相关试卷
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1、读句子,完成题目。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
(1)、这一句中表示“全部”的意思的词有。像这样用不同的词语来表达同一个意思的作用是。(2)、请按照这样的表达方式,用不同的词语替换下面加点的词语,使意思不变。在旅游高峰期,各地景点都迎来了大批的游客。九寨沟人头攒动,黄山人头攒动 , 张家界人头攒动 , 就连炎帝陵也是人头攒动。
上面加点的词语可以替换为、、。
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2、下面选项中加点字字音完全正确的一项是( )A、徘徊(huái) 依赖(nài) B、钥匙(shi) 栅栏(zhà) C、绮丽(qí) 和面(huò) D、挑剔(ti) 匪徒(huǐ)
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3、下面选项中字形完全正确的一项是( )A、通宵 狼籍 B、耽搁 账本 C、险骏 花圃 D、惶恐 晏会
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4、习作
请选择你童年生活中一件有趣或难忘的事写下来,要把事情的重点部分写具体,并尝试运用人物动作、语言、神态的描写表现人物的内心。题目自拟。
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5、学习小组在讨论怎么表演《武松打虎》课本剧,请你根据情境补全对话。
丽丽:这次讨论由我担任主持人,你们都要听我的。
成成:
丽丽:好的,那就请大家轮流发表意见吧。
成成:我想表演武松这个角色。可军军也想演这个角色,怎么办呢?
童童:我认为军军
阳阳:是的,军军
……
丽丽:经过协商,大家一致决定,由军军扮演武松。
成成:
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6、阅读
劳动课
【材料一】2022年教育部印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,从2022年秋季学期开学起,劳动正式成为中小学生的一门独立课程,劳动课程平均每周不少于1课时。劳动课程内容从日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三个方面入手,共设置了清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等十个任务群。
【材料二】丽丽围绕“五年级劳动课程”做了调研,记录如下:
序号
课程内容
序号
课程内容
1
擦洗卫生间
4
种植香葱
2
收拾卧室
5
清洁与整理冰箱
3
炒土豆丝
6
用电水壶烧开水
【材料三】丽丽对学校50名学生(男女各25人)的劳动情况进行调查,并绘制以下统计图。
参加各劳动项目的人数统计图

擦洗 收拾 炒土 种植 清洁与 用电水壶
卫生间 卧室 豆丝 香葱 整理冰箱 烧开水
(1)、根据材料判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(1)2022年之前,劳动课程是包含在综合实践活动课程中的。
(2)小学要开设劳动课,平均每周1课时,初中学业忙,无需开设劳动课。
(3)整理冰箱、收拾房间、炒土豆丝都属于五年级学生要掌握的劳动课程。
(2)、从丽丽绘制的统计图中,你发现什么问题?丽丽应该向校长提出什么建议?(3)、针对“孩子是否要参与劳动”这一问题,家长群中有两种呼声:



你赞同哪种说法?请结合材料与生活实际谈一谈。(至少两条理由)
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7、阅读
围魏救赵
①战国时期,魏国和赵国之间隔着一条漳河,魏国强大,赵国弱小,魏国早就想吞并赵国。这年,魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国,一路所向披靡,势如破竹,很快就直抵赵国都城邯郸,把一个小小的邯郸城围得严严实实。
②赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫,一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后,魏国乘胜追击,将战火烧到齐国。为了自己的安全,齐国决定出兵。齐威王命田忌为主将,孙膑为军师,让他们率大军出征。
③田忌打算直奔邯郸,去解救赵国。
④孙膑说:“魏国集中全国的兵力去打邯郸,自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵,这不正是个大好机会吗?我们现在去救邯郸,会跟魏国主力硬拼,伤亡一定很大。倒不如乘虚而入,夺取大梁。魏国国都一旦危急,主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途中做好准备,以逸待劳,岂不是稳操胜券!”
