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1、感悟书籍精髓。读书之法重在“悟”，把下面的古诗补充完整，感悟其内容。
观书有感（其一）
观书有感（其二）
半亩方塘一鉴开，
昨夜江边春水生，
天光云影共徘徊。
蒙冲巨舰一毛轻。
____？
____，
____。
____。
(1)、把古诗补充完整(2)、《观书有感》（其一）中的诗句“？”告诉我们：。(3)、《观书有感》（其二）这首诗告诉我们：。 -
2、欣赏书法的美。小全这学期正在学习欧阳询的书法，爷爷的生日快到了，他用欧体给爷爷写下一句祝词，下列哪句祝词是小全写的？（ ）A、
B、
C、
D、
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3、感受书籍的力量。小全与同学们交流了读书感悟，请你仔细阅读，完成练习。
“读万卷书，行万里路。”读书已成为我生活的一部分，给我带来了wú xiàn乐趣；读《水浒传》，看官逼民反，梁山好汉斩敌寇……好的shū kān不一定有华丽的辞藻，那些zhì pǔ的文字也常常会让我心动。朱熹说：“读书有三到，谓____。”我们读书时要做到“三到”，这样才能体会到其中的zhēn qíng shí gǎn。
(1)、给加点字选择正确的读音。万卷书（juǎn juàn）
水浒传（chuán zhuàn）
敌寇（guàn kòu）
(2)、请你帮小全把语段中的拼音换成词语，依次写在下面的田字格里。
(3)、把语段中空白的部分补充完整。(4)、选一选以下哪些同学的读书方法如朱熹所说。（ ）①我读故事时会集中注意力，专心致志，这样读书才有效果。
②遇到难懂的故事，我只管一知半解地读，不思考。
③带着问题读故事，边读边思考，这样我对故事会有更深的理解。
④故事中的好词佳句我会用心读，用笔记，即使过了很久，我都能记得。
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④(5)、听了小全的感受，小艺也分享了自己的读书感受，下列排序正确的一项是（ ）。①翻开书面就闯进大门，翻几页就登堂入室。
②要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
③如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
④而且可以经常去，时刻去。
⑤读书好比串门儿———隐身的串门儿。
A、⑤②④①③ B、⑤②①④③ C、②①④③⑤ D、②④①③⑤(6)、下面同学的找书方法正确的有（ ）。（多选）A、读了冰心的《忆读书》，小全找来了冰心喜欢的《水浒传》来读 B、小艺喜欢读与动物有关的书，便找同桌借了布封的《动物素描》来读 C、读了《卖火柴的小女孩》，小轩找到了安徒生的《安徒生童话》来读 D、小宇喜欢看各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物(7)、同学们正在交流对书的认识，都说读书的第一步是选一本好书，按要求完成练习。小全：书籍是开启心灵智慧之窗的钥匙。
小艺：书籍是梯子，能帮助我们登上知识的殿堂。
小全和小艺分别把书比喻为、 ， 我还可以用这种手法写关于“书籍”的句子：
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4、品读语句，体会读书的快乐。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
(1)、作者把少年时代的读书生活比作和 ， 突出表现了少年时代读书生活的快乐与美好。(2)、这段话在文中的作用是。 -
5、总结“我”的读书感悟，完成表格。
读书类型
作用
明白的道理
小画片、连环画、文艺书籍
扩展想象力
作文，首先构思要 ， 落笔也要有点儿才好。
古今中外的大部头小说
作文，要写；作文练习，开始离不开 ， 但是真正打动人心的东西，应该是自己。
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6、梳理“我”的读书历程，把下面的导图补充完整。
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7、默读课文《我的“长生果”》，简要概括课文的主要内容。
本文作者按照顺序，回忆了少年时代的读书生活。作者把书比作“”，表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的之情。
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8、把下面的词语补充完整，再选词填空。
流光溢
囫囵吞
肠挂肚
津津有
如似渴
大显手
如如痴
想联翩
我坐在电视机前面地看着春节联欢晚会，那些的画面使我 ， 不禁：要是我也能在现场，那该有多好哇！
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9、下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请把它选出来。(1)、A、差错（chà） B、美差（chāi） C、参差（cī） D、差异（chā）(2)、A、直奔（bèn） B、奔腾（bēn） C、奔驰（bēn） D、投奔（bēn）(3)、A、书籍（jí） B、馈赠（kuì） C、酵母（xiào） D、皎洁（jiǎo）
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10、小全在课外读到了翁森的《四时读书乐》并摘抄了下来，请你完成练习。
读书之乐乐何如？
绿满窗前草不除。
（春）读书之乐乐陶陶，
起弄明月霜天高。
（）读书之乐何处寻?
