• 1、读下面的文章,感受九日山的美,完成练习。

    九日山

    ①九日山在泉州市区西郊南安境内丰州镇,距(jù)泉州市区约七千米。

    ②九日山是泉州著名的游览(lǎn)区之一。山路并不陡峭,高大的树木在山路上投下了一片片绿荫,十分凉爽。

    成群的鸟儿在头顶飞翔,各种鸟叫声不绝于耳,让人(kuàng)(yí)。

    ③九日山有东、西、北三座山峰,形状合起来像钳(qián)子一样。东峰是唐代宰(zǎi)相姜公辅(fǔ)死后葬身之处,所以名叫“姜相峰”,或称东台,又因为它的形状像麒(qí)麟(lín),人们也称它为“麒麟山”。西峰因为唐代著名诗人秦qín系在这里隐居,所以又称“高士峰”,或称西台西峰顶上有块巨石,形如八戒倚石向西而坐,被命名为“八戒石”,颇有趣味。北峰连接东西两峰,叫北台。三峰环抱成一坞(wù),称白云坞。

    ④ 九日山以“山中无石不刻字”闻名四方,现存宋元以来的摩(mó)崖(yá)题刻70 多段,最著名的就是宋代的祈(qí)风石刻。九日山祈风石刻群是我国现存最多的祈风石刻,堪(kān)称我国古代海上丝绸(chóu)之路的丰碑(bēi)。由于古代泉州海上交通发达,人们为了求得行船顺风,常要举行“祈风仪式”,这些石刻是古泉州海外交通的重要史(shǐ)迹,也是我国与亚非各国人民友好往来的历史见证。(选自“成功资讯”公众号,有删改)

    (1)、下面哪一项不是九日山东峰的别称?(        )
    A、姜相峰 B、高士峰 C、东台 D、麒麟山
    (2)、联系上下文,对第②段中的“心旷神怡”理解最恰当的是(   )
    A、心情舒畅,精神愉快。 B、心胸宽广,精神愉快。 C、心情舒畅,神态自然。 D、心胸宽广,神态自然。
    (3)、第③段中的画线句生动形象地写出了(        )
    A、八戒很有趣。 B、西峰的形状奇特有趣。 C、西峰很有趣。 D、西峰顶上的巨石形状奇特有趣。
    (4)、同学们游玩九日山后,对九日山摩崖题刻很感兴趣,准备制作一张旅游推介卡,请你结合第④段的内容,把下面的推介卡补充完整。

    九日山摩崖题刻”推介卡

    九日山位置:泉州市区西郊南安境内丰州镇

    最著名的题刻: 

    推介理由:

    (5)、短文介绍了九日山的地理位置、和摩崖题刻。读完文章,我感受到九日山的特点是:
  • 2、读厦门园林博览苑公众号上的信息,完成练习。

    【游览须知】

    1. 厦门园林博览苑自2 021 年5 月1 日起取消门票,向公众免费开放,园区开放时间为6:0 0 ~24:0 0。

    2. 厦门园林博览苑入园无需预约,其中的集美儿童公园入园需预约,入园前请关注公众号“厦门园林博览苑”,登记信息预约。

    3. 园区内有电瓶车、自行车、观光小火车等交通工具供您选择。

    4. 请市民、游客不要携带宠物入园;爱护花草树木,做好垃圾分类;在园内消费时不争不抢,有序排队;不在建筑上乱涂乱画。文明游园,争做旅游文明人。(有改动)

    【特色景点一览表】

    特色景点

    景点介绍

    生态馆

    ① 开放时间:周二至周五09:00 ~ 12:00,14:30 ~ 17:30;周六周日及节假日09:00 ~ 17:30。(周一闭馆)

