有了自己的自行车，父亲的自行车便闲置了。后来，父亲的自行车越来越破旧，我和弟弟劝父亲换一辆新的，父亲总是说：“还能用，修修就好。”
⑦如今，父亲的自行车丢了，我仿佛看到了父亲的青春也随着自行车一起消失了。那辆自行车承载着我们的童年，承载着父亲对我们的爱，承载着一个家庭的温暖。
(1)、文章围绕“父亲的自行车”写了哪几件事？请简要概括。(2)、第③段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(3)、结合语境，理解第⑦段中加点词语“承载”的含义。(4)、文章表达了“我”怎样的情感？ -
8、古诗文默写。
（1）唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是： ， 。
（2）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是： ， 波撼岳阳城。
（3）《卖炭翁》表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子是： ， 。
（4）《题破山寺后禅院》中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句是：曲径通幽处，。
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9、综合性学习。
学校开展以“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。
(1)、请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。(2)、请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句：孝是 ， 孝是。
(3)、请你就该主题提出一项活动倡议。 -
10、下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（ ）A、美国德特里克堡生化研究基地是“疫源地”的说法此起彼伏，从而让“疫源地”变得愈加扑朔迷离。 B、我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目 ， 其建设遵循的是共商、共享、共建原则。 C、“老人摔倒，该不该扶”在社会上引起了广泛争议，少数学生对此却不以为然。 D、全市中小学生诵读东坡诗文，讲传东坡故事，乐此不疲 ， 让东坡精神洒遍湖湘大地。
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11、下列词语中书写无误的一项是（ ）A、周济 秀颀 络绎不决 重峦叠嶂 B、绯红 蹒跚 正襟危坐 春寒料俏 C、桅杆 篡改 眼花缭乱 坦荡如砥 D、酒肆 吹嘘 振聋发聩 殚精竭滤
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12、下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ）A、晦暗（huǐ） 冗杂（rŏng） 亢奋（kàng） 踱步（duó） B、蕴藻（zăo） 脑畔（pàn） 闭塞 （sāi） 踊跃（yào） C、归省（xĭng） 两颊（xiáo） 挑衅（xìn） 恬静（tián） D、怅惘（chàng） 肃穆（mù） 蓦然（mò） 斡旋（wò）
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13、阅读下面材料，完成各题。
材料一
①从《新一代人工智能发展规划》《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018—2020年）》到“人工智能+”行动，政策环境不断优化为人工智能发展提供了保障。
②2024年底举行的中央经济工作会议把开展“人工智能+”行动作为2025年要抓好的一项重点任务。今年政府工作报告明确提出，“持续推进‘人工智能+’行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，支持大模型广泛应用”。近日，各地陆续发布政策措施，以此推动“人工智能+”行动在产业赋能、终端应用、场景培育等方面取得突破。
③人工智能重塑了既有的生产方式与生产关系，技术发展的速度超出了社会预期。作为新质生产力的人工智能既带来了法治风险，也带来了法律制度和规则更新迭代的契机。
材料二
①在人工智能、生物识别、新材料等各项科技的突破下，创新智能家居产品不断涌现智能家居逐渐走进我们的生活。
表1 中国智能家居的主要应用领域
领域
主要设备
智能照明
智能开关、灯控模块等
智能安防
智能门锁、防盗报警等
智能影音
智能投影仪、智能音箱等
智能家电
智能厨电、智能小家电等
智能设备
智能机器人、智能床等
智能控制
中控模块、遥控器等
智能传感
声光报警器、可燃气体传感器等
智能网络
智能路由器、AC网络主机等
智能遮晾
智能窗帘、智能门窗等
控制环境
智能控温器、空调网关等
②智能家居极大地便利了人们的生活。例如，通过手机或其他设备，人们可以轻松实现对家中电器、灯光、窗帘等的远程控制。家里若养宠物，人不在家时可以开启自动喂食、自动陪玩等多种远程喂养模式。
③智能家居还可以显著提升生活的舒适度。例如，在智能家居的帮助下，人们可以根据自身节律，设置一个“睡眠模式”，让灯光、音乐、温度、湿度等处于理想状态，进而拥有一个舒适的睡眠环境。
④智能家居在提升家庭安全和节能减排方面也发挥重要作用。智能安防系统可以通过摄像头、传感器等设备实时监控家庭环境，并在发生异常情况时及时报警，为家庭提供全方位的安全防护。智能洗衣机可以根据衣物重量和污渍程度选择最佳洗涤程序，避免浪费水资源和电能。除了单个设备的节能优化外，智能家居系统还可以通过整合各个设备的数据，系统生成详细的能耗报告，并提供个性化的节能建议。用户可以根据这些建议调整生活习惯，进一步降低能源消耗。
