相关试卷
-
1、在2025年“极地科考环保行动”中，科考队在南极海域观测到两种动物：一种是快速穿梭于冰面下的企鹅，另一种是在浮冰上哺育幼崽的海豹。请完成下面小题。(1)、企鹅和海豹个体发育的起点都是（ ）A、幼体 B、受精卵 C、精子 D、卵细胞(2)、海豹的幼崽不具备下列组织中的（ ）A、保护组织 B、结缔组织 C、神经组织 D、肌肉组织(3)、企鹅拥有厚实的脂肪层和致密的羽毛，这有利于（ ）A、提高运动能力 B、减少能量消耗 C、增强保温能力 D、抵御天敌攻击(4)、从进化的角度分析，海豹比企鹅更高等，主要体现在海豹（ ）A、具有脊柱 B、用肺呼吸 C、体温恒定 D、胎生哺乳(5)、下列对企鹅、海豹与人类关系的叙述，错误的是（ ）A、抗冻基因有助培育耐寒生物 B、抗冻机制对研发防寒装备有启示 C、抗冻研究对人类价值有限 D、生存状态有助研究全球环境变化
-
2、在中国文化中，竹子寓意正直不阿、坚韧不拔。下图是竹子的生长发育过程示意图，①②分别表示细胞不同的生命活动过程。请据图完成下面小题。
(1)、对过程①的染色体变化，下列叙述正确的是（ ）A、不复制，直接均分给新细胞 B、复制后再均分给两个新细胞 C、只复制，不均分给新细胞 D、复制后集中到一个新细胞中(2)、下列对过程②的分析，错误的是（ ）A、表示细胞的分化过程 B、通过②形成不同的组织 C、细胞遗传物质发生变化 D、需要由线粒体提供能量(3)、利用显微镜观察竹笋的分生组织时，要使视野由图中的甲变为乙，应进行的操作是（ ）
①转动转换器
②转动目镜
③调节细准焦螺旋
④调节粗准焦螺旋
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④(4)、从结构层次上分析，下列选项与其他三项不同的是（ ）A、竹子的根
B、竹子的茎
C、竹子的花
D、竹子植株
(5)、根据图中叶片的特征，判断竹子属于（ ）A、双子叶植物 B、单子叶植物 C、裸子植物 D、蕨类植物 -
3、长江“十年禁渔”政策的实施，有效保护了中华鲟等多种鱼类。中华鲟的鳃能高效交换气体，其原因主要是（ ）A、鳃能过滤水中食物 B、鳃丝密布毛细血管 C、鳃可在空气中呼吸 D、口和鳃盖后缘交替张合
-
4、如图为菜豆种子的基本结构模式图，其中能发育为新植株的结构是（ ）
A、② B、④ C、⑤ D、⑥ -
5、病毒能在活细胞内制造出新病毒，这一过程的关键是：病毒（ ）A、具有蛋白质外壳 B、具有遗传物质 C、个体非常微小 D、细胞结构简单
-
6、下图为巴斯德鹅颈瓶实验的过程示意图，能验证“使肉汤浑浊的细菌来自外界空气”这一假设的关键步骤是（ ）
A、煮沸肉汤 B、长时间放置 C、打断瓶颈 D、短时间放置 -
7、下列生物没有成形细胞核的是（ ）A、大肠杆菌 B、酵母菌 C、草履虫 D、紫菜
-
8、下列各项中，不能作为“蚯蚓是生物”的判断依据的是（ ）A、能够摄取土壤中的有机物 B、身体由许多相似的体节构成 C、受到触碰时会蠕动逃离 D、通过湿润的体壁进行气体交换
-
9、利用菌包栽培香菇时，菌包应符合下列条件中的（ ）A、无需灭菌处理 B、保持干燥通透 C、富含有机物 D、经冷冻处理
-
10、桫椤是现存唯一的木本蕨类植物。下列关于桫椤特征的叙述，正确的是（ ）A、用孢子繁殖 B、无输导组织 C、有花和果实 D、脱离水环境繁殖
-
11、下列单细胞生物中，能自己制造有机物的是（ ）A、醋酸杆菌 B、衣藻 C、酵母菌 D、变形虫
-
12、能观察到分生组织的最佳实验材料是（ ）A、菠菜叶片 B、彩椒表皮 C、杨树芽尖 D、梨花花瓣
