相关试卷
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1、 口语交际
父母之爱是每个人都不可缺少的。看了以上两幅漫画，你对这种“爱”的方式有什么看法?
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2、 根据课文内容填空(1)、《慈母情深》一文讲述了母亲在家庭极端贫穷，挣钱极端艰难的情况下满足“我”的要求，让“我”拥有了第一部小说《 》，歌颂了。(2)、《父爱之舟》以“父爱之舟”为题，是因为父亲总是借用姑爹的小船送“我”离开家乡去报考和上学，这只小船承载着父亲对“我”的 ， 揭示了文章的主题，也承载了“我”对父亲的。(3)、《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲对“我”的诗的评价是 ， 父亲对“我”的诗的评价是 ， 这两种截然不同的评价在作者的成长中产生了深远的影响，他深深地体会到：这两个极端的评价有一个共同的出发点——那就是。
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3、按要求写句子。(1)、难道世界上糟糕的诗还不够多吗?（改为陈述句）(2)、她搂住而我，赞扬个不停。（改为比喻句）(3)、父母之爱是什么?请你仿写句子。
父母之爱是一棵大树，为我们遮风挡雨；父母之爱是 ， 为我们 。
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4、把下面的句子填写完整。(1)、 ， 克俭于家。——《尚书》(2)、居安思危，。——魏征(3)、 ， 由奢入俭难。——司马光(4)、一粥一饭，；半丝半缕，。——朱用纯
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5、 给下列句子中加点的字选择正确的解释
辞：①文辞，言辞；②辞职；③告别；④躲避，推托。
(1)、面对朋友的请求，他非但没有帮忙，还找各种理由推辞。(2)、这篇文章虽无华丽的辞藻，但饱含真情，令人深思。(3)、他坐了一会儿，没有向大家告辞，就一个人走了。(4)、叔叔辞了城里的工作，选择做一名乡村教师。 -
6、 判断下列句子运用的描写方法
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写 D.神态描写 E.环境描写
(1)、他失望极了，一下子像泄了气的皮球似的，愁眉苦脸的，没有一点神采。(2)、母亲嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊！精彩极了！”(3)、那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。(4)、一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。(5)、空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。 -
7、 阅读下面的语段，按要求完成练习
无论酷暑还是寒冬，他始终没有停止过学习。为了 bì____业后不留遗憾，为了不辜负求学路上父母和同学的帮助和【陪 培】伴，经过寒窗苦读，他终于在最后的kǎo____试中取得了优异的成绩。回想自己的求学之路，他鼻子一 suān____，rěn____不住哭了。因为他的努力和付出都没有白费，他【竞 竟】然真的做到了。
(1)、结合语境，在语段中的括号里写出拼音所对应的汉字。(2)、用“/”划去语段中“【】”里使用不恰当的字。 -
8、 下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请用横线画出来，并在括号里改正(1)、气魄（pò） 恍惚（huǎng） 客栈（zàn）(2)、噪音（zào） 腼腆（diǎn） 僻静（pì）(3)、缴费（jiāo） 枉费（wǎng） 歧视（qí）(4)、谨慎（jǐn） 誊写（yù） 缝纫（rèn）
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9、 请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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10、在我们的生活中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的，像飘动的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动态的景物。请你运用动态描写和静态描写，写一处自己熟悉的景观。题目自拟，不少于400字。
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11、课外阅读。
泊在月光上的村庄
周锋荣
①月光如永一样涨起，村庄像一只大船，在清澈中晃动。
②月光引领着我走向一片田野。只见稻田荡漾起涟漪，把月光荡漾得如碎银子。一棵棵已经抽穗的稻谷，紧紧地拥抱在一起，等待着菜农收割时的笑声。稻香飘来，在农人的鼻子里醉了一回。青蛙禁不住也要为这场景增添一份热闹，纵情演奏着此起彼伏的乐章。
③高高低低的庄稼，在月夜更具灵性，飞快地生长。一畦畦韭菜绿得发亮，舒展着美丽的叶子，在风里婀娜着身姿起舞。茄子、辣椒等蔬菜，沉浸在月光中，蓬蓬勃勃的，被风吹得浪漫，随心所欲地开着各色花朵，守望着各自的位置。一片苦瓜藤，密密麻麻地爬上了院墙，一条条苦瓜被一阵阵夜风拨动，好像许多顽皮的孩子，在月光下快乐地荡秋千。