⑤智能家居______。当然，智能家居目前仍面临隐私安全、成本门槛、用户习惯等挑战，它的更加普及将依靠技术的突破和市场教育的深入。
材料三
①2025年，北京市将在中小学重点打造首批11个人工智能应用场景，启动培育建设7个“京娃”智能体。市教委将以人工智能技术赋能五育融合培养体系，助力学生个性化、多样化发展。
②随着场景落地，7个各有特长的“京娃”智能体将亮相。其中，AI学伴“京小学”围绕学生兴趣爱好提供个性化学习路径，为学生课前自主预习、课中高效学习、课后针对性复习给出建议和反馈；健康师“京小健”将整合体育、美育、营养膳食、卫生健康等多方资源，形成促进学生身心健康的个性化模型；“京小壮”集安全提示、学习答疑、运动伙伴、教室环境监测等功能于一体，助力学校课间活动管理。市教委表示，将根据教育教学实际和不断迭代升级的人工智能技术，持续推出更多“京娃”。同时，引导学校培养学生的数据安全意识、隐私保护意识。
③业界人士认为，人工智能将打开基础教育领域新的发展空间，但也要防范智能体技术的不可控性带来的安全风险。
(1)、根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）A、不断优化的政策环境，为“人工智能+”行动发展提供保障。 B、人们可以借助智能家居设置“睡眠模式”，营造舒适的睡眠环境。 C、智能安防系统生成的能耗报告，可以为家庭提供安全防护建议。 D、使用人工智能时，学校要培养学生的数据安全意识。(2)、根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写恰当的内容。（不超过25字）(3)、从上述三则材料可以看出，发展人工智能要从、、三方面再下功夫。 -
14、在品味小说魅力的分享会上，你准备选择“曲折情节成就经典人物”这一话题和同学们分享。请结合《骆驼祥子》的具体内容加以阐述。（100字左右）
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15、岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
(1)、“予观夫巴陵胜状”中的“胜”与下列词语中加点的“胜”，意思相同的一项是（ ）A、美不胜收 B、游览胜地 C、不胜其烦 D、胜券在握(2)、对“其喜洋洋者矣”中“喜洋洋”的原因的理解，不正确的一项是（ ）A、春风和煦，阳光明媚，湖光相连，广阔无际，心情愉悦。 B、鸥鸟飞停，鱼儿畅游，草木茂盛，青翠欲滴，心旷神怡。 C、烟雾消散，月光千里，波光粼粼，渔者闲适，轻松惬意。 D、执酒迎风，借酒消愁，愁绪随风，豁然开朗，畅快喜悦。(3)、“薄暮冥冥”中的“薄”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（ ）A、薄利多销 B、厚此薄彼 C、日薄西山 D、衣着单薄(4)、翻译文中三处画线语句，并依据上下文内容对其作出进一步理解，全都正确的一项是【甲】越明年，政通人和，百废具兴。
翻译：过了两年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
理解：之所以重修并扩建岳阳楼，并在楼上雕刻唐代先贤和今人的诗赋，是为了记录滕子京取得的政绩。
【乙】览物之情，得无异乎？
翻译：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
理解：作者登楼时看见迁客骚人因洞庭风雨之景而忧愁哀伤，因洞庭春晴之景而无比欣慰与欢喜。
【丙】予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
翻译：我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
理解：古仁人和迁客骚人不同之处或许在于古仁人不因外界环境的好坏或喜或忧，也不因自己心情的好坏或乐或悲。
(5)、根据《岳阳楼记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。季文子相宣、成① ， 无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它②谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱③ ， 且不华国④乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”
（选自《国语》）
注：①［相宣、成］辅助春秋时期的鲁宣公和鲁成公。②［仲孙它］子服它，孟献子的儿子。③［爱］吝啬。④［华国］使国家有光彩。
季文子为鲁上卿时，看见百姓“”，他坚持不贪享荣华；范仲淹贬官在外时，仍借古仁人之口表达了“”的政治理想。无论官场浮沉，季文子与范仲淹都 ， 展现了士大夫身上难能可贵的品质。
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16、阅读两篇短文，完成下面小题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(1)、下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）A、乃始就学 一蹴而就 就事论事 功成名就 B、结友而别 别来无恙 久别重逢 依依惜别 C、无以致远 勤劳致富 闲情逸致 学以致用 D、意与日去 去国怀乡 相去甚远 去粗取精(2)、下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是【甲】但当涉猎，见往事耳。
翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件。
理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在学习经学之外，还要学点历史。
