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1、 当同学向你表示感谢时，你应该说（ ）。A、“这点小事，不用谢！” B、“下次你要帮我做更难的事” C、“我本来就不想帮你” D、“你欠我一个人情”
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2、 同学之间互相帮助，最重要的意义是（ ）。A、让老师表扬我们 B、让班级变得更团结、温暖 C、自己能得到更多好处 D、显示自己很厉害
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3、 班级大扫除时，小刚力气大，负责搬重桌子；小丽细心，负责擦窗台。这种“分工合作”体现了（ ）。A、同学间的互助 B、互相攀比 C、各干各的，不相关 D、只有小刚在劳动
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4、 小明忘记带美术工具，急得快哭了。这时，最合适的做法是（ ）。A、嘲笑他“活该忘记带” B、把自己的彩笔借给他用 C、假装没看见，继续画画 D、告诉老师批评他粗心
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5、 以下行为中，属于“同学互助”的是（ ）。A、考试时给同桌传答案 B、看到同学摔倒，主动扶他起来 C、因为小事和同学吵架 D、故意藏起同学的课本
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6、情境1：
小明答应周末帮好朋友小红修理坏了的钢笔。结果周六小明和朋友去公园玩，完全忘了这件事。周一小红问他：“我的钢笔修好了吗？”小明不好意思地说：“啊，对不起，我忘了……”小红听了很难过，说：“你答应我的事都没做到，我再也不相信你了！”
情境2：
数学考试时，小刚有一道题不会做，他偷偷瞄了一眼旁边小强的试卷，小强发现了，心里很纠结：“要不要让他抄呢？如果不让他抄，他可能会考砸被批评；如果让他抄，就是帮他作弊……”
情境3：
小丽因为贪玩没写完语文作业，第二天早上怕老师批评，就把一本旧练习册塞进书包，骗老师说“作业忘在家里了”。中午回家时，妈妈整理书包发现了没写的作业，问她怎么回事，小丽低着头不说话。
问题：
(1)、小明哪里做得不对？这会带来什么影响？(2)、如果你是小明，你会怎么做来弥补？(3)、小刚的行为对吗？为什么？(4)、小强应该怎么做？这体现了什么品质？(5)、小丽错在哪里？她这样做可能会有什么后果？(6)、她应该向老师和妈妈承认错误吗？为什么？ -
7、 老师提问时，不知道答案就说“不知道”，这是诚实的表现。（ ）
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8、 借了同学的文具不还，只是小事，不用在意。（ ）
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9、 为了不让妈妈担心，生病时说“我没事”，这是不诚信的表现。（ ）
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10、 答应别人的事，就算遇到困难也要努力做到。（ ）
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11、 偶尔撒一次谎没关系，只要不被发现就行。（ ）
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12、 诚信对我们的成长很重要，因为它能帮助我们（ ）。A、得到更多表扬 B、赢得他人的信任和尊重 C、逃避惩罚 D、比别人更聪明
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13、 朋友让你帮他隐瞒没写完作业的事实，你应该（ ）。A、帮他隐瞒，免得他被批评 B、劝他自己承认错误并补写 C、假装没听见 D、告诉老师是他没写
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14、 考试时遇到不会的题目，正确的做法是（ ）。A、偷偷翻课本找答案 B、举手问老师 C、看同桌的答案 D、放弃不做
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15、 下列行为中，属于“诚信”的是（ ）。A、答应同学帮忙值日，却偷偷溜走 B、考试时悄悄看同桌的答案 C、借了同学的课外书，按时归还 D、忘记带作业，说“忘在家里了”（实际没写）
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16、 诚信的核心是（ ）。A、守时 B、诚实 C、守信 D、不说谎
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17、情境1：
小宇上三年级了，在家从不主动做家务。妈妈让他摆碗筷，他说：“我是学生，只管学习，家务是你们大人的事。”吃饭时，他还把不爱吃的青菜偷偷拨到地上。
情境2：
班级植物角的绿萝叶子发黄了，老师问谁愿意每天照顾。小花第一个举手：“我来浇水、晒太阳！”可过了三天，她觉得“每天都要记着，太麻烦”，就把绿萝忘在了角落，结果绿萝快枯死了。
情境3：
小明第一次学洗碗，不小心打碎了一个盘子。爸爸生气地说：“你看你，越帮越忙！以后别洗了，专心学习！”小明低着头，心里很难过，觉得自己“不是劳动的料”。
问题：
(1)、小宇的想法和行为对吗？为什么？(2)、如果你是小宇，会怎样改变？这能体现“从小爱劳动”的什么意义？(3)、小花一开始的做法对吗？后来为什么错了？(4)、如果是你认领了照顾植物的任务，会怎么做？这能说明“爱劳动”需要什么品质？(5)、爸爸的说法对吗？为什么？(6)、小明应该怎么做才能继续“爱劳动”？这能体现“从小爱劳动”中“成长”的含义吗？ -
18、 第一次学叠衣服时叠得不好，就不想再叠了，这很正常。（ ）
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19、 帮邻居奶奶取快递、整理楼道卫生，不算“爱劳动”。（ ）
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20、 劳动时怕脏怕累，说明自己不够勇敢，应该努力克服。（ ）