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1、表达要注意态度，做到、友善和尊重。
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2、与人交往时，要学会恰当地自己的感受和想法。
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3、当与他人发生误解或冲突时，我们要耐心听他人的。
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4、倾听不仅是用去“听”，更是用去“听”。
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5、阅读下面的材料，回答问题。
材料：周末早上，妈妈在厨房忙着做早餐，爸爸在擦窗户，小明起床后随手把睡衣扔在沙发上，还把喝完的牛奶盒丢在地上。妈妈提醒小明把睡衣叠好、捡起牛奶盒，小明却说：“这些都是大人做的事，我是小学生，只要好好学习就行。”
(1)、小明的说法和做法对吗？为什么？(2)、如果你是小明，你会怎么做？(3)、 结合材料，说说我们小学生在家庭中可以做哪些力所能及的劳动？ -
6、在我们的日常生活中，有哪些小事能体现我们珍惜劳动者的劳动成果？请写出至少4点。
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7、将劳动者与其创造的价值/提供的服务连线
农民 制作文具、家电，提供生活物品
工人 种植粮食蔬菜，丰富餐桌美食
导游 修理家电，保障家庭生活运转
家电维修员 规划公园美景，美化城市环境
园林设计师 讲解景点知识，让旅途更顺畅
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8、 自己动手整理书桌，能体会到劳动带来的成就感。（ ）
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9、 劳动只包括种地、做工这些体力活，服务类的工作不算劳动。（ ）
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10、 随手破坏公园的花草，是不珍惜园林设计师劳动成果的行为。（ ）
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11、 导游带领我们游览景点，让旅途更有趣，也是重要的劳动者。（ ）
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12、 家电维修员帮我们修好了电器，说一声谢谢是尊重他的表现。（ ）
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13、 餐桌上的美食都是劳动者的汗水换来的，不能浪费。（ ）
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14、 电力工人抢修电路是分内之事，我们不用感谢他们。（ ）
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15、 我们小学生年纪小，不用学习整理自己的书包和衣物。（ ）
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16、 理发师为我们设计发型，让我们保持整洁，值得我们尊重。（ ）
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17、 只有农民和工人的劳动才对我们的生活有意义。（ ）
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18、园林设计师的劳动能让我们的城市环境变得更加宜人。
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19、整理衣物、摆放碗筷这些力所能及的事，我们要学会的事情自己做。
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20、三百六十行，行行出状元，每一种劳动都有其价值，都值得。