-
13、校园种植的草本植物茎秆坚韧，能有效抵御大风而不倒伏，与该特性相关的植物组织主要是（ ）A、保护组织 B、薄壁组织 C、输导组织 D、机械组织
-
14、细胞核是细胞的控制中心，下列各项不能作为这一观点的依据的是（ ）A、细胞核控制着生物的生殖、发育和遗传 B、细胞核是遗传信息库 C、细胞核位于细胞的正中央 D、DNA主要存在于细胞核
-
15、煮菠菜时，水会变成绿色，这主要是因为破坏了细胞中的（ ）A、细胞壁 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞膜
-
16、利用黑藻叶片制作临时装片，开始时在载玻片中央滴加的液体是（ ）A、生理盐水 B、碘液 C、清水 D、酒精
-
17、茄子是一种常见且营养丰富的蔬菜。某校生物兴趣小组的同学进行了多种茄子的栽培实践活动。图一是茄子叶片结构示意图，图二是茄子叶肉细胞示意图。请结合图示回答相关问题。
(1)、图一中，茄子叶片中的①属于组织。(2)、生物体具有一定的结构层次，茄子的叶和人体的心脏在结构层次上都属于。与人体心肌细胞相比，图二中茄子叶肉细胞内特有的结构是液泡、细胞壁和④。(3)、图二中细胞的控制中心是(填序号)，控制着生物的发育和遗传。(4)、茄子叶片中不同部位的细胞在形态、结构和功能上存在差异，这是细胞(填“分裂”或“分化”)的结果。(5)、同学们种植的茄子果实有紫色、绿色等，体现了生物多样性中(填“基因”或“生态系统”)的多样性。 -
18、生物学实践活动课上，同学们制作了人体膈肌运动模型。图中气球模拟的是（ ）
A、肺 B、气管 C、胸廓 D、膈肌 -
19、某生物兴趣小组在老师指导下，开展了“制作可调节的眼球成像模型”的跨学科实践活动。活动计划如下：①学习眼球的结构和成像原理，并查阅、学习物理学科的相关内容；②研讨眼球模型制作方案，并绘制草图；③选择合适的材料和工艺，制作眼球结构模型和成像模型；④测试眼球模型，并根据测试效果进行改进；⑤撰写实践活动报告。
(1)、学习的过程就是建立（填反射类型）的过程。在学习眼球的结构和成像原理时，听到老师“眼是视觉器官……”的声音前，声波刺激依次经过耳的结构是：外耳道→（用名称和箭头表示）→听神经，最后经听觉中枢分析处理形成听觉。(2)、生物兴趣小组制作的模型如图1所示，其中光盘相当于眼球的。为演示近视的形成，可以调节螺丝使气球A的曲度（选填“变大”或“变小”），让物体成像于蓝色塑料板模拟的的前方。(3)、查阅资料时发现，光也会影响睡眠、情绪等非成像视觉功能，夜间光的输入会增加患抑郁症的风险。兴趣小组模拟手机、电脑等蓝光模式，按图示流程探究夜间蓝光诱发小鼠的抑郁行为，得到表中结果（注：“强迫游泳不动时间”作为反映抑郁程度的指标）。分组
强迫游泳不动时间（min）
前测
后测
甲
20
35
乙
20
20
表中结果显示 ， 表明只有夜间蓝光可诱发小鼠的抑郁行为。本研究结果对你健康生活的启示是。
-
20、课后实践中，班级开展“校园生态调研”活动，小阳记录现象并践行保护行动，请完成下面小题。(1)、小阳观察到校园里的蚯蚓能改良土壤，这体现了生物与环境的作用是。(2)、若要组成完整的生态系统，除了校园里的树木、蝴蝶、蚂蚁所代表的成分外，还应包括的生物成分是。(3)、调研手册里提到，这些校园生物最终都属于地球上最大的生态系统——。(4)、校园里的香樟树能吸附灰尘、净化空气，这属于人类从生态系统中获得的惠益，称为 ， 这是人类生存和发展的基础。(5)、为修复被污染的花池土壤，大家种植固氮植物，这是维护的有效措施之一。