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1、阅读下面的文言文,完成下面小题。
金陵自北门桥西行二里,得小仓山,山自清凉胚胎① , 分两岭而下,尽桥而止。蜿蜒狭长,中有清池水田,俗号干河沿。河未干时,清凉山为南唐避暑所,盛可想也。 登小仓山,诸景隆然上浮。凡江湖之大,云烟之变,非山之所有者,皆山之所有也。
康熙时,织造隋公当山之北巅,构堂皇② , 都人游者,翕然盛一时,号曰隋园。因其姓也。后三十年,园倾且颓弛,禽鸟厌之,百卉芜谢。余购以月俸,茨③墙剪园,易檐改途。皆随其丰杀繁瘠,就势取景,而莫之夭阏④者,故仍名曰随园,同其音,易其义。
落成叹曰:“使吾官于此则月一至焉使吾居于此则日日至焉。”遂乞病⑤ , 率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰:“君子不必仕,不必不仕。”然则余之仕与不仕,与居兹园之久与不久,亦随之而已。夫两物之能相易者,其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园,园之奇,可以见矣。
己巳三月记。
(节选自袁枚《随园记》,有删改)
【注释】①胚胎:此指小仓山为清凉山余脉。②堂皇:广大的堂厦。③茨:用茅或苇盖屋子。④夭阏(è):阻塞。⑤乞病:托病辞官。
(1)、下面是阅读以上文本时对文言字词的推断,其中正确的一项是( )A、“尽桥而止”中的“而”与“中峨冠而多髯”(《核舟记》)中的“而”的用法是一样的。 B、“然则余之仕与不仕”中的“之”与“渔人甚异之”(《桃花源记》)的“之”的用法不相同。 C、“移书史居随园”中的“居”与“不可久居,乃记之而去”(《小石潭记》)的“居”意思一样,都是“居住”的意思。 D、金文的“厌”字,由“犬”“口”“肉”组成,表示狗的嘴里衔着一块肉,是饱足、满足的意思,所以“禽鸟厌之,百卉芜谢”的“厌”有“满足”之意。(2)、下列对文中画波浪线语段的断句,正确的一项是( )A、使吾官于此/则月一至焉/使吾居于此/则日日至焉。 B、使吾官/于此则月一至焉/使吾/居于此则日日至焉。 C、使吾官于此/则月一至焉/使吾/居于此则日日至焉。 D、使吾官/于此则月一至焉/使吾居于此/则日日至焉。(3)、用现代汉语写出画横线语句的大意。余竟以一官易此园,园之奇,可以见矣。
(4)、请概括“随园”名称的由来,并结合文本谈谈体现了作者怎样的人生志趣? -
2、阅读下面的诗歌,完成下面小题。
使次安陆寄友人①
刘长卿
新年草色远萋萋,久客将归失路蹊。
暮雨不知涢口处,春风只到穆陵西。
孤城尽日空花落,三户②无人自鸟啼。
君在江南相忆否,门前五柳几枝低。
【注释】①此诗写于安史之乱期间,时局动荡,政治失意,诗中的涢口、穆陵均在湖北安陆。②三户:《史记·项羽本纪》:“楚虽三户,亡秦必楚也。”按安陆本楚地,故以三户言百姓稀少。
(1)、下面对这首诗的理解或分析不正确的一项是( )A、标题交代了诗人因公事被派遣到安陆,点明了写作本诗的地点和目的。 B、诗中写草色“萋萋”,与“芳草萋萋”同为草地枯萎衰败荒凉之景。 C、颔联采用双关手法,“暮雨”“春风”既指自然现象,也暗指朝廷的恩泽。 D、倒数第二句表面上是询问友人是否思念自己,实际上却是写自己思念友人。(2)、王国维说:“一切景语皆情语。”请以颈联为例,谈谈你的理解。 -
3、完成下面小题(1)、在学校开展“低碳生活,绿满校园”主题活动的筹备过程中,你收集到了一些同学为此次活动拟写的标语,以下标语最适合此次活动的是( )A、知识改变命运,学习成就未来 B、携手低碳生活,共建绿色校园 C、每天步行十公里,地球寿命增百年 D、遵守交通规则,平安绿色出行(2)、在活动中同学们搜集到全国低碳日标识(如下图)。请你仔细观察该标识,把下面的介绍性文字补写完整。
