相关试卷
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- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十章第四节人体内的气体交换 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十章第三节人体和外界环境的气体交换 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十章第二节人体内的血液循环 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十一章第一节人体泌尿系统的组成 同步练习
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- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十三章第一节关注生物圈——环境在恶化 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十三章第二节保护生物圈——从自身做起 同步练习
- 2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第十二章第一节人体的激素调节 同步练习
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1、1996年英国科学家利用绵羊的乳腺细胞成功地培养出了一只克隆羊——多莉。下图是克隆过程示意图,描述正确的是( )
A、克隆羊长得与母羊B最为相似 B、克隆羊的遗传物质主要来自母羊A C、克隆羊是由一个受精卵发育而来 D、上图说明细胞质是细胞的控制中心 -
2、玉米体细胞中含20条染色体,一个玉米细胞连续分裂3次后,产生的新细胞数目和每个新细胞中的染色体数目分别是( )A、12个、40条 B、8个、40条 C、8个、20条 D、3个、20条
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3、医生会给突发低血糖的人口服葡萄糖溶液补充能量。但葡萄糖中的能量需要进行转换才能被人体利用,这一能量转换过程主要发生在人体细胞中的( )A、线粒体 B、叶绿体 C、细胞膜 D、细胞核
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4、小华在观察人的口腔上皮细胞临时装片时,绘制了观察到的一个口腔上皮细胞结构简图。其中绘图规范的是( )A、
B、
C、
D、
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5、下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的各个步骤,操作顺序正确的是( )
A、b→d→c→a→e B、c→d→b→a→e C、c→d→e→b→a D、d→c→b→e→a -
6、显微镜的目镜和物镜具有放大作用,图中为不同倍数的物镜和目镜,下列有关叙述正确的是( )
A、a的放大倍数大于b的放大倍数 B、a和b是物镜,c和d是目镜 C、观察到细胞数目最少的组合是bc D、观察到的视野最明亮的组合是bd -
7、2025年春晚扭秧歌、甩手帕的宇树人形机器人“火”出圈,以下说法正确的是( )A、它能行走,所以是生物 B、它能根据指令做出动作,所以是生物 C、它不能说话,所以不是生物 D、它不能生长和繁殖,所以不是生物
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8、生物兴趣小组的同学在校园花丛旁用摄像机记录蜜蜂采集花粉的过程,这种科学方法属于( )A、对比归纳 B、观察 C、分类 D、实验
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9、细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。甲细胞经分裂形成乙、丙两个新细胞(如图),下列关于该过程的叙述,正确的是( )
A、图示为动物细胞的分裂过程 B、随着分裂次数的增加,细胞体积会越来越小 C、细胞分裂使细胞的数目增加 D、乙内的遗传物质是甲的一半 -
10、下列关于生物体结构和功能相适应的叙述中,错误的是( )A、小肠绒毛壁只由一层上皮细胞构成,有利于食物进行充分消化 B、肺泡数目很多,外面缠绕着丰富的毛细血管,有利于气体的交换 C、动脉管壁厚、弹性大,有利于将血液送往全身各处 D、神经元有很多突起,有利于信息的接收和传递
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11、如图是人体细胞中与遗传有关的结构和物质,下列说法错误的是( )
A、①是遗传信息库 B、②在体细胞中成对存在 C、③不是遗传物质 D、④上的每一个片段都是基因 -
12、某兴趣小组在毛竹林下栽培食用菌,尝试进行“竹菌复合经营”的生态农业模式,同时他们也对竹林下土壤中的小动物种类和数量进行调查。请回答下列问题:
(1)、毛竹和在竹林下栽培的植食用菌分别属于生态系统中的、 , 在收获食用菌的同时,也提高了毛竹的产量。其原因有:①食用菌生长过程中,大量的栽培原料(如稻草、秸秆)被置于毛竹林,食用菌的将它们分解后,为毛竹提供。②食用菌采收后,大量菌丝束和部分培养料残体在土壤中消亡,留下了孔隙,增加了土壤的疏松度,从而利于毛竹。(2)、同学们采用如图装置对土壤中小型动物进行调查,搭建装置时,为利于空气流通土壤与花盆壁之间要留一定的空隙。将从竹林下采集的土壤放置在金属筛网上,打开电灯,土壤中的小动物会向下移动,这体现了:这一生物的特征。最终,土壤中的小动物掉落到酒精中。(3)、同学们通过对同一竹林的连续调查发现:随种植年限增加,中小型土壤动物类群数和密度呈先升高后降低趋势,3年后基本恢复种植前数量。这说明生态系统具有。 -
13、请阅读下面科普文章《激素是把双刃剑》,结合文章分析回答问题。
