相关试卷
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1、7月8日晚，六（一）班要举办一场“感谢师恩•感恩遇见”毕业联欢会，请根据需要完成下列题目。
（1）请你补充老师在班级毕业联欢会上发言稿内容。
同学们，临别之际，老师想借几句诗与你们共勉。愿你们以“少壮不努力，”的警句珍惜时光；以“ ， 一字值千金”的态度勤学不辍；以“千磨万击还坚劲，”的坚韧直面风雨；以“ ， 子欲养而亲不待”的觉悟及时尽孝。他日，你们皆能“青， ， 而青于蓝”！
孩子们，你们还应该与书为伴。当你面对困难时，读读《鲁滨逊漂流记》，；当你 ， 捧起《骑鹅旅行记》，会让你；当你抱怨生活枯燥无味时，打开《汤姆·索亚历险记》，。
（2）联欢会上，老师（注意：结合人物外貌和神态描写来写）（不出现真实姓名、校名）
（3）制作“感谢师恩·感恩遇见”小诗集时，同学们就“自己动手做小诗集”和“交给店家制作小诗集”这两个观点展开了激烈辩论，请你选择一方的观点，说出自己的理由。
观点：
理由：
（4）在联欢会活动中，你被邀请即兴发言，你会说什么呢？（不出现真实姓名、校名）
先说：
后说：
重点说：
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2、心情不同，我们对身边事物的感受也会有所不同。即将毕业，你走在路上时，你会有怎样的感受？试着写一写。
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3、读句子，注意加点词语，在括号里填上意思相同的词语。
葱茂的森林，缤纷的花海，对于你来说也许；灿烂的笑容，温暖的话语，对于你来说也许；可口的饭菜，舒适的衣物，对于你来说早已习以为常。匆匆中，不妨驻足观赏四周，美就在身边。
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4、根据语境，看拼音写词语。
我们zhěng lǐ书包时，想起刚入学的yòu zhì模样。曾bō nòng花草盼长大，如今wàn bù dé yǐ要分别，多希望微风再qīn wěn我的额头，说句“加油”。愿我们带着校园的暖，奔赴新山海，别忘记，这里有最珍贵的童年色彩。
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5、下列对课文内容的理解错误的一项是（ ）A、《为人民服务》一文是篇议论文，围绕“为人民服务”这一观点，主要讲了树立什么样的生死观和如何正确对待批评与困难。 B、《藏戏》围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍。 C、《匆匆》中，作者以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，感伤又颓废，苦闷又消沉。 D、《表里的生物》一文中的“我”对父亲的手表充满了好奇，曾经猜想表里面一定有一个活的生物，这生物被父亲关在表里，不许小孩动。
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6、小文在联欢会上分享学习收获，不恰当的一项是（ ）A、运用内心独白，融情于景等表达方式，能帮助我们在写作时抒发情感。 B、阅读时边读边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天。 C、读作品梗概能帮助我们快速了解主要内容，所以我读书只读作品梗概。 D、写文章时，详略安排得当，能更好地让别人了解自己想表达的意思。
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7、小林用赵体楷书书写“感恩遇见”，下列对赵孟頫楷书特点描述不正确的一项是（ ）
A、结构严谨端庄，平正宽绰。 B、横画粗而重，竖画细而轻，富有变化。 C、整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 D、运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 -
8、下列诗句中描写的习俗，按照时间顺序排列正确的一项是（ ）
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
A、②④③① B、②①③④ C、②④①③ D、②③①④ -
9、下列句子没有语病的一项是（ ）A、大量阅读使我们提高了认识，开阔了视野。 B、具有端正的学习态度，是一个人是否进步的关键。 C、“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。 D、在学习中，我们应该培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。
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10、下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）A、一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… B、过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。 C、22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。 D、“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。
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11、下列加点词句使用不当的一项是（ ）A、“路遥知马力 ， 日久见人心。”只有多实践我们才能知道事物真正的规律。 B、面对老师的谆谆教诲，我们要清楚知道“良药苦口利于病 ， 忠言逆耳利于行”。 C、生活在富足新时代的我们，应该时刻谨记“常将有日思无日 ， 莫把无时当有时”。 D、人生道路上，我们要面对许多的选择。不同的选择，造就的结果可能是截然不同。