标识外轮廓为大写英文字母“C”,是英文“碳”的缩写;内圈用“低碳”两个字汉语拼音的首字母“D”和“T”作为设计元素,组成三个人手拉手的图案,象征着政府、企业和民众携手参与低碳行动;下半部分被设计成的形状,同时又像 , 意为低碳行动是承载全球可持续发展的关键;整个标识以绿色为主色调,代表着。
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4、下列关于文学常识,与“低碳生活,绿满校园”相关表述不正确的一项是( )A、东晋陶渊明,作为田园诗派的鼻祖,他笔下的《桃花源记》描绘的世外桃源环境优美、和谐安宁,这启示我们要倡导低碳生活,守护美好家园。 B、回忆性散文《社戏》中鲁迅回忆的平桥村生活场景,充满自然之美,体现人与自然和谐相处,与低碳生活有相通之处。 C、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,是我国诗歌现实主义传统的源头,其内容对自然的描写与低碳生活有联系。 D、明末文学家魏学洢的《核舟记》主要介绍核舟的精巧,体现了对资源的巧妙利用,与低碳理念有一定的相通之处。
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5、古诗文默写
在“低碳生活,绿满校园”活动中,同学们踊跃参与。践行低碳小品表演时,同学们互相帮助,就像王勃在《送杜少府之任蜀州》中的千古名句①“ , ”所描绘的真挚情谊,携手传播低碳理念,场面十分温暖;活动的热烈,恰似古人对美好追求的热切,正如《诗经·关雎》②“ , 君子好逑”,大家对低碳生活满怀向往。而宣传视频中校园里平整的操场,错落的楼宇,生态菜圃、睡莲池、竹篱等宁静美好的图景,让人不禁想起陶渊明笔下③“ , , ”的桃花源,那也是我们践行低碳想要守护的家园模样。
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6、学校开展“低碳生活,绿满校园”主题活动。校园体育馆内,活动正如火如荼地进行。请你阅读下面的语段,完成下面小题。
同学们踊跃参与环保时装秀,他们身上的服装均由废旧物品精心改制而成,材料与设计的搭配天衣无缝 , 独特创意令人叹为观止。(1)小品表演中,演员们生动演绎日常生活里的低碳故事。主人公浪费水电的行为被纠正,从高碳生活到积极践行低碳的转变,主人公大彻大悟 , 引发了众人共鸣,这种强烈对比给大家带来了心灵的震憾。
(2)知识问答环节,同学们对答如流,展现出丰富的低碳知识储备。音乐蓦然响起,屏幕上播放低碳生活宣传视频,呈现同学们在校园各处践行低碳的画面。
(3)此次活动打破常规,告别以往环保宣传的闭塞感,以新颖形式让大家参与其中。活动结束时,同学们的践行低碳情景剧戛然而止 , 大家仍沉浸思考。(4)通过这次活动,使同学们意识到低碳生活并非遥不可及 , 而是与我们的日常生活息息相关。
(1)、以下关于这段文字中字音字形的说法,正确的一项是( )A、注意重点词语的辨读。如“戛然而止”的“戛”读音为“jiá”,“蓦然”的“蓦”的读音是“mù”。 B、注意形近字的辨析。“震憾”要写成“震撼”,“踊跃”应写成“涌跃”。 C、注意成语的正确书写,“遥不可及”的“及”不能写成“即”。 D、注意多音字辨读。“塞”的本义指阻隔;堵住。“边塞”“闭塞”的“塞”都读“sài”。(2)、以上语段中画横线的成语使用不正确的一项是( )A、天衣无缝 B、叹为观止 C、大彻大悟 D、戛然而止(3)、以上语段中画波浪线的句子有语病的一项是( )A、(1) B、(2) C、(3) D、(4)(4)、就本次主题活动所撰写的倡议书文段顺序不合理,请选出排序正确的一项( )①为积极响应国家生态文明建设的号召,推动绿色发展理念深入人心
②“绿色校园”不仅是一种环保理念,更是一种责任与行动
③践行绿色生活方式,为建设美丽校园贡献力量
④让我们从点滴做起,减少资源浪费
⑤我们倡议创建“绿色校园”,共同营造一个绿色、环保、可持续发展的校园环境