数点梅花天地心。
（）读书之乐乐无穷，
瑶琴一曲来薰风。
（）
小提示：联系生活经历猜测这些诗句分别描写的是哪个季节，写在横线上。 -
11、阅读课文片段，完成练习，总结读书收获。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味。的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”消遣在文中指____，从中可以体会到____。 (1)、“消遣”在文中的意思是什么？从这个词语中可以体会到什么？写在批注框里。(2)、作者说“书也怕比”，片段中作者是如何挑选、比较书的？梳理信息，完成表格，并填空。阅读书目
比较结果
怎样挑选书
《西游记》
精彩
所描写的人物形象；所描写的故事情节；满带、 ， 使人心动神移，不能自已。
《封神榜》
《水浒传》
《荡寇志》
现代文艺作品
不选择的书
由此可以看出，“我”挑书的标准和、、三个因素有关。
(3)、读了第2自然段，你以后会怎样选书？ -
12、回顾课文《忆读书》的内容，梳理读书方法，并完成练习。(1)、梳理读书方法（填序号）。
①挑选、比较着读 ②一知半解地读 ③比较着读 ④反复读阅读书目 读《三国演义》 读《水浒传》《荡寇志》等 读《红楼梦》 读“万卷书” 读书方法 (2)、在梳理、了解了这些读书方法后，我（赞同 不赞同）冰心的“一知半解地读”的读书方法，因为。 -
13、小全看到小艺在梳理课文信息时画出了下面的三个句子，读一读，完成练习。
A.我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
B.从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理。
C.我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
(1)、经过交流，小全知道小艺是围绕“”来梳理信息的。(2)、请你结合自己的读书经历，谈谈对句A的体会。 -
14、小艺分享了自己的读书经历，请你补充词语，并选词填空。（填序号）
① 无味
② 如生
③一半
④无病
我喜欢读古典文学作品。这类作品情节生动，人物、景物描写 ， 即使对一些语句 ， 也没有影响我的阅读兴趣。那些的、缺乏真情实感的文章，读起来令人感到。
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15、交流会开始了，老师发表了开场致辞，一起看看吧。
在jiù fù____的眼中，书刊是最zhì pǔ____的朋友。读“三国”，知江山wú xiàn____壮美，看各路yīng xióng____逐鹿；赏“水浒”，识梁山好汉，怒斩奸臣；品“红楼”，悟“满纸huāng táng____言”，演家族兴衰历史……这些书让我们远离无病呻吟的空虚世界。我们沉浸在书香里，fán suǒ____的生活也变得有滋有味。
(1)、读拼音，把正确的词语填在语段中。(2)、下列加点字读音错误的一项是（ ）。A、书刊（kān） B、斩奸臣（zhǎn） C、兴衰（shuāi） D、呻吟（shēng）(3)、下列书目、作者以及人物对应有误的一项是（ ）。A、《红楼梦》——曹雪芹——林黛玉 B、《西游记》——吴承恩——孙悟空 C、《三国演义》——罗贯中——林冲 D、《水浒传》——施耐庵——武松 -
16、下面两种你更喜欢哪种呢？写一写。
①孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
②培根的“选择式读书法”：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
我更喜欢（谁）的读书方法，理由是。
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17、阅读文言文，完成练习。
余尝谓读书有三到，谓____、____、____。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——[宋]朱熹
(1)、按原文填空。(2)、下列加点字的意思相同的一项是（ ）。A、余尝谓 尝与诸小儿游 B、心到最急 急不可耐 C、漫山遍野 却只漫浪诵读 D、决不能记 堵住决口(3)、阅读文言文后，同学们进行了讨论，请你把下面的对话补充完整。
“既”可以组词为“既然”，将其代入原文，“心既到矣，眼口岂不到乎”的意思是
朱熹告诉我们“”是“三到”中最重要的，因为“”。（用原文回答）
读完文言文，我懂得了读书要想、看、诵。用心思考了，自然就会看得仔细，也会读得正确并记忆犹新。
(4)、下列句子表达的观点与朱熹倡导的读书方法相同的一项是（ ）。A、读万卷书，行万里路 B、一心一意万事成，三心二意失良机 C、默而识之，学而不厌，诲人不倦 D、不积跬步，无以至千里(5)、结合自己的阅读经历写一写：你在读书时是如何做到“心到”的？“心到”有什么好处？ -
18、学完本课后，针对下面的情形，你会怎么劝说？选一选。（填序号）
小全最近读书不认真，常常记不住书上的内容，妈妈用“”来提醒他；小宇学习时没有什么动力，觉得自己不聪明，经常随便应付一下，总是半途而废，老师用“”来劝说她；小琪每次碰到不懂的问题，不喜欢请教其他人，作为学习小标兵的你可以用“”来劝说她。
A.敏而好学，不耻下问
B.读书有三到，谓心到、眼到、口到C.学如不及，犹恐失之
D.知之为知之，不知为不知，是知也 -
19、运用多种方法理解词句的意思。(1)、知之为知之，不知为不知，是知也。
通过学习《铁杵成针》，我知道了“过是溪，逢老媪方磨铁杵”中“是”的意思，由此可知这句话中“是”的意思是。这句话的意思是。
(2)、默而识之，学而不厌，诲人不倦。我猜测“默”的意思是。
《古代汉语词典》中“厌”的意思有：①饱；②满足；③心服；④讨厌，厌恶；⑤茂盛的样子。这句话中“厌”的意思是。“默而识之”要求我们；“学而不厌”告诉我们；“诲人不倦”告诉我们。 -
20、下面句子朗读节奏的划分不正确的是哪一项？（ ）A、我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。 B、吾尝/终日不食，终夜/不寝。 C、知之/为知之，不知/为不知，是知也。 D、心不在此，则眼不/看仔细。
