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1、同学们在路边发现了一种生长异常茂盛的植物。查阅资料获知，该植物中文名为喜旱莲子草（如图所示），属于外来入侵植物。下列做法错误的是（ ）
A、将喜旱莲子草移栽到校园 B、向有关部门报告喜旱莲子草的情况 C、积极参与清除喜旱莲子草的行动 D、向周围人群宣讲外来物种入侵的危害 -
2、不是威胁生物多样性的重要因素的是（ ）A、随意引入外来物种 B、人类对生物资源的过度开发 C、动物之间的竞争 D、人类滥砍滥伐
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3、牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等1000多个品种，这体现了（ ）A、生物种类的多样性 B、基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、生物数量的多样性
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4、《中国生物多样性国情研究报告》中指出，我国已知哺乳类动物581种，鸟类1244种，爬行动物376种，鱼类3862种，被子植物超过3万种。这体现了生物多样性中的（ ）A、生物数量的多样性 B、生物种类的多样性 C、基因多样性 D、生态系统多样性
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5、在生物分类的等级单位中，最基本和最高级的分类单位分别是（ ）A、种、界 B、种、门 C、界、种 D、纲、目
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6、某生物兴趣小组的同学想探究“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”，于是设计了如下图所示实验装置（A、B是两个活塞），请分析回答问题：
(1)、图1中，在进行实验过程中，甲瓶起到作用；操作者需要根据实验原理交替打开、关闭两个活塞，呼气时应该关闭活塞（填字母）。(2)、图1中该小组观察到的澄清石灰水变化现象是：甲瓶 ， 乙瓶 ， 由此得出结论：呼出的气体与吸入的气体相比较，呼出的气体中的含量明显增加。(3)、完成以上实验后，某同学查找资料发现空气中也有少量二氧化碳气体，因此产生疑惑：“人体呼出的二氧化碳主要是空气中原有的，还是人体代谢产生的。”于是改装实验装置如图2，进一步进行实验：反复吸气和呼气，观察锥形瓶中澄清石灰水的变化情况（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。
①据此提出的问题是：？
②一段时间后，甲瓶中澄清石灰水无变化，乙瓶中澄清石灰水明显变浑浊，
由此得出结论：。
③呼出的气体中二氧化碳含量发生变化的根本原因是：组织细胞进行 ， 利用氧气分解有机物产生大量随呼气过程排出体外。(4)、为了提高实验的准确性和可靠性，减少实验误差，实验小组应该多次进行。 -
7、我们通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，据图下列说法错误的是（ ）
A、⑥是气体交换的主要场所 B、人体内痰形成的部位是③ C、①能温暖和湿润吸入的气体 D、④有软骨做支架保证气流通畅 -
8、为了探究肺与外界气体交换的过程，某同学做了个模拟呼吸运动的装置如下，并绘制了肺内气压变化曲线，下列说法正确的是（ ）
A、图甲中D向下时，表示呼气过程 B、图甲中玻璃罩模拟的是胸廓 C、图乙AC段代表呼气的过程 D、图乙中的D点，膈肌是收缩状态 -
9、脑部微血管密度和GATI蛋白含量是影响某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果，某科研团队用45只患病大鼠进行实验，结果如下：
组别
注射物
走迷宫平均
耗时/秒
脑部微血管平均密度/
（）
脑部GAT1蛋白平均相对含量
甲
生理盐水
57.29
15.22
0.87
乙
药物OX
28.76
25.02
2.01
丙
银杏叶提取物
20.76
36.01
5.62
注：药物OX对该病有治疗效果。请回答：
(1)、本实验的变量是。将患病大鼠分组时，要做到。甲组的作用是。(2)、据表可知，与甲、乙组相比，丙组大鼠走迷宫耗时 ， 表明银杏叶提取物治疗效果 ， 推测其原因是。(3)、为评估丙组大鼠是否已治愈，实验需增设大鼠组为丁组。(4)、药物OX注射进患病人体的臂部后，到达其脑患部需要经过次心脏。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果，是否可直接在人体患者中进行该实验。 -