⑤孙膑的一番话说得田忌心服口服,他立即下令,齐国大军直奔魏国国都大梁而去。
⑥为了麻痹庞涓,孙膑又故意派出两个无名将领,率一部分兵力去佯攻魏国的囊陵。这一打,果然不出孙膑所料,齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里,他很得意,心想田忌根本不是自己的对手。
⑦庞涓怎会料到,这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时,齐军主力早已直奔大梁而去了。
⑧魏王发觉齐军已经逼近都城大梁,顿时惊慌失措,立刻派人火速传令,要庞涓回师保驾。庞涓得到命令,自然不敢怠慢,只好撤离邯郸,带领自己的部下日夜兼程,赶回魏国救援。
⑨桂陵是通往魏国的交通要道,地势险峻,易守难攻。孙膑早就在这里埋伏,布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时,早已是精疲力竭。
⑩田忌见魏军进入了伏击圈,便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及,被杀得丢盔弃甲,溃不成军。庞涓见大势已去,面如土色,只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。
(1)、结合文章内容,填写出右图ABC三处分别是哪个国家。
A B C
(2)、阅读文章,品析人物言行,了解孙膑的思维过程,完成下面的思维导图
(3)、在围魏救赵的过程中,孙膑使用的计策是和(填序号)。A.乘虚而入 B.无中生有 C.以逸待劳 D.走为上策 E.打草惊蛇
(4)、请你根据这个故事和你的阅读积累为孙膑制作历史人物卡。
历 史 人 物 卡
人物:孙膑
职位:
经典故事:① ②
人物特点:①
②
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8、片段阅读
祖父的园子(节选)
①祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。
②祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
(1)、选段中,“我”在祖父的园子里做了什么?请用关键词填写思维导图。
(2)、对选段内容理解有误的一项是( )A、选段写“我”和祖父在园子中的活动,从中可以看出祖孙二人十分勤劳。 B、我和祖父在园子里做的每一件事情都是快乐的。 C、“我”把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着,祖父由着“我”放肆玩闹,从中能体会到祖父对“我”的包容、耐心和慈爱。(3)、画线句子运用了的句式,这样写的好处是(4)、我和祖父在园子里还可能做了什么?请仿照画线句子写一写。 -
9、填空
“ , ”抒发了他誓与敌人血战到底的豪情壮志。《杨氏之子》中,孔君平用“”来调侃杨氏子,杨氏子以“”巧妙应答,体现了他的机智。
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10、下列句子的表达与其他三句不同的是( )A、这里的桂花在香,也比不上家乡院子里的桂花。 B、每个人的故乡都有个月亮,人人都爱自己故乡的月亮。 C、父亲的自行车已经很旧了,远比不上汽车宽敞舒服,但它却承载着我美好的童年。 D、菊花没有牡丹的雍容华贵,没有玫瑰的浓郁芳香,但是我爱它的坚强无畏!
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11、下面是影视剧中的对话,对其中加点词语解释有误的一项是( )
郎中:我昨日见榜文说官府急招懂药理之人,今日就急奔县城而来,不知县衙怎么走?