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12、下列带点字或词意思相同的一项是（ ）A、不以为然 井然有序 B、笑意盈盈 盈盈一水间 C、重于泰山 霜叶红于二月花 D、一人虽听之 送鲍浩然之浙东
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13、下列字形完全正确的一项是（ ）A、通霄 觉查 爱慕 顾名思意 B、和谐 道歉 急躁 三番五次 C、严竣 耻辱 剥削 焉知非福 D、宽慰 惊惶 唯恐 精兵减政
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14、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A、唾沫（tuò） 挪移（luó） 疲惫（bèi） 鄙夷不屑（xuè） B、蜷曲（juán） 蚯蚓（yǐng） 称心如意（chèng） 毡帽（zhān） C、晦暗（huì） 卓越（zhuō） 贪婪（lán） 一语未了（liǎo） D、挫折（cuò） 崇拜（bài） 踉跄（liàng） 供不应求（yìng）
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15、作文
在你的成长道路上，有没有遇见过一个特别的人，做过一件特别的事，读过一本特别的书，经历过一次特别的旅行……请以“特别的 ”为题，写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完整，字数不少于400字；（2）语句通顺，条理清晰，写出特别之处；（3）文中不得出现真实的校名、班名和姓名。
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16、阅读
密西西比河风光
①密西西比河两岸风光旖旎。
②西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。
③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
④丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚。鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草的草地上来回走动；黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。
⑤如果说河的对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。
(1)、短文围绕“”这个词语展开描写(2)、第四自然段向我们展现了一幅色彩斑斓、栩栩如生的动物乐园图，找一找作者描写了哪些动物并用横线画出来，并填空。该段通过对丛莽中无数的动物的 （动态/静态）描写，使我仿佛看到了 的画面。
(3)、东岸的丛林里有哪些声音（列举三种）？这些声音让你感受到了什么？(4)、读完短文后，两位同学展开了讨论，请你帮助他们填写发现。
(5)、如果你是密西西比河的一只小动物（如松鼠、蜂鸟或野牛），你会选择生活在西岸还是东岸？为什么？ -
17、节选阅读
刘姥姥进大观园（节选）
①那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉爬子 ， 比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。
②只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈的大笑起来。史湘云掌（同“撑”）不住，一口饭都喷了出来。林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉一揉肠子”。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐、鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
(1)、读到加点词语，我通过的方法，理解了它的意思是。(2)、文中画线的句子是对刘姥姥、和的描写，表现了她的性格特点。通过贾府众人的反应，可以看出他们对刘姥姥是态度。(3)、文中提到凤姐和鸳鸯特意给刘姥姥一双“老年四楞象牙镶金的筷子”，刘姥姥拿到筷子后有的反应说明了什么？ -
18、对比阅读
《杨氏之子》与《聪明的仆人》
材料一：
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
材料二：
聪明的仆人
隋朝重臣杨素家里有个聪明的仆人，杨素没事时，就常拿他开心。一年腊月，寒冬来临，屋外大雪纷飞，杨素闲来无事，就把这个仆人叫到身边，他佯装着急，说道：“现在夫人被蛇咬了，人人都说你聪明，懂得又多，你一定有好办法医治她吧?”仆人应声答道：“用五月五日南墙下的雪，涂涂伤口就好了。”杨素瞪大眼睛，说：“五月上哪儿找雪去呀?”仆人说：“如果五月没雪，寒冬腊月哪有蛇咬人的事呢?”杨素笑着让他走了。
(1)、请给下面的句子划分正确的停顿。（1）未闻孔雀是夫子家禽。 （2）孔指以示儿曰。
(2)、根据材料，填一填。选文
弄明白
巧回应
《杨氏之子》
孔君平：杨梅→
杨氏子：孔雀→
《聪明的仆人》
杨素：→腊月有蛇
仆人：→五月有雪
(3)、杨氏之子和杨素的仆人有什么共同点？ -
19、根据课文内容填空
（1）古诗中蕴含着深厚感情令人容。“羌笛何须怨杨柳，”体现了戍边战士不得还乡的无奈；“ ， 青春作伴好还乡。”是杜甫得知失地收复后的欣喜；古诗中也有着童年的美好，有“ ， ”的吹笛儿童，有“ ， ”的种瓜儿童。
（2）《三国演义》一书中，有一人“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳”是描写（填人物）的外貌，他与、桃园三结义。
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20、根据下面的情境，将句子补充完整。
放学后的校园，一切都安静下来了。楼道里听不到 ， 操场上看不到。