相关试卷
-
1、某生物兴趣小组自制了一个相对封闭的生态瓶（如图所示），下列有关操作或分析正确的是（ ）
A、应使用棕色的瓶子 B、瓶子里的水应装满 C、影响小鱼的生物因素只有金鱼藻 D、该生态系统能量的最终来源是光能 -
2、下列能够完整地表示食物链的语句是（ ）A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、猫头鹰捕食田鼠，田鼠吃农作物 C、蛇吃青蛙，青蛙吃昆虫 D、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
-
3、杜甫在《春夜喜雨》中写到“随风潜入夜，润物细无声”，体现了（ ）环境因素对生物的影响。A、土壤 B、温度 C、水分 D、阳光
-
4、生活在荒漠地区的骆驼刺地上部分十分矮小，但是地下部分的根系非常发达，这体现了（ ）A、环境对生物的影响 B、生物对环境的改变 C、生物对环境的适应 D、生物对环境的影响
-
5、下列生物之间属于捕食关系的是（ ）A、水稻和杂草 B、狼和羊 C、根瘤菌与豆科植物 D、真菌和藻类
-
6、当青春期的你遭受挫折，产生愤怒时，不应该采取的方式是（ ）A、翻看承载着美好回忆的照片和视频 B、在教室里大声喊叫、破坏桌椅 C、听轻缓的音乐，分散自己的注意力 D、找一个合适的理由来安慰自己
-
7、校园中难免遇到一些危急情况或者意外伤害，作为青少年，我们需要掌握一些基本的紧急处理方法。下列应对措施错误的是（ ）A、大动脉出血——在伤口的远心端按压止血 B、有人晕倒——拨打120急救电话 C、有人心跳骤停——进行胸外心脏按压 D、有人因触电停止呼吸——进行人工呼吸
-
8、免疫的功能是（ ）A、抵抗抗原的侵入 B、及时识别和清除体内的异常细胞 C、清除自身衰老和死亡的细胞 D、前三项都对
-
9、夏夜，小明在公园玩耍被蚊子叮咬，随后不幸患上了流行性乙型脑炎。疾控人员解释说，蚊子携带的乙脑病毒来自家畜，蚊子叮咬家畜之后再叮咬人，就将病毒传播给了人。蚊子属于传染病的（ ）A、传染源 B、传播途径 C、病原体 D、易感人群
-
10、在宋真宗统治时期，我国就已采用接种人痘的方法来预防天花。这一预防措施属于（ ）A、消灭病原体 B、控制传染源 C、保护易感人群 D、切断传播途径
-
11、传染病流行的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群。下列叙述错误的是（ ）A、传染病是只能在人与人之间传播的疾病 B、传染源是指能够散播病原体的人或动物 C、引起传染病的病原体可以是细菌、病毒或寄生虫 D、老年人身体机能衰退，免疫力较弱，在流感高发季，属于易感人群
-
12、下列有关人体激素调节的叙述，正确的是（ ）A、胰岛素分泌不足时，人体利用和转化血糖的能力减弱，可能会患糖尿病 B、生长激素分泌过多，会患呆小症 C、侏儒症是由于幼年时甲状腺素分泌过少造成的 D、激素通过导管进入毛细血管，参与人体生命活动调节
-
13、下列关于动物运动的描述，正确的是（ ）A、骨骼肌两端的肌腱分别固着在同一骨的两端 B、关节由关节头、关节腔和关节囊组成 C、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开 D、只要运动系统完好，就能正常运动
-
14、张叔叔因饮酒过多导致呼吸急促、语无伦次、走路不稳，出现这些症状的原因是相应的调节部位受到影响，这些部位分别是（ ）A、脑干、大脑、小脑 B、小脑、大脑、脊髓 C、大脑、小脑、大脑 D、脊髓、小脑、大脑
-
15、下列属于非条件反射的是（ ）A、膝跳反射 B、闻鸡起舞 C、望梅止渴 D、谈虎色变
-
16、课堂上，老师播放了一段清脆的鸟鸣音频，同学们瞬间听到了悦耳的声音，形成听觉的这个过程需依次经过的结构是（ ）
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮质的听觉中枢
A、声波→①→②→③→④→⑤ B、声波→④→②→①→③→⑤ C、声波→④→①→②→③→⑤ D、声波→④→③→①→②→⑤ -
17、近年来，青少年近视率呈攀升态势，厚重的历史底蕴正透过越来越多的“小眼镜”被凝视，守护清晰“视”界已成为紧迫课题。为了解近视成因，小秦做了如图所示的模拟眼球成像的操作实验。模拟实验中，左边的白纸板相当于（ ）
A、眼球看到的 B、眼球的晶状体 C、眼球的玻璃体 D、眼球的视网膜 -
18、如图是耳的结构示意图，遇到巨大声响时张口或闭嘴堵耳都是为了保护（ ）
A、① B、② C、③ D、④ -
19、如图，为眼球结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
A、眼球结构中只有①能折射光线 B、②是视网膜，是物像形成的场所 C、③是瞳孔，可调节进入眼内的光线 D、④是视神经，是形成视觉的场所 -
20、如图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示生态系统中的物质循环和能量流动，①~⑥表示生理过程。回答下列问题。
(1)、要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的（填字母）。若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链，则B对应的生物是。图一中蛇和杂食性鸟的关系是。(2)、图二中，有毒物质含量最多的生物是（填字母），图二中代表光合作用的生理过程的是（填数字），能将动植物遗体中的有机物分解成无机物还给大自然的生物是（填字母）。