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1、感念师恩：举办"毕业季·桃李报春晖"感恩活动
我的老师
①春天又到了。柳枝染上了嫩绿，迎春花举起金黄的小喇叭。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
②这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
③刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿却是残疾的，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说："女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。"教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
④他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽。
⑤他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，细声说："别紧张，想想，想想，再好好想想。"这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声："起！"便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？
⑧离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。
(1)、短文回忆了关于刘老师的几件小事？填一填。①——②讲课情感丰富——③——④放飞风筝
这些事有详有略，结合文章内容，我发现这样写的好处是。
(2)、同学们对这篇文章的开头和结尾展开了讨论，下列说法不恰当的一项是（ ）A、乐乐：文章开头描绘了一幅鲜活的春日图景，给人温暖明亮的感觉。 B、清清：结尾写"仍在我的记忆里行走、微笑"，说明作者才与刘老师分别不久，记忆深刻。 C、小语：结尾处写道"用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝"，表达含蓄，引人深思。 D、小文：开头和结尾都提到了"风筝"，首尾呼应，使文章结构更加完整。(3)、对文中"风筝"的理解，下列表述不恰当的一项是（ ）A、指刘老师亲手放飞、引导学生们欢笑围观的那只"纸糊的燕子"风筝。 B、指刘老师放风筝时脸上那"得意十足的稚气"，象征着他如同少年般对生活充满热爱、乐观顽强。 C、指暮色中刘老师因行动不便需学生帮忙擎风筝时所流露出的失落情绪。 D、指刘老师以自身言行在学生心中播种、放飞的"理想的风筝"。(4)、在作者心里，刘老师是一位少年。你记忆中的老师又是怎样的？请写一写。赠恩师
记忆中的 Ta，温暖的话语总在课堂里流淌，三言两语里把深奥的难题泡成蜜。
记忆中的 Ta，神奇的双手总在黑板上舞蹈，横竖撇捺间把知识的春泥翻作良田。
记忆中的 Ta， ， 。
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2、书香伴行：开展“毕业季·名著伴成长”读书活动。
材料一：鲁滨逊漂流记（节选）
我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：
坏处
好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。
但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。
我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。
但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。
我没有衣服穿。
但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。
我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？
没有人可以同我说话，或者宽慰我。
是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
材料二：
《鲁滨逊漂流记》目录
《骑鹅旅行记》目录
《汤姆·索亚历险记》目录
第1章 不安分的鲁滨逊
第2章 初次航海
……
第5章 荒岛日记
第6章 抗争病魔
……
第13章 重返故乡
第14章 故地重游
第1章 这个男孩子
……
第6章 去厄兰岛之行
第7章 小卡尔斯岛
第8章 两座城市
……
第24章 回到了自己的家
第25章 告别大雁
第1章 贪玩淘气的小汤姆
……
第9章 墓地凶杀案
第10章 野狗冲谁而吠
第11章 良心受谴责
……
第34章 天网恢恢
第35章 成堆的黄金
