相关试卷
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1、如图，小林在为爸爸测定“反应速度”，下列分析错误的是（ ）
A、小林的爸爸发生反射的感受器位于眼中的视网膜 B、为避免偶然性，需要测量多次并取平均值 C、有人和小林的爸爸交谈，小林爸爸的反应速度可能会变慢 D、夹住尺子处的刻度值越大，表明小林的爸爸反应速度越快 -
2、如图是神经元模式图，据图判断下列关于神经元的相关叙述，错误的是（ ）
A、神经元是神经系统的基本单位 B、神经元包括胞体和突起 C、④是神经末梢 D、⑤是神经细胞 -
3、歌舞演员表演过程中需要跟随音乐有序舞动，精准呈现动作，在此过程中维持身体平衡的是（ ）A、大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓
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4、人体通过多种感觉器官感知外界信息，下列四种感觉，主要通过皮肤感知的是（ ）A、好看 B、好酸 C、好香 D、好冷
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5、图中近视成像情况及矫正方法正确的是（ ）
A、甲和丙 B、甲和丁 C、乙和丙 D、乙和丁 -
6、图1是动物体结构层次部分示意图；图2是显微镜的结构图，请据图回答问题。
(1)、图1中B过程细胞分化的结果是形成了不同的。(2)、用显微镜观察细胞时，发现视野过暗，应调节图二中的④遮光器和[ ]。(3)、人体的四种组织中，具有收缩和舒张功能的是。能感受刺激传导神经冲动的是。（填组织的名称） -
7、下图分别为显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，①、②为细胞结构，据图回答：
(1)、①是。为观察其形态，在制作临时装片时需滴加进行染色。(2)、②是 ， 能将细胞的内部与外部环境分隔开来。(3)、与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞没有的结构是和。 -
8、为探究酸雨对种子萌发的影响，某兴趣小组同学做了如下实验：
①向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”备用。
②在两盆花盆中分别种下十粒菜豆种子。
③向两盆花盆中分别喷洒“模拟酸雨”和清水，每天一次，观察记录实验现象。
请回答下列问题：
(1)、该小组同学提出的问题是。(2)、作出的假设是。(3)、有人只用一粒种子做实验，你觉得行吗？ ， 原因是。(4)、请推测酸雨条件下种子萌发的预期效果为___________（填字母）。A、发芽率低，不整齐 B、发芽率低，整齐 C、发芽率高，不整齐 D、发芽率高，整齐 -
9、细胞分化的结果是形成了组织，吃苹果时削去的“果皮”和香甜的果肉分别是 组织和组织。
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10、细胞中的物质可以分为两大类，下列属于无机物的是（ ）A、糖类 B、蛋白质 C、脂肪 D、水
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11、起到保护和支持作用的细胞结构是（ ）A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
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12、控制玉米发育和遗传的细胞结构是（ ）A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁
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13、切西瓜时流出的红色汁液主要来自细胞的（ ）A、细胞核 B、液泡 C、线粒体 D、叶绿体
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14、科学探究的第一步通常是（ ）A、作出假设 B、制定计划 C、提出问题 D、实施计划
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15、生物学研究内容丰富，下列属于生物学研究范围的是（ ）A、手机芯片 B、生态农业 C、大气环流 D、太空电梯
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16、国庆节太原市迎泽公园展出了各种菊花，花色有黄、白、红、紫等，这体现了（ ）A、遗传多样性 B、生态系统多样性 C、细胞多样性 D、物种多样性
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17、自然界中生物形态结构多种多样，下列属于生物的是（ ）A、逐年长高的小树 B、漫天飞舞的雪花 C、恐龙化石 D、钟乳石
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18、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”诗中描绘的蜻蜓与荷花，其结构和功能的基本单位是（ ）A、细胞 B、组织 C、细胞核 D、系统
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19、为探究香烟对生物的影响，某研究小组进行了"“香烟烟雾对绿萝生长的影响”的探究活动。实验步骤如下：
①用两个长、宽、高均为60cm的透明玻璃缸作为实验舱，分别标记为A、B，玻璃缸的上方有玻璃盖，一侧开有圆孔，用于通入气体。
②每个实验舱内放入一盆同品种且生长状况基本一致的绿萝，盖上玻璃盖并密封。
③将两个实验舱放在相同且适宜的环境中。
④向A实验舱内通入香烟烟雾，向B实验舱内通入等量空气。用宽胶带密封圆孔。
该实验的主要操作及72小时后绿萝呈现的状态如下表：
组别
通入气体
密闭情况
72小时后绿萝呈现的状态
A组
香烟烟雾
保持密闭
多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点
B组
空气
保持密闭
个别叶尖微黄，叶面未见水渍状斑点
请回答问题：
(1)、本实验探究的问题是。(2)、本实验探究的变量是 ， 除此变量外，用于实验的绿萝品种、生长状况基本一致，其他条件也相同，其目的是控制。(3)、B实验舱在实验中起作用。(4)、该研究小组进行了多次重复实验，目的是。(5)、实验的初步结论是：香烟烟雾对绿萝的生长是（选填“有利的”或“有害的”）。 -
20、下图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：
(1)、①过程为 ， ②过程为。(2)、A、B、C三种组织中（填A或B或C）能产生和传导兴奋。(3)、构成植物体的结构层次是细胞→→植物体。