A、①⑤②④③ B、⑤①④③② C、⑤②④①③ D、①②③④⑤ -
7、阅读下面的文字,按要求作文。
父母的一次唠叨,我读懂了亲情的深切;同学的一抹微笑,我读懂了友谊的可贵;老师的一个眼神,我读懂了师爱的真意;春花秋月,我读懂了时光的流逝;落红作泥,我读懂了生命的风险;风鹏正举,我读懂了舞台的广阔……
请以《这次,我读懂了 》为题目写一篇文章。
要求:(1)将题目补充完整,立意正确,思想健康;
(2)题目自拟(诗歌除外)
(3)不少于600字。
(4)不得抄袭、套作,不得出现真实的人名、校名、地名。
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8、阅读下面的文字,完成下面小题。
迟到的军礼
金泳琳
①“革命军人个个要牢记,三大纪律八项注意……”外婆会坐在摇椅上,轻轻地搂着我,哼唱那些耳熟能详的军歌,给我讲红军长征路过遵义时,帮老百姓挖土豆、干农活,打土豪、分田地的故事。她说,有一次,太姥爷牵着她去给红军战士送土豆,可他们说什么都不要,只是回了个军礼。外婆说,她那时还不懂军礼的意义,但那个场景深深地烙印在她的心里。
②儿时,外婆也会教我敬礼。也许是年纪小,我的军礼很不标准,像招手一样,把手立在耳边,掌心朝前。外婆总会耐心地纠正,让我把手掌翻下来。看我认真的样子,她脸上满是笑意。
③一次,我和外婆一起吃火锅。我总是在食物下锅没几秒就夹起来,外婆摇着手,急得直跺脚,可我已经以极快的速度吃完了。我调皮地冲她扮鬼脸。外婆无奈地笑了笑:“罢了罢了,吃得生,好当兵,你长大要当兵去喽!”“那我就去当兵!”我的话逗得外婆哈哈大笑。
④很多年后,我才知道,外婆说的那句话,是老家当年流行的一句俗语。在那个战火纷飞的年代,战士们能吃上几口半生不熟的食物,就是一种莫大的幸福。这句俗语正是前辈们任何时候都充满革命乐观主义精神的写照。在外婆的熏陶下,军人信仰坚定、无私正直的形象,逐渐印在了我的脑海中,也在我心里扎下了根。
⑤2021年,我收到了大学录取通知书。在家人朋友都为我感到高兴的时候,我拿出了一份国防征兵宣传单。“我要当兵!”我认真地告诉家人。
⑥“你一个女孩子当什么兵?放着这么好的大学不上,去部队干什么?”大家非常不解,七嘴八舌地劝我,希望我能改变主意。“女娃子怎么不能当兵了?”一向说话和蔼的外婆,声音突然高了许多,一下子镇住了所有人。“咱家里能出个军人,那是光荣!”外婆看向我,眼神中充满肯定。
⑦在外婆的支持下,我报名参军。送我们去车站的大巴缓缓启动,车窗外的外婆胸前戴着我送她的大红花,艰难地迈着碎步追着。她一边跑,一边做了一个动作——把右手放在耳边,似乎还在努力地翻着手掌。我也不停地向她挥手,眼眶逐渐模糊。
⑧一个周末,我收到了妈妈的微信。她告诉我,外婆生病住院了。我急忙给外婆打视频电话。屏幕里,满头白发的她躺在病床上,人瘦了一圈,非常憔悴。一看见我,外婆立刻打起精神,笑吟吟地和我打招呼。她看着穿着常服的我,问我胸前的红色标志是什么。我告诉她,这是国防服役章,每名战士都有一枚。这时,班里的战友也都过来给外婆送上祝福。她欣慰地笑着,轻轻地说:“真好,女娃娃当兵真好……”
⑨视频到最后,外婆躺在床上,使劲地抬起右手,把手放到耳旁,还调整了手掌的角度。
⑩“婆婆,你是不是累了,跟我说拜拜呢?”我逗着外婆,希望她能开心点。
⑪外婆看起来很虚弱,但她还是像我小时候一样,宠溺地看着我,嘴角努力地咧开,微笑着想说什么。可她似乎连说话的力气都没有了,嘴里重复着两个字。我以为她在叫“琳琳”,就赶紧答应:“婆婆,琳琳在呢!”她好像摇了摇头,无比慈爱地看着我,然后就慢慢地闭上了眼睛。粗心的我并没有看懂外婆的意思,以为她就是睡着了,没想到外婆再也没有醒来……
⑫后来,我藏起了悲伤,和往常一样去站夜哨。单位驻地在西北边陲,夜晚的星星又多又亮,让我不由得想起小时候和外婆在院子里数星星的场景。“把手放在耳边,手掌翻过来……”我耳边突然响起外婆教我敬礼的声音。
⑬敬礼!
