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1、体会下面句子冒号的用法，再选一个词语照样子写一写。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
活泼的小狗 勤劳的小蜜蜂 慢吞吞的小乌龟 -
2、【写法比拼】下列句子分别是什么描写？将序号写进括号里。
A．外貌描写 B．神态描写 C．动作描写 D．语言描写 E．环境描写
（1）妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉。
（2）船长问道：“还有多少分钟？”
（3）他四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。
（4）哈尔威船长站在高台上，大声吼喝。
（5）大海上夜色正浓，烟雾弥漫。
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3、【做书签】诗言志，歌咏情。请你选择一句关于读书的格言工整地写在右边的书签上 ， 送给你的同学吧！（提示：竖写时，要自右向左书写，字距要均匀，上下字要对齐。）
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4、【写小诗】青青的朗诵，让你感受到了诗歌的魅力，你也跃跃欲试，仿照课本上一首小诗进行了创作。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风 ，
飘扬的衣袖 ，
静悄的心情。
，
怎样的可爱呢！
， ，
。
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5、【诗朗诵】青青打算朗诵这学期的诗歌，请你帮她补充完整。
读诗，就像在欣赏美妙的风光。那是杜甫“桃花一簇开无主，。”的江畔赏花；那是范成大“ ， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。”的田园风光；也是杨万里“ ， 飞入菜花无处寻。”的童真童趣，也是李白的“ ， 孤云独去闲。”的孤寂。
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6、【校长寄语】在活动开始前，校长也准备了一段讲话，对同学们提出了期望，把你认为恰当的词语写在下面的横线上（只填序号）。
①应声虫 ②领头羊 ③井底蛙 ④千里马 ⑤老黄牛
如果把自己看到的一个角落当成整个世界，我们便成了目光短浅的；如果没有自己的想法，整天人云亦云，我们便成了只知随声附和的。孩子们，我们应该成为怎样的人呢？我们要做勤劳的小蜜蜂，任劳任怨的 ， 更要做纵横驰骋的。
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7、【节目串词】老师请你做小帮手，把下列词语补充完整，再选词填空，完成活动的节目串词。
车马 袅袅 为力
慌失 无忧 危不
焦躁 一苟 惊地
（1）父母是童年的避风港，是呵护我们 成长的保护。
（2）无论是在的城市，还是在的乡村，快乐都是童年最重要的事。
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8、学校的电子屏将滚动播放“多彩童年”主题活动标语，其中加点字的读音不正确的一项是（ ）A、童心绘梦 一路徜（cháng）徉 B、童年欢歌 你唱我和（hè） C、少年当有凌（líng）云志 扬帆奋进正当时 D、童年多绮（qí）丽 绘多彩画卷
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9、【活动提示】为使“多彩童年”活动顺利开展，学校准备发一则活动提示，请借助拼音把词语写出来。
为丰富同学们的校园文化生活，学校将在阶梯教室举行“多彩童年”主题活动启动仪式。请各班ɡēn jù座位安排表坐好，听从主持人的zhǐ huī ， 不要yōng jǐ。因为人数较多，xū yào各班班长帮助主持人wéi chí秩序。
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10、生活中处处都藏着美好：也许是家乡的一处美景，也许是可爱的小动物，又或是一次奇妙的发明体验……请以“ 真 ”为题完成一篇习作，记录下你发现的美好。
要求：（1）把题目补充完整，如家乡景色真迷人、小动物真可爱、我的发明真神奇等。（2）条理清晰，围绕主题把主要内容写清楚。（3）语句通顺、书写工整，400字左右。