(1)、阅读名著，要关注情节。请联系目录，推断出材料一选自《鲁滨逊漂流记》哪一章节？（ ）A、第2章 初次航海 B、第5章 荒岛日记 C、第6章 抗争病魔 D、第13章 重返故乡(2)、阅读名著，要关注人物。对文中画横线的句子理解最恰当的一项是（ ）A、在困境中，唯有多想想眼前美好的事物，才能宽慰自己。 B、在困境中，只要多想想当前的困难，就能磨炼自己的意志。 C、在困境中，要把好处和坏处对照起来看，就能马上冲破困境。 D、在困境中，要把好处和坏处对照起来看，让自己更理智地面对现实。(3)、名著可以一类一类读。同学们对材料二展开了讨论，下列说法不恰当的一项是（ ）A、乐乐：这三本书都是以冒险为主题，主人公都在不断的冒险中成长。 B、清清：从目录中，我发现这三本书的情节也很相似，先都介绍主人公，接着写主人公离开故乡开始冒险，最后回到故乡。 C、小语：他们的冒险经历也是相似的，都写主人公遇到一个个困难，再克服一个个困难。 D、小文：这三位主人公都是立体的、多面的，我们评价人物时角度不能太单一，比如尼尔斯虽然调皮淘气，但也是一个体贴父母的孩子。(4)、阅读名著，还可以照见自己。联系自己的生活，想想阅读名著时的收获，对照表格写一写。难忘的事
自己身上主人公的影子
自己的成长
一次争吵
自己像汤姆·索亚一样，在和贝琪的争吵中死要面子又珍惜友情。
懂得了朋友之间要相互理解、彼此宽容。
比赛失利
感觉自己像鲁滨逊一样陷入困境，一想到此事，就会失落。
学会了像鲁滨逊一样乐观积极，调整了心态。
(5)、阅读名著，还可以对比不同版本。《鲁滨逊漂流记》两个译本，你更喜欢哪个？为什么？A．大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。
译者：鹿金
B．如山的海水从我身后扑来，那副凶相，就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。
译者：缪哲
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3、联欢会上，小文代表发言。请你细读发言稿，回答问题。(1)、下面哪一句最适合作为这段发言稿的补充内容？（ ）
难忘小学时光，老师的淳淳教诲如春风暖阳，润泽心田。每每聆听，总有拨云见日之感，真正体会到“____”的深意。这份智慧的甘霖，将化作永恒的星光，照亮我们奔赴远方的旅程！
A、听君一席话，胜读十年书。 B、有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 C、莫道君行早，更有早行人。 D、常将有日思无日，莫把无时当有时。(2)、这段发言词是小文借助AI（人工智能）软件完成的，同学们围绕“AI生成发言稿的利与弊”展开讨论。A：我认为用AI来完成非常方便，而且……
B：我认为AI写的演讲词不好，缺少真情实感……
请结合发言稿的内容，发表你的观点，并说明理由。
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4、联欢会上，同学们根据诗歌元素设计了游戏活动，以下诗句跟游戏名称不能匹配的一项是（ ）A、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——竹筒运珠 B、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝——残菊拼图 C、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤——暗香识梅 D、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲——烛光手影
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5、联欢会前，同学们准备以“告别”为主题策划一次诗歌诵读活动。
(1)、请补充以上诗句。(2)、同学们对收集的诗歌展开讨论，下列说法不恰当的一项是（ ）A、乐乐：我发现送别诗的题目中往往含有“送”“赠”“别”等。 B、清清：我发现古人的告别方式有踏歌送别、折柳赠别、吟诗话别等。 C、小语：诗人表达的情感都很真挚，如《送元二使安西》表达了王维对友人远行的不舍与担忧；《赠汪伦》表达了李白与汪伦的深厚情谊。 D、小文：在送别诗中，诗人常常选择鸿雁、梅花、竹子等景物表达情感。 -
6、请你带抄纪念册封底的结束语，注意字迹工整、美观。
六年时光像夏日的风掠过，我会永远记得你们在校园里留下的模样。愿我们像蒲公英的种子，带上彼此的祝福，飞向各自的地方。
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7、同学们互赠留言，下列留言不恰当的一项是（ ）A、愿你：敏而好学，不耻下问。今后遇到不懂的问题，能多多向老师请教。 B、愿你：多读名著，因为高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。 C、愿你：敢于尝试，因为地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 D、愿你：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，勇敢面对未来的挑战，超越自我。