货郎:走到前面那家客舍 , 然后左拐直行,第二个路口就到了。
A、郎中:医生 B、榜文:贴在墙上公布成绩的榜单 C、货郎:流动地贩卖商品的小商贩 D、客舍:旅馆 -
12、“典”的本义是“重要的文献、书籍”。古人造“典”字时在“册”字下面加上“双手”或“底座”的形状,以示尊重。“典”的甲骨文是( )A、
B、
C、
D、
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13、读句子,把拼音对应的词语按顺序写在下面的方框内,并将划线的句子抄写在横线上,注意写工整,力求美观。
童年是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。回味五彩童年,我们在yí huò
中探索,在奔跑中duàn liàn
, 在shǎnɡ shí
中成长。记忆中的童年啊,总是令人无比juàn liàn
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14、题目:我的动物朋友
提示:同学们,校园里即将开展“动物朋友分享会”啦!快以“我的动物朋友”为题,写一篇作文参与其中吧。你可以写家里那只调皮捣蛋的小猫,或是在动物园看到的威风凛凛的狮子,也能写小区里机灵可爱的小动物……
要求:①清楚且生动地描绘出动物的特点。②将你与动物相处时的真情实感自然融入文中。③不少于350字。
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15、阅读下面的材料,回答下面小题。
【材料一】杭州自然博物馆馆藏20万余件(组),由地球生命故事、生物世界、绿色浙江、狂野之地和青春期健康教育展五大展区组成。博物馆的开放时间是周二至周日,周一闭馆(法定节假日除外)。入场参观时间为:冬季(11月1日-3月31日)9:30-16:00,夏季(4月1日-10月31日)9:00-16:00。闭馆时间为17:00。
【材料二】 观众须知
1.展馆常设展厅实行免费开放,特别展览根据具体情况收费。
2.个人、团队均需提前预约,个人请在官方公众号预约。
3.观众入馆请接受安检。醉酒者、衣冠不整者、携带宠物者谢绝入内。
4.请自觉维护环境卫生,请勿点外卖食品进馆。
【材料三】 博物馆特别展区
虫虫世界——常州博物馆馆藏精品展现超乎想象的虫类世界虎年识虎——虎年生肖贺岁展
多姿多彩虎形象
独特内涵虎文化浙江恐龙大复活——穿越时空互动展
探索一万年前
恐龙的秘密(1)、杭州自然博物馆入场截止时间是( )。A、16:00 B、17:00 C、9:30 D、9:00(2)、以下哪个行为符合观众须知的要求?( )A、带宠物狗入馆 B、入馆接受安检 C、点外卖在展馆内吃 D、穿拖鞋直接入馆(3)、明明想周末参观“浙江恐龙大复活”展览,他需要怎么做?( )A、直接到馆购票 B、提前在公众号预约 C、穿拖鞋快速入场 D、带汉堡边吃边看(4)、博物馆特别展区中的“虎年识虎”展览最可能展示的内容是( )。A、恐龙化石 B、昆虫标本 C、生肖虎文化 D、地球生命起源(5)、暑假,如果爷爷奶奶要带妹妹去参观杭州自然博物馆,你需要提醒他们哪三件事?(6)、你和果果约好周六去杭州自然博物馆,但果果想带小狗一起去,你会怎么劝他? -
16、阅读下面的文字,回答下面小题。
故乡的“水墨画”(节选)
①每年初春,过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初,细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。二过“黄梅”,菱叶们便争先恐后地涨满池塘,把水面挤得密密匝匝。此时,一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来,菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花,微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,还有鼓眼睛的青蛙,在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子,放学后奔到池塘边,拾一根树枝,拨两三块菱盘过来,翻起来看结了菱角没有。
②临近中秋节,故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟,有的荡一只水盆,穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐,一只小小的菱角就采撷下来了。刚水的的菱角,鲜嫩、清甜,剥一只丢进嘴里,脆生生、凉津津的,胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了,走进凉冽冽的水里。采菱女见了,忙把“船”靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋,孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
③每当这个季节,故乡的每一扇窗户里,都会飘出扑鼻的菱香,芬芳浓郁,和着夜雾,弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱,大人小孩剥着菱。第二天一早,故乡的街头,摊摊担担,那一堆堆溢着清香的菱角,就一个劲儿诱惑你了。
