相关试卷
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1、【诗画共赏】下面是贝贝制作的书签，请你结合图片中的情境配上恰当的诗句。
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2、 古诗词情境化默写。(1)、【诗中有真情】情是“ ， ”中落叶纷飞时引发的思乡之情；情是“ ， ”的不断学习进步的及时勉励。(2)、【跟着课本去旅行】假期，我们在大草原上看到了“天苍苍，野茫茫，”的北方风光；在鹳雀楼上领略了“ ， 黄河入海流”的壮丽美景；在山上欣赏了“停车坐爱枫林晚，”的层林尽染；还通过“白马西风塞上，”知道了塞北与江南的景色各有特色。(3)、【西湖诗会】春风拂面，杨柳依依，我不禁吟诵道：“碧玉妆成一树高，。”夏天来了，池塘里的荷花竞相绽放，放眼望去，真是“无穷碧，映日荷花”。天黑了，渔船上的灯光像萤火虫一样闪现在河面，正如诗中所写：“月黑见渔灯，。”
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3、 古诗词情境化默写。(1)、【品山水诗画】在“山水诗画”展览中，我领略到了远看洞庭湖的山水的迷人景色，那是《望洞庭》“ ， ”的青翠与皎白；我渴着弯弯曲曲的小路，看到了白云缭绕处坐落着一户人家，那是《山行》中“ ， ”的山中景致。(2)、【赏自然诗意】漫游诗词海洋，我欣赏了“ ， 潭面无风镜未磨’的美好画面；听到了“ ， 一行白鹭上青天”的动听旋律；感受到“微微风簇浪，”的丰富想象。(3)、【诗中有童趣】童趣是儿童捕蝉时“ ， ”的智慧机警是小儿垂钓时“ ， ”的专注神态；是孩子们放学后“儿童散学归来早，”的欢乐场景；也是童年回忆里在夜晚点灯斗蟋蟀时“ ， 夜深篱落一灯明”的天真烂漫。
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4、小明和李达约好周六下午去公园放风筝，但是到了周六，小明的爸爸不让小明去。小明该如何对爸爸说呢？下列表达最恰当的是（ ）A、爸爸，“爱人者，人恒爱之”，我和李达约好了，我不能不去啊。 B、爸爸，“己所不欲，勿施于人”，我和李达约好了今天下午公园见，我要去。 C、“与朋友交，言而有信。”我与李达约好了今天下午公园见，我怎么能失信呢？ D、“精诚所加，金石为开。”我与李达约好了今天下午公园见，我应该诚心才是。
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5、下列名言中与目标明确、坚持不懈无关的一项是（ ）A、志不强者智不达。 B、绳锯木断，水滴石穿。 C、锲而不舍，金石可镂。 D、读书百遍，而义自见。
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6、兄弟俩正看着书。弟弟突然叫道：“哥哥，给我倒杯水吧，我正看着书呢！”哥哥笑着举起手中的书：“我也在看书呢，‘____’你还是自己去倒吧。”根据语境，填在横线上最恰当的名句是（ ）A、言必信，行必果。 B、精诚所加，金石为开。 C、己所不欲，勿施于人。 D、世上无难事，只怕有心人。
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7、你的小伙伴总是信誓旦旦要努力学习，力争上游。但一遇到困难就退缩，总是不能坚持下来。如果请你制作一枚书签劝勉他，下列最恰当的是（ ）A、有志者事竟成。 B、树无根不长，人无志不立。 C、三人行，必有我师焉。 D、志不强者智不达，言不信者行不果。
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8、 名言警句情境化默写。(1)、生活中，我们离不开别人的帮助，你看前几天科学实验课上我遇到了困难，和小组的同学一讨论，问题很快就解决了。正所谓：“三个臭皮匠，。”类似的表达合作的句子还有“ ， 泰山移”。(2)、兔子每次路过家门口的梧桐路时，都不遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，你准备用“ ， 不能成方圆”劝他。
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9、三年级开展了以“秋天·节气”为主题的综合性学习活动，请你一起来参与。(1)、诗中赏秋——选择正确的序号填入横线中，将诗句补充完整。