    ② 除了种植各类草木外,在这里可以看到乌龟、锦鲤、鹦鹉、魔王松鼠等小动物。

    杏林阁

    杏林阁古色古香、典雅大方。一楼展厅展示福建先贤名录,分别向我们介绍了陈嘉庚、林则徐、林语堂、郑成功、严复、朱熹、陈元光等八位先贤。

    民族风情园雾森

    这里古树浓绿,藤蔓缠绵。不经意间,白烟冉冉在树和藤之间升起,宛若一片云雾交织的“迷雾森林”。

    金贝观鸟厅

    展厅内为观鸟者提供望远镜、液晶显示器等多个数码观鸟设备,实现自助式观鸟。

    (1)、典典想要进入集美儿童公园游玩,他可以在(    )登记预约。
    A、厦门园林博览苑人工窗口处 B、“厦门园林博览苑”公众号 C、厦门市旅游局官方网站 D、厦门市人民政府网站首页
    (2)、在杏林阁景点中,典典最有可能看到的是什么?(        )
    A、有关郑成功的介绍 B、古树浓绿的迷雾森林 C、魔王松鼠等小动物 D、多个数码观鸟设备
    (3)、典典十分喜欢鸟儿,你会建议他到哪个场馆去参观?(    )
    A、生态馆 B、金贝观鸟厅 C、杏林阁 D、民族风情园雾森
    (4)、判断下列说法是否正确。

    ①典典走累了,可以在厦门园林博览苑里骑自行车参观各景点。

    ②目前,厦门园林博览苑已经取消门票,向公众免费开放。

    ③典典参观完其他景点后已17:35了,他还能去参观生态馆。

    (5)、怎么做才算“旅游文明人”呢?结合材料写一写。
  • 3、小伙伴们还聊起了交通,请根据课文内容填空。

    祖国地域辽阔,南有富饶的和被誉为“璀璨的明珠”的 , 北有物产丰富的 , 南北纵跨数千千米。在如此广阔的地域间,科技赋能,让天堑变成通途。如福厦高铁飞速行驶,大大缩短了城市间的交通时间。这让我想起了李白笔下的“朝辞白帝彩云间,”,千年诗意与现代速度在此刻产生共鸣。

  • 4、将下列句子重新排列,正确的一项是(        )

    ①流蜞(qí),也称为禾虫,是闽江口的名贵特产之一,被誉为福州的“冬虫夏草”。②它除了味道鲜美,营养价值也高,因而深得食客的喜爱。③流蜞的美味,在于纯粹的天然本味。④将过水的流蜞放入油锅中炸干水分后,加入韭菜稍加翻炒即可出锅食用,其口感爽脆、鲜美异常。

    A、①④③② B、①③④② C、②①③④ D、③①④②
  • 5、典典给大家介绍了美丽的太姥山。读一读,完成练习。

    ____。那里的岩石有着各种各样的姿态,有的像仙人指路,有的像孩子依偎着母亲……山间的瀑布奔腾而下,水花飞溅,在阳光的折射下银光闪闪。山上的树木郁郁葱葱,五光十色的鸟儿在枝头欢快地歌唱。成群结队的游客在山道上行走,欣赏着这大自然的杰作。

    (1)、语段中加点的词语使用有误的一项是(        )
    A、各种各样 B、银光闪闪 C、五光十色 D、成群结队
    (2)、典典想要为语段补充一个开头,最合适的一项是(        )
    A、太姥山的岩石形态各异 B、太姥山是鸟儿的天堂 C、太姥山的瀑布十分壮观 D、家乡的太姥山美极了
  • 6、下列选项中描述的景象与括号内的词语不对应的一项是(        )
    A、金色的阳光洒在鼓浪屿的沙滩上,好看极了。(金灿灿) B、每到旅游旺季,南靖土楼就挤满了游客。(兴冲冲) C、福州西湖公园的草地上,一只小猫悠闲地晒着太阳。(懒洋洋) D、虽然福州市少年儿童图书馆里坐满了看书的人,但馆里却很安静。(静悄悄)
  • 7、下面是龙龙在分享时用到的词语,其中书写有误的是(    )
    A、 B、 C、 D、
  • 8、天天讲述了环岛骑行的体验。给加点字选正确的读音。

    在平潭岛,我体验了令人(xīng/ xìng)奋的环岛骑行。休息时,我张开胳(be/ bì),任由海风灌满我的衣袖。直到傍晚时分,我才恋恋不(shě/shè)地回到了渔村旅(shě/shè)。

