相关试卷
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1、下列句子中，加点字读音正确的一项是（ ）A、你肯定会瞧见一只母鸡，率（lǜ）领一群小鸡，在竹林里觅食。 B、小猫们总喜欢抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zhé）花落。 C、太阳好像负着重荷（hè）似的，慢慢地冲破云霞。 D、月黑雁飞高，单（dān）于夜遁逃。
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2、将下列文段正确地抄写下来，做到行款整齐、美观。
诗歌犹如蓝星，在梦幻的文学夜空中闪烁。它既如丁香般美丽，又似波涛般汹涌，或寂静，或雄浑。
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3、读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
例：春天的早晨， 六一节的校园，
怎样的可爱呢！ 怎样的热闹啊！
融冶的风 ， ，
飘扬的衣袖 ， ，
静悄的心情。 。
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4、班里准备编一本以“母爱”为主题的诗集，请你也来参加吧。(1)、请给制作诗集的步骤排序：。
①编排顺序，编写目录
②设计封面，装订成册
③筛选诗歌，整理分类(2)、同学们想把收集到的小诗制成诗歌卡片。请你给下面的小诗做个标签。繁星(三三)(作者：冰心)
母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。
诗歌标题 作者及国籍 诗歌出处 读后感受 (3)、请你为诗集起一个名字：。 -
5、阅读诗歌，完成练习(二)。
嫩绿的芽儿， 淡白的花儿， 深红的果儿，
和青年说： 和青年说： 和青年说：
“发展你自己！” “贡献你自己！” “牺牲你自己！”
——选自《繁星》
(1)、这首诗运用了和的修辞手法。(2)、根据诗歌内容，补全下面的导图。
(3)、根据诗歌内容填空。上四年级的黄霏霏就像 ， 正是自己的时候；刚大学毕业的姐姐就像 ， 正是自己的时候。
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6、阅读诗歌，完成练习(一)。
繁星(一五)
小孩子！
你可以进我的园，
你不要摘我的花——
看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。
(选自《繁星·春水》)
(1)、“摘”在诗中的意思是( )。A、取 B、选取 C、摘借(2)、诗中表现对小孩子的热诚欢迎的句子是 ， 表达殷切叮嘱的句子是。(3)、这首小诗虽然浅显易懂，但哲理深刻。你从中明白了什么道理呢？(4)、你还读过《繁星》中的哪些诗呢？写出一首吧。 -
7、读诗歌选段，回答问题(二)。
繁 星(一五九)
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的( )；
心中的风雨来了，
我只躲到你的( )。
(1)、从下列词语中选择合适的词语，填在括号中。
怀里 巢里(2)、诗歌中的第一个“风雨”指的是 ， 第二个“风雨”指的是。
A. 困难、痛苦、挫折
B. 自然界的狂风暴雨(3)、关于这首诗歌，判断下面的说法。A.诗歌中的“它”指的是小鸟，“你”指的是母亲。
B.诗歌赞扬了最崇高、最无私的母爱，表达“我”对母亲依恋之情。
C.当“我”疲惫不堪、心中悲伤时，母亲的怀抱永远是“我”心灵唯一的港湾，永远是“我”心的方向。
D.这首诗歌表达了“我”对母亲由衷的感激之情，读起来不能委婉柔和，要激情澎湃，语气高昂跌宕。
(4)、下面对诗中两个“躲”字的理解，不正确的一项是( )。A、诗人巧妙地借前一个“躲”字引出第二个“躲”字。 B、儿女有难了，就只会躲到母亲的心中。这是一种联想与对比。 C、表现了诗人寻求母爱保护的心态。 D、讴歌了母亲的温暖和伟大。(5)、诗中的“只”字有什么好的表达效果? -
8、读诗歌选段，完成练习(一)。
繁 星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
(1)、“这些事”指的是。(2)、为什么说“这些事”会成为“永不漫灭的回忆”？(3)、从这首诗中你体会到怎样的情感？ -
9、课文综合回顾。(1)、冰心，原名谢婉莹，、、。代表作品有、等。(2)、《繁星》《春水》是诗人在印度诗人的的影响下写成的。《繁星》由首小诗组成，表现了诗人对于、、的见解。(3)、《繁星(七一)》表达了作者对的赞扬、歌颂。 《繁星 (一三一)》表达了作者对的赞扬。 《繁星 (一五九)》表达了作者对母爱的赞美，对的感悟与思考。
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10、按要求完成练习。(1)、这些事是永不漫灭的回忆。(改为反问句)(2)、哪一颗星没有光？(改为陈述句)(3)、我只躲到了你的怀里。(改成比喻句)
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11、下列对诗歌《繁星(一三一)》理解错误的一项是( )。A、诗中冰心把自己的思考亲切地说成是受大海的影响 B、诗中运用三个反问句式的排比，体现了作者对大海的挚爱 C、这首诗运用了比喻的修辞手法，表明了诗人对星星和花朵的爱同大海一样 D、诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广
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12、下列对①②两个句子品析不正确的一项是( )。
①这些事——/是永不漫灭的回忆：/月明的园中，/藤萝的叶下，/母亲的膝上。
②大海啊！/哪一颗星没有光?/哪一朵花没有香?/哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响?A、①句中“这些事”指的是作者童年生活中与母亲相处时发生的温馨和幸福的事。 B、①句表现出作者此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐。 C、②句看似是对大海的提问，但其实是冰心对大海的赞美。 D、②句格调清新自然，语言凝练含蓄，让人感觉凄清悲凉。 -
13、将句子填入语段中横线上，排序正确的一项是( )。