④而今剥着菱角,我又徜徉在故乡的“水墨画”中了:我看到了池塘轻易散不开的浓雾,荡起木盆,我也加入了采菱女的行列,并随手将一只菱角扔进嘴中,细细咀嚼……
(1)、第①自然段中描写菱叶在“黄梅”过后的状态是( )。A、细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间 B、菱叶稀稀拉拉地分布在水面上 C、菱叶们争先恐后地涨满池塘,把水面挤得密密匝匝 D、菱叶开始慢慢枯萎(2)、“刚出水的菱角,鲜嫩、清甜,剥一只丢进嘴里,脆生生、凉津津的,胜似苹果。”从这句话中的“胜似苹果”,你体会到作者怎样的思想感情?( )A、作者通过对比,突出菱角的美味,表达对菱角的喜爱,进而体现对故乡的热爱。 B、作者不喜欢苹果,只喜欢菱角。 C、作者觉得菱角和苹果味道差不多。 D、作者在介绍菱角的营养价值比苹果高。(3)、如果给第②自然段“穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟,有的荡一只水盆,穿行在绿色的‘水巷’里”这一画面取个名字,最合适的是( )。A、《热闹的池塘》 B、《采菱女的劳作》 C、《水乡采菱图》 D、《绿色水巷之旅》(4)、朗读“站在岸边的孩子们早已等不及了,走进凉冽冽的水里。采菱女见了,忙把‘船’靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋,孩子们这才欢天喜地地返回岸上”这句话时,应采用怎样的语气?( )A、缓慢、低沉,带着忧伤 B、轻快、活泼,充满欢乐 C、严肃、庄重,不容置疑 D、疑惑、犹豫,充满不解(5)、第①自然段画横线的句子运用了什么修辞手法?这样描写有什么作用?(6)、请你仿照画波浪线句子中冒号的用法,选一个自己印象深刻的场景,写一写。 -
17、阅读下面的文字,回答下面小题。
①什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,就好像把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间,不仅肉眼根本看不见,就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质yòng有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
②纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层,就会具有杀菌和除臭功能,能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
(1)、纳米是( )。A、时间单位 B、长度单位 C、重量单位 D、面积单位(2)、以下哪项对“纳米技术就在我们身边”这句话在第②自然段作用的描述最为准确?( )A、总结上文,强调纳米技术已经被广泛应用。 B、引出下文,具体介绍纳米技术在生活中的应用实例。 C、点明主题,表明纳米技术的重要性。 D、承接上文对纳米的介绍,开启对纳米技术研究过程的阐述。(3)、“如果把直径为1 纳米的小球放到乒乓球上,就好像把乒乓球放在地球上”,这样写是为了说明( )。A、乒乓球很大 B、地球很大 C、纳米非常小 D、两者大小差不多(4)、根据拼音写出汉字,并给加点字选择正确的读音。yōng有 纳米(nèi nà)
(5)、读一读句子:有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。注意加点字的部分,再照样子写一个事物。(6)、请你根据文段内容选择以下问题,并结合方法提示回答。
我提出问题(填选项),我选择用(填序号)方法解决,我的回答:
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18、综合性学习。
学校正筹备开展“轻叩诗歌大门”综合性学习活动,一起来参加吧!
(1)、同学们提出了两个活动项目,请你再补充两个。A.合编小诗集 B.举办诗歌创作大赛 C. D.
(2)、诗歌朗诵,要做到用恰当的语气读出诗歌表达的情感,同时要自然。(3)、诗歌离我们的生活并不遥远。仿照下面的诗歌,写一写校园生活。这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
这些事——
是永不漫灭的回忆:
,
,
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19、默写句子。(1)、桃花一簇开无主,?(杜甫《江畔独步寻花》)(2)、学习诗歌时,老师告诉我们,诗歌和音乐有着相似之处,就像诗人朱光潜所说:“ , 生命全在节奏。”(朱光潜)(3)、杨万里路过新市的徐公店,看到了这样的乡村景象:远处有一道稀疏的篱笆,一条小路伸向远方,路边树上的新叶还没有形成浓密的树荫,于是他写下诗句:“ , 。”(杨万里《宿新市徐公店》)(4)、我们看到蜜蜂辛勤采蜜时,会联想到诗人罗隐对蜜蜂的感慨:“ , ?”(罗隐《蜂》)
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20、下列哪一个句子没有语病?( )A、春天到了,公园里的花朵竞相开放,美丽极了。 B、经过老师的教导,让我懂得了尊重他人的重要性。 C、我估计他一定是忘记今天要考试了,所以没带文具。 D、为了让同学更加了解传统文化,学校积极开展“中华传统,智慧之美”。