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11、下面是四年级一个小组讨论“朋友相处的秘诀”的记录单，请你根据提示完成任务。
记录单
①彼此分享生活中的故事，有助于巩固友谊。
②答应朋友的事要做到。
③如果有误会，要敞开心扉，及时化解误会。
④朋友交往要讲诚信。
（1）组长南南要把小组中相近的看法整合到一起，你觉得以上看法中可以合并的是和（填序号)。
（2）除了上面提到的相处秘诀，我们还可以这样与朋友相处：。
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12、谁是英雄
【材料一】习近平总书记曾说：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。”
【材料二】有一天，屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍，以期获得一点线索或灵感。翻着翻着，她突然眼前一亮，一行文字令她激动不已，那是东晋葛洪的《肘后备急方》中的一句话：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”她注意到，这里记载的取汁方法与常规方法不同，不是煎熬，而是“绞取”——这是否意味着青蒿里的有效物质不能高温煎熬呢?想到此，屠呦呦立即改用沸点较低的乙醚进行实验，在60摄氏度下获得了青蒿提取物，发现其疟原虫的抑制率达到100%。190次实验，190次失败，190次从头再来，屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功。青蒿素的成功提取，挽救了数百万疟疾患者的生命。
(1)、【材料一】中习近平总书记认为平凡的人怎样才能成为英雄？请用文中的句子回答。(2)、【材料二】中画横线的句子表现了屠呦呦性格特点。这与哪篇课文表达的思想是一致的？A．《小英雄雨来》 B．《黄继光》 C．《囊萤夜读》 D．《铁杵成针》
(3)、你认为屠呦呦是英雄吗？说说你的看法。(4)、古往今来，许多文人墨客也通过诗句表达自己对高尚品格的追求和对英雄精神的赞颂。王昌龄用“ ， 。”表达自己高洁的品质与追求。作家谢婉莹的笔名“冰心”取自于这句诗，寄寓她想成为的人。(5)、我想介绍我心目中的英雄：（人名或称呼），他(她)感人的事迹：。 -
13、英雄赞歌
【选文一】黄继光(节选)
①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。
②……
③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
④啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
⑤……
⑥天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
【选文二】张星华(节选)
①2011年冬，西宁市城东区德令哈路一处工地上的施工竖井发生渗水塌方。接到任务后，张星华和同事们第一时间赶赴现场。他发现竖井十分危险：深度在25米左右，洞口狭窄阴暗，四周布满苔藓，下面漆黑一片。塌方情况怎么样？氧气是否充足？有没有积水？这一切都一无所知。来不及犹豫，作为抢险救援班班长，张星华拿上照明灯、多功能兵工铲，背着移动供氧源，在钢丝和保护绳的牵吊下，下沉救援。一米、两米、三米……在狭窄的竖井中，张星华心跳得越来越厉害。
②“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”他坚定地说。竖井内空间狭小，救援工具无法使用，他用双手不停地挖掘被困者。冒着二次塌方的危险，经过长达5个小时的挖掘，他们终于救出被困者。此时，张星华早已精疲力竭，紧皱的眉头舒缓下来，躺在地上，没有一丝力气。
(1)、阅读【选文一】和【选文二】，完成鱼骨图。
(2)、【选文一】中，朗读划横线的句子时适合的语速和语调是( )A、缓慢 平和 B、渐快 高昂 C、渐慢 平和(3)、【选文二】中，描写竖井十分危险的句子是(4)、英雄的精神值得学习。南南为两位英雄做了几个书签，格式正确的是( )A、
B、
C、
D、
(5)、仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 -
14、南南在“诗海拾贝”摘抄中记录了以下内容，请与她一起分享。
(1)、【选文一】中的“绿”指的是( )A、一种颜色 B、绿色的墨水瓶 C、生命的颜色、生命的象征(2)、【选文一】第1小节中，连续运用六个形容“绿”的词语，体现出绿色的特点；【选文二】围绕中心句“”融情于景，把对“绿”的赞美融入灵隐的“、飞来峰上的树木、”之中。(3)、【选文一】中作者写了大自然里很多事物都是绿的，除了诗中提到的风、雨、水、阳光，你觉得还有哪些事物也可以是绿的？仿照诗句写一写。是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的。
