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-
1、直接写得数。
9+0=
10-3=
5+2=
9+1-4=
6+2=
8-1=
7-0=
3-2+9=
-
2、哪个问题可以用“6+2”解决？
一共有几棵树□
一共有几个小朋友□
小孩和大人一共有几人□
-
3、求一共有几个红薯，哪个算式是正确的？
6+3□ 6-3□ 3+3□
-
4、同学们用不同的方法表示“10”，谁表示错了？
-
5、
+=6，
+=7。= ， =。 -
6、
(1)、一共有张卡片。(2)、从左边数，第3张卡片上的字有画；从右边数，第2张卡片上的字有画。(3)、从右边数，把第5张卡片圈起来。(4)、从左边数，第张卡片上的字与第张卡片上的字合起来一共有10 画。 -
7、(1)、
(2)、
-
8、小狗比公鸡多只，小狗和公鸡一共有只，再来只公鸡，公鸡就和小狗一样多了。
-
9、
(1)、在
里填上合适的数。 (2)、与9 相邻的两个数分别是和。(3)、6前面第1个数是 ， 后面第3个数是。 -
10、数一数，比一比。
-
11、文文和天天在玩跷跷板，观察文文写出的数学算式，你认为天天写出什么算式才能使跷跷板保持平衡？写在框里。(写出2个)
-
12、5只小鸟要飞入下面的2个鸟巢，每个鸟巢能飞入同样多的小鸟吗？有几种情况？(每个鸟巢至少飞入1只，将情况一一列举出来)
-
13、用自己喜欢的方式表示下面算式的意思，并算一算。
-
14、画一画。(1)、画
， 和毛毛虫同样多。
(2)、画〇，比
多；画
， 比最少。
-
15、看图列式计算。(1)、
=(2)、
=(3)、
=(4)、
4-
= -
16、在
里填上“>”“<”或“=”。5
2+2 44-2 20+30
1-0 3+14 5-05+0 -
17、直接写得数。
1+2=
4-2=
1+4=
3-3=
2+3=
3+0=
0+0=
4-1=
-
18、下图可以用算式“5-1=4”来表示，算式中的“4”表示什么？
又飞来4只小鸟
飞走了4只小鸟
还剩下4只小鸟
-
19、哪一幅图与其他两幅图表示的算式不一样？
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20、下面各图中，哪幅图中的“0”表示起点？