⑭我恍然大悟,外婆送我去当兵那天,把手放在耳边的动作,不是在向我挥手;生命的最后一刻,她也不是在向我告别,她说的那两个字应该是“敬礼”。她年纪大了,胳膊抬不了那么高,但她还是想让我知道,她在给我敬礼。她更想看到自己最疼爱的外孙女穿着军装,给她敬一个真正的军礼!
⑮那一刻的我,泪流满面,心中满是歉疚。璀璨星空中,有一颗星星格外耀眼。我仿佛看到了外婆的笑容。如果她在,也一定会像小时候那样搂着我,替我擦去泪水。我抹了抹眼睛,整理好军容,仰起头,冲着星空,庄重地抬起右手……
《解放军报》2023-03-16
(1)、文章围绕“军礼”展开,结合文章内容,完成填空。太姥爷给红军送土豆,他们回军礼→儿时外婆教我敬礼,在她的熏陶下,军人的形象在我心里扎下了根。→(①)→我打视频电话,病重的外婆“敬礼”→(②)
(2)、品味语言,回答下面问题。(1)她一边跑,一边做了一个动作——把右手放在耳边,似乎还在努力地翻着手掌。(结合语境,赏析第⑦段中加点词语。)
(2)她欣慰地笑着,轻轻地说:“真好,女娃娃当兵真好……”(从人物描写角度,赏析第⑧段画线句。)
(3)、请结合文章内容,谈谈你对第⑮段画线句“那一刻的我,泪流满面,心中满是歉疚”的理解。(4)、文章题目是《迟到的军礼》,有人说③④两个自然段与“军礼”无关,可以删掉,你是否赞同,请结合文章内容说说你的理由。 -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
【材料一】
①马踏飞燕在刚出土时的损坏情况十分严重,只有使用传统的手工技艺,才有修复的可能。故宫博物院将修复任务交给了青铜器修复专家赵振茂先生。当时,马的颈部有好几个1平方厘米左右的小洞,马头上的几缕鬃毛已经脱落,马尾断了。尽管如此,赵先生依然感叹古人的大胆设计和精湛技艺。他在仔细查看马踏飞燕的缺损部位后,决心尽最大努力,让这件已然伤痕累累的文物珍品再现原有的风貌。
②修复时,赵先生首先将整件文物清理干净。用铜锉把马头上的鬃毛和马尾断碴处锉新锉亮,锉出焊接坡口,再将脱落的鬃毛和断尾与原器上处理好的碴口对严,然后用锡焊方法连接焊实。把马颈上的残缺洞孔清理干净后,用铜和锡焊补,把洞孔填好,然后仔细磨平;有的纹饰之间有间断,修复时有些对不上了,他就用刻刀和小錾子修饰一下,使其连接通顺。修补后,赵先生又使用传统的做旧方法,做出地子及青铜的锈迹,让整个文物看不出一点儿修复的迹象。最后,赵先生看到腾空的三个马蹄的蹄心是空的,认为这可能会使马踏飞燕在展出时不太美观,就凭借自己多年的文物修复经验,把土和一些章丹红用胶调和好后,放入马蹄蹄心填满,使之修复后看上去和马踏飞燕原来的铸模泥土差不多。
③人们流连于马踏飞燕前,感受到古人奇思妙想的同时,也惊叹于传统修复技艺的精湛。
(摘编自《修复“马踏飞燕”纪实》,有所增删)
【材料二】
①随着人工智能的迅速发展,文物信息化平台已实现各种文物本体与环境数据的实时传送。文物保护与管理工作将在人工智能的科学化指引下,让文化遗产得到更加安全的保护和全面的展示。
②数字化保护是提升文物保护利用的基础手段之一。它既让文物得到了有效保护,也增强了文化传播的效果。2017年,在养心殿关闭修缮期间,“发现,养心殿——主题数字体验展”弥补了人们无法参观的遗憾。展览设在端门数字馆,通过AI、VR、语音图像识别等技术,将传统文化与现代科技融合,让观众能够全方位体验“养心殿的一天”。
③数字化还可以让流失文物得以重生。为让因盗凿导致精品文物流失海外的天龙山石窟“重 见天日”,太原市天龙山石窟博物馆与国内外多所高校、文博单位合作,历时六年,采集到 100余件流失造像的三维数据。2020年7月,“天龙山石窟数字复原展”云平台上线,11座主要洞窟以数字虚拟形式重现旧日盛颜。
【材料三】
①2020年的“五一 ”小长假,许多网友与考古人一起在“云端”见证了“2019年度全国十大考古新发现”产生的全过程。受新冠肺炎疫情影响,此次“全国十大考古新发现”终评会主动创新形式,利用“五一 ”小长假在网络会议平台全程直播了20个入选国家项目的汇报展示、专家提问点评以及最后的荣誉揭晓。据不完全统计,此次直播的观看总量达2278万人次, 与“十大考古”相关的网络互动话题总阅读量达1.66亿人次。
