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1、非连续性文本阅读
【材料一】
被选入初高中教材的鲁迅作品
类别
初中
高中
散文
《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》
小说
《社戏》《故乡》《孔乙己》
《祝福》《阿Q 正传》
杂文
《中国人失掉自信力了吗》
《拿来主义》
名著导读
《朝花夕拾》
【材料二】
鲁迅说写作
鲁迅说他写作的目的,一是“为那些为中国的改革而‘奔驰的猛士’,他们在寂寞中奋战,我有责任为他们呐喊,要给予他们哪怕是微弱的慰藉”。
二是为那些“如我年轻时候似的正做着美梦的青年,正是因为他们,我‘必须在作品中’处处给予一种不退走,不悲观,不绝望的诱导,而对自己内心深处的悲凉感有所扼制(何况我对于悲凉感本身也是持有怀疑态度的)”。
三是他的敌人,鲁迅说:“我的敌人活得太愉快了,我干吗要让他们那么愉快呢?我要像一个黑色魔鬼那样,站在他们面前,使他们感到不圆满。”
【材料三】
鲁迅与萧红
①一九三四年十月,一个二十三岁的东北姑娘,突然闯进鲁迅先生的生活来,她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人,又视她如调皮的女儿,她就是萧红。
②一个陌生的东北姑娘,从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心,被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而,当她找到鲁迅先生以后,她的希望产生了,心里的冰块开始融化了。
③在这以前,这世界上已经有了一个寂寞的萧红,一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢,从小得不到父爱,没有家庭的温暖,她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛,一下子便明亮起来;一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
④鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她,关怀她;许广平同情她,爱她,处处照应她。甚至连小海婴(周海婴,鲁迅先生的独生子)也不愿意离开这位年轻的,梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客,亲密宛如一家人。
⑤萧红,正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此,一股沁人心脾,清新如朝霞的风便吹进了文艺界,中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
⑥萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下,也流着一位慈祥老人的汗珠,这位老人正是伟大的鲁迅。
(1)、如果你想提前了解初高中阶段课本中鲁迅的小说作品,你会选择在材料当中寻找答案。请列举你找出来的小说作品的名称。(2)、材料二展现了鲁迅先生对青年和敌人不同的态度,可谓爱憎分明,请用鲁迅的一句名言来概括。(3)、鲁迅先生是个言行一致的人,怎么说就怎么做。结合材料二、三说说鲁迅先生是如何践行这一品质的。(4)、材料三中说:“萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下,也流着一位慈祥老人的汗珠,这位老人正是伟大的鲁迅。”结合该材料第④⑤段中的相关内容,说说你对这句话的理解。 -
2、诗歌阅读
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
____,____。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
七律·人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
天若有情天亦老①,人间正道是沧桑②。
【注释】①天若有情天亦老:借用唐代诗人李贺《金铜仙人辞汉歌》中“衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老”。原句的意思是,对于这样的人间恨事,天若有情,也要因悲伤而衰老。这里指自然界的运行都是有规律的,新事物终究会取代旧事物。②人间正道:社会发展的正常规律。沧桑:《神仙传》记载,女仙麻姑对另一仙人王方平说,他们相见以来,东海已经三次变为桑田。沧海变为桑田,这里比喻革命性的发展变化。
(1)、在横线上把诗句补充完整。(2)、请写出读完“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”后你能想象到的画面。(3)、“红军不怕远征难,万水千山只等闲”表现了作者的精神,《七律·人民解放军占领南京》中,作者用“ , ”两句诗鼓励解放军战士乘胜追击,争取全国彻底解放。(4)、请你结合这两首诗,谈谈你对毛泽东主席诗词写作风格的理解。 -
3、按要求完成句子练习。(1)、友谊是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷,让人念念不忘。(仿写例句)
母爱是 , , 。
(2)、请你从以下词语中选择一个,把你想到的用一段话写下来。
稚嫩的孩童 稚嫩的羽翼 稚嫩的心灵(3)、口语交际。新学期,你班正如火如荼地开展班干部竞选活动。你想竞选什么职位?请用充足的理由获取大家的支持。