A.枫叶 B.红叶 C.落叶 D.枯荷 E.黄叶
①秋风生渭水，满长安。
②秋阴不散霜飞晚，留得听雨声。
③荆溪白石出，天寒稀。
④浔阳江头夜送客，荻花秋瑟瑟。
(2)、品味秋韵——请结合语境，在下面横线处补充一个关于秋天的句子。走进春天，我们可以感受到山光的明媚；走进夏天，我们可以聆听夏蝉的吟唱；走进秋天，我们可以。
(3)、秋之节气——读材料，完成练习。“秋分”时节，是农业生产上的重要节气。举办中国农民丰收节的时间就是每年“秋分”。中国农民丰收节通过组织开展各种活动，让全社会都感受到丰收的喜悦，让世界各国了解中国农民的节日。
根据材料和生活经验可知，中国农民丰收节一般在每年的 ， 每年开展活动是为了。
A.3月 B.7月 C.9月 D.11月
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10、拓展阅读
乔乔准备在诗歌比赛中朗读下面这首古诗，请你帮她完成朗诵的准备工作。
秋词（其一）
【唐】刘禹锡
自古逢秋悲寂寥① ， 我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄②。
【注释】①悲寂寥（liáo）：悲叹冷清萧条。②碧霄：蓝天。
(1)、【先理解再读诗】请你运用多种方法帮助乔乔理解一些难懂词语的意思。联系上下文理解词语。“秋日”的意思是秋天，与之对应，“春朝”的意思是。
(2)、借助插图和字典理解词语。“排”在字典中的解释有：①摆成行列；②练习演戏；③推开。结合右图，“排云”的“排”应选第种解释，“排云”的意思是。
(3)、【有画面地读诗】读古诗，想象画面。诗歌后两句描绘了一幅极具动感的画面，画面中没有的景物是（ ）
A、白鹤 B、蓝天 C、淡淡的云 D、秋日阳光(4)、读这两句诗，你的脑海中浮现出什么画面？用自己的话写一写。(5)、【有感情地读诗】这首诗是（①赞秋 ②悲秋）之诗，选择朗诵的背景音乐时，应该选的音乐。A.明快激昂 B.宛转悠扬 C.悲凉沧桑 D.舒缓宁静
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11、专项阅读（运用多种方法理解难懂的词语）
江 宿①
【明】汤显祖②
寂历③秋江渔火稀，起看残月映林微。
波光水鸟惊犹④宿，露冷流萤湿⑤不飞。
【注释】①江宿：宿于江上舟中。②汤显祖：明代戏曲家，代表作《牡丹亭》《邯郸记》《南柯记》《紫钗记》，合称为“临川四梦”。③寂历：寂寞，冷落。④犹：仍然。⑤湿：浸湿。
(1)、阅读古诗，并结合诗题，我知道这首诗描写的季节是 ， 时间是 ， 地点是。(2)、先理解关键字，再理解诗句意思。第二句诗中“微”的意思是（①林木稀疏 ②月亮微小 ③月光微弱）（填序号），这句诗的意思是：（诗人）起身看到。
(3)、读古诗，用横线画出水鸟惊醒的原因，用波浪线画出“露冷”带来的结果。(4)、下列对古诗内容理解不正确的一项是 （ ）A、这首古诗既写到了辽阔的秋江，也写到了微小的流萤，描写十分细腻。 B、全诗围绕“光”展开，写了渔火的光、残月的光、波光。 C、这首诗描写清秋夜景，让人感受到大自然的生机与美好。 -
12、同学们想给制作的《秋韵》诗集设计封面，下列不适合放在封面的诗句是（ ）A、远上寒山石径斜，白云生处有人家。 B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 D、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
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13、对本课三首古诗的理解，下列说法不正确的一项是（ ）A、《望洞庭》《山行》两首诗中都有对秋天美景的细致描述。 B、《望洞庭》一诗生动地写出了洞庭湖湖水宁静、祥和的朦胧美。 C、《山行》表达了唐代大诗人杜牧喜爱枫叶、赞美秋天的感情。 D、《夜书所见》中诗人是借助景物和回忆往事来表达赞美秋天的情感的。
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14、《夜书所见》中能表明诗人身在他乡的诗句是（ ）A、萧萧梧叶送寒声 B、江上秋风动客情 C、知有儿童挑促织 D、夜深篱落一灯明