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15、诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠，它能让我们用美丽的眼睛看世界，让我们一同开启“轻叩诗歌大门”主题活动，探寻别样的诗意与美好吧！请按要求完成下列各小题。(1)、班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。
（1）合作编一本小诗集 （2）举办诗歌朗诵会
（3） （4）
(2)、活动前，老师让大家先收集几首自己喜欢的诗歌来分享，除了翻阅报纸，请你再写出两个收集诗歌的方式：；。(3)、诗集的封面上需要有宣传语，请你填一填，把名言补充完整。朱光潜说：“诗和音乐一样，。”艾青说：“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以。”英国诗人华兹华斯这样说：“诗是的自然流露，它源于的情感。”
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16、我们是破土而出的春苗，是展翅待飞的雏鹰，每一个成长的足迹都镌刻奋斗的印记。阅读校长给同学们的成长寄语，完成下列各小题。
人生的扣子从一开始就要扣好。少年儿童沐浴在党的阳光下，徜徉在知识的海洋里，在祖国大家庭中jiàn kānɡ成长。你们要为zhǔ zǎi自身命运而努力学习，为争做时代表率而严于律己，为创造xìnɡ fú生活而 奋斗，以昂扬的斗志和坚定的信念，风雨无阻，勇攀知识高峰，努力成长为民族复兴重任的时代新人。祖国的未来由你们来miáo huì，因你们而càn làn。
(1)、按顺序依次写出语段中用拼音代替的词语。(2)、填入句中横线上的词语，最恰当的一项是( )A、延续 B、连续 C、持续 D、陆续(3)、下列句子中的“风雨”与寄语中“风雨”意思相同的一项是( )A、风雨过后，地面铺了厚厚一层落叶。 B、心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 C、这些古代的石刻，由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。 D、天气预报说，今天会有风雨 ， 要记得带伞。(4)、老师为勉励同学们，送给大家三句名言，请你先把名言补充完整，再把相应序号填在括号里。
A． ， 自胜者强。 ——《老子》
B．不怨天，。 ——《论语》
C．书山有路勤为径，。——韩愈
（1）毛毛想把其中一句名言挂在自己的书房用来告诫自己多读书、不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就，他应选。
（2）南南这次考试失利就不停地抱怨题目太难，我会用来劝勉他。
(5)、毛毛听了校长的寄语后，在日记本上写下感言，但有三处错误，请你用修改符号帮他改一改。(1个错别字，2处语病)我是一名平凡普通的少先队员，但我相信，在已后的学习生活中，我将严格更加地要求自己，展现新时代少年的风采！
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17、春夜喜雨
唐·杜甫
______________，当春乃发生。
______________，______________。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
(1)、把《春夜喜雨》这首诗补充完整。(2)、读读两篇文章，下列说法不正确的一项是（ ）A、《春夜喜雨》这首诗的首联用一个“好”字便点出了诗人愉悦的心情。 B、《春》从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面描写了春天的景物，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。 C、杜甫觉得春雨来得不是时候，不应该在夜里轻轻到来。 D、《春》的第一自然段写出了作者急切、欣喜的心情。(3)、阅读文章《春》，关注写法。（1）文中画横线的句子运用了的修辞手法，这样写的好处是。
（2）读读文中画横线的句子，从“偷偷地”“钻”两个词语中体会到。