10、图为心脏的结构示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A、a的管壁厚，弹性大，内流动脉血 B、房室瓣和动脉瓣能防止血液倒流 C、1左心房收缩，房室瓣打开，血液流向a D、2收缩，动脉瓣打开，血液流向b -
11、图为心脏某一阶段的运作示意图，下列有关叙述中错误的是（ ）
A、①和③正处于舒张状态 B、②和④泵出来的血液量相等 C、②和④中流的都是动脉血 D、从②流出的血液首先参与肺循环 -
12、图1是中国居民的“平衡膳食宝塔”，图2是消化系统模式图，图3是小肠壁纵切图。请据图回答：
(1)、食物中的大分子营养物质，需要在消化系统中消化成小分子营养物质以后才能被吸收，人体的消化系统由和构成。(2)、图1中最底层（E层）食物所含的营养物质主要是 ， 该营养物质在图2中能消化的部位是（填序号）。(3)、初中学生正处于身体发育的黄金时期，建议多吃图1中B和C，因为富含丰富的。图2中，人体最大的消化腺是（填序号）。(4)、图3中，小肠内表面有许多环形的皱襞，其表面有许多 ， 使小肠具有巨大的表面积，其益处是。 -
13、【主题情境】自然界中淀粉合成过程复杂，我国科学家首次在生物反应器中实现从二氧化碳到淀粉的人工合成，合成速率高于自然生物过程。(1)、小肠是消化吸收的主要器官。下述特点中与小肠吸收功能无关的是（ ）A、小肠绒毛中有毛细血管 B、小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛 C、小肠内有胆汁、胰液等多种消化液 D、小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄(2)、淀粉进入人体后，经过一系列复杂的过程，形成食物残渣排出体外。淀粉及其消化物质经过的器官是（ ）
A、①②③ B、①④⑤ C、②③④ D、②④⑤(3)、下图表示淀粉经过过程甲、乙最终被分解成b物质并吸收进入血液，下列叙述错误的是（ ）
A、a表示葡萄糖 B、过程甲发生在人体口腔 C、胰液参与过程乙 D、b主要在小肠处被吸收 -
14、下列小肠的结构特点中，与其吸收功能无关的是（ ）A、小肠绒毛内有毛细血管 B、小肠内有多种消化液 C、小肠绒毛壁只由一层上皮细胞构成 D、小肠内表面有许多环形皱装和小肠绒毛
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15、小秦今天的早餐是牛奶和面包。有关小秦所食早餐的消化，说法正确的是（ ）A、食物流经胃时，面包开始被消化 B、早餐中食物消化的主要场所是小肠 C、肝脏分泌的蛋白酶，可以消化牛奶 D、早餐中的淀粉最终被分解为氨基酸
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16、《黄帝内经》记载“五谷为养，五果为助。五畜为益，五菜为充。”下列关于平衡膳食宝塔图和合理膳食的说法，不科学的是（ ）
A、③、④层的食物富含蛋白质，是建造和修复身体的重要原料 B、①层的“五谷”为我们的膳食提供了主要的能量来源 C、②层的“五果、五菜”能为人体提供多种维生素和无机盐 D、青少年应以③④⑤层为主要食物来源 -
17、2025年5月20 日是第36个中国学生营养日，主题为“吃动平衡，健康体重”。初中生如何吃出健康，动出活力?下列说法错误的是（ ）A、吃好早餐，合理选择零食，培养健康饮食行为 B、天天喝奶，足量饮水，多喝含糖饮料，禁止饮酒 C、定期监测体格发育，保持体重适宜增长 D、多户外活动，少视屏时间，每天进行60分钟以上的中高强度身体活动
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18、图中的曲线表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（A～E）被消化的程度。下列分析错误的是（ ）
A、曲线X代表淀粉在消化道中的含量变化 B、在C器官中能找到消化后形成的葡萄糖 C、消化道E没有消化作用，但有吸收作用 D、三条曲线的变化表明D是主要的消化场所 -
19、如图为某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计。下列对实验过程及现象的分析，正确的是（ ）
A、该实验只有一组对照实验 B、①号和②号试管对照，可以探究唾液对馒头的消化作用 C、滴加碘液后，③号试管变蓝，①号和②号试管不变蓝 D、放在37℃温水中是模拟人体口腔的温度 -
20、下图为人体消化系统部分结构的示意图，下列有关叙述不正确的是（ ）
A、①基本没有消化和吸收的功能 B、②可以将蛋白质消化成氨基酸 C、③分泌的消化液经导管进入⑤ D、⑥没有消化功能，有吸收功能