②通过“云端”文博,公众可以“云端”漫步、手指触行,轻松进入国家级的考古评审现场,走进考古人的世界。在直播中,针对评审专家提出的近乎刁钻的专业问题,考古领队的学术解答让人深思,他们讲述的考古历程同样极为吸引人。“茫茫沙漠中如何找到玉矿遗址?”面对这一问题,甘肃省文物考古研究所的陈国科在“答辩”中回顾了自己寻找玉矿遗址的种种艰辛和孜孜探求未知历史的心路历程,感动了不少网友。许多人这才知道,有些文物挖掘只能由队员一把铲子、一把毛刷小心完成;有些考古领队和自己负责的项目已经一起走过了几十年。
(摘编自闻白《“云考古”带来的文化体验》)
【材料四】
2011 — 2021年中国博物馆数量统计图
数量(单位:家)
(1)、下列对材料有关内容的理解,不合文意的一项是( )A、出于美观的考虑,赵振茂先生用相似的材料,将马踏飞燕的三个腾空马蹄蹄心填满, 这一做法既表现了先生的技艺精湛,又提升了受众的观赏体验。 B、公众通过“云端”文博,可以进行“云端”漫步、手指触行,能够进入国家级的考古评审现场,这充分体现了“云端”文博的便捷性、共享性。 C、中国博物馆数量统计图表明我国博物馆的数量逐年增多,从中可以看出我国的文化事业十年来得到了蓬勃发展。 D、人工智能的发展,激活了考古行业。人们投身其中的同时,也意识到:只有随时代起舞,考古才会永葆活力;而传统的考古方式已变得微不足道了。(2)、请指出材料三中画线句子的说明方法及其作用。(3)、近期,某市博物馆想加大力度进行文物保护和宣传,向公众征求“金点子”。请你结合前三则材料内容为该博物馆献上三个“金点子”,让博物馆更受欢迎。 -
10、阅读下面的选文,完成下面小题。
【甲文】
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
【乙文】
卓茂尝出门,有人认其马。茂问之曰:“子亡马几何时矣?”对曰:“月余日矣。”茂有马数年,心知非是,解以与之,而自挽车而去。将去,顾而谓曰:“若非公马,幸至丞相府归我。”他日,马主别得亡者,乃诣丞相府归马。
(出自《后汉书·卷二十五·卓茂传》,有改动)
(1)、解释加点的字。(1)讲信修睦
(2)男有分
(3)卓茂尝出门
(4)顾而谓曰
(2)、翻译下面的句子。(1)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(2)若非公马,幸至丞相府归我。
(3)、选出表述不正确的一项( )A、甲文中所描述的大同社会可以简单地概括为“人尽其力,物尽其用,全民保障,社会和谐,天下太平”等方面。 B、孟子的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”与甲文中的观点相呼应。 C、《礼记》战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是西汉经学家戴德编纂的,称为“大戴《礼记》”。 D、“茂有马数年/心知非是/解以与之/而自挽车而去”这句断句无误。(4)、请联系甲、乙两文的内容,分析卓茂的处世为人与儒家奉行的大道理想的相通之处。 -
11、班级开展了“阅读伴我成长”主题活动,请你完成下列任务。(1)、【任务一】下面的书法作品是一副对联,请用正楷字抄写在横线上,作为活动主题的宣传语。
上联: ,
下联: 。
(2)、【任务二】下面是东东在本次活动中所写的一段文字,请你结合语境,仿照画波浪线的句子,在下面的横线补写一句话,使之构成排比句。书籍,它像一轮红日,照进我的心扉,让我豁然开朗; , , ;它像一座灯塔,指引我的航向,让我不再迷茫……书籍,是我成长中不可或缺的良师益友。
(3)、【任务三】《经典常谈》中,对很多古代经典都有平实而高明的观点。请你根据提示,将A、B、C 三个观点填入表格中的正确位置。(只填序号)经典
观点
《尚书》
①
《汉书》
②
《左传》
大体依《春秋》而作;参考群籍,详述史事,征引孔子和别的“君子”解经评史的言论,吟味书法,自成一家言。