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15、下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A、远上寒山/石径/斜，白云生处/有人/家。 B、遥望/洞庭山水/翠，白银/盘里一青/螺。 C、萧萧梧/叶送/寒声，江上秋/风动/客情。 D、停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
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16、下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）A、停车坐爱枫林晚（坐着） B、夜深篱落一灯明（篱笆） C、湖光秋月两相和（和谐） D、知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐）
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17、下列加点字的读音全都正确的一项是 （ ）
庭院里，妈妈将挑选好的贝壳放在倾斜的桌面上，精心打磨 ， 制成漂亮的工艺品。
A、tíng tiǎo xié mò B、tín tiāo xéi mò C、tín tiǎo xéi mó D、tíng tiāo xié mó -
18、请你参加班级开展的“正是少年读书时”活动，完成下列任务。(1)、【设计刊物名】请选择恰当的专栏名填在括号里。
A.多学 B.多思 C.多读
专栏一：
专栏二：
专栏三：
好学深思，心知其意。
三人行，必有我师焉。
读书百遍，而义自见。
(2)、【书写座右铭】请写出一句关于“读书”的名句作为自己的座右铭。 -
19、 拓展阅读
【材料一】
图书评选海报
生活中没有书籍，就仿佛生活中没有阳光；生命里没有书籍，____。
在世界读书日到来之际，我校特别举办“我最爱的图书”评选活动。快来按照不同年级，选出你心目中的好书吧！
投票时间： 4月15日8：00——4月23日20：00
投票方式：关注学校公众号，登录后进入投票界面，即可投票。
投票规则：投票期间，每位同学只能投票一次，可选择3本你喜爱的书籍。
【材料二】
三年级评选结果
书名
《安徒生童话》
《稻草人》
《西游记》
《昆虫记》
《我要做好孩子》
票数
269
230
188
137
116
(1)、这所学校为得到图书评选结果采取的途径是（ ）A、阅读书籍 B、上网浏览 C、调查统计(2)、乔乔想为自己喜欢的图书投票，请判断她的做法是否正确。①乔乔打算先关注学校公众号，然后直接投票。
②乔乔打算在4月20日这天为自己喜爱的图书投票。
③乔乔非常喜欢《安徒生童话》这本书，她打算每天投一票。
(3)、请你仿照前句，用有新鲜感的词句，将评选海报中的句子补充完整。(4)、从评选结果来看，三年级学生最喜欢看的书籍类型是。 -
20、专项阅读（阅读时，关注有新鲜感的词语和句子）
“神童”的秘诀
①陈毅刚五岁半，就开始在一家私塾读书。他小小年纪，成绩却总是名列前茅（máo），同学们都称他“神童”。
②一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了烧焦（jiāo）的味儿。妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧焦了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
③“不要打孩子！”毛老师（加紧 赶紧）劝阻，“饭烧焦了，可以将就吃。这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”说着，毛老师又（亲切 亲热）地对陈毅说：“以后做事要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
④毛老师（惊奇 神奇）地问：“这些符号是什么意思？”陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师请教。
⑤毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”
(1)、选出文中括号内恰当的词语。(2)、阅读第②自然段，陈毅读书很专心具体表现在哪儿？用横线画出相关语句。(3)、“秘诀”中的“诀”字，用部首查字法应查部，再查画。它在字典中的解释有：①辞别，分别；②高明的方法。在文中应选第种解释。“神童”的秘诀究竟是什么？请结合全文，用“不仅……而且……”的句式作答。(4)、相信你也有不少好的学习方法，写下来跟同学们分享吧！（至少两个）