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4、补全下列诗句。(1)、诗中有景,“九曲黄河万里沙,”是万里黄河奔波之美;“七八个星天外,”是淅沥细雨绵密清新之美;“茅檐长扫净无苔,”是茅草房庭洁净清幽之美。(2)、诗亦含情,“ , ”是曹植面对国难慷慨赴死的豪情;“待到重阳日,”是孟浩然与好友约定重阳把酒赏菊的温情;“ , ”是贺知章重回故乡感叹年华已逝、白发已生的悲情。
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5、补全下面的词语,再选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
忘乎 钉铁 威风
高山 生花 轻曼
(2)、这篇文章描写生动,文采飞扬,真是。(3)、他稍有成绩就开始沾沾自喜, , 这个毛病总也改不了。 -
6、将错误选项的序号填在括号里,并将正确的拼音或词语写在横线上。(1)、A.花蕾(léi) B.矗立(chù) C.岷山(mín) D.菜畦(qí)()(2)、A.肆虐(nüè) B.囫囵(lún) C.模型(mú) D.澎湃(péng)()(3)、A.盘据 B.磅礴 C.衣襟 D.波光粼粼 ()(4)、A.颓然 B.拥戴 C.泼剌 D.伶利 ()
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7、下列选项中,不正确的一项是( )。A、五行:金、木、水、火、土 B、五音:宫、商、角、徵、羽 C、五谷:稻、米、麦、黍、稷 D、五彩:黄、青、赤、白、黑
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8、回顾自己经历过的一次印象深刻的活动:可以是节日活动,也可以是研学活动;可以是班级特色活动,也可以是学校大型活动;可以是校内活动,也可以是校外活动。围绕“精彩”这一主题,运用点面结合的写法,写出当时活动的场面。
要求:①写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点写具体,加入自己的体会,表达出自己的情感;②题目自拟,语句通顺,分段表述,300 字左右。
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9、非连续性文本阅读。
【材料一】地坛位于北京市东城区安定门外大街,与天坛遥相对应,是中国现存最大的祭地之坛。牌楼也称牌坊,是地坛主门——西门的第一座建筑物。明清两代皇帝到地坛祭地首先经过牌楼,再进坛门。牌楼高大雄伟,绿色的琉璃瓦面,绘以单凤图和牡丹图案,正面中心有“地坛”二字,背面核心有“广厚街”字样。
方泽坛,为明清两代皇帝祭祀“皇地祇神”之场所,因坛台四周环绕方形泽渠,故称方泽坛。坛平面呈正方形,以象征“天圆地方”之传说。中心坛台分上下两层。这样宏伟宽敞的祭地之坛不仅在我国,在世界上也是首屈一指的。
皇祇室是地坛的主要建筑之一,是明清两代供奉皇地祇神等神位之所。
宰牲亭,是古代皇家祭地前宰杀祭祀用的牲畜的场所。
斋宫为皇帝祭地时斋宿之所
地坛中医药养生文化园是中国第一家以中医药养生文化为主题的特色园区。园区以肝、心、脾、肺、肾五脏为主要分区,配以经脉经络,将全园连接成一个完整的生命形体。园内有各类树木三千多株,近百种中草药。主要景观有养生长廊等二十余处。
【材料二】如下图。
(1)、判断正误。(用“正确”“错误”表示)①地坛是世界现存最大的祭天之坛。
②斋宫是皇帝祭地时斋宿之所。
③地坛中医药养生文化园是中国首家以中医药养生文化为主题的特色园区。
(2)、请仿照示例,为家人设计一条地坛游览路线。
示例:南天门→皇祇室→方泽坛→宰牲亭→西门(3)、结合第2题你设计的路线图,选择其中一个景点,为家人作讲解。 -
10、现代文阅读。
故 乡
①一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。
②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
③我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
④“阿! 闰土哥,——你来了?……”
⑤我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
⑥他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
⑦“老爷!……”
⑧我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
⑨他回过头去说:“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”
……
⑩我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。【阅读链接】《故乡》的素材来源于鲁迅 1919年回故乡的见闻。小说深刻地揭露了1921 年前三十年内中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的现实,反映了那个时代的社会风貌。
(1)、选文对中年闰土这一人物都使用了哪些描写方法?选择其中的一处语句,说说你读后的感受。(句子用“第×段第×句”表示即可)(2)、小说的结尾颇具深意。结合生活实际,说说你对这句话有什么理解。 -
11、选文阅读。
【选文一】
草 原(节选)
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
【选文二】
锡林郭勒草原