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8、纪念册“最美语文课”一栏记录了同学们的学习感受，下列表述不恰当的一项是（ ）A、乐乐：《匆匆》是朱自清的一篇经典散文，作者用细腻的文笔，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。 B、清清：《那个星期天》中，作者将情感融入具体的景物中，写出了“我”心情的变化，这种间接抒情的方法值得借鉴。 C、小语：《穷人》中，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里”，我想，桑娜是多么善良啊！ D、小文：《北京的春节》一文，老舍对腊八、除夕、正月初六等所有日子都作了详细介绍，令人印象深刻。
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9、赵孟颖的楷书点画圆润多姿，具有行书的笔意，乐乐想临摹他的作品放在纪念册中，应该选下列哪一幅？（ ）A、
B、
C、
D、
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10、下列纪念册照片配文中，成语运用不恰当的一项是（ ）A、与同学的那一次争吵，让我逐渐懂得了用心平气和的心态去化解矛盾。 B、为了给同学一个惊喜，我万不得已提前一个月就开始准备毕业礼物。 C、为找回儿时的照片，我翻箱倒柜 ， 终于在箱底发现了那本覆着薄灰的相册。 D、一向不擅长绘画的我，居然在二年级绘画比赛中获奖，真是不可思议。
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11、乐乐负责撰写卷首语，请你协助完成。
纪念册里蕴藏着许多美好的回忆。从稚嫩的拼音到làng màn 的诗行，那些sī kōng jiàn guàn 的晨读声、课堂的喧嚷声，都藏着míng mèi 的笑容。作文本里跳跃的líng gǎn ，是我们写给世界的悄悄话；老师眼角的温柔，父母掌心的温度，皆是岁月无声jì tuō 的星光。在毕业庆典的钟声里，愿我们带着课本里的山海，奔向更辽阔的远方。
(1)、读卷首语，根据拼音写词语。(2)、“毕业庆典”的“典”，本文是指用双手恭恭敬敬捧着书册。根据字形和字义，“典”对应的古汉字应该是（ ）A、
B、
C、
D、
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12、看图写话，任选一张图片内容写一写。
传统游戏深受小朋友的喜爱。请你任选上面一张图片仔细观察，想一想，图上有哪些人？他们在干什么？他们是怎么做的？可能会说些什么？你还可以把自己想象成波形的参与者，把自己看到的、想到的写清楚。
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13、老师决定于6月27日下午3点，组织班级同学到校园的花坛集合，一起去挖“荠菜”，请你以陈老师名义帮忙写一则通知，发通知时间为6月23日。
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14、荠菜是餐桌上的一道传统美食，一起来认识它吧！
春天的野菜明星——荠（jì）菜
①荠菜被称作“报春菜”，是春天最早出现的野菜，被视为春天降临的自然信号。说它是春天的第一口野味，一点也不为过。
②荠菜营养价值高，被称为“春季野菜之王”。它的含量接近牛奶，适合素食者或乳糖不耐受者补钙；它富含多种维生素，尤其维生素C的含量远远高于柑桔；它还富含各种的无机盐、如铁、钾、镁、锌。
③凡有诗云：“三月三，荠菜当灵丹。”荠菜具有多种医疗功能：促进胃肠蠕动，荠菜含有大量的粗纤维，食用后可增强大肠蠕动，促进排泄；缓解夜盲症，荠菜含有丰富的胡萝卜素，是治疗干眼病、夜盲症的良好食物；抗凝血，荠菜所含的荠菜酸，是有效的止血成分，能缩短出血及凝血时间。此外，荠菜还有降血压、防过敏等功效。
④荠菜虽好，但食用时仍要注意：城市道路边、绿化带等地方的野菜容易受到未往车辆排放尾气的影响，吸收重金属，因此不建议食用。荠菜含有一定量的草酸，这不仅影响口感，还会影响呼吸状况，在食用前建议焯水（沸水下锅烫）1分钟左右。最后，中医认为荠菜性凉，消化吸收能力较差，身体虚弱的朋友们少吃或慎吃野菜，过量食用可能加重腹泻、腹痛等症状。
（选自《健康舟山》）
(1)、“荠菜”为什么会被叫做“报春菜”，请在文章中找出。(2)、借助关键词句概括第②自然段的大意，并写在下方。(3)、第③自然段是怎么把“荠菜多种医疗功能”写清楚的？填一填。荠菜的医疗功能
促进肠胃蠕动
降血压
(4)、联系上下文，对第③自然段“荠菜当灵丹”理解最正确的一项是（ ）。A、荠菜的含量很高 B、荠菜有多种医疗功能 C、荠菜含大量胡萝卜素 D、荠菜能促进肠胃蠕动(5)、第④自然段加点词语“左右”理解正确的一项是（ ）。A、表示1分钟是精确时间，用词准确。 B、表示1分钟是估算的时间，用词准确。 C、强调焯水的时间短暂，用词不准确。 D、表示时间可以任意地延长，用词准确。(6)、读完短文，我们对荠菜有了新的认识。请从妈妈或爷爷中选择一人，结合文章内容指出他（她）错误的地方。妈妈：妈妈下班路上，看到绿化带里有成片的荠菜，就顺手采摘了一把。为了提升荠菜的口感，炒菜前用沸水焯烫。
爷爷：爷爷说常说“荠菜当灵丹”，他最近肠胃不好，经常拉肚子，正是吃“荠菜”的好时候。
我想对说：。
