相关试卷

门边有个位置

①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙的。师傅在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进入客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋，他却说，没时间，再说地板上很干净。

②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在辛苦中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似的笑笑。

③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”

④再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅，脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬悄悄蔓延，我们彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑：“服务总是要讲究质量的。”然后他匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。

⑤门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰，我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意吗？

⑥几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天。“好人！”一声惊叹吓了我一跳。“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。

⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”

【材料一】

步入新学段后，有部分家长反馈，孩子由小学升入七年级，知识的难度和深度也在增加，需要投入更多的时间和精力。然而，时间没有给任何人增多，要做的事情却翻了好几倍。有的孩子就开启了熬夜模式，第二天艰难睁开双眼，爬起来去上学，因为课上犯困，注意力不集中，做作业就会花上更多的时间，就这样形成恶性循环。渐渐地，还会随之产生很多其他问题。

（刊载，有删改）

【材料二】

人的一大差异在于业余时间管理，学生时代的差异主要就在于如何管理好自主时间。当前青少年由于父母长辈事事不放手的情况比较普遍，导致时间管理能力总体偏弱。有些中小学生主观意愿上希望管好时间，但实际行动中由于时间管理能力有限，浪费时间的现象比较严重，比如沉溺于手机游戏等；也有些孩子不会合理筹划，把时间排得很满，实则学习效率很低。

时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力。

（刊载，有删改）

【材料三】

中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“四象限法则”和“番茄学习法”。

美国管理学家史蒂芬。柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的“四象限法则”，把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不紧急也不重要。四象限学习法则是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延症。

番茄学习法就要求我们将大任务拆解成小任务，将番茄时间设为 25 分钟。中途不允许做任何与该任务无关的事，直到番茄时钟响起，短暂休息5分钟，此为一个番茄时段，循环工作。番茄工作法对于集中注意力、避免干扰有意想不到的效果，极大地提高了工作的效率，使人始终保持一个良好的学习状态。

【甲】学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

（《孟子·告子上》）

【乙】七录

溥^①幼好学，所读书必手钞^②。钞已^③朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲^④日沃汤数次，后名读书之斋^⑤曰：“七录”。

（《明史·张溥传》）

【注释】①溥：张溥，明代文学家。②钞：同“抄”，抄写。③已：完毕。④皲：（jūn）皮肤因寒冷或干燥而破裂。⑤斋：书房或学舍。

西江月·夜行黄沙道中

宋·辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

对这首词的内容理解有误的一项是（    ）

李贺在《马诗》中借助“ ， 快走踏清秋。”表达自己想要建功立业的愿望；郑燮在《竹石》中用“ ， 任尔东西南北风。”表明自己坚定的立场；王建在《十五夜望月》中用“今夜月明人尽望，。”表达了游子的思乡之情；王安石在《书湖阴先生壁》中用“ ， 花木成畦手自栽。”来暗示主人情趣的高雅；杜甫《春夜喜雨》中与“天街小雨润如酥”有异曲同工之妙的两句是“ ， 。”

随着科技的飞速进步，人工智能（AI）已逐渐____到我们生活的方方面面，其中人脸识别技术作为AI领域的一个重要应用，正____应用于安全监控、金融支付、身份验证等多个领域。____，人脸识别技术的高度精确性，使隐私泄露的风险概率大大增强，一旦数据被泄露或滥用，后果____。因此，规范AI人脸识别技术的发展势在必行。

“张”按音序查字法应该先查字母 ， 按部首查字法应先查部首 ， 字典里“张”字的解释有：①使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。②铺排，陈设。③看，望。④量词。⑤姓。

“张灯结彩”中的“张”应选第种解释；“张冠李戴”中的“张”应选第种解释。

在中国人的精神原野上，总是高xuán着一轮皎洁的圆月，有阴晴圆缺、悲欢离合的咏叹，也有怀远望乡、家国一体的共鸣。什么是团圆？每个人对此都有自己的理解。或许是一桌子丰盛的宴席，或许是一块酥而不nì的月饼，或许是一次期待已久的重逢，或许是一种山迢水远的牵挂……然而无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有我、有家有国。

不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。

——鲁迅

老人与海（节选）

【美国】海明威

梗概

①老人年轻时是一位十分出色的渔夫，那时的他强健有力，曾经和一个黑人比赛掰腕子比了一天一夜，最后终于以顽强的毅力战胜了对手。到了老年，他的精力和反应都不如从前。老婆死后，他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里，只有一个小孩马诺林亲近他、崇拜他。

②老人睡觉时不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而是常梦见狮子。他已经一连84天出海打鱼都一无所获，连他的帆看上去都像是一面标志着老打败仗的旗子。可是就在第85天的早上，他又顽强地驾船出海了，他要到深海里去打一条大鱼。