A.用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻,委曲地表达出他对于怀王的忠爱,对于贤人君子的向往,对于群小的深恶痛疾。
B.中国最古的记言的历史,包括虞、夏、商、周四代;大部分是号令,就是向大众宣布的话,小部分是君臣相告的话。
C.断代为书,尽可能充分利用史料,尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体,句子比散体长。
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12、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A、帘幕慢慢地拉开,台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像,两旁是燃着的两盏高脚铜灯,舞台上的气氛是静穆庄严的。 B、足球场上他们配合得天衣无缝 , 让对手就无从进攻。 C、晚上,我悠闲地在校园里散步,明亮的路灯戛然而止 , 四周一片漆黑,原来是停电了。 D、玄武岩纤维在海水中的腐蚀是动态的竞争过程,包含离子交换、离子浸出和纤维表面不溶性沉淀导致的纤维强度变化。
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13、根据拼音写出相应的词语。
(1)而一离赵庄,月光又显得格外的jiǎo jié。
(2)使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的dà chè dà wù!
(3)这样看来,花香鸟语,cǎo zhǎng yīng fēi , 都是大自然的语言。
(4)但当一群大雁冲破了3月暖流的wù ǎi时,春天就来到了。
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14、根据语境,写出古代诗文名句。
古之文人学士,寄情山水间,一切景语皆情语。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求:“参差荇菜,左右流之。(1)“ ,(2)”;《望洞庭湖赠张丞相》中孟浩然面对浩瀚湖水,想到自己欲投无门:“欲济无舟楫,(3)”;《小石潭记》中柳宗元观赏游鱼的怡然自得,灵魂得以净化:“(4) , (5) , 似与游者相乐”。《送杜少府之任蜀州》中王勃借天涯咫尺宽慰和鼓励友人:(6)(7)。
往之墨客骚人,寓思天地间,一切景语皆警语。《北冥有鱼》中以大鹏“水击三千里,(8)”之势勉励世人打开格局,开拓眼界;《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境“床头屋漏无干处,(9)”,推及他人,发出“安得广厦千万间,(10) ”的殷切希望;《卖炭翁》以叙写卖炭翁“(11) , (12) ”的艰难处境和矛盾心理,表达了对下层劳动人民的深切同情。
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15、生活中,人人需要掌声。我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。
请以“掌声”为话题,写一篇文章。
要求:①内容具体,有真情实感②立意自定,文体除诗歌外,不得套作,不得抄袭③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
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16、每个人都不是生活在孤岛当中,每个人的成长都离不开陪伴。父母的陪伴,让我们体会到亲情的温暖;朋友的陪伴,让我们体会到友谊的珍贵;书籍的陪伴,让我们收获精神的丰盈;音乐的陪伴,让我们得到心灵的休憩……陪伴,让我们的生活充满阳光。
请以“有你陪伴的日子”为题,写一篇记叙文。
