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1、 听爸爸妈妈说话时，如果觉得无聊，可以偷偷玩手机。（ ）
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2、 课堂上认真听同学回答老师的问题，也是“倾听”的一种。（ ）
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3、 打断别人说话是不礼貌的，会让对方难过。（ ）
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4、 倾听就是“安静坐着听”，不用管对方说什么。（ ）
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5、 和朋友聊天时，认真倾听的好处是（ ）。A、能更快知道对方的烦恼，更好地安慰他 B、显得自己很有耐心 C、可以让对方少说话，自己多讲 D、没什么好处，不如直接给建议
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6、 倾听时，如果想确认自己听懂了，可以（ ）。A、直接说“你讲得不对” B、重复对方的话，比如“你是说……对吗？” C、低头玩手指，假装听懂了 D、打断对方问“后来呢？后来呢？”
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7、 课堂上，老师请小林分享读书心得，小林刚说两句，小刚就大声说：“我也读过这本书，我觉得……”小刚的做法（ ）。A、是对的，因为他也想分享 B、是不对的，因为他打断了小林的发言 C、没关系，好朋友可以随便插话 D、是正确的，说明他很积极
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8、 为什么说“倾听是尊重”？因为倾听能让对方感受到（ ）。A、你对他讲的内容很感兴趣 B、你比他懂得多 C、你不想和他说话 D、你应该听他的指挥
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9、 以下哪种行为是“认真倾听”的表现？（ ）A、同学发言时，东张西望看窗外 B、听别人说话时，眼睛看着对方，不时点头 C、不等对方说完，就急着说自己的想法 D、边听边玩铅笔，时不时插一句“我知道”
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10、情境1：
小明想借小红的新彩笔，直接走到小红座位前说：“把你的彩笔给我用一下！”小红抬头看了他一眼，没说话，继续画画。小明生气地说：“真小气！”
情境2：
班级图书角讨论新书采购时，小刚总是抢着说：“我觉得买漫画书最好！你们说的都不对！”他还经常打断其他同学的发言。结果，小组讨论变成了他一个人的“演讲”，没人愿意再提意见。
情境3：
小丽数学考试没考好，回家路上一直担心妈妈会批评她。到家后，她对妈妈说：“这次考试我考了100分！”妈妈高兴地做了小丽爱吃的菜。晚上，小丽看着试卷上的78分，心里很愧疚，整夜没睡好。
问题：
(1)、小明的表达哪里不合适？为什么小红没理他？(2)、如果你是小明，会怎么说、怎么做？(3)、小刚的表达方式带来了什么影响？(4)、小组讨论中，怎样表达才能让大家都舒服？(5)、小丽为什么不敢对妈妈说出真相？(6)、如果你是小丽，会怎么真诚地向妈妈表达？这样做有什么好处？ -
11、 表达只需要说好听的，缺点和问题不用说出来。（ ）
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12、 用微笑、竖大拇指鼓励别人发言，是友好的表达。（ ）
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13、 被同学误会时，应该大声争吵，直到对方认错为止。（ ）
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14、 倾听别人说话时，看着对方的眼睛、点头回应，是尊重的表达。（ ）
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15、 表达就是“想说什么就说什么”，不用考虑别人的感受。（ ）
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16、 表达情绪时，哪种做法更健康？（ ）A、生气时摔东西、骂人 B、难过时躲在角落不说话 C、开心时和朋友分享快乐 D、嫉妒时说别人坏话
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17、 当别人向你倾诉烦恼时，恰当的表达是（ ）。A、“这有什么好哭的，别烦我！” B、认真听完后说：“我理解你的感受，需要帮忙吗？” C、立刻转移话题说自己的事 D、嘲笑他说：“你怎么这么脆弱？”
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18、 小组讨论时，想发表自己的想法，应该（ ）。A、直接打断正在说话的同学 B、举手示意，等别人说完再说 C、趴在桌子上不吭声 D、拉着旁边同学悄悄说
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19、 表达时最重要的是（ ）。A、声音越大越好 B、让别人必须听自己的 C、真诚和尊重对方 D、只说自己想说的话
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20、 以下哪种表达方式是恰当的？（ ）A、想借同桌的橡皮时说：“喂，把橡皮给我！” B、不小心撞到同学时说：“对不起，我不是故意的。” C、不同意别人观点时大声喊：“你错了！别说了！” D、想加入游戏时说：“你们玩得太烂了，换我指挥！”