人体内含有多种激素,各种激素职责明确、分工精细,各自发挥着独特的作用。人体内激素可调节营养物质的代谢过程;确保各个器官与组织的正常生长发育,并影响衰老过程;调节神经系统的活动;促进生殖器官与生殖细胞发育和成熟等。激素发挥作用较慢,但可同时使不同器官产生反应,且持续时间较长。激素这个庞大的家族成员之间,有时也相互作用,甚至同一激素也可呈现不同的作用机制。尽管激素有利于促进生物的生长、发育等,但如果不加节制地滥用,也会对人体造成很大的危害。
(1)、垂体分泌的激素可促进生长发育,如果在幼年时期该激素分泌过少,可能会导致。研究结果表明,该激素80%在睡眠时分泌,且22:00到凌晨2:00是分泌高峰期,该信息给你的启示是。(2)、人体内分泌不足时,一部分葡萄糖会进入尿液,形成糖尿。(3)、在观看“湘超”足球比赛时,看到岳阳队的守门员扑住了对方运动员踢的点球,你心跳加快、血压升高、欢呼雀跃,主要是由于肾上腺素分泌增加引起的。由此可见,人的生命活动既受到的调节,也受到激素调节的影响。 -
14、春夏之交的季节,忽高忽低的气温、漫天飞舞的扬尘,都会导致孩子患感冒、发烧、过敏、腹泻等疾病。家长们大多都会带着孩子去医院,科学检查并治疗。但也有一些家长盲目给孩子服用抗生素,或是加量服用抗生素,虽然在短时间内可能恢复了,但是这样做是有危害的,很多孩子因为抗生素使用不当,带来了不良的后果。(1)、抗生素药物必须凭处方购买,它属于“OTC”吗?。(2)、在使用青霉素前必须对患者进行皮试,否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡。过敏反应是人体_______(填字母)功能过强的体现。A、呼吸 B、排泄 C、消化 D、免疫(3)、关于抗生素的使用,以下哪些做法是正确的_______(填字母)。A、定时服用抗生素以预防疾病 B、一发烧就自行服用抗生素 C、为了尽快治好病,加大服用剂量 D、在医生的指导下正确使用(4)、流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。抗生素治疗无效。接种流感疫苗是目前最有效的预防方法,接种疫苗能够预防某些传染病的原因是疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品,接种疫苗后,可刺激人体内的淋巴细胞产生相应的 , 从而提高对特定传染病的抵抗力,这属于(填“特异性”或“非特异性”)免疫。
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15、人类社会的发展也是人类与传染病的斗争史,请阅读下列资料并回答问题。
①两千多年前人类记载的最早的麻疹病例出现。据统计,这种病症共造成了约2亿人死亡。
②自公元4世纪起,共爆发过四次大规模的霍乱,造成约1.2亿人死亡。
③1798年,卡介苗问世,经过此后两百多年的疫苗接种普及,结核病得到有效控制。
④1883年,引发霍乱的霍乱弧菌被发现。
⑤1930年,链霉素被发现。此后抗生素被广泛应用,许多传染病的死亡率大大降低。
⑥2022年初,由流感病毒引起的疫情小规模爆发。
(1)、麻疹病毒、霍乱弧菌、流感病毒都属于引起传染病的“罪魁祸首”,它们被统称为 , 其中能够被链霉素有效杀灭的是。(2)、卡介苗的发明是人类抗疫史上的重要成果。因为接种卡介苗可以使人体产生相应的 , 这属于传染病防治措施中的。(3)、面对流感疫情的持续影响,除了积极研制并接种疫苗外,请说出一项我们自身能够做到的防疫具体措施: , 该措施属于传染病预防措施中的。 -
16、第六届世界生物圈保护区大会将于2026年10月在南京举办。有关生物圈的说法下列叙述不正确的是( )A、生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层 B、生物圈包含的生态系统多种多样,并且相互联系 C、生物圈是最大的生态系统,是我们生存的唯一家园 D、生物圈是全部动物、植物和细菌、真菌等微生物构成的统一整体
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17、保护地球家园,营造良好的生态氛围是时代发展需求。下列说法不正确的是( )A、“靠山吃山,靠水吃水” 说明了环境对生物的影响 B、“枯叶入土” 体现的是生态系统中能量的循环 C、“残花变作沃泥”体现的是生态系统中分解者的分解作用 D、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统
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18、随着城市生态建设理念的推进,屈子生态湿地公园在城市生态系统中扮演着重要角色。在屈子生态湿地公园中,存在着复杂的生物与环境的相互作用关系。以下关于屈子生态湿地公园相关概念的描述,其中能构成生态系统的是( )A、屈子生态湿地公园中用于灌溉花草的净化后的中水 B、屈子生态湿地公园中在春季竞相开放的郁金香等各种花卉 C、包含了公园内所有生物及其生存环境的整个屈子生态湿地公园区域 D、屈子生态湿地公园内能够自由活动的鸟类、昆虫等动物以及生长的各种树木
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19、“稻鱼共生” 模式是利用鱼杂食性的特点,解决稻田内的杂草和害虫,同时鱼粪也可肥田,最终收获高产、高品质的水稻和鱼肉。下列相关叙述正确的是( )A、该模式的食物链有阳光→水稻→鱼 B、杂草和害虫是该生态系统中的消费者 C、该模式降低了水稻田的自动调节能力 D、该模式可减少农药和化肥的使用,有利于保护环境
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20、在地理课上我们了解到,环绕塔克拉玛干沙漠边缘建设了全长3046公里的绿色阻沙防护林。从生物的角度分析,人类利用植被阻沙治沙这一行为体现的生物与环境的关系是( )A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、环境影响生物 D、环境改变生物