相关试卷
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1、下列说法不正确的一项是（ ）A、一个好的开头，可以激发读者的阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。 B、《竹石》是清代诗人郑燮为自己的画作《竹石图》所题的诗。诗人托物言志，借竹子坚韧的傲骨，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 C、“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话是对父亲的外貌、神态描写，表现出父亲在敌人面前的坚定与平静。 D、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自一位元代诗人的《石灰吟》，这两句诗表明了诗人坚贞不屈的心性。
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2、下列诗句所描写的事物没有被赋予人的品格、志向的一项是（ ）A、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B、俏也不争春，只把春来报。 C、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
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3、对下列句子运用的修辞手法辨析有误的一项是（ ）A、为是其智弗若与？曰：非然也。（设问） B、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（反问） C、蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（拟人） D、你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。（比喻、拟人）
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4、下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A、卢沟桥的设计造型精巧典雅，在世界上可谓是司空见惯。 B、见微知著 ， 小小的言行足以反映出一个人的素质与教养。 C、如果我们把全神贯注玩游戏的时间用在学习上，那样我们的学习该有多好啊。 D、飞机神秘失踪的现象在德国发生过一次，无独有偶 ， 后来在美国也发生过一次。
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5、用“严”字组词，依次填入横线上，正确的一项是（ ）
虽然局势越来越____，但是李大钊依然保持他那惯有的____态度。他有次____地说：“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
A、严肃 严格 严厉 B、严格 严峻 严肃 C、严峻 严肃 严厉 D、严峻 严明 严格 -
6、下列加点字的意思不同的一项是（ ）A、自愧弗如 弗若之矣 B、赴汤蹈火 及其日中如探汤 C、不以为然 非然也 D、能歌善舞 通国之善弈者也
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7、下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）A、燕山 燕子 莺歌燕舞 B、刚劲 劲旅 疾风劲草 C、中华 华山 华罗庚 D、和平 和面 一唱一和
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8、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、花圃（fǔ） 军阀（fá） B、暂时（zàn） 宪兵（xiàn） C、娱乐（wú） 追悼（diào） D、弓缴（jiǎo） 诞生（yán）
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9、根据语境，看拼音写词语。
为了jiě fàng全中国，无数gé mìng志士不怕流血，不畏xī shēng ， 不惧kǔ xíng ， 与mó guǐ般残暴的敌人作斗争，chè dǐ推翻了bō xuē人民、yā pò人民的“三座大山”。
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10、习作。
时光荏苒，世界读书日来临之际，正是我们细品文学甘甜之机。相信你看过不少外国文学名著吧，请你为同学们简要地介绍你读过的一本外国文学名著，并把这本书的梗概写出来。
书写梗概我有妙招：厘清书籍内容的基本框架，把握要点；保留“主干”，去除“枝叶”；用简明的叙述性语言概括每个章节的内容，适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
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11、漫游外国文学名著之海，让我们随书中主人公一同前行，一路成长。请阅读选文，完成题目。
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①尼尔斯觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想号啕大哭一场。
②他肚子咕噜咕噜饿得很，他已经有整整一天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。
③唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？
④太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到，大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。
⑤男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。除了身边的旅伴之外，他是无依无靠的了。
⑥这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的颈脖无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。
⑦“亲爱的大雄鹅，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”可是大雄鹅一动也不动。
⑧男孩子过去对动物都很残忍，对这只大雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得大雄鹅是他唯一的依靠，他担心得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。大雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。
⑨大雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游弋起来。
⑩那只大雄鹅交上了好运气。他一眼瞅见了水里有条小鲈鱼，一下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。