①内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
②蓝天底下满眼绿色,一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一汪汪清亮的湖水,水面映出太阳七彩的光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发出阵阵幽香。
③草原不仅美丽,还是个欢腾的世界。
④矫健的雄鹰自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来极快,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”
(1)、给选文一起一个适合的小标题,再根据提示补全思维导图。
(2)、两篇选文有相同之处,但又各有不同,请你对比阅读完成下面表格。相同点
不同点(表达方法)
选文一
①内容上:都是写。
②情感上:都表达了作者对所写景物的之情。
③把和融合起来写,直接表达情感。
选文二
④把感情蕴藏在了写景的字里行间,情感表达比较(含蓄/强烈)。
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12、名著阅读。
六年级开展“与经典共成长”名著阅读活动月,请你参加并完成任务。
(1)、活动一:好书我推荐请为下列作品选择合适的推荐语。(填序号)
①《童年》: ②《小英雄雨来》: ③《爱的教育》:
A.这是一部红色经典。小主人公机智勇敢、与敌人斗智斗勇,是我们的榜样。
B.这是一部能给人温暖的书。书中有父子、同学、师生之爱,以及对祖国和人民的爱。
C.这是一部具传体小说,您能使人在黑暗中看到光明,邪恶中看到善良,冷酷无情中看到人性的光芒。
(2)、活动二:人物我来谈《童年》一书中,有许多鲜明的人物形象,请你选择一个对阿廖沙影响较大的人物,结合相关内容,谈谈这一人物的特点。
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13、诗词、名句积累。(1)、铭记历史的声音,把爱国的意识刻进血液:那是“红军不怕远征难,”的乐观,是“祖宗疆土,当以死守,”的捍卫,是曹植“ , 视死忽如归”的壮烈,还是“惟有民魂是值得宝贵的, , 中国才有真进步”的民族脊梁。(2)、诗中有美景。春日有“等闲识得东风面,”的绚丽之美;夏日有“ , 路转溪桥忽见”的惊喜之美;白天有“ , 青山郭外斜”的清新之美;夜晚有“ , 江清月近人”的静谧之美。
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14、按要求写句子。(1)、读下面的短语,你想到了怎样的画面?任选一个写几句话。
夕阳西下的校园 流水潺潺的溪畔 雪花飘飞的早晨(2)、围绕“欢声笑语满校园”这个中心意思,你会选择哪些事例或哪些方面写?(不少于三个事例或方面) -
15、根据拼音写词语,注意把字写得正确、工整、美观。
读书是最美好的遇见,遇见一个shén mì又令人 jīng tàn的世界。那里有色彩绚烂的 huā lěi , xióng wěi的高山,dàng yàng的湖水,yōu jìng的山谷……徜徉书海吧,你会拥有丰富的体验。
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16、下列说法中,错误的一项是( )。A、“五彩”通常是指五种颜色,即“黄、青、赤、白、黑”。 B、《战争与和平》是苏联作家列夫·托尔斯泰的代表作之一。 C、《丁香结》是作家宗璞的散文,表现了作者豁达积极的人生态度。 D、《竹节人》《松鼠》这两篇课文都是用文章中的主要事物作题目的。
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17、下列加点部分都表示“说”,其中用词不当的一项是( )。A、班主任由衷地赞叹:“你的字写得也太潦草了吧!简直是龙飞凤舞啊!” B、小语在短跑比赛中得了冠军,我们全班喝彩:“小语真是我们班的‘小猎豹’!” C、“我还要帮忙做家务,不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了小语的邀请。 D、爸爸看我满是红叉的听写本,指责道:“你怎么错了那么多?”
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18、在诗句“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”中,“一水”与“两山”,“护田”与“排闼”,“将绿绕”与“送青来”两两相对,与此类似的一项是( )。A、儿童相见不相识,笑问客从何处来。 B、七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。 C、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 D、如今直上银河去,同到牵牛织女家。
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19、下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )。A、拊掌大笑(拍手) B、汤汤乎若流水(水流大而急的样子) C、今乃掉尾而斗(摆动,摇) D、以为世无足复为鼓琴者(值得)
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20、下面的词语都与艺术有关,不能用来形容音乐的一项是( )。A、黄钟大吕 B、高山流水 C、笔走龙蛇 D、绕梁三日