要求:①表达意图明确,内容具体充实。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。③600字左右。
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17、按要求完成片段写作。
爽滑的臊子面,可口的家常菜,好吃不过饺子,解馋莫如涮羊肉……总有一种美味溢满我们的眼睛,馨香我们的嗅觉,刺激我们的味蕾。
请你写一段200字以内的说明文字,向大家介绍一种你所熟知的食物。
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18、保尔不知不觉地来到了松林跟前,他在岔路口站了一会儿。在他的右面是阴森森的老监狱,它用高高的尖头木栅栏和松林隔开,而它后面是医院的白色房子。
瓦莉亚和她的同志们就是在这地方,在这空旷的广场上的绞架下被绞死的。他在原来竖绞架的地方默默地站了一会儿,随后就走下陡坡,到了埋葬烈士们的公墓那里。
(1)、文段选自文学名著 , 作者是(国别)的(人名)。(2)、结合原著谈谈保尔的精神品质是什么? -
19、阅读下面诗歌, 完成下面小题。
石壕吏
唐·杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒! 妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
(1)、下面对《石壕吏》理解不正确的一项是( )A、这是一首叙事诗,其主体部分是老妇的“致词”,其中诗的前四句写了“致词”的由来,同时还交代了故事发生的时间和地点。 B、两个“一何”,加重了感情色彩,有力地渲染出官吏如狼似虎,叫嚣隳突的蛮横气势,并为老妇下面的诉说渲染出悲愤的气氛。 C、“急应河阳役,犹得备晨炊”中的“急”表明战事紧急,突出了老妇积极应征,主动为战争出力的爱国之情。 D、“天明登前途,独与老翁别”中诗人用单独和老翁告别的场景暗示老妇已经被捉走,表达了对饱受战争苦难的百姓的深切同情。(2)、这首诗揭露了当时怎样的社会现实? 表达了诗人怎样的情感? -
20、阅读下面文言文,完成下面小题。
【甲】
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
【乙】
史疾①为韩使楚,楚王问曰:“客何方②所循?”曰:“治列子圉寇③之言。”曰:“何贵?”曰:“贵正。”王曰:“正亦可为国乎?”曰:“可。”王曰:“楚国多盗,正可以图④盗乎?”曰:“可。”曰:“以正圉盗,奈何?”顷间有鹊止于屋上者,曰:“请问楚人谓此鸟何?”王曰:“谓之鹊。”曰:“谓之乌⑤ , 可乎?”曰:“不可。”曰:“今王之国有柱国、令尹、司马、典令⑥ , 其任官置吏,必曰廉洁胜任。今盗贼公行而弗能禁也此乌不为乌鹊不为鹊也。”
(节选自《战国策》)
【注】①史疾:韩臣。②方:方术。③列子圉(yù)寇:指列御寇。人称列子,战国时郑国的学者。④圉:同“御”,防御,禁止。⑤乌:乌鸦。⑥柱国:楚国最高武官。令尹:楚国最高官职,掌军政大权,相当于别国的相。司马:掌军政和军赋的官。典令:负责诸侯礼仪的官。
(1)、解释下列加下划线字的意思。(1)不独亲其亲
(2)男有分 , 女有归
(3)史疾为韩使楚
(4)有鹊止于屋上者
(2)、请将下列句子翻译成现代汉语。(1)选贤与能,讲信修睦。
(2)请问楚人谓此鸟何?
(3)、给文中画横线的句子断句。(要求断两处)今盗贼公行而弗能禁也此乌不为乌鹊不为鹊也
(4)、下列表述不正确的一项是( )A、甲文是《礼记·礼运》中的一段,是孔子对学生言偃说的一番话。 B、乙文中史疾是因为韩国的缘故而来到楚国当使者的。 C、甲文最后“是故谋闭而不兴……是谓大同”一句,拿现实社会跟“大同”社会对比,指出现实社会中诸如搞阴谋、盗窃财物、作乱等现象,在“大同”社会都将不复存在。 D、乙文中史疾向楚王提问关于落在屋檐上的鸟的问题,是因为他分辨不出喜鹊和乌鸦。(5)、百姓为利益相争容易失和,盗窃乱贼横行也易引发国家祸患。为了构建“盗窃乱贼而不作”的和谐社会,甲乙两文各有何观点?结合两篇文章,谈一谈你的理解。