⑪在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住大雄鹅的颈脖，但是他没敢这样冒失。
（选自《骑鹅旅行记》，有删改）
(1)、联系上下文，解释选文中加点的词语。消失殆尽：
细如游丝：
(2)、请给选文拟个标题，写在下面的横线上。（不超过8个字）(3)、开头写到尼尔斯“心情苦恼”“真想号啕大哭一场”，以下原因描述不恰当的一项是（ ）A、尼尔斯一天没吃东西，肚子饿得很，又找不到食物吃。 B、尼尔斯在这片荒原中面临着孤独，且充满未知的环境让他产生恐惧。 C、尼尔斯看到大雄鹅的境况比自己还要糟糕，十分担心。 D、荒原里冰天雪地的，连个取暖的地方也找不到。(4)、请你根据选文的内容，梳理尼尔斯的心情变化。
苦恼→→(5)、选文第④自然段属于描写，它的作用是。(6)、根据选文中画横线的内容，说说你认为尼尔斯是个怎样的孩子。(7)、尼尔斯过去对动物都很残忍，但在本文中他竭尽全力帮助大雄鹅，让我们感受到他的变化与成长。这让你想起谁（可以是生活中或阅读中认识的人）？这个人的成长经历是怎样的？用简洁的话写下来。 -
12、阅读下面的材料，完成题目。
毕业之际，阳阳为学弟学妹们送上了学习礼物——阅读名著手册。
【材料一】
A．
B．《汤姆·索亚历险记》历险情节图
【材料二】
《骑鹅旅行记》阅读记录卡
作者：[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙
译者：石琴娥
时间：3月20日
第一章标题：这个男孩子
他浑身的毛全都笔直地竖立起来，弓着腰，四条腿像绷紧的弹弓，尖尖的利爪在地上刨动着，那条尾巴缩得又短又粗，两只耳朵向后贴着，血盆大口发出嘶嘿、嘶嘿的咆哮，一双眼睛瞪得滴溜儿圆，射出火星。
——摘自《骑鹅旅行记》第9页
【材料三】
与别墅相毗邻的是我的牲畜栏，也就是我的羊圈。当初为了围出这块地，我真是费尽了千辛万苦。我非常担心这个篱笆会破，怕羊群会跑出来；于是我坚持不懈、不遗余力地在那篱笆外边打下一圈小桩子，一根根密密麻麻的，与其说是一道篱笆，倒不如说是一堵栅栏，因为桩与桩之间连只手都伸不进去。等过了下一个雨季，这些树桩都长成了树，使得这栅栏牢固得如铜墙铁壁一般，甚至比任何墙都要坚固。
(1)、材料一是（ ）这本书的人物关系图。A、《童年》 B、《骑鹅旅行记》 C、《鲁滨逊漂流记》 D、《汤姆·索亚历险记》(2)、将材料一中标序号的内容补充完整。① ② ③
(3)、从不同角度（不少于两种）为材料三作批注。批注角度
批注内容
有疑问
鲁滨逊把牲畜栏修在别墅旁有哪些利弊？
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13、下面是不同译者笔下《鲁滨逊漂流记》中的句子，逸逸想分享他喜欢的一个译者的翻译，你觉得他会喜欢哪一个？为什么？
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 ——译者：鹿金总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。——译者：徐霞村 -
14、甜甜向同桌请教在阅读《绿野仙踪》时遇到的困惑，听完同桌的解读，甜甜感叹道：真是“ ， ”。有些名著读起来比较难，王娜说“ ， ”，只有用心读，才能读明白，并且越读越有味。
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15、强强概括出了下面语段的主要内容，最恰当的一项是（ ）
我们阅读名著，也要用与之相匹配的方法，设身处地去体会更为复杂丰富的价值观念，使我们对世界与人性有更多理解，而非有更多偏见，也使我们的心灵更加细腻敏感。不仅如此，我们还需要不断用时代精神去重新理解、阐释名著，赋予其新的价值与意义，使其不断生长，焕发出勃勃生机，常读常新。
A、阅读名著既要沉浸共鸣，更要与时俱进。 B、阅读名著不要用与之相匹配的方法去阅读。 C、阅读名著要赋予名著新的价值与意义，自己理解就行。 D、阅读名著只要不断重新理解，不用顾及名著本身的价值。 -
16、芳芳分享的关于《海底两万里》的梗概，最适合用来完成的任务是（ ）A、在图书漂流活动中，向其他同学推荐一本散文集。 B、《海底两万里》有许多版本，在分享会上向同学推荐你最喜欢的译本。 C、在学校读书月的“童心向党·智慧悦读”主题活动中写倡议书。 D、读完《海底两万里》后，在读书分享会上和同学分享这本书的内容。
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17、读书分享会上，兵兵分享了几个运用修辞手法的句子，下列句子与其他三句运用的修辞手法不同的一项是（ ）A、他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B、笑声如阳光，驱走人们脸上的阴霾。 C、这块地方没有巴掌大，不能盖房子。 D、两个孩子获救，让镇上的人泪水如雨，洒了一地。
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18、下列句子是读书分享会上同学们的读书感悟，其中有语病的一项是（ ）A、世界文学宝库中总有一些常读常新的不朽之作。 B、《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人感到无限惊讶的书。 C、读名著时，我会对书中的人物作出自己的评价，但评价角度不会太单一。 D、通过网文方式解读名著，使我们对文学名著作出了标签化、道德化的粗暴判断。
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19、阅读语段，完成练习。
六年级（1）班的“漫步外国文学名著花园”读书分享会上气氛热烈，让不喜欢阅读的同学也跃跃欲试。徐华说：“倍感凄凉的鲁滨逊经过自己的心理宽尉 ， 用理智对自己的处境有了焉知非福的想法。”李甜说：“镇上的人们认为以汤姆为首的几个孩子是一帮乌合之众 ， 太调皮了。”陈强说：“虽然尼尔斯低声请求猫咪帮忙找小狐仙，可还是无济于事 ， 猫咪教训了他。”方莉说：“鲁滨逊的‘按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸’这一方法，帮助她度过头晕目眩的无聊日子。”
(1)、下列词语中的“晕”字与语段中“头晕目眩”的“晕”字读音相同的一项是（ ）A、日晕 B、晕针 C、晕船 D、晕头转向(2)、语段中画横线的词语书写不正确的一项是（ ）A、宽尉 B、凄凉 C、理智 D、无聊(3)、段中的句子“按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸”中的“贷”的意思是（ ）A、推卸（责任）。 B、借出或借入。 C、饶恕。 D、指借出或借入的款项。(4)、语段中画波浪线的词语运用有误的一项是（ ）A、镇上的人们认为以汤姆为首的几个孩子是一帮乌合之众，太调皮了。 B、虽然尼尔斯低声请求猫咪帮忙找小狐仙，可还是无济于事，猫咪教训了他。 C、倍感凄凉的鲁滨逊经过自己的心理宽尉，用理智对自己的处境有了焉知非福的想法。 D、六年级（1）班的“漫步外国文学名著花园”读书分享会上气氛热烈，让不喜欢阅读的同学也跃跃欲试。 -
20、根据情境中的拼音，在横线上规范地写出词语，欣赏外国文学名著的美妙。
《海底两万里》中印度采珠人遭到鲨鱼qīn xí ， kǒng jù一下子笼罩了这个dǎo méi的采珠人。尼摩船长英勇救援，他手拿短刀刺入鲨鱼腹部，企图kòng zhì它。鲨鱼死命dǐ kàng ， 可最终还是被人们杀死。