岳母刺字，孟母三迁，____；乌鸦反哺，羔羊跪乳，____；游子远行，万水千山，____。伟大的母爱，永远流淌在我们的心中，温暖一生。
①恩情似海，永铭心间 ②母爱如山，亘古不变 ③慈母心牵，春晖延绵
A、①②③ B、②①③ C、②③① D、③①② -
14、下列诗句的朗读节奏划分不恰当的一项是( )。A、哪一朵花/没有香? B、鸟儿/躲到/它的巢里。 C、我只/躲到/你的怀里。 D、这些事——是/永不漫灭的/回忆。
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15、在括号里填上合适的形容词。
的回忆 的明月 的藤萝 的母亲
的大海 的波涛 的风雨 的鸟儿
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16、下列各句中的加点字词前后意思一致的一项是( )。A、漫山遍野的蒲公英随风摇摆，仿佛漫不经心地跳着舞步。 B、天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。 C、今天真的太有意思了，我没想到你说话这么有意思。 D、妈妈正在算账 ， 你一直在旁边吵吵闹闹地打扰她，她等会儿会找你算账的。
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17、给下列加点字选择正确的解释。
“漫”是一个形声字，在字典中有如下解释：A.水过满，四外流出，漾出来；B.满，遍，到处都是；C.没有限制，不受约束，随意。选出下列“漫”字在句中的意思，把序号填在括号中。
(1)、漫山遍野的雾气。(2)、河水两小时之前就漫出河床了。(3)、对于妈妈的话，你不要漫不经心。 -
18、看拼音写词语。
院子里，téng luó的叶下，我坐在母亲的 xī gài上，看着天空中fán xīng点点，月亮duǒ jìn云层里，听着 bō tāo的清响。这些事是永不màn miè的回忆。
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19、阅读下面的演讲稿，完成习题。
亲爱的同学们：
①大家好，我是六年级的于文。
②中华文化博大精深，源远流长。让我们一起去寻觅中华文化之美吧！
③那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，江清月近人”（《宿建德江》），此月是孟浩然客居他乡的孤寂、愁闷；“春风又绿江南岸，____”（《泊船瓜洲》），此月是王安石遥望家乡的无奈和伤感；“____，不知秋思落谁家”（《十五夜望月》），那月是王建思念亲人的绵绵情思；“____，云生结海楼”（《渡荆门送别》），此月是李白告别故乡的洒脱和豪情……
④那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，____”（《长征·七律》），那水是毛主席的革命乐观精神；“____ _，两山排闼送青来”（《书湖阴先生壁》），那水是一番生机勃勃、清静优美的景象；“九曲黄河万里沙，____”（《浪淘沙（其一）》），那水是乘风破浪、一往无前的品格……
⑤那一群人，是中华文化。你看，是周恩来总理的“鞠躬尽瘁，____”的精神；是于谦的“____，要留清白在人间”的节操；是老子的“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；____”的智慧……
⑥还有那一花一草，一树一石，皆是中国文化！谢谢大家！
(1)、在横线上填写合适的诗句。(2)、下列诗句和演讲稿上画曲线句子所描绘的生机勃勃画面不相符的诗句是（ ）A、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B、绿树村边合，青山郭外斜。 C、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 D、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(3)、读了于文的演讲稿，你一定知道了演讲稿要表达的观点是（ ）A、中华文化博大精深，源远流长。 B、古诗中的文化精神值得学习。 C、于文的演讲很精彩。 D、月、水和人都是中华传统文化。(4)、阅读演讲稿后，如果让你围绕“中华文化”来选择习作材料，下面不合适的一项是（ ）A、在歌曲《生僻字》中感受汉字的魅力。 B、学习《月光曲》中感受贝多芬的善良。 C、古诗积累中，发现诗中“柳”字意象。 D、戏曲社团中了解脸谱色彩的秘密。 -
20、材料阅读。
【材料一】
谈阅读
当代著名作家、文学翻译家杨绛曾说：读书的意义，不只在于汲取知识，更在于培养思维能力和提升人格素养。读书可以让你如夏荷一样清纯。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。巴金先生在谈阅读时认为：可以把自己当成主人公去经历书中的故事，激发读书乐趣，遇到喜欢的片段画下来多看看，还可以在旁边写上自己的想法，如同与作者交谈。
【材料二】为了解学生的课外阅读情况，某小学对本校六年级的500名学生进行了问卷调查，调查结果统计如下：
阅读时间
读书计划
读书笔记
每天阅读时间
百分比
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
1小时左右
10%
有计划
10%
每读必做
5%
半小时左右
40%
有时候有计划
20%
有时会做
30%
没有阅读
50%
没有计划
70%
老师要求才做
65%
【材料三】某市图书馆为了鼓励市民阅读，开展了一系列阅读推广活动，以下是部分活动介绍：“书香社区”活动：在各社区设立流动图书站，定期更换图书，方便居民借阅。“亲子共读”活动：每月举办一次亲子阅读讲座，邀请专家分享亲子阅读技巧，并组织家长和孩子进行趣味阅读知识竞赛。“读书分享会”活动：每周举办一次读书分享会，邀请读者分享自己的读书心得和感悟。
(1)、则材料分别从、、三个方面谈阅读。(2)、阅读材料二，从表格中可以发现该校六年级学生在阅读上主要存在三个问题：一是；二是；三是。针对以上问题，请给该校六年级同学提出你的阅读建议。（可以结合“材料一”，用上“第一……第二……第三……”的句式分点说明）(3)、小明不爱读书，妈妈想培养他的阅读兴趣，根据材料三，你建议他们可以重点参加社区的活动。这学期，我们读了很多课外书，在书中认识了很多主人公。你可以给小明推荐《》，让他从主人公（人名）身上，去汲取成长的力量。(4)、仿照“读书可以让你如夏荷一样清纯”，说说读书还有哪些好处。读书可以让你如；读书可以让你如。