相关试卷
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第32课《汤姆 索亚历险记》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第31课《西门豹》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第30课《端午节的由来》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第29课《孔子学琴》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第27课《麋鹿》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第26课《鲸》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第25课《鸟的天堂》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第24课《米芾学书》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第23课《寓言两则》同步练习
-
1、背一背，写一写。(1)、金木水火土
四五，金木水火土。
天地分下，月照今古。
(2)、咏鹅
【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。 -
2、易错笔顺。
上： 火： 耳：
-
3、笔顺规则。
从上到下的字： 先横后竖的字：
-
4、看图写汉字。
-
5、看图写数字。
-
6、和大人一起读《剪窗花》，选一选。(1)、“我”学谁剪窗花？（ ）A、妈妈 B、奶奶 C、姐姐(2)、“我”剪了什么图案的窗花？（ ）A、一对蝴蝶 B、一对天鹅 C、一对喜鹊
-
7、一起来玩“我说你做”的游戏吧。（填序号）(1)、我们发出指令时，声音要（ ）。A、小 B、洪亮(2)、我们在听指令时，应该（ ）。A、认真听 B、随意听(3)、当老师说“请你坐端正”时，我要像图（ ）那样做。A、
B、
C、
-
8、古诗记忆挑战，背一背《咏鹅》，完成练习。
①鹅，鹅，鹅 ②红掌拨清波 ③白毛浮绿水 ④曲项向天歌(1)、诗句的正确顺序是：。（填序号）(2)、找出表示颜色的字。(3)、下面第（ ）幅图表现了鹅“曲项向天歌”的样子。A、
B、
-
9、把数字按顺序填入谜语诗中，再选一选。
片两片四片，五片片片。
九片片无数片，飞入芦花都不见。
谜底：
①
②
-
10、按照笔顺规则，给下面的汉字分类。
人 十 火 田
先横后竖的字： 先撇后捺的字：
-
11、汉字小魔术，想一想，写一写。(1)、口+一笔= 田—一笔=(2)、日+一笔= 上—两笔=(3)、木+一笔= 人+两笔=
-
12、跨学科数形结合法看图数一数，写汉字。
朵
颗
只
个
-
13、选一选，填一填，养成良好的生活习惯。（填序号）
如松，如钟。如风，如弓。
-
14、我们的口、耳、目、手、足分别能做什么事？（填序号）
①手 ②口 ③足 ④目 ⑤耳
听音乐 看书 吃饭
擦桌子 跑步
-
15、猜谜语，把谜底写在田字格中。
上有毛，下有毛，中间一颗黑葡萄。 -
16、请你看图写字，并填一填。(1)、
(2)、第②个字共有画，第二笔是。(3)、第④个字的第四笔是。 -
17、习作。
认识一个朋友让我们快乐，与同学一起学习、玩耍让我们快乐，读一本好书也能让我们快乐……生活中能让我们快乐的事有很多，请你选择一件，以日记的形式记录下来，珍藏在成长纪念册中吧！注意：语句通顺，格式正确，不少于300字。
-
18、阅读故事，完成练习。
棕熊报恩
一个深秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。
突然，年轻的母亲听见身后一阵响动。没等她有所反应，一头大棕熊已挡住了她回屋的路。棕熊伸出右爪，低声呜咽着，好像在恳求帮助。于是她鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子，发现熊爪上扎着一根粗大的蒺藜（jí lì）刺。
“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜刺拔出来吧。”
“好啦，是不是好些了？”她问。
这个毛乎乎的野兽既没说“是”也没说“不是”，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。接着它抓起摇篮，笨拙地走进了森林里。
“你就这样表示感谢呀，棕熊？”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。”她朝远去的棕熊挥了挥拳头，然后抱着孩子跑进了屋子，砰的一声关上了门。
晚上，她丈夫回来了，问：“门口的摇篮里有很多梨，你是从哪儿弄来的？”年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见摇篮果然在门口，里面装满了黄熟香甜的梨，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。
读到这里，我预测摇篮里的梨是____送来的。我的预测依据是：____。
(1)、联系上下文，我知道第2自然段中“恳求”的意思是：。(2)、读短文，请把你预测的内容和依据写在文后的方框内。(3)、作者是按照事情发展的顺序来叙述故事的，请给故事情节排排序。①棕熊粗鲁地拿走摇篮。②棕熊送梨报恩。③棕熊求救，获得帮助。正确的顺序：。（填序号）
(4)、读短文可知，棕熊将摇篮推翻的原因是（ ）A、这位母亲拔蒺藜刺的时候让棕熊感到很疼，它想要报复这位母亲。 B、棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨，报答年轻的母亲。 C、棕熊喜欢那个摇篮，想要给自己的孩子用。 -
19、在分享“我喜爱的名著”时，同学们兴趣盎然，畅所欲言。请阅读下面的材料，完成练习。
【材料一】下图画面主体是一本巨大的打开的书，书的封面上写着“一本好书”字样，封底上写着“一生财富”字样。书的上方醒目地写着“今天你读了吗？”。书的下面露出三双脚，代表着一家三口——爸爸、妈妈和孩子，他们在共同阅读这本书。
【材料二】2025年“世界读书日”的主题是“阅读：通往未来的桥梁”。这一主题旨在强调阅读的力量——通过读书，人们可以获得知识，拓宽视野，激发思考，增加创造力，促进个人未来的成长。
(1)、材料一的图片中，“今天你读了吗？”这个问句有什么作用？（ ）A、提出问题，希望得到解答。 B、批评训斥，责怪人们缺少阅读。 C、引发思考，提醒人们重视阅读。 D、设置悬念，提示内容。(2)、材料一的图片中，“一本好书”“一生财富”的意思是（ ）A、读一本好书，一生的财富就有了。 B、好书就像财富，要多读好书。 C、赚一生的财富，不如读一本好书。 D、财富就像好书，要多积累财富。(3)、2025年“世界读书日”的主题是什么？（ ）A、一本好书，一生财富 B、阅读：通往未来的桥梁 C、读书促进个人成长 D、世界读书日，让知识照亮未来(4)、请你为“世界读书日”写一条宣传语。(5)、读书有哪些好处呢？结合材料内容写一写。 -
20、同学们在纪念册中设置了“我喜爱的名著”板块，请观察图片，完成练习。
(1)、这本书是《》，它是由搜集整理的。(2)、结合封面和目录，我推测封面上的故事是（ ）A、《灰姑娘》 B、《莴苣姑娘》 C、《白雪公主》(3)、典典看到了第17页，根据目录我知道他此时读的故事是《》。根据故事标题，我预测故事的内容是：。