④皎洁的月光，笼罩着一片片茂盛的瓜园，一个个敞开的瓜棚。绿色的瓜秧欢快地铺满了地，黄色的花朵嬉笑着开满了地，圆滚滚的大西瓜展览着圆滚滚的喜悦与甜
蜜。瓜棚下，看瓜人躺在天地之间，用宽厚的鼾声，淹没了蛐蛐、蝈蝈的鸣奏。
⑤月亮越升越高，柔和中撒下一层遐想。小时候的月明之夜，我和小伙伴拿着竹竿和网袋，成群结队地出发，先是在空地上表演自编的舞蹈，然后到小河边追赶草丛里的青蛙，在水渠边捉拿槐树上的夏蝉。忙活了几小时，最大的收获是第二天的饭桌上，出现一碗青椒炒蛙肉的好菜。偶尔也看到过几条水蛇，惊得四处乱跑，使我们常常忘记了生活的苦涩。
⑥月光轻摇着村庄，把村庄送进梦乡。村庄的月夜里，一切都是从容的。泊在月光上的村庄，教会了我无论物欲如何横流，脚下也要干净如月光。
(1)、短文第③段中画横线的句子运用了（动态 静态）描写方法，我们可以给这句话描绘的画面起一个名字，即图。(2)、短文第⑤段中，作者回忆了小时候的哪三件事?请简要概括。(3)、在短文中找出与第⑥段画横线语句相照应的句子，用横线画出来。(4)、联系生活实际，说说你对短文最后一句话的理解。 -
12、课内阅读。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
(1)、写出下列各字的意思。暝： 歇：
(2)、下列说法有误的一项是____。A、《山居秋暝》是一首五言律诗。 B、有声有色、动静结合。以“喧”来反衬“静”，这种以动写静的写法，更衬出山林的“空”和“静”。 C、本诗的作者是唐代的白居易。(3)、下列说法正确的一项是____。A、首联“空山”二字表明山中空无一人，一无所有。 B、颔联描写了“明月”“松树”“清泉”“山石”等意象，表现出山中一派热闹的动态之美。 C、颈联“浣女”和“渔舟”的活动反衬了山中的幽静、空旷。(4)、诗中描写了哪几幅画面?有什么样的特点?(5)、尾联“随意春芳歇，王孙自可留”表达了诗人怎样的心境? -
13、“亲近大自然”的实践活动需要设计宣传海报，老师号召同学们积极参与此次活动，快来看看吧！(1)、海报的内容是“春天，同学们一起去郊外放风筝”。你选择的图片是 ， 理由是：
(2)、为了让海报更吸引人，请你在海报上配一句与此活动相对应的宣传语。 -
14、 根据所学内容填空(1)、青箬笠，绿蓑衣，。（张志和《渔歌子》）(2)、书中有情：纳兰性德《长相思》中的“风一更，雪一更， ， 故园无此声”让思乡之情跃然纸上；张继在《枫桥夜泊》中，通过“月落乌啼霜满天，”表达自己的孤寂忧愁之情。(3)、《鸟的天堂》一文中，作者第一次经过“鸟的天堂”是在（早晨 黄昏），看到了 ；第二次经过“鸟的天堂”，是在（早晨 黄昏），看到了。
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15、按要求写句子。(1)、那“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗?（改为陈述句）(2)、当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正并指出我的错误。（修改病句）(3)、运用比喻的修辞手法改写句子，使语言更加生动。
夏天的果园里，树木健壮，树冠很大。
(4)、照样子，把句子写具体。例：院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
冰花凝结在窗户上。
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16、下列句子中，属于静态描写的一项是____。A、秋风起了，树上的叶子纷纷飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。 B、清晨，湖面上笼罩着一层薄薄的雾，像给湖水披上了一层轻纱。 C、一群鸭子在河里欢快地游来游去，时不时地把头扎到水里，觅食嬉戏。 D、孩子们在雪地里奔跑着，欢笑着，你追我赶，打起了雪仗。
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17、按要求写词语。(1)、白茫茫（ABB式）(2)、面面相觑（AABC式）(3)、不计其数（与其意思相近的四字词语）
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18、选择恰当的词语填空。
继续 陆续 持续 连续
中场休息后，同学们走进会场，聆听自然保护站的护林员的讲座。精彩的讲座结束后，同学们的掌声不断，了很长时间。
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19、 写出下列句子所运用的修辞手法(1)、竹喧归浣女，莲动下渔舟。(2)、山间的小溪缓缓地流淌，那流水声就像一支优美的乐曲。(3)、月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了。(4)、他饿得都可以吞下一头大象。
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20、 阅读下面的语段，按要求完成练习
午后闲暇____时，我漫步到 hé pàn____，梧桐树的 shù shāo____上蝉鸣聒____噪，树影斑驳地洒在岸边。一只破旧的 chuánjiǎng____斜靠在树下，似乎被主人 pāo qì阅读下面的语段，按要求完成练习许久，木柄已有些腐烂。水面泛着微光，几只野鸭慢慢游过，荡开细小的波纹。不远处，几片青花瓷____器的碎片半埋在泥土里，在阳光下泛着冷清的微光。忽然，蝉声停了，四周变得悄____无声息，仿佛时间在这一刻静止，只剩下微风轻轻拂过树叶的沙沙声。
(1)、根据语境及拼音，写出对应的词语。(2)、给语段中加点的字注音。