(4)、《春夜喜雨》和《春》都写到了春雨，但有所不同。请写出它们之间的不同之处。(5)、仿照《春》中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着”的句式，以“夏天”为描写对象写一段话，要求运用比喻和拟人手法。 -
18、骑鹅旅行记（节选）
选文一
①牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
②“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”
③“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
④“你过来，我也叫你尝尝你去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。
⑤“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。
⑥五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”
选文二
①“你好，五月玫瑰！”男孩子毫无畏惧地跑进了牛栏，“喂，我的爸爸妈妈都好吗？那只猫、那些鹅和鸡都怎样啦？喂，你把小星星和金百合花那两头奶牛弄到哪里去啦？”
②五月玫瑰刚刚听到男孩子的声音时不禁猛地一愣，看样子，她本来似乎要用犄角撞他一下的。不过，她的脾气如今不像从前那样暴躁了，在打算朝尼尔斯·豪格尔森冲过去之前，先瞅了瞅他。男孩子还是像离开家门时那样矮小，身上穿着原来的衣服，他的精神气质却很不相同啦。春天刚从家里逃出去时的尼尔斯·豪格尔森走起路来脚步沉重而拖沓，讲起话来有气无力，看起东西来目光无神。但是长途跋涉、重归家门的尼尔斯·豪格尔森走起路来矫健轻盈，说话铿锵有力，双目炯炯有神。他虽然仍旧那么小，然而气度神采上有一股令人肃然起敬的力量。尽管他自己并不开心，可是见到他的人如沐春风，非常高兴。
③“哞——哞！”五月玫瑰吼叫起来，“大家都说你已经变了，变好了，我还不信哩。哞！欢迎你回家来，尼尔斯·豪格尔森，欢迎你回家来！我真太高兴啦，我有好久没有这样高兴过啦！”
④“好呀，多谢你啦，五月玫瑰。”男孩子说道，他没料到会受到这样热烈的欢迎。
(1)、读读两段选文，牛群对尼尔斯的态度发生了怎样的变化？（ ）A、从愤怒指责到热情欢迎 B、从冷漠无视到关心询问 C、从害怕躲避到主动亲近 D、从怀疑猜忌到信任依赖(2)、结合选文一和选文二，思考尼尔斯“离家前”和“归来后”有什么不同，并分析变化的原因。(3)、后来，尼尔斯是怎样恢复成人形的？(4)、聪聪想把《骑鹅旅行记》这本书推荐给喜欢旅行的慧慧，请你代聪聪写一写推荐语。 -
19、阅读下面的材料，回答下列问题。
2025年的AI智能：科技浪潮中的智慧新篇
①2025年，人工智能（AI）已经像空气和水一样融入我们的生活。清晨，当你还在睡梦中，智能闹钟会根据天气、交通状况和你的日程安排，用轻柔的音乐唤醒你；上学路上，无人驾驶汽车载着你平稳穿梭在车流中，AI系统实时分析路况，避开拥堵；课堂上，AI老师通过分析你的答题习惯和知识盲区，为你定制专属学习计划，让学习变得更高效有趣。
②这一年，AI的“智慧”不仅体现在便利上，更体现在对人类的关怀中。医院里，AI医生能快速分析X光片、CT影像，帮助医生更早发现疾病；工厂里，机器人与工人默契协作，完成精密零件的组装；甚至在艺术领域，AI也能根据人类输入的关键词，创作出风格独特的画作或音乐。但科学家们始终强调：AI是人类智慧的延伸，它的目标是帮助人类解决问题，而不是取代人类。
③不过，AI的飞速发展也带来了新挑战。比如，如何保护个人隐私不被AI误用？如何确保AI决策公平透明？2025年的孩子们，你们不仅是AI时代的受益者，更是未来的建设者。学会与AI合作、用科技创造美好，将是你们这一代人的重要使命！
(1)、根据材料，2025年的AI在哪些领域帮助了人类？请列举三个例子。(2)、面对AI带来的挑战，你认为我们可以做些什么？(3)、随着AI智能的发展，班上的同学准备开展了一次辩论会。反方：AI智能的广泛应用对人类生活是弊大于利。
正方：AI智能的广泛应用对人类生活是利大于弊。
你支持哪个观点，并通过摆事实、讲道理来证明自己的观点，写在下面的横线上。
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20、从古到今，人们一直对世间万物好奇，不断积极探索。在《两小儿辩日》中，两个小孩进行了一场有趣的辩论，一个小孩认为：“日初出大如车盖， ， ”，另一个小孩则认为：“ ， 及其日中如探汤，”。对此，孔子“不能决也”。现代著名诗人、学者冯至回忆小时候对父亲的怀表会发声产生疑问，父亲的解说让他印证了自己的猜想：表里有一个活的生物，就是。