  • 9、阅读下面的宣传手册序言,按要求完成练习。

    福建坐拥山海,fēng jǐng美,吸引了五洲四海的游客。武夷山森林mào mì , 那枝叶能把人们的shì xiàn dǎng得yán yán shí shí;海城市厦门活力满满,海上船lái lái wǎng wǎng , 沙上bèi ké又多又美;泰宁世界地质公园的yán shí裸露,绚丽的色彩____得____……

    (1)、根据拼音,在田字格里写出相应的字词。
    (2)、龙龙给序言中的加点字注了音,其中有误的一项是(    )
    A、美(yōu) B、(bīn) C、船(fán) D、(tān)
    (3)、想象序言中描写的景象,把序言的最后一句补充完整。
  • 10、读句子,理解填空。
    (1)、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。

    “从……从……从……”这样的句式,读起来朗朗上口,富有节奏感,通过不同地点体现出 , 既写出了各民族小学生的特点,又交代了这所学校的特色。这句话中“”“”等民族名称令人感到很有新鲜感。

    (2)、于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。

    这句话把当作人来写,写出了的样子。在描写花时,通过想象花跑出来、的情景,为文章增添了一份童真和活力。

  • 11、背一背,把朝代、作者、诗句补充完整。

    所 见

    []

  • 12、〔新角度〕同学们针对《大青树下的小学》一文展开了讨论,请你将对话补充完整。

    小语:《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的学生上学路上、、下课后的情景。

    小文:是的。这所小学中的各民族儿童之间十分

    小美:课文中有很多句子读起来很有新鲜感。例如,“这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文”这句话写出了周围环境的 , 衬托出同学们上课时非常 , 也表现了这所学校的特别之处。

  • 13、根据课文内容填空。
    (1)、《花的学校》一文中,作者(谁)以儿童的视角描绘了一群的花孩子,通过丰富的想象,表现出孩子对母亲的感情。
    (2)、“学问学问,不懂就要问。”这句话是(谁)对学习态度的理解,表现了他的精神,启示我们
  • 14、描述学校生活的某个场景诊断 你在学校里会做些什么呢?从下面的场景中选择一个,简单写一写。

    教室里           操场上    图书室里    教学楼前

  • 15、品读有新鲜感的句子,照样子写一写。
    (1)、例 蝴蝶一来,花儿们便唱起歌来。

    ①太阳一来,

    一来,

    (2)、例 湿润的东风走过荒野 , 在竹林中吹着风笛

    ①潺潺的河水 ,

  • 16、照样子,用横线画出句子中应该重读的部分。

    例 书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。(书里说的意思他懂了多少?)

    (1)、妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(花朵在哪里上学?)
    (2)、先生讲得很详细,大家听得很认真。(大家听得怎么样?)
    (3)、今天下午的第一节课是语文课。(第一节课是什么课?)
  • 17、运用有新鲜感的词语补充短语。

    的枝干

    的东风

    的国旗

    的小学

    的老师

    的小鸟

    的铜钟

    的墙

  • 18、把下列四字词语补充完整,并完成练习。
    (1)、

    舌燥

    张牙舞

    神采飞

    手忙脚 

    手疾眼

    雀无声

    摇头

    (2)、仿照画横线词语,再写两个含有身体部位名称的词语:
    (3)、他打羽毛球时 , 反应迅速,一连接住了好几个球。(选词填空)
    (4)、爷爷坐在老槐树下,地为我们讲述当年的故事,讲到时,也只是匆匆喝一口水,便又兴致勃勃地讲了起来。(选词填空)
  • 19、一字组多词。

     

     

     

     

  • 20、看拼音,写词语。注意把字写规范。

    shān  pō

    rè  nao

    shēng yīn

    zhāo yǐn

    cū zhuàng

    jié  bái

    hōng xiǎng

    shī  rùn

    shī  rùn

    kuáng huān

    zhèn  yǔ

    piāo yáng

    jué   de

    jí  jí máng  máng

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