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15、传统美德源远流长，让我们一起到故事里品一品。
白花树与粉花树
①小溪边，生长着两棵树。一棵开着白色的花，仿佛缓缓雪花，（A．绚丽耀眼 B．纯洁迷人）；一棵开着粉色的花，好像朵朵彩霞，（A．绚丽耀眼 B．纯洁迷人）。
②几只凤蝶飞过丛林，它们又累又饿，忽然看到了白花树。
③“快看，那里有一棵开白花儿的树，真美！”一只凤蝶叫道。凤蝶们纷纷飞来，想在洁白的花朵上歇一会。
④谁知白花树冷冰冰地呵斥：“你们会把我的白纱裙弄脏的！”凤蝶们只好悻悻地离开了。
⑤这时，它们看到了粉花树，粉花树轻轻摇晃着自己的小裙子，在阳光下开心地微笑！粉花树热心地接待了它们，不但让凤蝶们在花朵上休息，还让它们衣着宽。凤蝶们高兴极了，喝了花蜜，还在花朵上美艳地睡了一觉才离开。
⑥后来，又有一些蝴蝶和蜜蜂飞来，白花树总是孤高地拒绝它们，而粉花树则热情地接待这些朋友。
⑦转眼间秋天到了，因为蝴蝶蜜蜂们给粉花树的花儿传了粉，树上结出了很多饱满的果子；白花树呢，花儿谢了之后，并没结几个果子。
⑧白花树看着粉花树，看着自己，伤心地哭了。粉花树有了许多朋友，又收获了许多奇特的果实。
（文/童言，改编自《学习强国》）
(1)、梳理故事的主要内容，填写下面的示意图。
(2)、阅读第①自然段，结合语境，在括号里选择合适的词语。(3)、阅读第②自然段，联系上文的“呵斥”，可以推测“悻悻”的意思是（ ）。A、开心的样子 B、失落的样子 C、幸福的样子 D、得意的样子(4)、边读边想象画面，你从哪里体会到两棵树的美丽？摘抄其中的一处。(5)、读完故事，同学们展开讨论，请你也发表自己的看法。我喜欢粉花树的热情大方 ， 因为蝴蝶和蜜蜂来采蜜时，它热情招待了小伙伴，交到了很多好朋友。
我（□喜欢 □不喜欢）的 ， 因为。
(6)、白花树“伤心地哭了”的原因是（ ）A、自己的花朵凋谢了，很难过。 B、没有结出几个果实，很失落。 C、小动物们都欺负它，很委屈。 D、小粉花不喜欢自己，很孤独。 -
16、根据提示，按课文内容填空。(1)、燕子是作家笔下的常客，古有杜甫《绝句》“ ， ”的春日生机，今有郑振铎“一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了那样可爱活泼的小燕子”的灵动描绘。(2)、“思”是绵延千年的精神纽带，将华夏儿女的心紧紧相连。当清明细雨纷飞时，杜牧《清明》中的一句“ ， ”道尽扫墓人的哀思；待到重阳登高日，王维《九月九日忆山东兄弟》中的“ ， 每逢佳节倍思亲”，又叩响多少游子的思索愁绪。
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17、阅读小语的日记，完成任务
3月12日 星期三 天气：晴
今天风特别（ ）大，爸爸带我和姐姐去郊外放风筝。我们的风筝造型很特别（ ），是龙首凤尾的异兽，身披七彩鳞甲。姐姐举着风筝往前跑，我在后面刚松开拽轴，风筝就歪歪扭扭往下掉。姐姐问：“我的风筝为什么飞不高呀？”爸爸教姐姐迎着风跑，这次风筝真的飞上蓝天了！
(1)、日记中两个加点的“特别”各是什么意思，在括号里选一选。A、非常、格外 B、与众不同 C、特地(2)、春季是游玩踏青的好时节，下面哪句诗不是描绘这个季节？（ ）A、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 C、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 D、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。(3)、用自己话转述日记中姐姐的话。姐姐问：“我的风筝为什么飞不高呀？”
(4)、照样子，围绕“风筝造型各异”把下图的画面写清楚。走在街上的，走来往往，形态各异的人；有的骑着马，有的拖着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
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18、请认真阅读，按要求完成任务。
热闹的庙会上，老师傅正在zhǎn shì非遗技法——剪纸。红纸“唰唰”翻飞，仿（A.拂 B.佛）被施了魔法一般，biàn huàn出各种 jīng měi bié zhì的模（A.mó B.mú）样：wēi wǔ的狮子、shén qì的hú li……游客一边感叹老师傅（A.厉 B.利）害的剪纸绝活，一边惋惜如今鲜（A.xiǎn B.xiān）少有年轻人愿意去传承这门 shǒu yì。
(1)、请根据拼音，写词语。(2)、在括号里选择正确选项。 -
19、请将下面句子抄写到田字格里。笔画较少的字，要把笔画写开一些；笔画较多的字要把笔画写得短小一些。
文化是一个民族的灵魂。
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20、 作文。
请以“ 真有趣”为题目写一篇作文，可以介绍自己的好朋友或有趣的植物朋友，也 可以写一件节日趣事、一个有趣的小实验、一次有趣的游戏等等。
要求：先把题目补充完整，再围绕“有趣”写清楚。语句通顺，意思连贯，书写工整、 正确使用标点符号，300字左右。写完后，有时间可以再读一读，并用修改符号改一改