③这一次，他碰上了一条足有 18 英尺长、比他的船还大的鱼。老人对这条大鱼充满了赞美和尊敬，同时这更激起了老人向它挑战的决心。大鱼当然不肯轻易屈服：它时而与老人默默地对峙，时而把船拖向深海，时而围着船打，时而要用掀起的巨浪把船打翻……老人与大鱼奋战了两个昼夜，在这个过程中，他不断地和鱼、和鸟、和大海对话，不断地想起马诺林或者回忆往事，凭借顽强的毅力和坚强的信念，他终于挺了过来，征服了那个庞然大物。

④意料不到的是，就在老人要把大鱼拖回去的时候，大批的鲨鱼被吸引而来，争吃拖在船尾的大鱼。已经筋疲力尽的老人竭尽全力与鲨鱼搏斗，那条大鱼仍旧被成群的鲨鱼咬得只剩下一副空空的骨架。最后，老人把这副巨大的骨架拖回了岸边。

⑤望着那副骨架，老人自问是什么打败了他，结论是：“什么都不是，是我出海太远了。”老人靠自己的精神与信念坚韧地支撑着，他最终战胜了大鱼，也战胜了自身。晚上，老人睡着了，马诺林在身边守护着他。那一晚，老人又梦见了狮子。

节选

①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

②现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

③但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的鳞光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。

④他把舵把从舱上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

⑤最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪地断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，翻身就走了。这是前来的这群盗鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。

⑥老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。

⑦“人不是为（    ）而生的，”他说，“一个人可以被（    ），但不能被（    ）”

乡间驴皮影

①二十世纪五六十年代，我老家一带颇流行皮影戏。皮影戏也被称为“驴皮影”。皮影艺人用驴皮用心地刻成影人儿，再涂抹上不同的色彩，然后把影子人的头、胳膊、腿儿用细条皮或细铁丝穿到身体上，惟妙惟肖，头和各关节都是活的，这样每一个影子人就可以在艺人手中活灵活现地表演，再配上艺人们的各种唱念之音。那娴熟的手法，那地道的腔调儿，就如同是（流出  涌出）的蜜液一般令人沉醉。艺人们的表演真的吊足了看影人的胃口，让乡亲们（昏昏欲睡  如痴如醉），乐不思蜀。

②我的父亲就是一个十足的“皮影迷”。

③每当听说皮影戏团要到村子里来演出，他立刻就高兴得如同小孩子一般，面庞上犹如春风拂来，手脚也变得麻利起来。父亲草草地吃完了晚饭，转眼间就没了人影。他（不紧不慢  风风火火）地赶到小学校的操场上，早早地等在那儿。但距离正式演出还有一大段的时间呢。父亲围着皮影戏团里的人儿、物件来回转悠，一会儿看看这个，一会儿摸摸那个，还时不时地问这问那。

④皮影戏开演了，他看得那叫一个投入啊，一切的一切都可以抛到九霄云外。人家手动影人儿，他就随着人家比画；人家学着戏剧里的人物说唱，他也在那儿跟着学唱。

⑤喜爱皮影戏的父亲，一到了雨雪天儿干不了活的时候，就盘坐在火炕中间，把自己积攒下来的一些薄纸壳、纳鞋底的绳子、铅笔头子、老剪子、刻戳用的刀子拿出来，又找出《三国演义》《西游记》等小人儿书，想着自己制作一些影人儿。【A】他先是煞有介事地照着上边喜欢的人物临摹，然后小心翼翼地用备好的剪刀剪开外围，再用刻刀刻开那些细小的部分。人物刻好了，就极耐心地穿上那些纳鞋底用的绳子，而后把那些线绳系在一个不长的竹竿子上面。父亲干得那叫一个上心哪，嘴里还哼着欢快的小调。

⑥影子人做好了，他可就“入了戏”，在那里比比画画，拿腔作调地一个人表演，真真儿地（孤芳自赏哗众取宠），佯装专业演员。

⑦【B】受父亲的熏陶和影响，我也逐渐对皮影戏开始入迷，上瘾。只要是在家里看见父亲在鼓捣那些影人儿，我就喜上心头，兴致爆棚，凑到跟前儿去“看热闹”或“制造热闹”。久而久之，我成了父亲的忠实“同盟”。一有了闲空儿，我便同他一起制作影人儿，一块儿“装腔作势”地表演起来。

⑧每次听说有皮影剧团来村里面演出，我们爷俩就欢天喜地去看演出。记得有一次我吃坏了肚子，几天都没好，整个人都打蔫儿了。可偏偏镇上的皮影戏团到村子来演出，把我急得直哭。“怕啥呢，有爹在呢！”父亲的双眼笑成了一条缝儿。他把我背在宽宽的后背上，踏着浓浓的夜色，脚底下如同生了疾风，嗖嗖嗖，一会儿就到了小学校的操场。

⑨父亲二话不说，找个空地儿站在那里，把我放在他的脖颈上看演出。【C】皮影戏演了差不多两个小时，父亲就扛着我看了两个小时，累得他豆粒大的汗珠子一个劲儿地往下掉，牙齿咬得嘎嘣嘎嘣响，可他硬是没有喊一声累。兴致满满的我随着艺人的表演手舞足蹈，真是过足了戏瘾。