【乙】大兄何见事之晚乎！
翻译：兄长怎么这么晚才知道这件事呢！
理解：鲁肃很晚才知道吕蒙有管理才干，吕蒙对此感到很失望。
【丙】非学无以广才，非志无以成学。
翻译：不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
理解：“才”“学”“志”关系紧密，“才”要依靠学习来增长，而学习的效果则与“志”有关。
(3)、根据两篇短文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。【材料一】
初，遇①善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
（取材于《三国志·魏志·王肃传》裴松之注）
【材料二】
予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾② ， 悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时③十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。
（取材于秦观《〈精骑集〉序》）
注：①[遇]指董遇，东汉学者。②[惩艾]惩治，惩戒。③[囊时]从前。
学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“①”，跟随董遇学习的人所说“②”，都认为自己没有足够的时间来学习，这需要人们立志勤学来解决。而诸葛亮告诫儿子要警惕“年与时驰，意与日去”，秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”的经历，则进一步提醒人们③。
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17、默写。
（1）东市买骏马， ， ， 北市买长鞭。
（2）双兔傍地走，？（《木兰诗》）
（3）《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子： ， 。
（4）《泊秦淮》中“ ， 。”两句借古讽今，表达了诗人对国家命运的担忧。
（5）斯是陋室，。
（6）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）
（7） ， 在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（8）若夫日出而林霏开， ， 晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（9）人有悲欢离合， ， 此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
（10） ， 今夕是何年。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（11）古人常借助描写自然的明暗变化、光影交错来展现景物之美。《岳阳楼记》中，“①”呈现了洞庭湖上气象万千之美；《醉翁亭记》中，“日出而林霏开，②”呈现了琅琊山晦明变化之美；《望岳》中，“③”呈现了泰山巍峨险峻之美。
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18、下列文段在【甲】【乙】【丙】分别填入标点符号，正确的一项是（ ）
早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那个时候，意大利人马可·波罗特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观【甲】每当黎明斜月西沉之时，卢沟桥畔，明月倒映水中，更显明媚皎洁，所以“卢沟晓月”从金章宗年间就被列为“燕京八景”之一。
卢沟桥不仅承载着丰厚的历史文化，还成为宣传中华民族革命传统【乙】进行爱国主义教育的一张名片。1937年7月7日，日本侵略者向卢沟桥发起攻击，我国军队奋起反抗。这就是著名的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。
“卢沟桥事变”拉开了中国人民全面抗战的序幕【丙】从此，一场伟大的抗日战争便开始了。
A、【甲】”。 【乙】， 【丙】， B、【甲】”。 【乙】， 【丙】。 C、【甲】”。 【乙】、 【丙】。 D、【甲】。” 【乙】、 【丙】。 -
19、文段2
大国之崛起呼唤青春之力量。中华民族始终有着【甲】□自古英雄出少年□的传统，风华正茂的你是选择躺平【乙】□还是奋斗？青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。
给选文第③段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（ ）
A、【甲】《》【乙】， B、【甲】《》【乙】？ C、【甲】“”【乙】？ D、【甲】“”【乙】， -
20、五千年很长吗？遇见你们——黄皮肤的华夏子孙之前，我已经在世界的东方流浪了上百万年。我跨越山河，向着天地的中央一路奔流。辽阔的中原，四季交替【甲】万物生长。我放缓了脚步，看见你们从地平线走来。你们有智慧的眼睛，你们有充满力量的双手，你们从日月星辰的轨迹里发现春耕冬藏的秘密【乙】而我，我有水，我用我的全部滋养你们的每一颗种子。黄色的波涛，黄色的土壤，黄色的面孔，我们拥有相同的基因，你们叫我——母亲。你们在我流淌的土地上收获丰盈，努力生长。我延伸出龙的模样，与你们有了一个共同的名字——中华。那一夜，华夏的火种照亮了世界，又温暖了我。从此，我不再是一条孤独的河流。
以上文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（ ）
A、【甲】顿号 【乙】句号 B、【甲】顿号 【乙】分号 C、【甲】逗号 【乙】句号 D、【甲】逗号 【乙】分号